寫(xiě)作技巧

　　《綜合素質(zhì)》科目有一個(gè)大分點(diǎn)，那就是寫(xiě)作。很多考生掛科就是因?yàn)閷?xiě)作跑題或者寫(xiě)的問(wèn)題不規(guī)范，那么寫(xiě)作有沒(méi)有技巧可循呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的“2022年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》寫(xiě)作技巧”，希望能夠幫助大家解決寫(xiě)作難題。

2022年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》寫(xiě)作技巧

　　作文閱卷規(guī)則：

　　一等作文（38-50分）：切合題意、中心突出、內(nèi)容真實(shí)、感情真切、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言流暢、字跡工整。

　　二等作文（25-37分）：符合題意、中心明確、內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)、結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言通順、字跡清楚。

　　三等作文（12-24分）：基本符合題意、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真是、結(jié)構(gòu)基本完整、語(yǔ)言基本通順、字跡潦草。

　　四等作文（0-11分）：偏離題意、重心不明或立意不當(dāng)、沒(méi)什么內(nèi)容、感情虛假、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)病多、字跡難辨。

　　議論文：

　　1.定義

　　議論文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文的內(nèi)容具有理論性，結(jié)構(gòu)具有邏輯性，語(yǔ)言具有概括性。

　　2.議論文三要素

　　（1）論點(diǎn)

　　論點(diǎn)是作者在文章中提出的對(duì)某一個(gè)問(wèn)題或某一類(lèi)事件的看法、觀點(diǎn)和主張。它要求正確、鮮明、有針對(duì)性，一般表現(xiàn)在文章題目，或第一句話(huà)，或結(jié)尾。如吳晗《談骨氣》這篇議論文中，論點(diǎn)即開(kāi)篇第一句話(huà)：“我們中國(guó)人是有骨氣的?！?/p>

　　（2）論據(jù)

　　論據(jù)是證明論點(diǎn)正確的證據(jù)。要想證明論點(diǎn)的正確，首先，論據(jù)必須讓人覺(jué)得真實(shí)、可信，能夠充分證明論點(diǎn)。其次，論據(jù)要具有典型性，能收到“以一當(dāng)十”的效果。最后，論據(jù)要新穎，盡可能尋找一些新鮮的、能給人以新的感受和啟示的論據(jù)。

　　（3）論證

　　論證就是用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程，論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。論證方法有：

　?、倥e例論證

　　列舉確鑿、充分、有代表性的、古今中外的事例證明論點(diǎn)。能夠具體有力地論證觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。

　　②道理論證

　　用富有哲理性、內(nèi)涵深刻的話(huà)語(yǔ)以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)。

　?、垡谜撟C

　　引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、數(shù)據(jù)、名人軼事、笑話(huà)趣聞等多種情況。

　　④比喻論證

　　用人們熟知的事物作比喻來(lái)證明論點(diǎn)。生動(dòng)形象地論證觀點(diǎn)，使文章淺顯易懂，易于理解和接受。

　　3.論證方式

　　常見(jiàn)的議論文論證方式有立論和駁論兩種。

　　（1）立論

　　立論，是指作者對(duì)客觀事物或問(wèn)題，直接提出自己的見(jiàn)解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度。換一個(gè)角度說(shuō)，立論就是運(yùn)用充分有力的證據(jù)從正面直接證明自己論點(diǎn)正確性的論證形式。如吳晗《談骨氣》，用舉例論證、引用論證等方法論證了“中國(guó)人是有骨氣的”的觀點(diǎn)。

　　（2）駁論

　　駁論文一般是先指出對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，或直接批駁（駁論點(diǎn)），或間接批駁（駁論據(jù)、駁論證）；繼而，針?shù)h相對(duì)地提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。駁論是跟立論緊密聯(lián)系著的，因?yàn)榉瘩g對(duì)方的錯(cuò)誤論點(diǎn)，往往要針?shù)h相對(duì)地提出自...

　　美國(guó)本科essay是去美國(guó)本科留學(xué)必備申請(qǐng)材料，所以大家在美國(guó)本科essay寫(xiě)作上要多加注意一些，為了幫助大家美國(guó)本科申請(qǐng)essay，下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家介紹美國(guó)本科essay寫(xiě)作十大技巧，供大家參考。

　　留學(xué)美國(guó)本科文書(shū)寫(xiě)作技巧

　　1、要簡(jiǎn)潔：

　　即使Common申請(qǐng)主文書(shū)要求字?jǐn)?shù)不低于250字，沒(méi)有上限，你也要記住“簡(jiǎn)潔”這一要點(diǎn)。每個(gè)招生官都有一大堆的文書(shū)要閱讀，他們預(yù)計(jì)在每一篇文書(shū)上花的時(shí)間是一兩分鐘。如果你的文書(shū)字?jǐn)?shù)超過(guò)700，你是在挑戰(zhàn)他們的耐心。啄木鳥(niǎo)教育相信，沒(méi)有哪個(gè)申請(qǐng)者想這樣做。

　　2、要誠(chéng)實(shí)：

　　文書(shū)中不要美化你取得的成就、頭銜、獎(jiǎng)?wù)潞蛯?shí)習(xí)公司。在報(bào)社當(dāng)文字編輯，或在綠色俱樂(lè)部做出納員也蠻好的，而不見(jiàn)得每個(gè)人都要成為總統(tǒng)。不是每個(gè)人一定要事事精通。不盡力抬高自己，你會(huì)感覺(jué)更好。

　　3、要獨(dú)特：

　　在寫(xiě)文書(shū)的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，“我要怎樣才能從成千上萬(wàn)申請(qǐng)大軍中脫穎而出呢？” 與眾不同，靠的不是你參加過(guò)的活動(dòng)，靠的不是你的興趣愛(ài)好。如果你從高中直接申請(qǐng)本科，你還只是一個(gè)十幾歲的孩子，所做的事情也不過(guò)是一個(gè)青少年常做的。真正區(qū)別開(kāi)來(lái)的是你的想法，你的思維。你認(rèn)為呢？當(dāng)然，這很難解釋清楚，但你獨(dú)一無(wú)二的腦袋（想法）才是整體的關(guān)鍵。

　　4、要連貫一致、清晰明了：

　　顯然，你不想文書(shū)顯得雜亂無(wú)章、嘮嘮叨叨。所以，我的建議是 “一次只寫(xiě)一個(gè)主題”。不要試圖把所有內(nèi)容都揉進(jìn)一篇文書(shū)里，不要期待一篇文書(shū)面面俱到。你這樣做的后果只會(huì)給人留下“浮躁淺薄，慌忙散亂”的印象。招生官喜歡看到條理清晰，連貫一致的文書(shū)。

　　5、要準(zhǔn)確：

　　這里不是指用拼寫(xiě)檢查核對(duì)語(yǔ)法、符號(hào)是否正確（這個(gè)是不用說(shuō)的），而是要保證內(nèi)容的準(zhǔn)確。如果你寫(xiě)的是狄更斯，不要說(shuō)他寫(xiě)了《呼嘯山莊》；如果你寫(xiě)尼采，把他的名字寫(xiě)對(duì)。

　　6、要生動(dòng)：

　　一篇好文章就好比一個(gè)好故事：多數(shù)情況下，文書(shū)就是在講某個(gè)重要時(shí)刻發(fā)生的難忘的事。你是這個(gè)故事的主人公，給讀者講述故事的時(shí)候記得提供一些細(xì)節(jié)，給他們展現(xiàn)故事的場(chǎng)景，讓故事在他們的腦海里真實(shí)再現(xiàn)。如果你得到了某人的幫助，將“某人”具體化，這個(gè)某人可能是你的兄弟姐妹，老師同學(xué)，親戚朋友。讀者透過(guò)你給出的具體名字會(huì)看到你的感恩之心，體會(huì)到你的人情味。

　　7、要討人喜歡：

　　大學(xué)就是一個(gè)巨大的社區(qū)，每個(gè)置身其中的人都必須與他人相處。在宿舍，你要和室友相處；在教室，你要和同學(xué)相處。那么，你是那個(gè)他們喜歡一起吃飯、一起玩樂(lè)、一起討論的人嗎？想一想，怎樣在文書(shū)中體現(xiàn)這一點(diǎn)。不要老生常談，說(shuō)一些口號(hào)式的“我擅于溝通，人際關(guān)系好”。要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”?！昂谩辈皇钦f(shuō)出來(lái)的，是展現(xiàn)出來(lái)的。

　　8、謹(jǐn)慎使用幽默：

　　每年申請(qǐng)到美國(guó)留學(xué)的學(xué)子有很多，但是并不是所有人都會(huì)成功的，為了提高申請(qǐng)率，文書(shū)的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的，接下來(lái)是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的“美國(guó)本科留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧一覽”，歡迎大家閱讀參考！

　　美國(guó)本科留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧一覽

　　1、要簡(jiǎn)潔

　　即使Common申請(qǐng)主文書(shū)要求字?jǐn)?shù)不低于250字，沒(méi)有上限，你也要記住“簡(jiǎn)潔”這一要點(diǎn)。每個(gè)招生官都有一大堆的文書(shū)要閱讀，他們預(yù)計(jì)在每一篇文書(shū)上花的時(shí)間是一兩分鐘。如果你的文書(shū)字?jǐn)?shù)超過(guò)700，你是在挑戰(zhàn)他們的耐心。啄木鳥(niǎo)教育相信，沒(méi)有哪個(gè)申請(qǐng)者想這樣做。

　　2、要誠(chéng)實(shí)

　　文書(shū)中不要美化你取得的成就、頭銜、獎(jiǎng)?wù)潞蛯?shí)習(xí)公司。在報(bào)社當(dāng)文字編輯，或在綠色俱樂(lè)部做出納員也蠻好的，而不見(jiàn)得每個(gè)人都要成為總統(tǒng)。不是每個(gè)人一定要事事精通。不盡力抬高自己，你會(huì)感覺(jué)更好。

　　3、要獨(dú)特

　　在寫(xiě)文書(shū)的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，“我要怎樣才能從成千上萬(wàn)申請(qǐng)大軍中脫穎而出呢？” 與眾不同，靠的不是你參加過(guò)的活動(dòng)，靠的不是你的興趣愛(ài)好。如果你從高中直接申請(qǐng)本科，你還只是一個(gè)十幾歲的孩子，所做的事情也不過(guò)是一個(gè)青少年常做的。真正區(qū)別開(kāi)來(lái)的是你的想法，你的思維。你認(rèn)為呢？當(dāng)然，這很難解釋清楚，但你獨(dú)一無(wú)二的腦袋（想法）才是整體的關(guān)鍵。

　　4、要連貫一致、清晰明了

　　顯然，你不想文書(shū)顯得雜亂無(wú)章、嘮嘮叨叨。所以，我的建議是 “一次只寫(xiě)一個(gè)主題”。不要試圖把所有內(nèi)容都揉進(jìn)一篇文書(shū)里，不要期待一篇文書(shū)面面俱到。你這樣做的后果只會(huì)給人留下“浮躁淺薄，慌忙散亂”的印象。招生官喜歡看到條理清晰，連貫一致的文書(shū)。

　　5、要準(zhǔn)確

　　這里不是指用拼寫(xiě)檢查核對(duì)語(yǔ)法、符號(hào)是否正確（這個(gè)是不用說(shuō)的），而是要保證內(nèi)容的準(zhǔn)確。如果你寫(xiě)的是狄更斯，不要說(shuō)他寫(xiě)了《呼嘯山莊》；如果你寫(xiě)尼采，把他的名字寫(xiě)對(duì)。

　　6、要生動(dòng)

　　一篇好文章就好比一個(gè)好故事：多數(shù)情況下，文書(shū)就是在講某個(gè)重要時(shí)刻發(fā)生的難忘的事。你是這個(gè)故事的主人公，給讀者講述故事的時(shí)候記得提供一些細(xì)節(jié)，給他們展現(xiàn)故事的場(chǎng)景，讓故事在他們的腦海里真實(shí)再現(xiàn)。如果你得到了某人的幫助，將“某人”具體化，這個(gè)某人可能是你的兄弟姐妹，老師同學(xué)，親戚朋友。讀者透過(guò)你給出的具體名字會(huì)看到你的感恩之心，體會(huì)到你的人情味。

　　7、要討人喜歡

　　大學(xué)就是一個(gè)巨大的社區(qū)，每個(gè)置身其中的人都必須與他人相處。在宿舍，你要和室友相處；在教室，你要和同學(xué)相處。那么，你是那個(gè)他們喜歡一起吃飯、一起玩樂(lè)、一起討論的人嗎？想一想，怎樣在文書(shū)中體現(xiàn)這一點(diǎn)。不要老生常談，說(shuō)一些口號(hào)式的“我擅于溝通，人際關(guān)系好”。要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。“好”不是說(shuō)出來(lái)的，是展現(xiàn)出來(lái)的。

　　8、謹(jǐn)慎使用幽默

　　你不會(huì)知道你不認(rèn)識(shí)的老師對(duì)你的文書(shū)是什么反應(yīng)。有幽默感的人才能欣賞幽默，因?yàn)槟悴淮_定你交上去的材料會(huì)碰上怎樣的老師，所以，不要輕易表現(xiàn)幽默。除非你認(rèn)為一定要表現(xiàn)...

　　美國(guó)的軟實(shí)力和硬實(shí)力都是處于世界領(lǐng)先的地位，而美國(guó)的教育質(zhì)量更是一流，下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編給大家分享的“美國(guó)留學(xué)文書(shū)的寫(xiě)作技巧和材料準(zhǔn)備”，希望能夠幫助到大家!

　　美國(guó)留學(xué)文書(shū)的寫(xiě)作技巧和材料準(zhǔn)備

　　一、美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作技巧

　　1、要有表現(xiàn)力

　　文章必須要有表現(xiàn)力，要把我們心中的東西展現(xiàn)給大家。對(duì)于美國(guó)留學(xué)政策的完善和英語(yǔ)不是母語(yǔ)的申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，較為有效的方法是使用動(dòng)詞，盡量減少形容詞和口頭語(yǔ)。

　　2、文章風(fēng)格

　　文章要充分體現(xiàn)自己的風(fēng)格和獨(dú)到之處。美國(guó)留學(xué)一篇成功的申請(qǐng)文書(shū)會(huì)把自身最美好的一面呈獻(xiàn)給讀者，同時(shí)這也就是文書(shū)的意義所在。

　　3、簡(jiǎn)潔明快

　　通常申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)都有字?jǐn)?shù)限制，所以一切從簡(jiǎn)，要對(duì)文書(shū)精簡(jiǎn)并提煉精華。

　　4、句式要多樣

　　一定要避免通篇短句，短句雖然精簡(jiǎn)，但無(wú)法體現(xiàn)英語(yǔ)水平。申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)作為母語(yǔ)非英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生使用復(fù)雜長(zhǎng)句，也許更能體現(xiàn)其英語(yǔ)的成熟。

　　5、上網(wǎng)參考

　　有些網(wǎng)站會(huì)刊登免費(fèi)的美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)樣文，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的作品，也許會(huì)有所啟發(fā)。

　　二、美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作要準(zhǔn)備的材料

　　1、填寫(xiě)入學(xué)申請(qǐng)表

　　每一位申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的同學(xué)都會(huì)收到一份入學(xué)申請(qǐng)表，內(nèi)容大致為：個(gè)人資料，如姓名、性別、出生日期、婚姻狀況、已有學(xué)歷、擬修學(xué)位、主修專(zhuān)業(yè)、業(yè)余愛(ài)好等。

　　美國(guó)大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)表通常都比較簡(jiǎn)單，也就是兩三頁(yè)，但有的學(xué)校可能很復(fù)雜，有十多頁(yè)之多。入學(xué)申請(qǐng)表是辦理美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的基本資料，無(wú)論繁簡(jiǎn)，都要仔細(xì)地一項(xiàng)一項(xiàng)填好。有些美國(guó)大學(xué)還可能會(huì)寄來(lái)兩份申請(qǐng)表，一份是學(xué)校統(tǒng)一的申請(qǐng)表，另一份是就讀院所的申請(qǐng)表，兩份都要逐項(xiàng)填好。

　　2、歷年學(xué)習(xí)成績(jī)單

　　被美國(guó)大學(xué)錄取的另一個(gè)重要的評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)單，是根據(jù)歷年綜合學(xué)習(xí)成績(jī)而定。學(xué)習(xí)成績(jī)單可向所就讀學(xué)校或曾就讀學(xué)校的教務(wù)處申辦，注意要將成績(jī)單翻譯成英文，蓋上學(xué)校的印章。另外，中國(guó)學(xué)校通常以百分制計(jì)算，與美國(guó)學(xué)校不同，可適當(dāng)以A、B、C等級(jí)加以注明，如95分以上可注明為A+，90分以上可注明為A，85分以上可注明為A-等。在郵寄時(shí)，有的美國(guó)大學(xué)要求由就讀學(xué)校直接寄出，申辦時(shí)應(yīng)準(zhǔn)備好有申請(qǐng)大學(xué)地址的信封，由原就讀學(xué)校封好直接寄出。

　　3、學(xué)歷證明與學(xué)位證書(shū)

　　申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)本人的學(xué)歷證明以及學(xué)位證書(shū)，是申請(qǐng)這些美國(guó)大學(xué)的必備材料。在辦理時(shí)，首先要將自己的學(xué)歷證明與學(xué)位證書(shū)復(fù)印好，然后請(qǐng)所就讀學(xué)校或曾就讀學(xué)校蓋上學(xué)校的公章?，F(xiàn)在由于偽造畢業(yè)證書(shū)和學(xué)歷證書(shū)現(xiàn)象很多，美國(guó)學(xué)校對(duì)此也略知一二。因此，申請(qǐng)人的證書(shū)復(fù)印件，能請(qǐng)頒發(fā)學(xué)校密封於蓋上公章的信封內(nèi)，或到公證機(jī)關(guān)加以公證證明，以使被申請(qǐng)的美國(guó)學(xué)校和研究院確信無(wú)疑。

　　4、出示財(cái)力證明或經(jīng)濟(jì)擔(dān)保書(shū)

　　這是申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的一項(xiàng)必需資料。如申請(qǐng)人既無(wú)財(cái)力又無(wú)經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人，可附上一份簡(jiǎn)短的文書(shū)，說(shuō)明自己的情況，并提出申請(qǐng)獎(jiǎng)助學(xué)金的意愿。如有財(cái)力，則應(yīng)依據(jù)學(xué)校寄來(lái)資料中所提供的一年花費(fèi)來(lái)預(yù)估，向自己的存款銀行要求一份具有足夠金額財(cái)力的證明。如有經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人，則請(qǐng)其出一...

　　留學(xué)文書(shū)是留學(xué)生必須要準(zhǔn)備的材料，大家必須要認(rèn)真對(duì)待。那么申請(qǐng)德國(guó)留學(xué)的推薦信到底要怎么寫(xiě)？這就讓出國(guó)留學(xué)網(wǎng)來(lái)講講德國(guó)留學(xué)推薦信寫(xiě)作技巧。

　　一、德國(guó)留學(xué)推薦信技巧

　　1、要拖時(shí)間，盡快起草：推薦信需要時(shí)間寫(xiě)，何況又得配合老師的時(shí)間。所以盡快起草你的推薦信，以便使你的推薦者有充裕的時(shí)間，為你的推薦信效力。

　　2、各推薦信的打字書(shū)信字體，宜選不同的型式，以示不同的推薦者。屬需要圈選的表格者，可以直接以手稿填入。

　　3、提供充份的信息給推薦者：如果你要推薦者能掌握你的優(yōu)點(diǎn)，你得提供充份的信息。自然，要盡量具體避免空洞地陳述。同時(shí)，你也該提供你申請(qǐng)學(xué)校截止日期給推薦者參考，以免推薦者耽誤了你的申請(qǐng)。

　　4、推薦信的內(nèi)容盡量簡(jiǎn)短有力：不要虛無(wú)空洞的形容詞，例如他任職于某公司時(shí)，勤勞、負(fù)責(zé)、認(rèn)真、為人謙虛、誠(chéng)懇等語(yǔ)句，不宜多引用，最好講出具體事實(shí)，才不流于形式，尤其不要抄襲市面的書(shū)信范例，以免流于陳腔濫調(diào)，落入俗套。

　　5、在邏輯推理下，推薦者不可能知道或了解你的特質(zhì)，請(qǐng)勿提及。譬如說(shuō)，學(xué)生課外活動(dòng)的表現(xiàn)就不適于平常教授正式科目的教授提及，除非教授也參與其中。又如其它課堂的表現(xiàn)，除非其它教授曾經(jīng)提及過(guò)，否則不適合此科教授評(píng)論學(xué)生在其它科目的表現(xiàn)。再如，學(xué)生如何在圖書(shū)館查數(shù)據(jù)、寫(xiě)報(bào)告花費(fèi)的時(shí)間，一般老師是不可能知之甚詳，除非實(shí)在太特殊而略有耳聞，故也不適合在推薦信中提及。

　　6、適當(dāng)提及自己的“缺點(diǎn)”。一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不免讓人覺(jué)得有粉飾之嫌，如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍叭秉c(diǎn)”，不僅能令推薦信真實(shí)，還會(huì)通過(guò)“似貶實(shí)褒”，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì)。例如計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)乃至金融專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：“該生有時(shí)因?yàn)檫^(guò)分專(zhuān)注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足”。這句話(huà)似乎是在談“缺點(diǎn)”，但很明顯這樣的“缺點(diǎn)”其實(shí)正是很多專(zhuān)業(yè)最渴望的“缺點(diǎn)”--廢寢忘食的工作態(tài)度，從而使得“缺點(diǎn)”也為申請(qǐng)?zhí)峁┝司薮髱椭?/p>

　　二、德國(guó)本科申請(qǐng)材料

　　1、個(gè)人簡(jiǎn)歷：更正式的叫法是Curriculum Vitae，很多大學(xué)的申請(qǐng)材料并不要求附有簡(jiǎn)歷，但遞送簡(jiǎn)歷已經(jīng)成為申請(qǐng)過(guò)程中的一種習(xí)慣做法了。

　　2、推薦信：即Recommendation Letter，也稱(chēng)Reference Letter。它是申請(qǐng)過(guò)程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。北美的大學(xué)一般要求遞交三封推薦信，新加坡和澳大利亞的學(xué)校只需要兩封推薦信。一般而言，除了推薦信外，推薦人還需對(duì)申請(qǐng)人做出客觀的評(píng)價(jià)，填寫(xiě)相關(guān)的表格，國(guó)外大學(xué)的研究生院網(wǎng)頁(yè)上都有相關(guān)的表格可供下載。需要指出的是，推薦信必須由推薦人親自密封信封，并簽名。

　　3、寫(xiě)作范文：即Writing Sample。它是文科學(xué)生申請(qǐng)的重中之重，主要考察申請(qǐng)人的英語(yǔ)表達(dá)能力、論文寫(xiě)作水平和邏輯思維能力。

　　4、成績(jī)單及學(xué)位證明：申請(qǐng)人可以向畢業(yè)學(xué)校的教務(wù)處申請(qǐng)加蓋教務(wù)處公章的中、英文成績(jī)單和學(xué)位證明。英文成績(jī)單和學(xué)歷證明下能自行翻譯，教務(wù)處的公章是國(guó)外大學(xué)唯一認(rèn)可的有效證明。

...

　　應(yīng)用文是作文的一種重要體裁，有不少朋友在撰寫(xiě)應(yīng)用文的時(shí)候頗感吃力，那寫(xiě)應(yīng)用文到底有什么技巧呢?下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編就給各位朋友帶來(lái)三大應(yīng)用文寫(xiě)作技巧講解。

　　1、平實(shí)。

　　即準(zhǔn)確樸素，它只要求平直的敘述，恰當(dāng)?shù)刈h論，簡(jiǎn)潔地說(shuō)明，準(zhǔn)確通順地把客觀事實(shí)、作者的觀點(diǎn)說(shuō)清楚就行，既不能夸張渲染，也不需要描寫(xiě)抒情，那些華而不實(shí)的空話(huà)、大話(huà)更不能用。

　　2、得體。

　　應(yīng)用文的語(yǔ)言是為特定的需要服務(wù)的，要受明確的寫(xiě)作目的、專(zhuān)門(mén)的讀者對(duì)象、一定的實(shí)用場(chǎng)合等條件的制約，因此語(yǔ)言使用一定要得體。頒布政令要莊重嚴(yán)肅。請(qǐng)示、申請(qǐng)要委婉平和。批評(píng)表?yè)P(yáng)要持之有據(jù)、分寸恰當(dāng)。廣播稿的語(yǔ)言通俗化、口語(yǔ)化，要盡量使用短語(yǔ)，避免用長(zhǎng)句，有些詞語(yǔ)在書(shū)面語(yǔ)中可適用，在廣播稿中卻不適用。又如解說(shuō)詞是供群眾聽(tīng)的，讀起來(lái)要上口，聽(tīng)起來(lái)要順耳，解說(shuō)詞是對(duì)實(shí)物和畫(huà)面進(jìn)行解說(shuō)的，因此，要用形象的文學(xué)語(yǔ)言，描繪所解說(shuō)的事物和形象，感情要充沛，還可使用記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等綜合表達(dá)方式。另外要正確使用應(yīng)用文的習(xí)慣語(yǔ)，切實(shí)弄清它們的含義和用法。如信函中的稱(chēng)謂、問(wèn)候和致敬語(yǔ)要正確使用。

　　3、精簡(jiǎn)。

　　應(yīng)用文的語(yǔ)言要做到言簡(jiǎn)意賅，盡量壓縮文字，竭力將可有可無(wú)的字、詞、句、段和空話(huà)、套話(huà)刪去。

　　以上就是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編帶來(lái)的三大應(yīng)用文寫(xiě)作技巧講解，應(yīng)用文的語(yǔ)言一定要注重實(shí)用性，一字一句都務(wù)必要小心慎重，切勿浮夸!

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　　日本留學(xué)入學(xué)是需要?jiǎng)訖C(jī)信的，而動(dòng)機(jī)信其實(shí)就是入學(xué)申請(qǐng)書(shū)。今天出國(guó)留學(xué)網(wǎng)將要給大家分享的就是日本留學(xué)動(dòng)機(jī)信的寫(xiě)作技巧。

　　一、動(dòng)機(jī)信要怎么寫(xiě)

　　1、 留學(xué)動(dòng)機(jī)--結(jié)合自己現(xiàn)狀，把向往留學(xué)日本的初衷寫(xiě)清楚。

　　a一直都對(duì)日本的文化、語(yǔ)言感興趣，向往日本留學(xué)。

　　b在多年的學(xué)習(xí)和工作中磨練自己的意志，覺(jué)得留學(xué)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。

　　c在職工作中發(fā)現(xiàn)自己水平（日語(yǔ)方面、業(yè)務(wù)方面）的不足，欲進(jìn)修的欲望更加強(qiáng)烈。

　　d得到日本友人的鼓勵(lì)，留學(xué)決心更加堅(jiān)定。

　　2、 留學(xué)目的--來(lái)日本的具體學(xué)習(xí)目的寫(xiě)清楚。（包括為何學(xué)習(xí)日語(yǔ)的理由）

　　a一直以來(lái)對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。經(jīng)過(guò)自己的努力，日語(yǔ)水平已經(jīng)達(dá)到何種水平。

　　b在自己現(xiàn)有的水平之上進(jìn)一步提高日語(yǔ)水平，彌補(bǔ)在與日本人交流時(shí)的不足。

　　c學(xué)習(xí)日本先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)（結(jié)合將來(lái)欲進(jìn)學(xué)的學(xué)科），為將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)。

　　d了解日本的文化，為中日友好事業(yè)盡自己的一份力量。

　　3、 日語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)后的進(jìn)學(xué)希望--對(duì)將來(lái)欲進(jìn)學(xué)的學(xué)科以及大學(xué)（院）選擇上的志愿。

　　a目前從事何種工作、發(fā)現(xiàn)自己在哪方面的`不足，所以希望語(yǔ)言學(xué)校后進(jìn)入大學(xué)（院）進(jìn)修何種學(xué)科。

　　b希望進(jìn)入何種水平的大學(xué)（舉出學(xué)校的具體名稱(chēng)）。為了考上這樣的大學(xué)，在語(yǔ)言學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中還要注意那些科目的學(xué)習(xí)（文化課方面，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，或?qū)I(yè)課知識(shí)）

　　4、 大學(xué)畢業(yè)后的進(jìn)路--畢業(yè)后欲留日還是回國(guó)，這要跟你前面書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容一致。大學(xué)（院）畢業(yè)后希望回國(guó)從事與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作。為了活用自己的日語(yǔ)知識(shí)，欲找日資或中日合資企業(yè)就職。

　　a回國(guó)工作的同時(shí)傳播日本的文化，為中日友好做貢獻(xiàn)。

　　b或者，畢業(yè)后想在日本就職一、二年，體驗(yàn)一下日本公司的工作環(huán)境，更進(jìn)一步了解日本社會(huì)，鍛煉自己的工作經(jīng)歷。然后再回國(guó)發(fā)展，傳播日本的文化，為中日友好做貢獻(xiàn)。

　　二、留學(xué)日本材料

　　1、入學(xué)申請(qǐng)書(shū)、履歷書(shū)

　　2、最終學(xué)校的畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)

　　3、最終學(xué)校各學(xué)年成績(jī)

　　4、在學(xué)證明或即將畢業(yè)的預(yù)定畢業(yè)證明（在讀生提供）

　　5、近期正規(guī)證明照片（10 張）（白底 4cm x 3cm）

　　6、語(yǔ)言能力證明

　　7、研究計(jì)劃書(shū)

　　三、申請(qǐng)去日本留學(xué)條件

　　在日本，大部分高等教育機(jī)構(gòu)用日語(yǔ)授課，日語(yǔ)又是小語(yǔ)種，申請(qǐng)去日本留學(xué)條件有以下幾項(xiàng)：

　　1、在中國(guó)，日語(yǔ)還不像英語(yǔ)那么普及。因此高中畢業(yè)后日語(yǔ)能力達(dá)到二級(jí)以上者，可直接報(bào)考日本的大學(xué)。也正是因?yàn)槿照Z(yǔ)在中國(guó)屬于小語(yǔ)種，在中國(guó)直接招生的只有少數(shù)日本私立大學(xué)，可選擇的范圍較窄。

　　2、高考沒(méi)考好不要擔(dān)心，如果你自身數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)較扎實(shí)，又有足夠留學(xué)費(fèi)用，那還說(shuō)什么，趕緊先去...

　　在學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)時(shí)，很多同學(xué)因?yàn)闆](méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率不高。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法及寫(xiě)作技巧”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

　　高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

　　1、鍛煉聽(tīng)力(高考占30分)：每天抽一定的時(shí)間做聽(tīng)力的練習(xí)，平時(shí)多聽(tīng)與教學(xué)同步的錄音。有時(shí)間的時(shí)候可以多聽(tīng)英語(yǔ)新聞，看英文電影或記錄片。

　　2、長(zhǎng)期定量的閱讀，高中英語(yǔ)詞匯量大、語(yǔ)法多、句式復(fù)雜，只有通過(guò)大量的閱讀，可以鞏固我們學(xué)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些問(wèn)題，堅(jiān)持長(zhǎng)期定量的閱讀。假期可以看看英文的書(shū)籍和雜志。

　　3、針對(duì)性的練習(xí)習(xí)題，有針對(duì)性的對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)或考試中易錯(cuò)的題型多做練習(xí)，高中后期可以練習(xí) 歷年高考真題。同時(shí)加強(qiáng)自己書(shū)寫(xiě)規(guī)范化的練習(xí)。

　　4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記筆記、整理錯(cuò)題的習(xí)慣，預(yù)習(xí)可以提高課堂的效率，復(fù)習(xí)可以鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，筆記是我們復(fù)習(xí)的很好的資料。整理錯(cuò)題是一個(gè)糾錯(cuò)的過(guò)程，可以加深對(duì)錯(cuò)題的理解，也是以后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

　　5、高中英語(yǔ)有很多重要的單詞、詞組和句子，用背誦的辦法可以不斷加深對(duì)這些知識(shí)的記憶，在潛移默化中還能理解它們的用法。雖然背誦這種方式有些枯燥，但是少了背誦的話(huà)，我們新學(xué)到的知識(shí)就無(wú)法鞏固，遺忘率會(huì)很高。

　　高中英語(yǔ)的寫(xiě)作技巧

　　1、繞中心擬定提綱，防止寫(xiě)作過(guò)程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。根據(jù)短文的中心思想考慮如何開(kāi)頭、展開(kāi)和結(jié)尾，設(shè)想幾個(gè)承上啟下的連詞，形成提綱，寫(xiě)時(shí)切忌結(jié)構(gòu)分散，廢話(huà)連篇，嚴(yán)重跑題。

　　2、用非謂語(yǔ)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞包括動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞-ing、動(dòng)詞過(guò)去分詞等幾種形式。高考作文非謂語(yǔ)動(dòng)詞的運(yùn)用使得語(yǔ)言表達(dá)更地道精煉，加分不少。

　　3、寫(xiě)作中的語(yǔ)法。在閱卷中，一般三個(gè)小的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)被扣掉一分，一個(gè)大的語(yǔ)法錯(cuò)誤(關(guān)于謂語(yǔ)的錯(cuò)誤)會(huì)被扣掉一分。所以，學(xué)生應(yīng)該盡量避免犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。

　　4、連接詞的運(yùn)用，使文章連貫、流暢。注意語(yǔ)法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用。語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確無(wú)誤。主謂語(yǔ)要一致，主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)要和謂語(yǔ)一致。

　　5、遇到個(gè)別要點(diǎn)表達(dá)不出來(lái)或難以表達(dá)，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡(jiǎn)。總之，所造句子要正確、得體、符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

　　英語(yǔ)是很多人的弱項(xiàng)，那么高考英語(yǔ)作文有哪些寫(xiě)作方法呢?下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“高考英語(yǔ)作文成績(jī)?cè)趺刺岣?有哪些寫(xiě)作技巧”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

　　怎么寫(xiě)出高分英語(yǔ)作文

　　1.書(shū)寫(xiě)要漂亮，卷面整潔。和語(yǔ)文作文一樣，卷面是最重要的，不要出現(xiàn)污痕、錯(cuò)字，保持卷面的干凈整潔，給閱卷老師留下好的印象。字體不做要求，清楚，便于辨認(rèn)，工整就足夠了。平時(shí)可以多練書(shū)寫(xiě)，字體就會(huì)越來(lái)越漂亮。

　　2.背誦范文，盡量做到完整默寫(xiě)。背范文可以教你如何寫(xiě)作文，如何使用句型，對(duì)提高語(yǔ)感也有幫助。遇到類(lèi)似的作文就可以往范文上靠，久而久之就找到感覺(jué)了。

　　3.平時(shí)多練習(xí)。平時(shí)一定要多寫(xiě)，有范文的可以和范文比較，看看自己的差距。寫(xiě)完后記得找老師批改，找出自己的錯(cuò)誤和不足。

　　4.嘗試用高級(jí)詞匯和句型。使用高級(jí)句型和詞匯，可以讓閱卷老師眼前一亮，分?jǐn)?shù)也會(huì)相應(yīng)提高。前提是你必須保證自己所寫(xiě)的符合語(yǔ)法，正確無(wú)誤，否則就老老實(shí)實(shí)寫(xiě)自己學(xué)過(guò)的，保證正確率是最重要的，不要因使用錯(cuò)誤的高級(jí)句型而丟分。

　　5.打好草稿再寫(xiě)到試卷上。考試時(shí)，如果時(shí)間充裕的話(huà)，先寫(xiě)一個(gè)草稿，檢查無(wú)誤后再謄寫(xiě)到試卷上。寫(xiě)草稿會(huì)浪費(fèi)些時(shí)間，但有利于之后的書(shū)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)檢查，錯(cuò)誤也會(huì)減少。

　　拓展閱讀：如何提高英語(yǔ)聽(tīng)力分?jǐn)?shù)

　　如果想要提高英語(yǔ)聽(tīng)力，那么在練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的過(guò)程當(dāng)中，最好是將閱讀和聽(tīng)力結(jié)合到一起，然后共同練習(xí)。

　　這個(gè)時(shí)候有很多的學(xué)生會(huì)認(rèn)為想要提升英語(yǔ)聽(tīng)力，就應(yīng)該把所有的時(shí)間集中到聽(tīng)力材料的練習(xí)上，雖然說(shuō)這樣的方法確實(shí)可以提高英語(yǔ)聽(tīng)力，但是這樣聽(tīng)力練習(xí)的方法是不科學(xué)的。

　　在聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力的過(guò)程當(dāng)中，建議大家最好是找到合適的聽(tīng)力材料，然后通過(guò)精聽(tīng)和泛聽(tīng)提升自己聽(tīng)力的水平。前者需要聽(tīng)出聽(tīng)力原文當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)，需要把每一次聽(tīng)力練習(xí)當(dāng)成聽(tīng)力考試。

　　后者的選材范圍會(huì)更加廣泛一些，能夠兼顧到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的趣味性，大家在聽(tīng)的時(shí)候不要給自己太大的壓力，主要培養(yǎng)敏感度，從而來(lái)獲得新的知識(shí)。

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　　中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　1、滿(mǎn)分：60分。(合學(xué)生年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言表達(dá)能力。)在所有作文中相對(duì)完美的文章。

　　2、一等：56-59分，基準(zhǔn)分57分。主旨鮮明，表達(dá)有文采。

　　特色評(píng)分：感情真摯，立意新穎、構(gòu)思新穎、語(yǔ)言富有個(gè)性等方面有一項(xiàng)突出的作文即可評(píng)為一等獎(jiǎng)。

　　3、二等：46-55分，基準(zhǔn)分50分。主旨鮮明，表達(dá)較有文采。

　　4、三等：36-45分，基準(zhǔn)分40分。主旨明確，表達(dá)清楚。

　　5、四等：36分以下，基準(zhǔn)分30分。主旨不明確，表達(dá)不清楚。

　　中考語(yǔ)文有哪些寫(xiě)作技巧

　　1、作文成績(jī)看字跡

　　中考語(yǔ)文作文閱卷老師打分時(shí)第一眼看的是字跡。因此寫(xiě)作文必須把字寫(xiě)好。但也要記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草!

　　卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟，一般來(lái)說(shuō)，考試時(shí)每段作文最多不超五行。切忌一段八九行。一旦給閱卷老師視覺(jué)疲勞，分?jǐn)?shù)就會(huì)受影響。

　　2、移步換形法

　　采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，對(duì)建筑物進(jìn)行多方面的觀察描寫(xiě)。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。

　　因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。

　　其次，采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的.最主要的特征來(lái)寫(xiě)。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě)，文章容易變成一本流水賬。

　　3、詳略得當(dāng)

　　中考語(yǔ)文作文選材要鮮活。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細(xì)節(jié)，或者定格鏡頭，必能寫(xiě)出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級(jí)感染力的佳作來(lái)。

　　4、培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣

　　作文訓(xùn)練以素質(zhì)培養(yǎng)為目的，是時(shí)代對(duì)我們的要求，也是語(yǔ)文教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想。

　　5、積累寫(xiě)作素材

　　讓學(xué)生走向社會(huì)，在豐富多彩的社會(huì)生活中觀察，尋找寫(xiě)作源泉，積累寫(xiě)作素材。

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