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06-27
2014云南三支一扶考試成績(jī)查詢?nèi)肟?，由公?wù)員考試資訊中心三支一扶頻道為您提供，希望對(duì)您會(huì)有所幫助：
2014年海南三支一扶成績(jī)查詢?nèi)肟诂F(xiàn)已開通，考生可登錄云南人力資源和社會(huì)保障廳查詢!
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05-27
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個(gè)人報(bào)名
1.網(wǎng)絡(luò)報(bào)名(5月28日至6月5日)。本次報(bào)名全部采取網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的方式，不設(shè)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，免交報(bào)名費(fèi)，網(wǎng)絡(luò)報(bào)名地址為：云南人才網(wǎng)(www.ynhr.cn)。各高校畢業(yè)生可登錄云南人才網(wǎng)下載打印《云南省高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃登記表》一式五份，到學(xué)校填寫推薦意見并蓋章 (往屆畢業(yè)生不需要填寫推薦意見和蓋章)，按網(wǎng)上提示信息填寫報(bào)名事項(xiàng)，考生只能選擇一個(gè)崗位進(jìn)行報(bào)名。本次考試設(shè)立4個(gè)考點(diǎn)，分別在昆明、曲靖、大理、普洱，考生可自行選擇考點(diǎn)參加考試?？忌凑?qǐng)?bào)名系統(tǒng)要求上傳近期免冠數(shù)碼照片[JPG格式，160(高)×120(寬)像素]，上傳的照片必須與本人相符，填寫的報(bào)考信息必須真實(shí)有效。
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...04-12
眾所周知，三支一扶考涉及行測(cè)與申論兩門基礎(chǔ)知識(shí)的考試。行測(cè)所考察的部分涉獵較為廣泛，題目較多，考核考生的絕大部分是一種通用能力的掌握程度;而申論考察的知識(shí)較為專一，全部以寫作文字而構(gòu)成，其實(shí)之所以有這種測(cè)查形式的出現(xiàn)，緣由是考官想要通過三支一扶申論考試，對(duì)考生寫機(jī)關(guān)基礎(chǔ)文案能力的一種摸底。我們當(dāng)然也知道，雖然每年三支一扶申論考試考察的材料內(nèi)容較為專一，但能力測(cè)查涉及面卻也較為廣泛，有考生的歸納概括的能力、提出問題與解決問題的能力、綜合分析能力、以及文字表達(dá)能力。中公教育三支一扶考試網(wǎng)在此予以解讀。
在直面近幾年三支一扶考試申論題目時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，歸納概括題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行題在小題當(dāng)中所占比重越來(lái)越多，甚至歸納概括題型比較綜合分析題型更為的多見，而提出對(duì)策題型似乎快要淡出三支一扶考試的考核內(nèi)容之中。
很多三支一扶考生和研究者對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生質(zhì)疑：是不是三支一扶考試將不再涉及提出對(duì)策的內(nèi)容，我們是不是可以把書籍當(dāng)中有關(guān)這一部分的知識(shí)拿掉呢?中公教育三支一扶考試網(wǎng)點(diǎn)明了大家的疑惑：三支一扶考試考察的本身就是考生是否能夠勝任三支一扶崗位的各種能力，而三支一扶考試不管是從考試題型上還是考試結(jié)構(gòu)上都在不斷摸索、不斷成熟，當(dāng)考官發(fā)現(xiàn)考察能力有重合的時(shí)候，即需要把能力進(jìn)行合并，想要突出的能力則加大考察分?jǐn)?shù)，就像綜合分析題型的弱化是與歸納概括能力逐步融合一樣，提出對(duì)策能力的隱化實(shí)則在作文書寫策論文時(shí)得到了很好的發(fā)揮。
策論文中的提出對(duì)策能力依然應(yīng)當(dāng)遵循提出對(duì)策題型的三大評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一、針對(duì)性
不論是何種形式命題，材料一定是有一個(gè)核心主題，作文題干當(dāng)中也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)主題，不論作文對(duì)策如何去提，一定是要針對(duì)題目和材料當(dāng)中的主題去提出的，要對(duì)解決材料當(dāng)中的問題有針對(duì)性，才能讓作文不跑題。
二、可行性
這一點(diǎn)較好理解，近幾年三支一扶考試作文的要求當(dāng)中，涉及最多的就是“結(jié)合自身實(shí)際或所提對(duì)策要切實(shí)可行”。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說就是即使你在作文當(dāng)中提出國(guó)家應(yīng)當(dāng)加大投入，也要看材料當(dāng)中所涉及的問題是否是缺乏資金造成的，如果牽涉不多，那加大投入對(duì)于這個(gè)問題的可行性就不夠強(qiáng)，所寫也就不夠有可行性，這也成為考官判分的一個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
三、操作性
在作文的要求里我們也時(shí)常可以看到“所寫內(nèi)容要具體”這樣的詞匯，即與之前空談對(duì)策相比，希望考生在作文中的對(duì)策越來(lái)越具體，甚至出現(xiàn)一定的實(shí)施辦法，讓內(nèi)容更可操作，這樣更加考察考生的能力。
策論文中的提出對(duì)策能力不僅遵循提出對(duì)策題型的評(píng)分要求，還遵循了提出對(duì)策題型要點(diǎn)選擇的三步方式：找材料當(dāng)中的直接對(duì)策，找材料當(dāng)中的間接對(duì)策，緊扣材料內(nèi)容自創(chuàng)對(duì)策。區(qū)別只在于提出對(duì)策題型是針對(duì)某段材料進(jìn)行命題和找對(duì)策，而作文當(dāng)中的提出對(duì)策是針對(duì)全篇材料進(jìn)行尋找，擴(kuò)大考生這種提出對(duì)策的能力，而不是大家所想的弱化。
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