出國留學網專題頻道2014云南高考改革欄目，提供與2014云南高考改革相關的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！
10-22
2014年各省市關于高考改革的聲音此起彼伏，出國留學網高考頻道根據多年的高考經驗，為您搜集整理了2014年云南高考改革的相關信息，最新資訊盡在本站，歡迎收藏本站(ctrl+D即可收藏)關注第一手資料!
盤點歷年重大高考改革
1977年 恢復高考
1983年 實行定向招生，定向分配
1984年 開始特殊專業(yè)(藝術類等)招生實行統考+單考
1985年 實行雙軌制。教育部規(guī)定：可以從參加統一高考的考生中招收少數國家計劃外的自費生。同年，從美國引進標準化考試，并在廣東進行英語、數學兩科試點
1989年 高考標準化考試在全國推行
1996年 高校試行并軌招生，高校學費增加
1999年教育部考試推行“3+X’”科目改革，廣東省率先在高考科目設置和考試內容上進行改革。英語考試加試聽力
2000年 北京、上海、安徽進行春季招生改革，高考由一年一次增加為一年兩次
2001年 取消考生年齡和婚姻限制
2002年 普通高校招生第一次實現全面網上錄取;同年，北京市在高考語文、數學、英語三科進行自主命題嘗試
2003年 高考由7月提前到6月舉行。北大、清華等22所高校被賦予5%的自主招生權
2004年 全國推廣的分省命題
2005年 開始實行的高職高專單獨招考
2006年 教育部允許香港高校在內地自主招生。同年，自主招生高校擴大到53所
2007年 海南寧夏等四省區(qū)率先實行新課程改革后的新高考
高考頻道精心推薦：
10-22
高考改革，高考減負說了一年又一年，每年都會有些很多調整，出國留學網高考頻道全程關注云南高考多年，在此為您搜集整理了2014年云南高考改革的相關信息及匯總，希望對您有所幫助!
盤點歷年重大高考改革
1977年 恢復高考
1983年 實行定向招生，定向分配
1984年 開始特殊專業(yè)(藝術類等)招生實行統考+單考
1985年 實行雙軌制。教育部規(guī)定：可以從參加統一高考的考生中招收少數國家計劃外的自費生。同年，從美國引進標準化考試，并在廣東進行英語、數學兩科試點
1989年 高考標準化考試在全國推行
1996年 高校試行并軌招生，高校學費增加
1999年教育部考試推行“3+X’”科目改革，廣東省率先在高考科目設置和考試內容上進行改革。英語考試加試聽力
2000年 北京、上海、安徽進行春季招生改革，高考由一年一次增加為一年兩次
2001年 取消考生年齡和婚姻限制
2002年 普通高校招生第一次實現全面網上錄取;同年，北京市在高考語文、數學、英語三科進行自主命題嘗試
2003年 高考由7月提前到6月舉行。北大、清華等22所高校被賦予5%的自主招生權
2004年 全國推廣的分省命題
2005年 開始實行的高職高專單獨招考
2006年 教育部允許香港高校在內地自主招生。同年，自主招生高校擴大到53所
2007年 海南寧夏等四省區(qū)率先實行新課程改革后的新高考
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10-09
“二級運動員”考生在高考中可獲得10分加分。從明年起，我省擬對榮獲“二級運動員”證書考生的認定加分辦法進行調整。其中，擬計劃采用8+2項目認定模式進行。
晚報記者昨天獲悉，由省招考院制定的《關于云南省2014年普通高校招生榮獲“二級運動員”證書考生的認定加分征求意見方案》已公布。為了進一步規(guī)范高校招生榮獲“二級運動員”證書考生認定加分的工作，體現“二級運動員”加分工作的嚴肅性、公正性、合理性，根據教育部規(guī)定2014年起對全國普通高校招生榮獲“二級運動員”證書的項目認定采用8+2模式進行，即：8個全國統一規(guī)定認定項目(田徑、籃球、排球、足球、游泳、武術、乒乓球、羽毛球)加2個本省自選項目(網球、舉重)。我省2014年起將擬計劃采用8+2項目認定模式進行。
截至目前，國家相關部門尚未出臺對普通高校招生榮獲“二級運動員”證書的考生認定加分的實施細則、認定辦法、評定標準。為了進一步推動8+2模式認定的工作進行，我省根據歷年來“二級運動員”認定加分的實際情況，分別請了云南師范大學、昆明學院對8+2認定模式做了不同的方案(詳細內容可登錄云南招考頻道查閱)。
據分析，二級運動員的加分認定測試，在成績評定方面始終存在一定的難度，比如，什么樣的認定測試成績是合格的，什么樣的成績是認定測試不合格的，這是這么多年來一直爭論的焦點。二級運動員的資格證書是通過比賽成績或名次獲得的，而比賽與考試兩者之間存在不同的環(huán)境條件和評定方式，比賽成績或名次的獲得與運動員自身的水平、臨場的發(fā)揮以及對手的表現有著直接的關系，即比賽成績或名次具有不穩(wěn)定性(除田徑、游泳、舉重以外)。
不過，考試是在特定的環(huán)境下按相關的評分標準、相同的條件進行，其成績具有較強的穩(wěn)定性。因此，用考試的方式來評定比賽的成績本身就存在相關性差的特點，故用何標準來認定二級運動員的加分測試也就存在一定的難度。省招考院表示，相關部門可對云南師范大學、昆明學院的方案提出意見建議。
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