2015高考改革解析

　　出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道訊：日前，教育部部長(zhǎng)助理林蕙青、基礎(chǔ)教育二司司長(zhǎng)鄭富芝、高校學(xué)生司司長(zhǎng)王建國做客“微言教育”微訪談，圍繞“考試招生改革”主題與網(wǎng)友交流。鄭富芝透露，三門選考科目不同，難易程度不同，成績(jī)不能直接比較和簡(jiǎn)單加總，因此必須將成績(jī)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以保證考試成績(jī)公平與科學(xué)，具體轉(zhuǎn)換辦法由試點(diǎn)省份研究確定。

　　鄭富芝強(qiáng)調(diào)，計(jì)入高考總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試科目，必修和選修內(nèi)容學(xué)完后參加考試。其他科目學(xué)完必修即可考試。為防止高三學(xué)生只學(xué)語數(shù)外，教育部要求學(xué)校合理確定每個(gè)年級(jí)特別是高三年級(jí)的授課數(shù)量，防止集中突擊考試，提前結(jié)束課程。

　　“根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取不同考試方式，語數(shù)外，政史地，理化生采用以紙筆測(cè)驗(yàn)為主的書面統(tǒng)考。音體美等學(xué)科一般采取現(xiàn)場(chǎng)展示、實(shí)踐操作等方式。計(jì)入高校錄取總成績(jī)的科目，考試內(nèi)容包括必修和選修。其他學(xué)科只考必修，成績(jī)合格即可?！编嵏恢フf。

　　針對(duì)網(wǎng)友提出“隨學(xué)隨考怎么考，卷子怎么出，試卷安全如何保證”的問題，鄭富芝回應(yīng)道：“高中各門課程學(xué)習(xí)時(shí)間不同，有一年、兩年等，每門學(xué)完后可參加省里組織的統(tǒng)考。省級(jí)專業(yè)命題機(jī)構(gòu)按國家課程標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一組織命題，確保試題科學(xué)性;在高考標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)考試，確?？荚嚢踩?統(tǒng)一閱卷程序、標(biāo)準(zhǔn)和方式，確保評(píng)分準(zhǔn)確?！?/p>

　　同時(shí)，鄭富芝指出，高考命題一直是依據(jù)高校人才選拔要求和國家統(tǒng)一規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)(過去稱教學(xué)大綱)，不是依據(jù)某個(gè)版本的教材，統(tǒng)一命題不影響現(xiàn)行教材的多樣化。

　　對(duì)于頗受家長(zhǎng)們關(guān)注的“體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生”問題，王建國說：“目前，教育部正會(huì)同有關(guān)部門，按照積極穩(wěn)妥的原則，綜合考慮多方面情況，研究制定相關(guān)政策和實(shí)施步驟，盡快出臺(tái)有關(guān)文件?！蓖瑫r(shí)，他還指出，本改革方案涉及的是藝術(shù)特長(zhǎng)生，不涉及報(bào)考藝術(shù)院校藝術(shù)專業(yè)的藝術(shù)類考生。

　　林蕙青指出，上海、浙江今年將出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，從今年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始實(shí)施。兩省市高二、高三學(xué)生和不進(jìn)行試點(diǎn)省份的學(xué)生繼續(xù)實(shí)施現(xiàn)行高考辦法。按照“三年早知道”原則，各地高考綜合改革方案會(huì)提前三年向社會(huì)公布。此外，林蕙青還表示，在高考綜合改革試點(diǎn)省份，計(jì)入考生總成績(jī)的三個(gè)選考科目，由學(xué)生根據(jù)高校招生要求和自身特長(zhǎng)自主選擇，可以文理混搭，六科的分值比重是一樣的。

　　出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道訊：昨日，教育部負(fù)責(zé)人就《實(shí)施意見》的一些焦點(diǎn)問題回答了記者提問。

　　問：高考綜合改革試點(diǎn)如何進(jìn)行?

　　答：重點(diǎn)進(jìn)行兩方面探索：一是改革考試科目設(shè)置?？忌偝煽?jī)由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。計(jì)入總成績(jī)的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。二是改革招生錄取機(jī)制。探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。2014年，上海市、浙江省兩地分別出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，從2014年秋季新入學(xué)的高一學(xué)生開始實(shí)施。試點(diǎn)省(市)的其他在校高中生和沒有開展綜合改革試點(diǎn)省份的高中生，仍實(shí)行現(xiàn)行高考辦法。

　　問：為什么要推行高中學(xué)業(yè)水平考試?

　　答：高中學(xué)業(yè)水平考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)程度、避免嚴(yán)重偏科的一項(xiàng)制度設(shè)計(jì)，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。今后學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，由省級(jí)教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求統(tǒng)一組織實(shí)施。各地要合理安排課程進(jìn)度和考試時(shí)間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會(huì)。2014年，教育部將出臺(tái)完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。

　　問：如何確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)規(guī)范有序、真實(shí)可信?

　　答：這次改革的重點(diǎn)是更好地規(guī)范評(píng)價(jià)的內(nèi)容、程序，確保內(nèi)容客觀真實(shí)、程序公開公正。一是建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過程中的突出表現(xiàn)，注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。二是嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。三是各省(區(qū)、市)制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本要求，學(xué)校組織實(shí)施。2014年，教育部將出臺(tái)規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見。

　　問：高職院校分類考試如何進(jìn)行?

　　答：根據(jù)改革方案，高職院?？荚囌猩鷮⑴c普通高校相對(duì)分開，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測(cè)試;普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，文化素質(zhì)成績(jī)使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。

　　問：對(duì)減少和規(guī)范考試加分有何舉措?

　　答：我國從上世紀(jì)50年代起就實(shí)行考試加分政策，一類是補(bǔ)償性的，一類是鼓勵(lì)性的。但在實(shí)施過程中，出現(xiàn)加分項(xiàng)目過多、分值過大特別是資格造假等問題。這次改革主要采取3項(xiàng)措施。一是大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。確有必要保留的加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值。二是地方性高考加分項(xiàng)目由省級(jí)人民政府確定并報(bào)教育部備案，原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。三是加強(qiáng)考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，做好公開公示，強(qiáng)化監(jiān)督管理。2014年底，教育部將出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見。