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08-10
出國留學高考網(wǎng)為大家提供常州大學懷德學院2016年高考分數(shù)線(本三)，更多高考資訊請關注我們網(wǎng)站的更新!
常州大學懷德學院2016年高考分數(shù)線(本三)
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常州大學2016年高考分數(shù)線
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福建工程學院2014-2016年高考錄取分數(shù)線
福建工程學院2015-2016年在福建省各批次錄取分數(shù)情況
| 2015-2016年本科一批和本科二批在福建省招生分數(shù)情況 | ||||||||
| 批次 | 科類 | 年份 | 省錄取控制線 | 常規(guī)志愿投檔情況 | ||||
| 最高分 | 平均分 | 最低分 | 最低分超控制線 | 最低分 | ||||
| (投檔分) | 位次 | |||||||
| 本科一批 | 理工 | 2016年 | 465 | 543 | 485.3 | 472 | 7 | 31898 |
| 2015年 | 525 | 591 | 549.6 | 536 | 11 | 31474 | ||
| 文史 | 2016年 | 501 | 535 | 513.6 | 505 | 4 | 6826 | |
| 2015年 | 549 | 570 | 562.7 | 558 | 9 | 6909 | ||
| 本科二批 | 理工 | 2016年 | 352 | 517 | 459.4 | 448 | 96 | 40532 |
| 2015年 | 410 | 559 | 516.3 | 497 | 87 | 47552 | ||
| 文史 | 2016年 | 403 | 510 | 485.5 | 475 | 72 | 12154 | |
| 2015年 | 462 | |||||||
出國留學高考網(wǎng)為大家提供2016年高考全國Ⅰ卷歷史題難度，更多高考資訊請關注我們網(wǎng)站的更新!
2016年高考全國Ⅰ卷歷史題難度
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出國留學網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供北京大學2016年高考錄取分數(shù)線，更多高考分數(shù)線信息請關注我們網(wǎng)站的更新!
北京大學2016年高考錄取分數(shù)線
| 省份 | 類別 | 文科分數(shù)線 | 理科分數(shù)線 |
| 北京 | 一批 | 673 | 678 |
| 天津 | 一批 | 653 | 687 |
| 河北 | 一批 | 667 | 711 |
| 山西 | 一批 | 612 | 671 |
| 內(nèi)蒙 | 一批 | 617 | 686 |
| 遼寧 | 一批 | 635 | 687 |
| 吉林 | 一批 | 635 | 692 |
| 黑龍江 | 一批 | 630 | 688 |
| 上海 | 一批 |
出國留學網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供甘肅2016年高考錄取率為79.26% 5個批次錄取23萬考生，更多高考資訊請關注我們網(wǎng)站的更新!
甘肅2016年高考錄取率為79.26% 5個批次錄取23萬考生
2016年甘肅省普通高校招生錄取工作8月25日全面結(jié)束，5個批次共錄取考生235339人，錄取率為79.26%，較2015年增加1.26個百分點。
今年甘肅省共有296925人報名參加普通高考，在甘肅省招生的省內(nèi)外普通高校共有1932所，計劃招生245218名，除去高職院校單獨測試及推免招生計劃24948名，共向社會公布計劃220270名。
今年普通高校招生錄取工作從7月5日正式開始，歷時52天，共分為5個批次16個段進行錄取。在已錄取的235339名考生中，本科層次院校共錄取考生113903人，占錄取總?cè)藬?shù)的48.42%，錄取率為38.36%，較2015年增加2.22個百分點;高職(專科)層次共錄取121436人，占錄取總?cè)藬?shù)的51.6%，錄取率為40.9%。在本科層次錄取的考生中，二本以上院校共錄取考生91579人，占錄取人數(shù)的38.91%，錄取率30.84%，較2015年增加1.49個百分點。
在今年錄取的考生中，理工類共錄取150144人，文史類錄取69029人，體育類錄取1819人，藝術類錄取14347人。今年全省14個市(州)及東風場區(qū)本科錄取率排名較前的分別為東風場區(qū)、嘉峪關市、張掖市、金昌市、蘭州市、酒泉市。
今年甘肅省高考招生本科層次的錄取人數(shù)比原計劃增加3358人;6項專項計劃共在我省錄取考生10398人，比2015年增錄3931人。8月25日的錄取結(jié)束后，高職(?？?批O段普通類、招收民族班的院校等還有一次填報補錄志愿的機會，填報時間為9月11日20時至9月12日8時，未被錄取的考生可及時登錄省教育考試院官方網(wǎng)站www.ganseea.cn進行填報。
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高考錄取時間
09-07
出國留學網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供2016年高考補錄信息匯總，更多高考資訊請關注我們網(wǎng)站的更新!
| 2016年高考補錄信息匯總 | |
| 1 | 2016年江西高職專科志愿補錄時間：9月10日-11日 |
| 2 | 2016重慶高考?？蒲a錄時間：9月23日-24日 |
| 3 | |
08-30
出國留學網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供2016年高考全國Ⅰ卷作文：巴掌之吻 教育之痛，更多高考作文、高考滿分作文、高考零分作文請關注我們網(wǎng)站的更新!
2016年高考全國Ⅰ卷作文：巴掌之吻 教育之痛
一張考卷，幾分浮動，換得巴掌與吻。是耶?非耶?報以無奈苦笑。 僅從表面上看，母親對從滿分降為98分的退步的孩子求全責備，而對雖然一開始不及格、但后來進步的孩子不吝愛吻，是不是僅說明這位母親鼓勵進步之可取與苛責退步之不妥呢?并非如此，撥開表面的巴掌與吻之別，在這幅漫畫中，我們應看到僅僅是分數(shù)上的一點變化，都足以使家長做出截然不同的反應，其背后折射出的無數(shù)個家庭相似的情景，不免令人深思。
緊緊盯著分數(shù)，視分數(shù)進與退為獎罰標準，與其產(chǎn)生的求全責備之態(tài)，并非是個別家長所為。滿分得吻、98分得巴掌這一荒謬現(xiàn)象，正是被詬病許久的唯分數(shù)論的體現(xiàn)，當家長并不在乎分數(shù)背后反映的知識掌握情況，指導學習作用時，也就不再在意“98分已經(jīng)很接近滿分”這一事實，而是只看見比上次退步了2分的情況，辨不清“無論55分還是61分都說明孩子學習狀況不佳，”而只關注比上次進步了6分。在啼笑皆非之余，我們不免要發(fā)出這樣的疑問：這樣粗暴的分數(shù)對待，對分數(shù)的執(zhí)著，到底因何而來? 固然，激烈的競爭環(huán)境與中國向來重視考試的傳統(tǒng)都在一定程度上導致了對考試分數(shù)的普遍關注，但有沒有更深層、更本質(zhì)的原因呢?將分數(shù)進退當作唯一依據(jù)的背后，不正是、我們?nèi)狈⒆映砷L客觀全面的評判標準、對除學習外其他方面忽視遺忘嗎?古代便有“為己之學”，以修養(yǎng)完滿人格而非取得外界認可的官位為目標，而今，社會也更需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的人才，而非巴掌與吻滋養(yǎng)出的分數(shù)型人才。
君不見今年校園投毒案中，犯罪的青年雖分數(shù)耀眼，但人格上有著致命缺陷，如若僅憑巴掌與吻一味注目分數(shù)浮動，還能說是“育人”嗎?培育的到底是棟梁還是外表光鮮，內(nèi)里朽爛的速生木? 所謂求全責備與寬容鼓勵之異，在向教育敲響警鐘，內(nèi)里顯 現(xiàn)的教育觀念之弊，正中痛點。
我們不能僅停留在“知道”，“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新審視日常中我們早已熟悉的情景，以此為契機，給孩子的成長路上正確的引導與培育，幫助他們獲得除了分數(shù)的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力，以真正的吻報以最大的鼓勵，以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。
巴掌與吻，是耶非耶?唯有痛定思痛，對未來的教育報之以歌。
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08-30
出國留學網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供2016年高考全國Ⅰ卷作文：每一個生命都無須比較，更多高考作文、高考滿分作文、高考零分作文請關注我們網(wǎng)站的更新!
2016年高考全國Ⅰ卷作文：每一個生命都無須比較
從我牙牙學語起，你便開始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂和滿足。
從我上小學以來，你便習慣拿我的成績與別人論成敗，為此你收獲了自豪和榮光。
我曾勸你不要比，因為成績優(yōu)秀不代表一切，可你充耳不聞，認定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。
我曾反感你的比，因為我也有我的“短板”和自慚形穢，可你樂此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龍，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎會不懂，只是——
你可知道，再優(yōu)秀的成績也經(jīng)不起比。從來沒有比出來的天才，只有比出來的笨蛋。因為，這個世界沒有“最”，只有“更”。“最”是極限，是盡頭，是止境;“更”是無窮，是進取，是新的希望。人類之所以不斷地挑戰(zhàn)自己的潛能與極限，刷新一次次的成績，打破一項項的記錄，不就是因為信奉“沒有最好，只有更好”嗎?記得奧林匹克運動會“更快、更高、更強”的格言嗎?記得被譽為“教授的教授”的陳寅恪先生說的“只要能學到知識，有無學位并不重要”的真言嗎?我們實在無須時時與人比成績較高低，做好自己便是王道。看看民國時期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學成才的低學歷的大師便知，強者從來只用實力說話，無須靠一紙分數(shù)或?qū)W歷來證明。
你可知道，再美好的人生也經(jīng)不起比。畢淑敏說：“沒有人能替代我，就像我不能替代別人?！币虼耍瑹o須拿連小板凳也做不好的愛因斯坦跟“發(fā)明大王”愛迪生比，不必拿考清華時數(shù)學只得了15分的錢鐘書跟“數(shù)學天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨一無二的，每一種人生也都是無與倫比的。你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責難。因為人生不是宮廷劇，更不是角斗場，非得要比得筋疲力盡，斗得你死我活。人生曼妙的風景就在高低起伏、峰回路轉(zhuǎn)之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個個分數(shù)，一張張試卷。
沒必要熱衷于一次次與別人較真，那會迷失了自我。也沒必要把最好的我和一般的我比較，那會陷入自卑。100分你自豪，98分我同樣優(yōu)秀。56分我無顏，可61分我在進步。100分有100分的特有精彩，61分有61分的別樣風情。
正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞，而不是在簡單粗暴的比較中掄起你的巴掌。
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08-30
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2016年高考全國Ⅱ卷作文：語文素養(yǎng)提高之我見
古人云：“與善人居，如入芝蘭之室?！焙鸵粋€擁有良好語文素養(yǎng)的人交流，就是一個與善人居的過程，久而不聞其香，與之化矣?？梢姡己玫恼Z文素養(yǎng)對我們來說是多么重要。
那么，如何提高自己的語文素養(yǎng)呢?我認為：有效的課堂學習是基礎，大量的課外閱讀是關鍵，社會實踐是輔助。只有這三者有機結(jié)合，我們的語文素養(yǎng)才能得以有效提高。
首先，我們需要老師的指引。中華文化源遠流長，博大精深，五千年的歷史長河中有著厚重的文化積淀。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。從小到大，我們在老師的帶領下，學會了拼音，學會了方塊字，也學會了閱讀與鑒賞。多少次我們思索許久沒有答案，卻因為老師的點撥而醍醐灌頂。是在課堂上，是在老師的諄諄教導中，我們感悟了唐詩之莊，宋詞之美，小說之精妙……
大量的閱讀對提高我們的語文素養(yǎng)必不可少?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”，大量閱讀古今中外的優(yōu)秀作品，可以極大地豐富我們的知識儲備，我們的涵養(yǎng)也在閱讀中逐步提升。英國哲學家培根曾說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學使人精密，哲學使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯學使人善辯?！敝灰喿x，總會有意想不到的收獲。中國也有位作家這樣說道：“我喜歡閱讀。我讀一千本書，這樣我也在書中體驗了一千種不同的人生。”
生活處處有語文，進行適當?shù)纳鐣嵺`，更有助于提升我們的語文素養(yǎng)，著名的詩歌《觀刈麥》和《憫農(nóng)》就是作者深入社會觀察之后有感而作的，對于我們中學生來說，即將進入大學的殿堂，也會有更多的機會參與社會實踐。這對我們來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)。走入社會，對很多東西的理解也會大不一樣，白居易說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”就是這個道理。
語文素養(yǎng)的提高，并非一朝一夕之事。她需要時間的積淀，需要我們靜下心來，在平凡的課堂中、在浩瀚典籍的滋養(yǎng)中、在社會事件的感知中，一步一個腳印地邁向巔峰。
我們是祖國的未來，民族的希望。我們中學生語文素養(yǎng)的提高關乎國家的未來。因此，我們要不斷提高自身的語文素養(yǎng)。成為一個擁有良好語文素養(yǎng)的人，一個有氣質(zhì)的人，一個談吐優(yōu)雅不凡的人，一個腹有詩書氣自華的人……
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