出國留學網(wǎng)專題頻道2016年高考改革欄目，提供與2016年高考改革相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！
2016年高考改革，考生需要格外注意哪幾個問題呢?詳細內(nèi)容如下，和出國留學網(wǎng)小編一起來了解一下吧!更多高考資訊盡在出國留學網(wǎng)!
1、改用全國卷
目前已經(jīng)明確25省將統(tǒng)一命題、使用全國卷，這對大家來說是好消息也是壞消息，相信通過這段時間的歷練，大家對全國卷也有了大概的認識。俗話說，換湯不換藥，雖然，考試的題型和考查方式有一定的變化，高考生對新題型也難免有不適應，影響發(fā)揮，但如果緊跟老師的節(jié)奏，并輔以自主復習，相信大家都是最棒的!
2、加分項目大幅度削減
從2015年開始，加分項目就出現(xiàn)了大幅度的削減，雖然今年各省的加分項目還沒有明示，但從江蘇的高考報名來看“刪除了‘在高中階段思想政治品德方面有重大 突出事跡的應屆高中畢業(yè)考生’這項”，而2015年新增的“受到市級以上人民政府或省級以上部門表彰的見義勇為人員或其子女”仍在高考加分照顧政策申請范 圍之列。
小范圍的加分項目削減還是存在的，2016年高考被譽為“最拼分的一年”。但存在學科特長的同學不要驚慌，還有自主招生這條路!雖然全國及各省的加分項目削減，但并不表示自主招生的降分錄取力度也會減小，為名校多重“保險”，考生和家長可參加自招。
3、個別省份第一、第二批次院校合并
說到一本、二本合并，真是讓大家捏了一把汗!這項改革對于頂尖考生并無影響!試想本可以考北大清華、交大復旦的考生怎么也不會掉落到二本院校中!而對于中等偏上的考生而言，一本二本的合并，一不小心就會掉出本科線，到達?？茖哟?
4、2016年成最慘烈“拼分年”
除卻個別省份的特殊招生政策，如上海和浙江的綜合評價，其他省份的考生就多少有些純拼裸考成績!因為自主招生取消了“千分考”，而安排在高考后，最終的錄取 看考生的高考成績;高考普通招生拼的是裸考成績;高考加分項目削減，拼的還是裸考成績……總而言之，高考分數(shù)才是王道!
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出國留學網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供教育部考試中心主任：2016年高考改革方向，更多高考改革信息請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!
教育部考試中心主任：2016年高考改革方向
2016年廣東高考將重新使用“全國卷”，命題方向一直備受關(guān)注。近日，教育部考試中心主任姜鋼在《中國高等教育雜志》上刊登了名為“堅持以立德樹人為核心深化高考考試內(nèi)容改革”的文章，透露今后深化高考考試內(nèi)容改革的方向。
社會主義核心價值觀
或融入文科試題材料
姜鋼在文章中指出：“高考試題中要增加反映我國政治、經(jīng)濟、文化、社會、科技等領(lǐng)域發(fā)展進步的內(nèi)容?！备呖荚囶}應引導學生辨析社會主義核心價值觀與西方價值觀之間的本質(zhì)區(qū)別，使學生深刻理解并努力踐行社會主義核心價值觀。具體而言，“ 考查 社會主義核心價值觀，語文和文科綜合等科目更具優(yōu)勢?！闭Z文可以通過從優(yōu)秀文學作品中選取能夠反映社會主義核心價值理念的試題材料，引導學生熱愛祖國、熱愛祖國的語言文字和博大精深的文明，感受、認同社會主義核心價值觀深厚的內(nèi)涵，并將之內(nèi)化為行為準則。政治可通過 考查 社會生活中反映社會主義核心價值理念的典型事跡，使試題的主題和材料滲透社會主義核心價值觀教育，感染學生，提高他們的價值判斷和價值選擇能力，堅定中國特色社會主義理想信念。歷史可 考查 學生的唯物史觀，通過古今中外對比，指引學生感悟中華文明的歷史價值和現(xiàn)實意義，增強愛國主義情感，認識世界歷史發(fā)展的總體趨勢。地理可通過反映人與自然、可持續(xù)發(fā)展等諸多議題，引導學生關(guān)注我國現(xiàn)代化建設以及全球發(fā)展中的重大地理問題，增強學生的愛國主義情感和全球化視野。
要求學生根據(jù)具體問題
得新結(jié)論考察創(chuàng)新能力
對于當前社會關(guān)注的“創(chuàng)新能力”，也應在高考試題中有所體現(xiàn)。在理科試題中，可以以社會關(guān)注的問題、與生活實踐聯(lián)系緊密的學科前沿問題為背景和切入點，比如核能的利用及存在的風險、電池技術(shù)的改進和瓶頸、轉(zhuǎn)基因的利與弊、化學與食品安全等，“通過設計 考查 創(chuàng)新能力的試題，引導學生熱愛科學、勇于探究、追求真理、積極實踐，關(guān)注科學與社會的關(guān)系，思考科學進步如何造福人類?！睂τ谖目凭?，則可以要求學生根據(jù)具體問題，獨立思考、自主判斷，能夠?qū)⒉煌问降脑囶}材料轉(zhuǎn)化為有效信息，進行分析、比較和評價，并且多角度綜合運用相關(guān)學科原理和方法探究問題，辨析不同觀點，符合邏輯、規(guī)范地進行表達和闡釋，或者能夠找到新發(fā)現(xiàn)、得出新規(guī)律、提出新結(jié)論，從而考察創(chuàng)新能力。
法治理念的 考查貫徹到有關(guān)試題
“高考命題要圍繞法治教育的目標，將中學教學中法治理念培養(yǎng)和法律知識教育的內(nèi)容提煉、整合出來，使法治理念的 考查 能夠貫徹到有關(guān)學科的試題中去。”姜鋼表示。如政治可選取貼近學生生活的立法、司法、執(zhí)法、守法等法律實踐活動素材，結(jié)合中學教學實際和重要法律基礎知識， 考查 學生對憲法和法律知識、我國法治建設成就、公民權(quán)利和義務等方面內(nèi)容的理解，以及在現(xiàn)實生活中運用所掌握的法律知識的能力，引導學生形成守法光榮、違法可恥的思想認識，...
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四川2016年高考改革分兩階段
四川省教育廳廳長朱世宏介紹，四川已經(jīng)起草完成了《四川省考試招生制度改革實施方案》，目前已經(jīng)四川省政府常務會議審議通過，并報教育部備案。待教育部同意備案后，將適時向社會公布。
12月10日，在解讀四川省委十屆七次全會精神解讀會第六場上，四川省教育廳廳長朱世宏介紹，四川已經(jīng)起草完成了《四川省考試招生制度改革實施方案》，目前已經(jīng)省政府常務會議審議通過，并報教育部備案。待教育部同意備案后，將適時向社會公布。高考改革的具體步驟分為兩個階段。
朱世宏介紹到，2015年首先擴大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，逐步擴大“文化素質(zhì)+技能考試”的試點專業(yè)。從2016年高考開始，將分步實施使用全國卷，并且恢復外語(課程)聽力考試，逐步推進考試、招生、錄取機制改革。 第二步，從2017年新入學的高中一年級開始，實施全省統(tǒng)一的普通高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考綜合改革?！暗?020年，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。
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2016年高三開學已經(jīng)有一段時間了，高三的同學們是不是已經(jīng)投入了緊張的高考一輪復習中，以下是數(shù)學科目備考攻略，請考生及時查看。
數(shù)學：文數(shù)理數(shù)變化多 難度將增大
文科數(shù)學：題量增多壓軸題難度加大
數(shù)學分為文科數(shù)學與理科數(shù)學，此部分分析文科數(shù)學，從考點分布來看，全國卷和廣東卷差別較大：
首先，在題量上，廣東卷共有21題，其中選講兩題二選一;全國卷則一共有24題，其中選講有三題，三選一。通過對比會發(fā)現(xiàn)從廣東卷改為全國卷，題量將增大，這要求考生的做題速度也要加快;其次，由于廣東卷題量的增加，題目分值分布發(fā)生改變，全國卷每道大題的分值都是12分。
選講題方面，廣東卷只有“坐標系與參數(shù)方程選講”和“幾何選講”，且為選擇題二選一，分值為5分。而全國卷中“坐標系與參數(shù)方程選講”、“幾何選講”和“不等式選講”且為問答題三選一，分值為10分。所以對于學生來說，需掌握的內(nèi)容也變多了。
題型方面，全國卷的選擇題側(cè)重考立體幾何或圓錐曲線，而廣東題考得相對平均一些。另外，在廣東卷中考得比較少的解三角形，在全國卷中則是?？純?nèi)容。
備考建議：注重教材上的例題習題
不管是文數(shù)還是理數(shù)，在備考方面，總的來說，依據(jù)考綱，重視新增內(nèi)容，養(yǎng)好習慣，做到以下兩點即可：
明確“考綱”要求，加強“雙基”訓練。
《考試大綱》既是高考命題的重要依據(jù)，又是指導考生備考的重要文件，作為教師要了解考試大綱的變化，因此要細讀《考試大綱》。
在復習備考時，要以課本知識為本，對課本上的例題、知識點加以概括、提高和延伸，使之起到舉一反三，逐類旁通的效果。在復習時，要充分挖掘教材例、習題的功能，深刻理解教材實質(zhì)，挖掘教材內(nèi)涵，利于課本輻射整體，實現(xiàn)“由內(nèi)到外”的突破。在每年的高考數(shù)學試卷中都有部分試題源于教材，高于教材，特別是選擇題與填空題，絕大多數(shù)是教材上的例、習題改編的，在解答題中也不乏有教材上試題的影子(或直接用教材上的定理或公式)。
由于全國卷無論是客觀題還是解答題，整體要求較廣東卷高，更應注重對“雙基”的綜合訓練。
重視“新增”內(nèi)容，不忘“邊緣”考點。
所謂“新增”內(nèi)容是指在《數(shù)學課程標準》中新增的內(nèi)容，主要指：函數(shù)與方程;算法初步;幾何概型;條件概率;正態(tài)分布;統(tǒng)計案例;三視圖;全稱量詞與特稱量詞;理科的定積分等。據(jù)近年對試題的統(tǒng)計，新增內(nèi)容在量的方面逐年增加。在命題的難度和變化方面也有所加強。
另外一個值得注意的傾向是，對于看起來“淡化”或“弱化”的“邊緣”考點考查得較為頻繁，如2010年課標卷Ⅰ文理科第19題均考查了“獨立性檢驗”;2014年課標卷Ⅰ理科第18題考查了“正態(tài)分布”;課標卷Ⅱ理科第19題考查了“線性回歸方程”等;2015年課標卷Ⅰ文理科第19題均考查了“回歸方程”。
特別需要指出的是全國卷與廣東卷在“概率統(tǒng)計”與“統(tǒng)計案例”方面，無論是命題風格還是考試要求都有較大的差異，備考...
在高考英語改革面前，大家要要多聽、多說、多練，把英語學活，側(cè)重對英語的實際運用，鍛煉出英語思維。出國留學高考網(wǎng)為大家提供2016年高考改革英語后復習策略，更多高考資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!
2016年高考改革英語后復習策略
到2017年時，全國31個省市自治區(qū)將基本上完成高考改革，2016年高考有很多地區(qū)已經(jīng)參與到了高考改革的行列中來，作為試點地區(qū)而積極進行著改革。2017年所有上高一的學生都是高考全面的試驗對象，其中高考英語將會降低50分，那么考生如何應對這一變化，現(xiàn)在需要做好哪些準備呢?
英語分值降低并不代表英語不重要了，也可能意味著學生要在英語學習上下更多功夫，因為英語聽力水平要求更高，而且一年2次英語考試可能讓學生去努力刷新成績，而改革會減壓還是增加考生負擔就很難說了。英語成績3年內(nèi)有效，可能讓學生從高一開始就刷成績，考試壓力還是很大的，對學生聽力、閱讀及英語應用能力都提出了更高的要求。
對于改革后參加高考的高一學生來說，很多學生會提前備考，爭取不讓英語拖后腿，盡量把英語成績刷上去，以期考入一個理想的大學，而老師也建議學生不要把英語改革這件事當成是負擔。在老師看來，英語改革要求學生有更高的英語水平，是提高實際能力的改革，減少了應試教育給學生帶來的弊端。
在高考英語改革面前，學生要要多聽、多說、多練，把英語學活，側(cè)重對英語的實際運用，鍛煉出英語思維，如果能將漢語和英語比較起來學，了解中西方文化背景差異和語言思維習慣，英語不僅學起來輕松有趣，而且對英語能力的提高也會有莫大幫助。
延伸閱讀：高考英語復習策略
進入高三，復習成為大家的熱門話題。而高三第一輪復習起著承上啟下的作用，因此顯得尤為重要。目前高考英語在重視基礎知識的同時，突出考查語言運用能力，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。因此，高三第一輪復習的過程不應是對已學知識的簡單重復和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程，最終目的是提高語言運用能力。
一、夯實基礎，突破難點
英語第一輪復習，無論采用什么形式，課本永遠是第一位的。應堅持以教材為主，以課文閱讀為主線，逐步消化其中的詞匯知識，夯實基礎，全面培養(yǎng)、提高其英語聽、讀、寫的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語、語法和句型，有利于鞏固所學語言，加深理解基礎知識。利用每單元的語法復習課，將那些互有聯(lián)系又有區(qū)別的語法進行整理、歸納，使之條理化、規(guī)律化，進一步理解和運用某些復雜的語法現(xiàn)象，使其在高三復習中進行第二次循環(huán)。這樣，從根本上把握了重點內(nèi)容，為以后的深入復習打下基礎。
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2014-2016年高考高招框架方案(征求意見稿)
為貫徹落實黨的十八大報告提出的“全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》關(guān)于“按照有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、維護社會公平的原則”和“完善高等學校招生名額分配方式和招生錄取辦法，建立健全有利于促進入學機會公平、有利于優(yōu)秀人才選拔的多元錄取機制”的精神，根據(jù)我市教育發(fā)展的實際，制定本方案。
一、指導思想
(一)適應創(chuàng)新型國家建設和北京國際化大都市建設的需要，完善人才選拔機制，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
(二)適應高等教育普及化、多樣化的需求，為更多的學生提供公平接受高等教育的機會，讓多樣化的高等教育選拔更多的適合培養(yǎng)的學生。
(三)適應高中新課程改革的需要，積極引導基礎教育堅持育人為本，減輕學生過重課業(yè)負擔，推進素質(zhì)教育。
(四)適應社會發(fā)展的需要，充分考慮社會的接受程度和方案的可操作性，穩(wěn)妥推進，分步實施。
二、命題原則
高考命題要以科學、公平、準確、規(guī)范為目標，依據(jù)普通高中課程標準和高等學校人才培養(yǎng)需求，堅持素質(zhì)教育導向，體現(xiàn)基礎教育向高等教育的過渡與銜接，體現(xiàn)首都基礎教育整體質(zhì)量和學生個性化發(fā)展水平，體現(xiàn)中學教育在學生終身發(fā)展中的重要作用。
高考命題要在多年積累的經(jīng)驗基礎上更加重視學習借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗，運用先進教育測量理論、命題技術(shù)，結(jié)合北京實際，命制出能更好地考查學生素質(zhì)、促進學生能力提高的試題。在現(xiàn)有高考試題資源庫基礎上，采取更大范圍向社會征題的方式，集思廣益，群策群力，進一步豐富充實高考試題資源庫。
命題采用學生熟悉的背景材料和語言，避免人為設置障礙和繁難偏怪，使學生能用熟悉的思維方式進行思考。關(guān)注學生接受基礎教育期間所積累的基礎知識，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維課程目標的實現(xiàn)。
語文學科要加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導學生思考、領(lǐng)悟和汲取蘊含其中的民族精神和民族智慧，形成現(xiàn)實生活與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動;引導學生具有國際視野，在了解世界多元文明的基礎上，感悟中華文明魅力，深化對祖國的感情;充分體現(xiàn)語文的基礎性和作為母語學科的重要地位，注重考查內(nèi)容與社會生活實踐的聯(lián)系;發(fā)揮語文學習促進學生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用，鼓勵學生獨立思考和個性發(fā)展。作文命題要處理好開放與限制的關(guān)系，既要有利于不同水平學生的發(fā)揮，又要注意防止套作、宿構(gòu)和模式化寫作的傾向。
數(shù)學學科要注重基本的數(shù)學能力、數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能的考查;突出主干知識，考查基本的數(shù)學思想、方法，強調(diào)通性通法;注意數(shù)學應用，考查學生利用數(shù)學概念、原理和方法，結(jié)合數(shù)據(jù)分析、圖像解析等內(nèi)容，解釋現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，解決生產(chǎn)生活中的數(shù)學問題;考查學生分析、解決綜合問題的能力。
英語學科要突出語言的實際應用，回歸到英語學科應有的位置上，降低英語學科分數(shù)在高考招生中的權(quán)重，實行社會化考試，一年兩次考試。英語學科的考...
10-22
北京市教育委員會擬定的《2014-2016年高考高招改革框架方案》(征求意見稿)正式向社會征求意見，征求意見時間為2013年10月22日至2013年10月28日。詳細內(nèi)容如下：
2014-2016年高考高招框架方案
(征求意見稿)
為貫徹落實黨的十八大報告提出的“全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》關(guān)于“按照有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、維護社會公平的原則”和“完善高等學校招生名額分配方式和招生錄取辦法，建立健全有利于促進入學機會公平、有利于優(yōu)秀人才選拔的多元錄取機制”的精神，根據(jù)我市教育發(fā)展的實際，制定本方案。
一、指導思想
(一)適應創(chuàng)新型國家建設和北京國際化大都市建設的需要，完善人才選拔機制，促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
(二)適應高等教育普及化、多樣化的需求，為更多的學生提供公平接受高等教育的機會，讓多樣化的高等教育選拔更多的適合培養(yǎng)的學生。
(三)適應高中新課程改革的需要，積極引導基礎教育堅持育人為本，減輕學生過重課業(yè)負擔，推進素質(zhì)教育。
(四)適應社會發(fā)展的需要，充分考慮社會的接受程度和方案的可操作性，穩(wěn)妥推進，分步實施。
二、命題原則
高考命題要以科學、公平、準確、規(guī)范為目標，依據(jù)普通高中課程標準和高等學校人才培養(yǎng)需求，堅持素質(zhì)教育導向，體現(xiàn)基礎教育向高等教育的過渡與銜接，體現(xiàn)首都基礎教育整體質(zhì)量和學生個性化發(fā)展水平，體現(xiàn)中學教育在學生終身發(fā)展中的重要作用。
高考命題要在多年積累的經(jīng)驗基礎上更加重視學習借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗，運用先進教育測量理論、命題技術(shù)，結(jié)合北京實際，命制出能更好地考查學生素質(zhì)、促進學生能力提高的試題。在現(xiàn)有高考試題資源庫基礎上，采取更大范圍向社會征題的方式，集思廣益，群策群力，進一步豐富充實高考試題資源庫。
命題采用學生熟悉的背景材料和語言，避免人為設置障礙和繁難偏怪，使學生能用熟悉的思維方式進行思考。關(guān)注學生接受基礎教育期間所積累的基礎知識，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維課程目標的實現(xiàn)。
語文學科要加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查，引導學生思考、領(lǐng)悟和汲取蘊含其中的民族精神和民族智慧，形成現(xiàn)實生活與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動;引導學生具有國際視野，在了解世界多元文明的基礎上，感悟中華文明魅力，深化對祖國的感情;充分體現(xiàn)語文的基礎性和作為母語學科的重要地位，注重考查內(nèi)容與社會生活實踐的聯(lián)系;發(fā)揮語文學習促進學生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用，鼓勵學生獨立思考和個性發(fā)展。作文命題要處理好開放與限制的關(guān)系，既要有利于不同水平學生的發(fā)揮，又要注意防止套作、宿構(gòu)和模式化寫作的傾向。
數(shù)學學科要注重基本的數(shù)學能力、數(shù)學素養(yǎng)和學習潛能的考查;突出主干知識，考查基本的數(shù)學思想、方法，強調(diào)通性通法;注意數(shù)學應用，考查學生利用數(shù)學概念、原理和方法，結(jié)合數(shù)據(jù)分析、圖像解析等內(nèi)容，解釋現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，解決生產(chǎn)生活中...
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