2016高考作文范文

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　　2016高考作文范文：花茶人生

　　清風(fēng)疏影，花開(kāi)有時(shí)。

　　花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。

　　蓄積千年，佛陀花也只開(kāi)一遍;依米花花數(shù)年扎根，卻只花開(kāi)幾天。不是不遺憾，或許美好事物更美好的意義是賦予它的價(jià)值，對(duì)于人而言的價(jià)值。

　　花茶是花留下來(lái)的珍貴回憶，記錄一生花開(kāi)，終結(jié)一生與清水。于是我決定研制一種花茶。

　　我在天際微明時(shí)起身，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在含苞待放的蓓蕾上，第一顆露珠滑落在嬌艷的花瓣上，我攜著晨間的清風(fēng)，摘下那來(lái)自花的未滿的希望。

　　我?guī)е鴮?duì)花的憐惜與熱愛(ài)，用我的心去延續(xù)花的夢(mèng)。

　　后來(lái)，我的花茶小有名氣，但卻多了不少假冒偽劣。我頓足我嘆息我亦心痛。不是因侵犯了我的專(zhuān)利，也不是因踐踏我的成果。我只是覺(jué)得，這是一種不尊重，不尊重花的價(jià)值，不尊重花茶的意義。

　　它們不僅僅只是與相應(yīng)貨幣等值的商品，它們是放棄花開(kāi)換來(lái)的人生另一種盛放，它們的出現(xiàn)更是這浮躁社會(huì)的一劑良藥，它呼吁我們?cè)谶@步履匆匆的世界稍稍駐足，欣賞我們錯(cuò)過(guò)的美景，老子曾說(shuō):知之而后有定，定而后能靜，靜而后能安。

　　能靜能安，在這喧囂的世界顯得尤為珍貴。

　　我在夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我決定公開(kāi)配方。

　　后來(lái)，事情發(fā)展得非常順利，我制定的規(guī)則成為了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而我也從一個(gè)小小的賣(mài)花茶的人變成了這個(gè)行業(yè)的領(lǐng)頭人，家底殷實(shí)。

　　我始終沒(méi)有忘記我制作花茶的初衷。我只是單純熱愛(ài)，單純想留住花的美，化短暫為永恒，實(shí)現(xiàn)花價(jià)值的超越和生命的輝煌。

　　詩(shī)經(jīng)里說(shuō)，桃之夭夭，灼灼其華。當(dāng)你慢下來(lái)，執(zhí)一壺花茶，獨(dú)坐閣樓里，或吟賞煙霞或賞一場(chǎng)煙雨。在這偌大浩瀚的世界，為自己堆砌一個(gè)屬于自己的"一花一世界，一葉一菩提"的寧?kù)o世界。

　　不忘初心，方得始終。

　　惟愿我的花茶帶著它的夢(mèng)想與對(duì)這世界誠(chéng)摯的熱愛(ài)流轉(zhuǎn)于世上。

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　　2016高考作文：一片冰心在玉壺

　　元宵覺(jué)得最近諸事不順，首先是出國(guó)比賽的簽證遲遲不出來(lái)，其次是工作室的裝修一再延誤工期，和工廠有一些未結(jié)待定的訂單，還有一些零七碎八根本提不上臺(tái)面的事情，弄的她整個(gè)月的心情都不是很漂亮。

　　門(mén)口的風(fēng)鈴叮咚一響，元宵下意識(shí)的說(shuō)了聲：“請(qǐng)進(jìn)”。只聽(tīng)到背后一聲輕笑，有戲謔的味道：“老板娘，余大美女，你還不打算下班么?”

　　元宵只聽(tīng)那笑聲，便知是她的男朋友小唐到了，因?yàn)樗仗?，又是個(gè)名副其實(shí)的暖男，大家都喜歡叫他甜先生。

　　甜先生上班離她不遠(yuǎn)，都在望京，對(duì)于碩大的北京來(lái)說(shuō)實(shí)在難得。只不過(guò)她是自己的茶店，下班從來(lái)沒(méi)有準(zhǔn)點(diǎn)一說(shuō)，就算是不來(lái)店里，也有很多事要做，如此一來(lái)，反而是甜先生眼巴巴等著她的時(shí)候多。

　　甜先生也不催她，坐下來(lái)伸手給自己倒了杯茶，一邊喝一邊很悠閑看著她，元宵忙碌的間隙抬起頭來(lái)，看著他，忽然心里有些膩味。

　　許是公務(wù)員當(dāng)久了，唐先生從來(lái)笑臉迎人，但元宵總覺(jué)得他內(nèi)心并非如此，也許當(dāng)初接受他的追求是錯(cuò)的，相處的越久，她越覺(jué)得當(dāng)初的選擇有問(wèn)題，唐先生是寡母帶大，母親對(duì)他許以眾望，覺(jué)得兒子必定前途無(wú)量，這以?xún)鹤訛榘?，望子成龍的心已?jīng)根深蒂固，無(wú)法動(dòng)搖。所以每次她吃飯都成了對(duì)元宵耐力的考驗(yàn)。

　　我媽讓我們周末回去吃飯，唐先生笑咪咪的說(shuō)。

　　這周末我要去茶山，下下周端午節(jié)再回你家吧，元宵同樣笑瞇瞇地說(shuō)。

　　端午節(jié)我想開(kāi)車(chē)帶媽媽去周邊走走，你要一起嗎?唐先生問(wèn)。

　　新款的花茶就要上了，這次是復(fù)古工藝，有幾道工序我要和制茶師溝通，估計(jì)去不了。

　　那好吧，大忙人。他故作幽默的聳聳肩，接過(guò)她的包，幫她關(guān)了燈和門(mén)，兩個(gè)人一起去旁邊吃了晚飯。

　　那次晚飯以后，元宵就更忙了，忙著新品研發(fā)，忙著和團(tuán)隊(duì)溝通產(chǎn)品的推廣和發(fā)布，處女座的工作習(xí)慣讓她對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都務(wù)必盡善盡美。

　　簽證辦下來(lái)了，花茶拿到臺(tái)灣去參加茶道比賽也拿了獎(jiǎng)，新的工作室也裝修好了，主要賣(mài)她找老茶人手作的茶葉。品質(zhì)卓然不同。

　　一切都向好，甚至唐先生還出其不意的跟她求了婚，她沒(méi)有太大的驚喜，也沒(méi)有太多的猶豫，只是覺(jué)得順其自然罷。

　　六月初就出了事，先是小圈子里流傳她的配方被盜，再后來(lái)做產(chǎn)品的小姑娘哭兮兮的來(lái)說(shuō)仿品已經(jīng)跟上來(lái)了，防不勝防，到她自己去參加國(guó)際茶會(huì)的時(shí)候，有人對(duì)她說(shuō)，你們大陸人真的很會(huì)抄哎～

　　氣的她一口血悶在胸口，還要裝作云淡風(fēng)輕。

　　這個(gè)圈子不大，有能力盯著她，做對(duì)手就那么幾個(gè)，她閉上眼睛想想也就知道是誰(shuí)了。她會(huì)吸取教訓(xùn)，然而釋然的也快，與其殺敵一萬(wàn)，自損八千，不如把配方公開(kāi)給大家，形成行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，也是功德一件。這是父親一直教她的，有的賺大家賺，無(wú)謂一家獨(dú)大，反正她有把握再做標(biāo)桿。

　　唐先生是堅(jiān)決反對(duì)她以授課的名義公開(kāi)配方的。為此還說(shuō)出了讓她目瞪口呆的話，公開(kāi)了配方怎么賺錢(qián)，我要養(yǎng)我媽?zhuān)覀冞€要結(jié)婚買(mǎi)房～你覺(jué)得我的工資要掙到哪一年……

　　元宵簡(jiǎn)直以為自己耳朵壞掉了!

　　原來(lái)比被人背后捅了一刀，更讓...

　　出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供2016高考作文范文：歸根結(jié)底是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，更多高考作文、高考滿分作文、高考零分作文請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!

　　2016高考作文范文：歸根結(jié)底是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

　　語(yǔ)文其實(shí)是包括了兩部分：一，語(yǔ)言;二，文學(xué)。這兩部分又都包括了"輸入"與"輸出"，合起來(lái)便是：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。對(duì)大部分健康人來(lái)說(shuō)，這是必備的技能，從牙牙學(xué)語(yǔ)起就必須漸漸掌握。數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是一切生活模式的基礎(chǔ)：無(wú)論是學(xué)習(xí)新知識(shí)，去陌生國(guó)度旅行，理解未測(cè)的人生……簡(jiǎn)單來(lái) 說(shuō)，就是：買(mǎi)部新手機(jī)，你也要能看懂說(shuō)明書(shū)呀。

　　因此，提高語(yǔ)言素養(yǎng)，是所有學(xué)生的共同需求。一般人并非出身書(shū)香門(mén)第，有每天耳濡目染的機(jī)會(huì)，所以在課堂有效的學(xué)習(xí)，就是所有學(xué)習(xí)途徑中最系統(tǒng)有效的一種。

　　最好能在學(xué)期之初，拿到課本之后，就先通讀一遍，大致了解本學(xué)期的教學(xué)范圍，每一單元又分別想講述什么。每節(jié)課前，不認(rèn)識(shí)的字詞先查清楚，保證不至于在課堂間因此受到阻礙，然后，就可以開(kāi)始第一部分——聽(tīng)。

　　聽(tīng)是艱難的功課，要延亙一生。聽(tīng)不是吊兒郎當(dāng)坐著，讓聲音左耳朵進(jìn)去、右耳朵出來(lái)，和風(fēng)聲雨聲落花聲一樣，成為背景聲。真正的聽(tīng)?wèi)?yīng)該是"傾 聽(tīng)"，是知道自己的邊界所在，知道哪些東西是必須聽(tīng)?wèi)?yīng)該聽(tīng)的;是用心聽(tīng)，聽(tīng)了放在心里，再用腦子分析、回味與辨析;是聽(tīng)了就要聽(tīng)懂，聽(tīng)不懂就要問(wèn)老師或者另外下功夫;是聽(tīng)懂了就要做，老師講過(guò)"的地得"的用法，你還不以為然：現(xiàn)在人根本不分"的地得"——得，你浪費(fèi)了你的聽(tīng)，也浪費(fèi)了老師的講。

　　光課堂學(xué)習(xí)是不夠的，顯然還要在課外大量閱讀，這便進(jìn)入了我們的第二步：讀。一方面，我贊同開(kāi)卷有益;另一方面，我傾向于多讀經(jīng)典，輕讀物看著玩玩，黃賭毒黑道的爽文，其實(shí)不看也罷。閱讀，也是一種吃喝，所有食物里都含有脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)，吃什么都能讓人飽，提供給人必需的能量。但有些食物里 面有三聚、蘇丹紅，毒素雖微，卻完全抵消了它的好處。有些又煎又炸，油香四溢得很美味，卻會(huì)使人發(fā)胖、膽固醇上升。所以飲食界的口號(hào)是：吃少一些，吃好一些;閱讀界則是：讀多一些，讀好一些。讀經(jīng)典文獻(xiàn)，親灸大師的風(fēng)采;讀興趣所在，讓自己精益求精;讀艱澀的、似懂非懂的，訓(xùn)練腦力，像掙扎過(guò)一次野外求 生，會(huì)極大提高你身體各部分的機(jī)能。真正值得的好書(shū)，要做筆記，要摘抄，要與朋友討論，而且值得在一生中，反復(fù)重看。

　　一邊儲(chǔ)備一邊運(yùn)用，才是真正的提升之道。無(wú)論儒家怎么贊揚(yáng)"訥于言而敏于行"，不吭不哈的人，不擅表達(dá)，也會(huì)讓其他人覺(jué)得與他溝通不能。所以， 參加社會(huì)實(shí)踐，在各種場(chǎng)合勇敢地、大聲地說(shuō)出來(lái)。為了這一刻的不怯場(chǎng)，你會(huì)在事先多做準(zhǔn)備：擬稿子，反復(fù)念背，哪個(gè)字的諧音會(huì)讓人產(chǎn)生聯(lián)想，長(zhǎng)句換不了氣怎么辦?把它拆成短句。能夠清楚地，表達(dá)出心中所想，讓自己，和聽(tīng)你說(shuō)話的人，都松一口氣。

　　而最重要的一環(huán)，我以為，是寫(xiě)。一位日本初等小學(xué)教育家曾認(rèn)為：百讀不如一寫(xiě)。我完全同意。上一百節(jié)駕校課不如親自開(kāi)一次課;看一千次奧運(yùn)游泳 健兒水中的英姿，不如自己縱身入清波。不用擔(dān)心，提了筆不知道該從何寫(xiě)起：第一朵金銀花何時(shí)開(kāi)放，世界如何變成桃花的天下?那是極之自然，極之水到渠成的 一件事，從綻放第一片花瓣開(kāi)始。寫(xiě)作也一樣，從寫(xiě)第一個(gè)字開(kāi)始。

　　喜歡寫(xiě)，一定因?yàn)橛性捯f(shuō)。你有你的一個(gè)世界，你愿意與所有人分享，對(duì)音樂(lè)敏感的人把它譜成曲，曾被光影...

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　　2016高考全國(guó)卷I作文：數(shù)字與素質(zhì)

　　歐陽(yáng)柏林

　　從100分降到98分，當(dāng)事者由受獎(jiǎng)賞淪為遭懲罰;從55分升到61分，當(dāng)事者由遭懲罰榮升受獎(jiǎng)賞——微小的數(shù)字變化所招致的卻是截然相反的對(duì)待。漫畫(huà)描繪的雖然只是小學(xué)生考試后的“待遇”，所反映的現(xiàn)象其實(shí)在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)均普遍存在：那就是我們總是簡(jiǎn)單粗暴地根據(jù)看似一目了然，實(shí)際上可能什么也說(shuō)明不了的數(shù)字來(lái)做出不理性評(píng)判。

　　我們應(yīng)該思考我們的教育理念，試卷上的數(shù)字能評(píng)價(jià)一個(gè)人的綜合素質(zhì)嗎?一次考試落后就活該挨打挨罵挨歧視嗎?一次考試進(jìn)步就必須得夸得獎(jiǎng)得實(shí)惠嗎?現(xiàn)實(shí)好像就是這樣，而且大家都覺(jué)得合情合理，太多家長(zhǎng)、不少老師、許多領(lǐng)導(dǎo)也正是這樣對(duì)待“孩子”的。

　　考試評(píng)分從什么時(shí)候開(kāi)始大概難以明曉，我國(guó)古代科舉制選拔人才時(shí)，用評(píng)分來(lái)區(qū)分優(yōu)劣高下，這是簡(jiǎn)單直觀、節(jié)省實(shí)用的辦法?？荚囋u(píng)分無(wú)疑對(duì)后來(lái)的教育和評(píng)價(jià)方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如今的各種招員考試、考研考博，高考、中考，乃至期考、月考、周考等等。以至于人們針對(duì)學(xué)校教育總結(jié)出“分分分，學(xué)生的命根;考考考，老師的法寶”，這話是對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育的諷刺與批判——考試只看分?jǐn)?shù)，評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)只看分?jǐn)?shù)、甚至于評(píng)助學(xué)金也只看分?jǐn)?shù)。教育、評(píng)價(jià)過(guò)程中，激勵(lì)機(jī)制當(dāng)然是不容否定的，可惜我們的家長(zhǎng)、我們的學(xué)校、我們的領(lǐng)導(dǎo)往往簡(jiǎn)單粗暴“極致化”運(yùn)用。忽視比分?jǐn)?shù)更重要的思想、道德、情感、人格，更不要說(shuō)關(guān)注學(xué)生的人格自尊、個(gè)性能力、情感需求、情趣愛(ài)好!

　　中國(guó)的家長(zhǎng)們當(dāng)然深受這種評(píng)價(jià)理念的影響，原因是簡(jiǎn)單直觀，數(shù)字可以精確到小數(shù)，一目了然。望子成龍，望女成鳳這自然是家長(zhǎng)們的真實(shí)心愿，為孩子進(jìn)步而歡欣高興理所當(dāng)然，因孩子落后而焦慮狂躁也在所難免。然而圖省事的家長(zhǎng)們并不認(rèn)真思考，也不做比較分析。其實(shí)由于不同考試的試題難易度、適應(yīng)性不同，試卷上看似確確切切的“數(shù)字”并不能反映水平變化，更不能反映一個(gè)人的綜合素質(zhì)。所以獎(jiǎng)賞的唇印和懲戒的掌印都只能釋放施教者的歡喜和憤怒，并不是正確的評(píng)價(jià)、有效的激勵(lì)，不利于受教者的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　網(wǎng)絡(luò)上有人列舉了兩組名單。第一組全是清朝的科舉狀元郎:傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沅、劉福姚、劉春霖。第二組全是清朝的落第秀才：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全 袁世凱。偏偏歷史和人們開(kāi)了個(gè)大玩笑：高分中榜的狀元郎們到后來(lái)平平淡淡、碌碌無(wú)為，被歷史和人們漸漸遺忘。而落第秀才們或成為影響深遠(yuǎn)的大思想家，或成為千古不朽的文學(xué)家，或成為叱咤風(fēng)云的農(nóng)民起義領(lǐng)袖，或成為經(jīng)時(shí)濟(jì)世的一代梟雄。

　　看到這些，我們真應(yīng)該反思我們的教育理念，試卷上的數(shù)字不能評(píng)價(jià)一個(gè)人的綜合素質(zhì)，一次考試落后不該挨打挨罵挨歧視，一次考試進(jìn)步也不必得夸得獎(jiǎng)得實(shí)惠。一年一度的高考又來(lái)了，我們確實(shí)很難找到比“數(shù)字”更簡(jiǎn)捷、更服眾的選拔方法，可是大家要明白，這只是便于選拔而已，未必適用于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。仿照流行話來(lái)說(shuō)，教育方式和評(píng)價(jià)要看數(shù)字，關(guān)鍵更要看素質(zhì)!

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　　出國(guó)留學(xué)高考網(wǎng)為大家提供2016全國(guó)卷3高考作文：敢為天下先，更多高考作文請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!

　　2016全國(guó)卷3高考作文：敢為天下先

　　敢為天下先，可以跨越時(shí)代，定格成永恒!

　　——題記

　　敢為天下先，是一種開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣;敢為天下先，是一種厚積薄發(fā)的魄力。敢為天下先，小而言之，是個(gè)人完成自我超越的途徑，可以讓個(gè)體生命熠熠生輝;大而言之，是一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)民族前進(jìn)的不竭動(dòng)力，可以讓一個(gè)民族傲立于世。

　　“偽臨朝武氏者，性非和順，地實(shí)寒微。昔充太宗下陳，曾以更衣入侍。洎乎晚節(jié)，穢亂春宮。潛隱先帝之私，陰圖后房之嬖。入門(mén)見(jiàn)嫉，蛾眉不肯讓人;掩袖工讒，狐媚偏能惑主?！薄洞罹礃I(yè)討武曌檄》本是抨擊則天女皇的討伐檄文，于我言之，感受到的卻是一個(gè)古往今來(lái)唯一正統(tǒng)的女皇帝的生命自信。出身卑微如何?她有經(jīng)天緯地的胸襟氣度!她是天生的政治家，可以突破命運(yùn)的束縛，突破世俗的眼光，以女兒之身，前后執(zhí)政近半個(gè)世紀(jì)，開(kāi)創(chuàng)“貞觀遺風(fēng)”，上承“貞觀之治”，下啟“開(kāi)元盛世”。歷史功績(jī)，昭昭于世?！罢?qǐng)看今日之域中，竟是誰(shuí)家之天下!”當(dāng)世的謾罵，后世的攻擊，都不能消磨掉她的魅力!敢為天下先，突破生命的框框，讓這個(gè)女子的生命閃耀奪目!

　　敢為天下先，可以讓生命個(gè)體閃光，讓人仰望;敢為天下先，可以讓生命團(tuán)體發(fā)熱，惠澤萬(wàn)民。

　　中國(guó)近現(xiàn)代歷史，是遭受侵略和欺凌的屈辱歷史，更是華夏民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，謀求出路、開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代的歷史。敵強(qiáng)我弱，我們從不畏懼：孫中山、宋教仁、黃興……毛澤東、周恩來(lái)、朱德……盡管政治立場(chǎng)有不同，但相同的是，他們本著對(duì)我華夏民族的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，一腔熱血，護(hù)我中華!他們不斷探索適合中國(guó)發(fā)展的出路，歷盡波折，縱九死，也不懼!澤背……終于，開(kāi)拓出適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義道路。后來(lái)者，兢兢業(yè)業(yè)，勵(lì)精圖治，不斷創(chuàng)新求得發(fā)展：鄧小平領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)我們進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期;江澤民領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)繼往開(kāi)來(lái)，創(chuàng)“三個(gè)代表”重要思想;胡錦濤帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)則創(chuàng)立了“科學(xué)發(fā)展觀”，開(kāi)辟出新思路……至于我們習(xí)近平總書(shū)記帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，則引領(lǐng)我們更進(jìn)一步，提出“中國(guó)夢(mèng)”的新理念，引領(lǐng)我大中國(guó)實(shí)現(xiàn)“中華民族偉大復(fù)興”的夢(mèng)想!敢為天下先，突破時(shí)代的局限，讓一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體澤被后世!

　　敢為天下先，不是自以為是的狂妄，不是標(biāo)新立異的可笑。蚍蜉撼大樹(shù)，雖有勇氣，但缺乏實(shí)力的準(zhǔn)備;年輕人穿奇裝異服，本無(wú)可厚非，但流于形式，偏于膚淺。

　　開(kāi)拓創(chuàng)新，厚積薄發(fā)，吾輩敢為天下先!

　　2016全國(guó)卷3高考作文范文：高明摩詰

　　平日里翻看詩(shī)集，最?lèi)?ài)讀王摩詰的詩(shī)句：“行到水窮處，坐看云起時(shí)。偶然值林叟，談笑無(wú)還期。”這詩(shī)句，是一幀美畫(huà)。人們紛紛欽羨他乘興出游，自在漫步，到“水窮”處，則悠然而坐，端看起眼前的云起云消，心中全是自在。

　　而讓我留意的卻是他的“偶然值林叟，談笑無(wú)還期”的笑語(yǔ)，在這“無(wú)還期”的天真談笑中，感受摩詰語(yǔ)言的魅力，個(gè)性的彰顯。

　　在詩(shī)歌鼎盛的唐朝，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，詩(shī)人們熱衷于高亢激昂的邊塞詩(shī)，瀟灑飄逸的抒懷詩(shī)。王維在他的《使至塞上》里高聲唱著：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，這是何等的氣魄與眼界。早已過(guò)了而立之年的王維，此時(shí)正以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，...

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　　2016年云南高考作文范文：心海桑田

　　社會(huì)的洪流，只能讓那些美好更為锃亮。

　　——題記

　　合上賈誼的《鵩鳥(niǎo)賦》，“合散消息兮，安有常則?千變?nèi)f化兮，未始有極!”兩句話久久縈繞在我心間，的確，世事可謂滄海桑田，不變的只有“永恒的變化與創(chuàng)新”，但我們常常掛在嘴邊的創(chuàng)新，其實(shí)就隱藏在我們對(duì)傳統(tǒng)的選擇與尊重之中。

　　不久之前，為了應(yīng)對(duì)高考那如山的壓力，我和同學(xué)去看了《百鳥(niǎo)朝鳳》，電影大致講述的是人死后人們用嗩吶對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)——道德平庸者吹兩臺(tái)，中等者吹四臺(tái)，上等者吹八臺(tái)，德高望重者才有資格得到“百鳥(niǎo)朝鳳”的待遇。它引起了我深深的思考，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，傳統(tǒng)似乎給我們提供了一些指導(dǎo)，當(dāng)我們尊重了傳統(tǒng)中的那些美好，成功創(chuàng)新的可能性就會(huì)離我們更近。

　　被譽(yù)為“公子的公子，教授之教授”的陳寅恪先生，歷來(lái)持有中國(guó)文化本位主義的觀念，對(duì)文字改革的鮮明態(tài)度，向?yàn)閷W(xué)界所知，他曾明示自己的著作一定要繁體豎排，否則寧可不出，用自己的行動(dòng)表達(dá)了對(duì)觸動(dòng)中國(guó)文化根基的文字改革的反感。從這，我們便能看出陳先生對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守，也正是由于他這樣的堅(jiān)守，才有了其學(xué)貫中西，在宗教、歷史、語(yǔ)言、校勘學(xué)等均有獨(dú)到的研究和著述。

　　當(dāng)今社會(huì)也是這樣，很多人都在高舉著創(chuàng)新的旗幟，但試問(wèn)，如果我們的創(chuàng)新遺棄了傳統(tǒng)中的那些美好的品質(zhì)，如誠(chéng)信、如合作，又會(huì)是怎樣的一種情況!現(xiàn)在的“山寨”“仿制”這類(lèi)所謂的創(chuàng)新不正是由于我們丟了對(duì)傳統(tǒng)的尊重與敬畏嗎?

　　和陳先生一樣的清華四巨頭——王國(guó)維，不僅提出了“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)……那人卻在燈火闌珊處?！边@樣的人生三重境界，更是第一個(gè)用西方的哲學(xué)、美學(xué)來(lái)研究中國(guó)的古典文學(xué)，為我們留下了《人間詞話》和《觀堂集林》等鴻篇巨著。如果他不是尊重了傳統(tǒng)，怎么會(huì)有相應(yīng)的創(chuàng)新?怎么能擔(dān)得起“中國(guó)近三百年來(lái)學(xué)術(shù)的結(jié)束人，最近八十年來(lái)學(xué)術(shù)的開(kāi)創(chuàng)者”此般名號(hào)?

　　縱觀歷史長(zhǎng)河，凡有成就者無(wú)一不如此，辜鴻銘，因?yàn)樽鹬貍鹘y(tǒng)，所以開(kāi)創(chuàng)性地把“四書(shū)五經(jīng)”翻譯成外文讓世界了解中國(guó)文化;林語(yǔ)堂，因?yàn)樽鹬貍鹘y(tǒng)，才能以《紅樓夢(mèng)》為啟發(fā)寫(xiě)了《京華煙云》……我們的生命又何嘗不是這樣，如果說(shuō)生命是一道風(fēng)景，我們只有尊重了傳統(tǒng)，才能在傳統(tǒng)之上談創(chuàng)新談變革，也才能去領(lǐng)略生命的大美。

　　每個(gè)人心中都有一片桑田，無(wú)論社會(huì)怎樣奏響變遷的高歌，我們都要堅(jiān)守著這片關(guān)于傳統(tǒng)、關(guān)于美好的圣地，因?yàn)槲覀兯鶎で蟮母母锱c創(chuàng)新，就藏在那塊美好傳統(tǒng)的沃土里。

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　　2016全國(guó)卷I高考作文：春風(fēng)化雨 學(xué)會(huì)愛(ài)

　　一幅漫畫(huà)，畫(huà)中有人，人中帶情，情中含理。唇印與巴掌的交相映襯，不免讓人思考，首當(dāng)其沖的是當(dāng)下的教育。

　　誠(chéng)然，完美的100分令人愉悅，它代表著榮譽(yù)，書(shū)寫(xiě)著輝煌。追求完美乃人之常態(tài)，這好比戰(zhàn)場(chǎng)上的征服，成王敗寇，歷史終由勝利者書(shū)寫(xiě);亦如考場(chǎng)上的拼搏，排名錄取，出類(lèi)拔萃者方顯英雄本色。但靜己思慮，在物欲橫流中野性拼搶?zhuān)⒁猿蓴?lái)論英雄的論調(diào)是否有失偏頗?“唯結(jié)果論”“唯分?jǐn)?shù)論”的教育問(wèn)題是不是應(yīng)該直面正視了?其實(shí)，一個(gè)成功的教育，是不應(yīng)該以結(jié)果為直接導(dǎo)向的，它應(yīng)該更多的懷抱溫暖，關(guān)注成長(zhǎng)。

　　教育的對(duì)象是人，教育對(duì)每一個(gè)個(gè)體生命而言都是極為個(gè)性化的行為，有風(fēng)格之異，卻無(wú)好壞之分，但因?yàn)槿诵牡乃茉欤抛尳逃男Ч图妓囉辛烁呦轮L(fēng)。55分之與61分，進(jìn)步不大，也雖僅及格，但加諸于的是一份重過(guò)程的鼓勵(lì)，對(duì)人格的尊重和成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，它體現(xiàn)了施教者成熟的智慧，那個(gè)唇印，顯得美麗且富有詩(shī)意，因?yàn)樗|動(dòng)了人心最希望被肯定的渴望，從而會(huì)努力修正個(gè)體的不足，不斷進(jìn)步。

　　今天的中國(guó)教育，家長(zhǎng)和學(xué)校常常用悄悄搶跑和拔苗助長(zhǎng)的方式，批量生產(chǎn)出一一個(gè)個(gè)望之儼然的“成功人士”，他們只能在“鷹爸虎媽”的嚴(yán)厲苛刻中寒窗苦讀，沉重機(jī)械的學(xué)習(xí)和唯分?jǐn)?shù)論的應(yīng)試機(jī)制下一次次感受心理的無(wú)力和挫敗，他們丟失了對(duì)精神世界最美麗的追求，他們務(wù)實(shí)功利，少年老成，贏盡同學(xué)老師家長(zhǎng)學(xué)校和社會(huì)的盛贊，然而他們的內(nèi)心總印著那一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界中清醒的巴掌，

　　只要沒(méi)有100分，他們的人生便會(huì)在98分，這個(gè)是現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的不分低分中漸漸失色。

　　又想起那個(gè)北風(fēng)和南風(fēng)比威力的故事。凌冽的北風(fēng)看似威力無(wú)窮，但它卻讓行人把衣服裹得更緊，溫暖的南風(fēng)徐徐吹動(dòng)，卻讓行人心悅誠(chéng)服。教育，應(yīng)如南風(fēng)，絲絲入扣且多一份溫情，這樣便能夠潤(rùn)物無(wú)聲般的化為力量，無(wú)論是進(jìn)步中的60分，還是努力后的98分，都應(yīng)該贏得的是唇印，而不是巴掌。

　　物質(zhì)豐盈，精神蒼白，結(jié)果導(dǎo)向，缺乏溫情是這一代教育的硬傷，當(dāng)我們的教育過(guò)度的關(guān)注結(jié)果而沒(méi)有給予精神世界發(fā)育、建設(shè)及關(guān)懷的時(shí)候，那時(shí)的100分，不是肯定，而是嘲諷。

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　　夏明的漫畫(huà)以簡(jiǎn)約而深刻的形式，再次讓人們思考分?jǐn)?shù)與教育的問(wèn)題。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考作文頻道為大家提供2016年高考全國(guó)卷1作文范文：分?jǐn)?shù)與教育，更多高考作文題目及高考滿分作文、高考零分作文請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!

　　2016年高考全國(guó)卷1作文范文：分?jǐn)?shù)與教育

　　文/江文明

　　教育是一個(gè)沉重的話題。唯分?jǐn)?shù)論者所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于淡視分?jǐn)?shù)之人。夏明的漫畫(huà)以簡(jiǎn)約而深刻的形式，再次讓人們思考分?jǐn)?shù)與教育的問(wèn)題。

　　對(duì)于孩子的分?jǐn)?shù)，不同的家長(zhǎng)有不同的想法。漫畫(huà)里的家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度可謂大相徑庭，一類(lèi)是只重分?jǐn)?shù)，而且不能有瑕疵，即使退步了2分也用巴掌“伺候”，棍棒相加;一類(lèi)則淡視成績(jī)，只要不會(huì)太差，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也可以。兩種類(lèi)型的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育態(tài)度迥然相異，這不能不令人深思。

　　說(shuō)實(shí)話，自有考試以來(lái)，絕大多數(shù)人都希望考試取得高分，不論是學(xué)生，還是家長(zhǎng);哪怕是為人師者皆然，因?yàn)椤叭f(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的觀念還一直左右著人們的思想。即使時(shí)代已經(jīng)進(jìn)步到科技文明的今天，依然有許多人固執(zhí)地秉持這一想法。

　　毋庸諱言，這一想法并沒(méi)有什么差錯(cuò)，代表著大多數(shù)人的態(tài)度。可是，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，人們的觀念也在悄悄地發(fā)生變化，就像漫畫(huà)里的其中一類(lèi)家長(zhǎng)。他們明白“讀書(shū)并非唯一的出路”，在學(xué)校里念書(shū)，不用學(xué)得太好，只要過(guò)得愉快、健康即可;若要追求高分，肯定會(huì)被沉重的書(shū)包壓得喘不過(guò)氣，如此一來(lái)，身心俱疲，自然沒(méi)有快樂(lè)可言。

　　如果說(shuō)，前個(gè)家長(zhǎng)代表的是“虎媽”一類(lèi)的人，那么后者顯然是排斥“虎媽”做法的人。我們姑且不論哪類(lèi)家長(zhǎng)的對(duì)錯(cuò)，然而現(xiàn)實(shí)生活中，這兩種人都活生生地存在于這個(gè)世界。到底要如何看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)，到底要如何教育學(xué)生，這的確是我們必須深入思考的話題。

　　對(duì)于普通家庭而言，讀書(shū)可以改變門(mén)庭，改變命運(yùn)，尤其是農(nóng)家子弟。在生產(chǎn)力落后的過(guò)去，這一想法是社會(huì)的主流思想;即使是今天，它仍然還有巨大的“市場(chǎng)”。所以，當(dāng)孩子考到滿分時(shí)，做家長(zhǎng)的異常高興的送給孩子一個(gè)吻，而一旦看到孩子成績(jī)退步，便狠狠地給他一個(gè)教訓(xùn)。父母心意，不言自明。

　　然而，個(gè)體都有差異，并非所有的孩子都愛(ài)讀書(shū)，也并非所有的學(xué)生都讀得好。每個(gè)人的志向不同，追求不同，自然呈現(xiàn)出千差萬(wàn)別的景象。哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，不是每一片葉子的長(zhǎng)相都相同。既然每個(gè)人的形態(tài)不同，個(gè)性有異，何不保持這種“姹紫嫣紅”之姿呢?要知道，這個(gè)世界之所以精彩，就在于它擁有的生命豐富多樣。

　　有一句話說(shuō)得好，一切順其自然。對(duì)于教育來(lái)講，道理也是如此。不必過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)論英雄，以分?jǐn)?shù)定命運(yùn)。有時(shí)候，無(wú)為其實(shí)就是有為。

　　2016年全國(guó)卷1高考作文題目:

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　　2016年高考作文范文：分?jǐn)?shù)與教育

　　文/江文明

　　教育是一個(gè)沉重的話題。唯分?jǐn)?shù)論者所占比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于淡視分?jǐn)?shù)之人。夏明的漫畫(huà)以簡(jiǎn)約而深刻的形式，再次讓人們思考分?jǐn)?shù)與教育的問(wèn)題。

　　對(duì)于孩子的分?jǐn)?shù)，不同的家長(zhǎng)有不同的想法。漫畫(huà)里的家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度可謂大相徑庭，一類(lèi)是只重分?jǐn)?shù)，而且不能有瑕疵，即使退步了2分也用巴掌“伺候”，棍棒相加;一類(lèi)則淡視成績(jī)，只要不會(huì)太差，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也可以。兩種類(lèi)型的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育態(tài)度迥然相異，這不能不令人深思。

　　說(shuō)實(shí)話，自有考試以來(lái)，絕大多數(shù)人都希望考試取得高分，不論是學(xué)生，還是家長(zhǎng);哪怕是為人師者皆然，因?yàn)椤叭f(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的觀念還一直左右著人們的思想。即使時(shí)代已經(jīng)進(jìn)步到科技文明的今天，依然有許多人固執(zhí)地秉持這一想法。

　　毋庸諱言，這一想法并沒(méi)有什么差錯(cuò)，代表著大多數(shù)人的態(tài)度?？墒牵鐣?huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，人們的觀念也在悄悄地發(fā)生變化，就像漫畫(huà)里的其中一類(lèi)家長(zhǎng)。他們明白“讀書(shū)并非唯一的出路”，在學(xué)校里念書(shū)，不用學(xué)得太好，只要過(guò)得愉快、健康即可;若要追求高分，肯定會(huì)被沉重的書(shū)包壓得喘不過(guò)氣，如此一來(lái)，身心俱疲，自然沒(méi)有快樂(lè)可言。

　　如果說(shuō)，前個(gè)家長(zhǎng)代表的是“虎媽”一類(lèi)的人，那么后者顯然是排斥“虎媽”做法的人。我們姑且不論哪類(lèi)家長(zhǎng)的對(duì)錯(cuò)，然而現(xiàn)實(shí)生活中，這兩種人都活生生地存在于這個(gè)世界。到底要如何看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)，到底要如何教育學(xué)生，這的確是我們必須深入思考的話題。

　　對(duì)于普通家庭而言，讀書(shū)可以改變門(mén)庭，改變命運(yùn)，尤其是農(nóng)家子弟。在生產(chǎn)力落后的過(guò)去，這一想法是社會(huì)的主流思想;即使是今天，它仍然還有巨大的“市場(chǎng)”。所以，當(dāng)孩子考到滿分時(shí)，做家長(zhǎng)的異常高興的送給孩子一個(gè)吻，而一旦看到孩子成績(jī)退步，便狠狠地給他一個(gè)教訓(xùn)。父母心意，不言自明。

　　然而，個(gè)體都有差異，并非所有的孩子都愛(ài)讀書(shū)，也并非所有的學(xué)生都讀得好。每個(gè)人的志向不同，追求不同，自然呈現(xiàn)出千差萬(wàn)別的景象。哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，不是每一片葉子的長(zhǎng)相都相同。既然每個(gè)人的形態(tài)不同，個(gè)性有異，何不保持這種“姹紫嫣紅”之姿呢?要知道，這個(gè)世界之所以精彩，就在于它擁有的生命豐富多樣。

　　有一句話說(shuō)得好，一切順其自然。對(duì)于教育來(lái)講，道理也是如此。不必過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)論英雄，以分?jǐn)?shù)定命運(yùn)。有時(shí)候，無(wú)為其實(shí)就是有為。

　　2016年全國(guó)卷1高考作文題目:

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　　2016高考作文預(yù)測(cè)及范文：敬愛(ài)職業(yè)，生活才能樂(lè)之

　　閱讀下面材料,按照要求完成一篇不少于800字的作文(60分)

　　社會(huì)主義核心價(jià)值觀中這樣詮釋"敬業(yè)":敬業(yè)是對(duì)公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià),要求公民忠于職守,克己奉公,服務(wù)人民,服務(wù)社會(huì),充分體現(xiàn)社會(huì)主義職業(yè)精神.

　　關(guān)于"敬業(yè)"你有何感受、見(jiàn)聞或思考?請(qǐng)選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字.

　　敬愛(ài)職業(yè),生活才能樂(lè)之

　　古往今來(lái),"敬業(yè)"一直都是一個(gè)人們贊美的詞匯,傳統(tǒng)文化也一再倡導(dǎo)這種敬業(yè)精神.朝廷或政府用以表彰忠于職守,克己奉公,服務(wù)社會(huì)、人民的人們,勉勵(lì)人們愛(ài)業(yè)、敬業(yè)和樂(lè)業(yè).只有這種精神的鼓勵(lì)褒獎(jiǎng),才能創(chuàng)造和諧、幸福和安康社會(huì).人,為什么活著?人怎樣活著?活著的意義有不同,人生的價(jià)值當(dāng)然就不同.工作就好比生活的縮影,敬業(yè)的人,他的生活必定快樂(lè)而豐富多彩.

　　微軟的敬業(yè)觀:思想的自由,行動(dòng)的高效.注明的微軟公司,員工上下班的時(shí)間并沒(méi)有嚴(yán)格的控制.無(wú)論你想在公司待多久,只要你能完成令上司滿意的作品.在自己的私人辦公室,員工可以任意裝飾而不必考慮協(xié)調(diào)一致.在他們眼中,沒(méi)有個(gè)性與生活,就是不會(huì)有熱愛(ài)工作和職業(yè)的好職員.我給你自由,你給我創(chuàng)造.只要有一顆熱愛(ài)生活、敬畏職業(yè)的心,你將傾注全部的愛(ài),投入到你鐘情的事業(yè)中,還有什么可畏懼?該有苦難不能戰(zhàn)勝?

　　可見(jiàn),"知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者",事實(shí)的確如此.

　　態(tài)度決定高度:積極面對(duì),就會(huì)出奇制勝.前美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾,二戰(zhàn)中的最出色的美國(guó)將軍.他小的時(shí)候在學(xué)業(yè)上并不突出.一次與同學(xué)約好一起打牌,結(jié)果連連失利.他開(kāi)始有些煩躁,一直抱怨著自己抓到的牌不好.他的母親坐在一旁,見(jiàn)到此景便對(duì)艾森豪威爾嚴(yán)肅的說(shuō):"停止你的抱怨,如果你想玩,就用自己手中的牌認(rèn)認(rèn)真真的打."母親接著說(shuō),"生活就是如此,發(fā)牌的是上帝,而你能做的就只有用自己手中的牌,打出不一樣的人生."事實(shí)證明:艾森豪威爾改變了抱怨的態(tài)度,在生活中,總是積極進(jìn)取,贏得一個(gè)個(gè)成功的機(jī)會(huì)而名揚(yáng)海內(nèi)外.人生不如意之事,十之八九.我們無(wú)法決定收到的牌面的花色,卻可以決定出牌的路數(shù),贏得不一樣的精彩.

　　責(zé)任決定態(tài)度:愛(ài)之樂(lè)之,迎接機(jī)會(huì)到來(lái).曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)女孩,大學(xué)畢業(yè)后從事金融方面工作,但是她最喜愛(ài)的是美術(shù),很多人都為她感到惋惜.誰(shuí)知,多年后她成為了行業(yè)的佼佼者.面對(duì)朋友好奇的詢(xún)問(wèn),她坦白的說(shuō):"其實(shí)我還是不喜歡金融,但是你坐在這個(gè)位置上,就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任."面對(duì)不可預(yù)料的未來(lái),若沒(méi)有這般尊敬生活的心態(tài),又如何與眾不同,脫穎而出呢?因此說(shuō),不要抱怨苦累,不要抱怨老板苛刻,熱愛(ài)工作,智慧就會(huì)光臨.

　　面對(duì)工作,也就是在面對(duì)生活,像一些"工作狂",也許是在短期取得了成效,但他們破壞了生活的軌跡,終將事倍功半.但若熱愛(ài)它,敬畏它,快樂(lè)地對(duì)待它,不良的心理自然會(huì)改變.只是真正熱愛(ài)生活的人,才可以談敬業(yè).敬愛(ài)職業(yè),才能樂(lè)之,生活將更加美好.

　　【修改與點(diǎn)評(píng)】

　　1.《敬愛(ài)職業(yè),生活才能樂(lè)之》揭示材料和文章的中心.擬題準(zhǔn)確...