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06-07
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作文題：
題目二選一：“說紐帶”、“共和國，我為你拍照”。
紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經(jīng)濟全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。
寫作者：
西蒙，媒體人，2009年參加高考(語文128分)，考入山東師范大學，寫作用時35分鐘。
合作才能共贏的道理，如今可謂人所共知，但人類掌握這個道理，卻經(jīng)歷了漫長的歷史過程。小到人際間的往來，大到文明間的交融，紐帶關(guān)系始終是無法割裂的，它也在歷史的演進中扮演了重要的角色。
在國家還沒有產(chǎn)生的時候，他認為人類的網(wǎng)絡已經(jīng)開始編織，其渠道便是語言。遠古先民通過交談、信息和物品的交換，實現(xiàn)了群體間最古老的交往與互相影響，美國歷史學家麥克尼爾稱其為“第一個世界性的網(wǎng)絡”。人類從走出非洲開始，盡管在征服新的土地的過程中喪失了對古老起源的記憶，但相似的生活方式和一定區(qū)域內(nèi)的密切往來，讓我們的祖先懂得了合作的必要性，也意識到了合作中競爭乃至沖突對自身帶來的影響。
數(shù)千年以來，文明間的融合讓各自“一榮俱榮”?！皸l條大路通羅馬”，當羅馬帝國將地中海包攬為“內(nèi)湖”的時候，歐洲文明開始了第一次交融，同時也孕育出內(nèi)在的多元性。當大漢使者張騫第一次踏上西域的土地時，中華文明的影響力也開始超越中原，在中亞、西亞乃至更開闊的世界舞臺上發(fā)揮影響力。即使如東晉十六國、蒙元時期，客觀上也起到了通聯(lián)諸國、各民族文化交融的作用。更不必說，鄭和的大名船隊駛向浩瀚無際的大海，將中華的威名和富裕播撒到了南洋、印度洋，文明的紐帶接住和平的商貿(mào)活動愈發(fā)緊密。
然而，思考歷史，不只是為了記錄過往，更在于反思當下與想象未來。不言而喻，人類文明的確在不斷進步，其依賴的便是這張不斷擴充而又不斷更新的大網(wǎng)，它將人與人、國家與國家、文明與文明連接起來。但在有的時候，只有歷經(jīng)教訓，人們才知道若利用不好紐帶關(guān)系，也會造成歷史的創(chuàng)傷。正如在哥倫布踏上新大陸第一片土地時，他沒意識到眼前陌生的土著與他有著共同的祖先，在經(jīng)歷血與火的殺戮后，人們才更向往和平，深知聯(lián)手合作的收益勝過零和式火并。
紐帶關(guān)聯(lián)的雙方，只有在雙方實力相當?shù)那闆r下才更穩(wěn)固，這符合當代經(jīng)濟學的邏輯。但并不是所有的關(guān)聯(lián)都要服膺于資本，更具人道情懷的關(guān)聯(lián)往往更有震撼人心的力量。不論是拯救非洲疫病患者和饑荒罹難，還是在印度洋海嘯、海底地震等重大自然災害帶來的戕害里救援傷者，聯(lián)合國維和部隊都在第一線發(fā)揮了重要作用。中國對于國內(nèi)的經(jīng)濟落后地區(qū)，也持續(xù)投入大量資金和人力，展開定點支援與精準扶貧。這樣的紐帶關(guān)系是血濃于水的情誼，強者幫助暫時的弱者，符合的是人道的邏輯，折射的是紐帶關(guān)聯(lián)中人性的光輝。
進而言之，歷史的進程從來不可能是一帆風順的，不論西方學者愛講的“世界是平的”還是“歷史終結(jié)論”能否繼續(xù)維系，從長遠來看，全球化的趨勢與合作一體化的浪潮不可逆轉(zhuǎn)。而關(guān)聯(lián)緊密后，風險的傳播也會更快、影響更大，這就需要人們在合作共享的同時，共同擔起責任和義務，協(xié)力地域可能存在的挑戰(zhàn)與風險，盡力維系和睦的紐帶關(guān)系，這才是紐帶關(guān)聯(lián)造福人類的關(guān)鍵所系。
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06-07
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2017年北京高考作文題目
大作文考題二選一，字數(shù)不少于700字。
1、說紐帶
紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經(jīng)濟全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。
要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。
2、共和國，我為你拍照
2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來顯現(xiàn)中華民族偉大復興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面?請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。
要求：想象合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。
解析：“說紐帶”
這個材料根據(jù)我們之前的介紹，可以分為三個主要部分來分析。
一.紐帶的定義，即材料解析。
首先看紐帶的定義，非常清晰和準確，不贅言!
二.任務要求，即導語。
這個導語像中考一樣，有比較明確的指向性。第一個指向性是紐帶的導語，即“人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集?！边@是從“紐帶”的作用來指明的，考生需要注意。接下來第二個是任務要求性導語。即“當今時代，經(jīng)濟全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶?！边@里的第一個要求是“當今時代”，這是寫作的關(guān)注現(xiàn)實部分的要求，第二個是“全球、文化、歷史、社會……”等角度，都給考生提供了方向，當然，考生也可以選擇其他的角度進行寫作，但是寫作的關(guān)鍵詞語應該放在“需要”一詞上。
三.題目及體裁要求
請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。這就要求考生以“說”為主題，從“紐帶”的作用出發(fā)。
總的來說，北京卷的議論文命題比較清晰，方向明顯。學生審題立意的難度不大，最后決定考生成績的會是我們在聯(lián)系現(xiàn)實角度的觀點以及考生的論述嚴謹與否
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2017年北京卷，在形式要求上延續(xù)了二題選一、文體特征鮮明的傳統(tǒng)，在內(nèi)容導向上弘揚社會主義核心價值觀，凸顯責任擔當意識。無論是議論文“說紐帶”，還是記敘文“共和國，我為你拍照”，最令人眼前一亮的當屬題目的選材。正值高考恢復40周年，高考選拔什么人才，為國家貢獻怎樣的接班人，這兩道作文題給出了鮮明的答案。
“說紐帶”一題，表面看只是對詞語的解說;早在2005年，北京卷就出過“說‘安’”的題目。但它畢竟與以往大不相同，原因在鮮明的時代性和社會性。從題干材料看，“經(jīng)濟全球化發(fā)展”需要紐帶，讓人想到“一帶一路”這個重要的國家戰(zhàn)略;“文化的發(fā)展”需要紐帶，讓人想到洋為中用、中西合璧的文化課題;“歷史的傳承”需要紐帶，叫人聯(lián)想傳統(tǒng)文化的繼承與創(chuàng)新;“社會的安寧”需要紐帶，叫人聯(lián)想社會治理的創(chuàng)新與完善;“校園的和諧”需要紐帶，又令人想起校園霸凌、校園風氣等一系列社會熱點問題……“紐帶”的多義性讓學生可以自由地選擇，但前提是學生的視野和情懷要跟得上這份選擇。要談出時代感，就不能只呆在教室里死讀書，更要關(guān)注時代，關(guān)注國家，擁有廣闊的視野。作為議論文，要展現(xiàn)邏輯性和思想性，又不能局限于搜集信息、了解現(xiàn)狀，更要探求原因與價值，闡釋利弊和方略，擁有當前時代和當下社會主人翁的責任擔當。
“共和國，我為你拍照”一題，可謂是“中國夢”的具象化。設(shè)想國家在32年后的樣貌，本質(zhì)上是將學生放在“藍圖設(shè)計師”的位置，因此有沒有自覺的擔當精神，有沒有厚重的家國情懷，從基礎(chǔ)上影響著整篇文章的質(zhì)量。今年參加高考的考生，32年后50歲，恰好是整個社會的中堅力量;這篇作文從某種意義上是對他們的警醒，提醒他們每張照片都是一份沉甸甸的責任。此外，作為記敘文的專用題目，它的題干保持了一貫的指導性，“有敘述，有描寫”，提示表達方式上要綜合使用;“可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景”，提示切入的角度可以大到國家、社會的整體面貌，也可以小到一頓飯、一輛車、一個人。這也提醒未來的考生，首先要走出教室，開放視野，關(guān)注時代與國家，擁有自覺擔當?shù)囊庾R;其次，既要留意大的形勢、動向，又要關(guān)注身邊的小事，讓對國家、自我的期許與責任具化在生活的點滴之中。
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大作文考題二選一，字數(shù)不少于700字。
1、說紐帶
紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經(jīng)濟全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。
要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。
2、共和國，我為你拍照
2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來顯現(xiàn)中華民族偉大復興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面?請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。
要求：想象合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。
解析：
作文題議論文考查的是“說紐帶”，也就是談人與國家、社會、歷史、文化的聯(lián)系?？忌鷳斪プ〖~帶指向的“聯(lián)系”這一關(guān)鍵點，找準一個主題切入自己的論述?？忌梢苑謱哟握碜约旱恼撌鲞^程，按照分論點逐一展開，從時間或空間線索上安排文章設(shè)計。也可以從正反兩個方面舉例子，對有聯(lián)系和沒有聯(lián)系兩方面作用進行論述，最終歸結(jié)到自己的結(jié)論上來。整篇文章要注意邏輯的連貫性，觀點明確，論證過程清晰，并且能夠注意到首尾呼應，紐帶的話題天然給考生提供了一個明確的線索，考生要注意將立意點落腳到文化、歷史和哲學的高度，不要就“事”論“事”，要始終把“人”作為作文立意的落腳點。
考題2要求考生寫“共和國我為你照相”，實際上是我們比較熟悉的“講好中國故事”的類型?？忌紫纫x懂題目要求，搜索自己掌握的素材，在頭腦中迅速整理出自己的敘事邏輯，確定文章各部分的安排。作為高考要求的記敘文，敘事不能過于簡單粗糙，需要有一定的文學性設(shè)計，比如情節(jié)起伏的安排，對時間和空間軸線的設(shè)計，情感線的埋設(shè)。另一方面，也不要將文章寫得過于曲折，要照顧到讀者的感受，不能將作文變成自己的內(nèi)心獨白。最終主題要落腳在對中國傳統(tǒng)文化和革命歷史文化的熱愛，體現(xiàn)出對共和國真摯的情感。
微作文題目：
1、《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新的生活，《平凡的世界》里也有類似的故事。請你從中選取一個例子敘述情節(jié)，并做簡要點評。
要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。
2、請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱中選擇一人，用一種花來比喻她，并能需要通過這樣的比喻的理由。
要求：依據(jù)原著，自圓其說。
3、如果請你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老人與海》里的桑地亞哥之中選擇一人，依據(jù)某個特定情境，為他(她)設(shè)計一尊雕像，你將怎樣設(shè)計呢?要求：描述雕像的體態(tài)、外貌、神情等特征，并依據(jù)原著說明設(shè)計的意圖
解析：
今年三篇微寫作都與名著聯(lián)系，充分說明了名著的重要性，想要逃脫名著或者只讀梗概就能混過高考，已經(jīng)成為夢幻泡影。
第一篇
這篇微寫作是少見的敘事類，寫《平凡的世界》中從原有生活走向新生活的故事。這部名著考試之前已經(jīng)重點講解，孫少平就是一個典型的例子。敘述完故事后稍加一兩句議論式點評做升華即可。
第二篇
第二篇考察的是《紅樓夢》...
06-07
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■北京卷
1、題目：
大作文二選一：
1.紐帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當今時代，經(jīng)濟全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。
2.2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來顯現(xiàn)中華民族偉大復興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面?請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫，可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。你怎么看。
解析：
本次作文題議論文考查的是"說紐帶"，也就是談人與國家、社會、歷史、文化的聯(lián)系?？忌鷳斪プ〖~帶指向的"聯(lián)系"這一關(guān)鍵點，找準一個主題切入自己的論述?？忌梢苑謱哟握碜约旱恼撌鲞^程，按照分論點逐一展開，從時間或空間線索上安排文章設(shè)計。也可以從正反兩個方面舉例子，對有聯(lián)系和沒有聯(lián)系兩方面作用進行論述，最終歸結(jié)到自己的結(jié)論上來。整篇文章要注意邏輯的連貫性，觀點明確，論證過程清晰，并且能夠注意到首尾呼應，紐帶的話題天然給考生提供了一個明確的線索，考生要注意將立意點落腳到文化、歷史和哲學的高度，不要就"事"論"事"，要始終把"人"作為作文立意的落腳點。
要求考生寫"共和國，我為你拍照"，實際上是我們比較熟悉的"講好中國故事"的類型?？忌紫纫x懂題目要求，搜索自己掌握的素材，在頭腦中迅速整理出自己的敘事邏輯，確定文章各部分的安排。作為高考要求的記敘文，敘事不能過于簡單粗糙，需要有一定的文學性設(shè)計，比如情節(jié)起伏的安排，對時間和空間軸線的設(shè)計，情感線的埋設(shè)。另一方面，也不要將文章寫得過于曲折，要照顧到讀者的感受，不能將作文變成自己的內(nèi)心獨白。最終主題要落腳在對中國傳統(tǒng)文化和革命歷史文化的熱愛，體現(xiàn)出對共和國真摯的情感。
總體來說，2017年高考語文試題漸趨穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)新題型，面對這些題型，經(jīng)過一年磨礪洗禮的同學們不會慌張無措。但是仔細觀察，整張試卷對于學生的分析理解能力和運用能力要求更高;整張卷子也釋放出明顯的信號，引導學生關(guān)注傳統(tǒng)、關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注人性，讓語文真正成為人學。
最后，祝所有考生取得優(yōu)異成績。也希望新高三學生，能從本次高考中獲得啟示和思考，在未來一年的語文學習中能事半功倍。
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