2017反腐倡廉剖析材料

　　反腐倡廉也叫“懲腐倡廉”，是黨風(fēng)廉政建設(shè)的行動(dòng)綱領(lǐng)，下面是出國留學(xué)網(wǎng)為大家搜集整理的反腐倡廉自我剖析材料，歡迎閱讀。

　　反腐倡廉剖析材料【一】

　　據(jù)《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)黨員干部中深入開展反腐倡廉警示教育活動(dòng)的實(shí)施方案》的安排與部署，我在認(rèn)真組織XX學(xué)區(qū)開展實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，結(jié)合本人的主管工作，嚴(yán)格按照活動(dòng)計(jì)劃安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件資料，對自己擔(dān)任校長以來的工作、思想、學(xué)習(xí)等各方面做了深刻剖析，找出了自己在工作學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，認(rèn)真分析了這些問題的主要原因，有針對性的制定了相應(yīng)的整改措施，為進(jìn)一步努力提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和廉政建設(shè)而做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)將本人現(xiàn)階段存在的主要問題、問題存在的原因以及今后整改措施的實(shí)施方案報(bào)告如下：

　　一、存在的主要問題

　　1.自身的學(xué)習(xí)問題。一是學(xué)習(xí)理論不夠深入。由于平時(shí)工作任務(wù)重，大空沒有，小空靜不下心來，沒有下決心擠時(shí)間學(xué)習(xí)，平時(shí)只有讀讀報(bào)紙、看看文件，學(xué)習(xí)理論缺乏深度。二是學(xué)習(xí)知識不夠全面。在學(xué)習(xí)中有時(shí)存在實(shí)用主義的思想，用著就學(xué)，急用急學(xué)，先用先學(xué)，尤其對現(xiàn)代化教學(xué)管理和教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)等新知識掌握不夠多。三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密。雖然在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)等政治理論上也投入了一定精力，但在運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作上還有一定差距，創(chuàng)新性教育教學(xué)措施和方法的研究還不十分多。

　　2.工作方面的問題。對整個(gè)學(xué)區(qū)教育教學(xué)的管理不完全到位。就任校長以來，我確實(shí)在推進(jìn)學(xué)區(qū)教育教學(xué)，以及整個(gè)學(xué)區(qū)教學(xué)設(shè)施建設(shè)的工作上投入了很大精力，我們學(xué)區(qū)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平也得到了很大發(fā)展。但在對學(xué)區(qū)教師教育教學(xué)工作的分配與管理上，有一定的不足，對教職工的考核制度也有待完善，而且有的時(shí)候忽視了教職工政治思想覺悟的提高，沒有完全激發(fā)廣大教職工工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使其沒有充分發(fā)揮在教學(xué)管理中的重要作用。

　　3.廉政方面的問題。自身的廉潔自律意識還需強(qiáng)化。在擔(dān)任校長的這幾年以來，雖然自己能夠自覺遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，學(xué)區(qū)的黨風(fēng)廉政建設(shè)沒有出現(xiàn)過大的問題，但按照廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和“兩個(gè)條例”的要求，我自身也還存在一些小問題。如以前自己會(huì)認(rèn)為在現(xiàn)今市場經(jīng)濟(jì)的社會(huì)中，只要廉政建設(shè)上不出大問題，有點(diǎn)小毛病無所謂。有了這種想法，所以有時(shí)接受一些朋友的吃請，有時(shí)一些同志和職工送的土特產(chǎn)也沒有完全拒納等。二、問題存在的原因

　　1.對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足。分析自己在思想觀念、工作決策、服務(wù)發(fā)展以及營造環(huán)境等方面存在的主要問題，其根本原因在于對理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，沒有從自己是黨的先鋒隊(duì)一員，肩負(fù)著重要?dú)v史責(zé)任的高度去認(rèn)識學(xué)習(xí)的極端重要性，沒有從面對新形勢、新任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要去認(rèn)識學(xué)習(xí)的緊迫性。因而不能以高度的政治責(zé)任感對待學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中不斷解放思想、更新觀念，改造好主觀世界，進(jìn)而運(yùn)用科學(xué)的理論去很好地思考問題，有效地解決問題。

　　2.對教職工的工作分配與評定制度的制定不是很完善。對制度建設(shè)的作用認(rèn)識不深刻。原來總認(rèn)為大家都是人民教師，覺悟都比較高，對一些教職工出現(xiàn)的問題多提醒，多敲警鐘，就能解決問題，造成一些規(guī)章制度沒有出臺，一些運(yùn)作程序不太規(guī)范，致使一些教職工放松了要求，在工作中做不到位、效率不高、態(tài)度不好。

　　3.自我要求不太嚴(yán)。作為學(xué)區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)時(shí)處處走在前，干...