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從小的時候我就發(fā)現(xiàn)自己是一個慢性子的人,在朋友眼中我就算火燒眉毛都從不著急。做事慢到連旁人都著急了我也絲毫不會加快一下做事速度。
考試在初中的學(xué)習(xí)生活中是經(jīng)常出現(xiàn)的。每當(dāng)接近考試尾聲,那個人就低著頭 奮筆疾書的人便是我。每當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲已經(jīng)打響時,我總是依依不舍的交上了還沒有打完的卷子。
一次考試,我又因?yàn)榇痤}太慢 得了一個不盡人意的分?jǐn)?shù)。我被叫到了辦公室做客。班主任語重心長的和我說:“考試中不做完題是大忌,你的做題速度需要提高啊,如果到中考做不完題怎么辦… … 你要從自身找找原因。”
走在放學(xué)的路上,頭頂上的太陽時而被一大片云朵遮住 時而又逃出云朵的遮蓋 ,弄的地面時明時暗,我的腦子里亂糟糟的,心想:我真的不著急嗎?不,看著一道道會做卻沒有做完的題 我也很著急啊。但是每次考試卻都是力不從心 ,每次考試依舊答不完題。
經(jīng)過一段時間的反思和觀察,我發(fā)現(xiàn)我的做題方法和別人有所不同,一般同學(xué)們在做題時都會先很快的把題做完,然后再回過頭來檢查。而我卻是在做題時慢中求穩(wěn),我的目的是只要這道題我會做就把它做對,一題寫完總是要檢查幾次,確保它萬無一失,再去做下一題,速度便會大打折扣。想到這里心中的烏云便不覺得散了一半,原因已經(jīng)找到,剩下的便是克服。
因?yàn)槲衣宰舆@個特點(diǎn) 所以我做事很有耐心、不急不躁、步步求穩(wěn)。因此不論是在我做題時 還是給同學(xué)講題時思路都很清晰,條理清楚。在班里時常會看見我為同學(xué)們講題的身影。為此因調(diào)理清楚也得到過老師的贊賞。
金無足赤,人無完人。慢性子的性格使我有耐心、不焦躁,但又使我做事效率慢。以后我要努力做到穩(wěn)中求快!
晨光熹微,陽光似散亂的音符,灑落在書桌上的藺草,微風(fēng)送來藺草的淡淡清香,也翻開了塵封已久的記憶書頁。我復(fù)望向藺草,不禁啞然失笑,因?yàn)橛形?,淡淡藺香才長久。
思緒如蝶,追隨著時光的腳步,翩躚到那個云淡風(fēng)輕的午后,教室正在熱火朝天地舉辦手工大賽,以組為單位,共同完成一幅作品,勝者有獎,我與組員們立即開始分工合作,編織門簾。
我胸有成竹地望向手中的藺草——母親曾教過我編織的技巧,因?yàn)橛形?,我們組一定會贏。
回想著母親之前的教導(dǎo),我一步一步地編織著藺草,但許久未碰過藺草的雙手早已生疏,先前爛熟于心的方法也已拋于九霄云外。時間齒輪艱澀地轉(zhuǎn)動,我的手被堅(jiān)韌的藺草磨得通紅,然而手中的藺草并未成形。我自責(zé)地垂下頭——都是因?yàn)橛形?,我們組才會落后于人,我不如退出吧。
但當(dāng)我望向身旁的組員,我又有了繼續(xù)向前的勇氣——他們雙手通紅,但仍堅(jiān)持不懈地編織著藺草,不斷探索。雖然初次接觸,但他們不曾停止嘗試;雖然艱辛,但他們從未輕言放棄。
那一刻,我打消了心里放棄的念頭,重新投入到編織藺草中,不去理會周圍的喧囂,不去抱怨編織的痛苦,我不想讓整個團(tuán)隊(duì)因?yàn)橛形业拇嬖?,而與成功失之交臂。...
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