Cat

　　新加坡的國際學(xué)校是它的一個優(yōu)勢所在，很多到這里就讀的，也都是因為這些國際學(xué)校的存在。那這一個CAT4考試和它們是不是有什么聯(lián)系呢？來出國留學(xué)網(wǎng)看看吧。

　　CAT4其實是英國的一種考試，只不過在新加坡的這些國際學(xué)校里也是需要用到這個考試的。這一個考試測試的是學(xué)生們的認(rèn)知能力，以及判斷學(xué)生們的發(fā)展以及學(xué)術(shù)上的能力。而且學(xué)校也會在這個考試中去判斷學(xué)生在個學(xué)年是怎樣的情況，然后決定是不是要錄取這個學(xué)生，學(xué)生則是在這個考試中來觀察自己的長處，以及有什么缺少的部分，之后再調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。但和平常的一些知識測試來對比，CAT4更接近是邏輯推理方面的。因為CAT4測試的跟學(xué)生的學(xué)術(shù)水平?jīng)]太多的練了，它考察的是學(xué)生們語言以及數(shù)學(xué)推理等等這些方面的能力。

　　1、CAT4測試

　　它主要的目的，是發(fā)掘?qū)W生們的潛力，讓學(xué)生還有老師都能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處以及短處，而老師也能在其中去判斷出學(xué)生要不要其他方面的支持，或者是確定調(diào)整學(xué)習(xí)的速度。

　　在英國，這里的中小學(xué)都是會看學(xué)生的CAT4測試結(jié)果來考慮學(xué)生能否入讀，而且是把CAT4和SATS的成績放在一起去比較。一般不是學(xué)生無法完成測試，而是并沒有太多的精力去完成了。若學(xué)校只看SATS分?jǐn)?shù)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)就會低，只有經(jīng)過CAT4的對比，學(xué)校才能發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生到底有怎樣的潛力。

　　2、CAT4考試分?jǐn)?shù)

　　在這個測試中，一般平均的水準(zhǔn)都是100分，如果是在74分以下，就表示學(xué)生的認(rèn)知能力不是特別好，要是能在127分以上，就表示認(rèn)知能力很好。一般學(xué)生完成了測試完后，學(xué)校就會得到分?jǐn)?shù)以及評估報告，然后從中分析學(xué)生們的潛質(zhì)如何，適合去讀什么專業(yè)。在經(jīng)過這些評估之后，學(xué)校才能更加了解到學(xué)生們學(xué)習(xí)上以及認(rèn)知上的能力情況，確定是否可以入學(xué)。如果學(xué)生已經(jīng)在讀，那么就能了解該學(xué)生的進(jìn)度，好決定是不是調(diào)整教學(xué)。

　　推薦閱讀：

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　　幼兒們最討厭的就是機(jī)械教育，所以，教師在對孩子們進(jìn)行英語教育的過程中，要注意從孩子們的興趣出發(fā)，下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班英語教案：C Cat”，歡迎閱讀。

　　幼兒園大班英語教案：C Cat

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“C”、英語單詞：“cat”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Stand Up， please. Sit down， please.”的實際譯義

　　2、激發(fā)幼兒用英語進(jìn)行對話的欲望

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶，Cat卡片、C字母卡各一張、錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

　　教學(xué)過程：

　　1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)。

　　T：“Good morning ， children！”

　　C：“Good morning ， melody！”

　　2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎勵有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點

　　3、教授新字母及新單詞：“C”“Cat”

　?。?）教師利用字母娃娃來做客的游戲教授字母“C”的正確發(fā)音

　　（2）教師利用圖片引出英語單詞Cat，并教授其的正確發(fā)音及譯義，通過讓幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及強(qiáng)化，逐漸掌握單詞Cat的正確發(fā)音及譯義.

　?。?）利用模仿游戲：《看誰說得快又對》鞏固練習(xí)

　　4、教授幼兒短語“Stand Up， please. Sit down， please.”的實際譯義。

　　5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

　　教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學(xué)計劃

　　幼兒階段的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要定位在興趣、基礎(chǔ)能力以及表達(dá)、表現(xiàn)力方面的培養(yǎng)。下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班英語教案：《tiger or cat》”，歡迎閱讀。

　　幼兒園大班英語教案：《tiger or cat》

　　一、教學(xué)設(shè)計

　?。ㄒ唬┰O(shè)計意圖

　　我從幼兒的興趣出發(fā)，選擇了這個篇幅短小，生動有趣，內(nèi)容富有戲劇性變化的英語小故事，作為語言素材，設(shè)計思路基本展示常態(tài)教學(xué)環(huán)境中幼兒雙語活動的幾個步驟，多媒體教學(xué)手段的運用是為了增加英語學(xué)習(xí)的視聽效果，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，更積極主動地參與英語學(xué)習(xí)活動。

　　（二）目標(biāo)

　　1、喜歡參與英語活動，在活動中愉悅、開心、敢于表現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)運用疑問句：Is this a …？ 復(fù)習(xí)小動物的英語名稱及短句： what＇s this？ What＇s that？

　　3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽簡單的英語小故事的能力與興趣。

　?。ㄈ?zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)森林場景，小動物玩具若干，小帽子、老虎頭飾若干。

　?。ㄋ模┻^程：

　　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，復(fù)習(xí)練習(xí)

　　（1）在兒歌《sunny day》中，進(jìn)活動室，滲透故事當(dāng)中的一些動詞及短句如： Let＇s go.. walk and walk …touch and touch..

　?。?）在創(chuàng)設(shè)的森林場景中，引導(dǎo)幼兒用疑問短句：what＇s this？ What＇s that？ 復(fù)習(xí)一些小動物的英語名稱。

　　（3）幼兒兩人一組自由交流，練習(xí)日常用語：hello！ Nice to meet you. What＇s this？ It＇s a …. Here you are！ Thank you.等。

　　2、運用課件，展示材料

　　（1）放光盤，在視聽環(huán)境中展示故事。（講述中特別注意故事結(jié)尾時賦有戲劇性變化的部分。）

　?。?）讓幼兒講講都聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答把單詞及短句補(bǔ)充完整。

　?。?）看著光盤講述故事第二遍，對話部分鼓勵幼兒一起講。

　　重點對話：daddy！ Look. What＇s that？ that＇s a cat！ what＇s this？ Is this a cat？ It＇s a tiger！

　　3、游戲活動、鞏固操練

　　游戲（1）《Is this a cat》，練習(xí)疑問句：Is this ….？

　?。ㄟ\用滑稽的眼鏡面具，增加游戲的趣味性。）

　　游戲（2）《Touch the…》，熟悉本班幼兒及動物名稱，在游戲中訓(xùn)練幼兒的傾聽、辯音能力。

　　4、模仿表演，大膽表現(xiàn)

　　讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的角色，Daddy. Tom. Tiger. 模仿表演故事，自然結(jié)束活動。

　　二、教學(xué)過程實錄：

　?。ㄆ我唬?/p>

　　游戲《Is this a cat》--（我從小籃子里拿出了一個滑稽的眼鏡面具，紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊，架在了耳朵上，并裝出一副＂無辜＂的樣子展現(xiàn)在孩子們的面前，一定是老師滑稽的面孔太可笑了，孩子們...

　　幼兒階段的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要定位在興趣、基礎(chǔ)能力以及表達(dá)、表現(xiàn)力方面的培養(yǎng)。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編整理的大班英文教案《tiger or cat》，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。

　　一、教學(xué)設(shè)計

　　(一)設(shè)計意圖

　　幼兒階段的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要定位在興趣、基礎(chǔ)能力以及表達(dá)、表現(xiàn)力方面的培養(yǎng)。我從幼兒的興趣出發(fā)，選擇了這個篇幅短小，生動有趣，內(nèi)容富有戲劇性變化的英語小故事，作為語言素材，設(shè)計思路基本展示常態(tài)教學(xué)環(huán)境中幼兒雙語活動的幾個步驟，多媒體教學(xué)手段的運用是為了增加英語學(xué)習(xí)的視聽效果，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，更積極主動地參與英語學(xué)習(xí)活動。

　　(二)目標(biāo)

　　1、喜歡參與英語活動，在活動中愉悅、開心、敢于表現(xiàn)。

　　2、學(xué)習(xí)運用疑問句：Is this a …? 復(fù)習(xí)小動物的英語名稱及短句： what's this? What's that?

　　3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽簡單的英語小故事的能力與興趣。

　　(三)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)森林場景，小動物玩具若干，小帽子、老虎頭飾若干。

　　(四)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，復(fù)習(xí)練習(xí)

　　(1)在兒歌《sunny day》中，進(jìn)活動室，滲透故事當(dāng)中的一些動詞及短句如： Let's go.. walk and walk …touch and touch..

　　(2)在創(chuàng)設(shè)的森林場景中，引導(dǎo)幼兒用疑問短句：what's this? What's that? 復(fù)習(xí)一些小動物的英語名稱。

　　(3)幼兒兩人一組自由交流，練習(xí)日常用語：hello! Nice to meet you. What's this? It's a …. Here you are! Thank you.等。

　　2、運用課件，展示材料

　　(1)放光盤，在視聽環(huán)境中展示故事。(講述中特別注意故事結(jié)尾時賦有戲劇性變化的部分。)

　　(2)讓幼兒講講都聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答把單詞及短句補(bǔ)充完整。

　　(3)看著光盤講述故事第二遍，對話部分鼓勵幼兒一起講。

　　重點對話：daddy! Look. What's that? that's a cat! what's this? Is this a cat? It's a tiger!

　　3、游戲活動、鞏固操練

　　游戲(1)《Is this a cat》，練習(xí)疑問句：Is this ….?

　　(運用滑稽的眼鏡面具，增加游戲的趣味性。)

　　游戲(2)《Touch the…》，熟悉本班幼兒及動物名稱，在游戲中訓(xùn)練幼兒的傾聽、辯音能力。

　　4、模仿表演，大膽表現(xiàn)

　　讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的角色，Daddy. Tom. Tiger. 模仿表演故事，自然結(jié)束活動。

　　二、教學(xué)過程實錄：

　　(片段一)

　　游戲《Is this a cat》--(我從小籃子里拿出了一個滑稽的眼鏡面具，紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊，架在了耳朵上，并裝出一副"無辜"的樣子展現(xiàn)...

　　外研社(一起)一上英語《It's a black cat.》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　Grasp the following sentences: It's … (color)。 It's a (thing)。 It's a … (color)… (thing)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　English book

　　tape

　　cards

　　picture

　　CAI

　　重點難點：

　　Understand and use the sentence: It's a … (color)… (thing)。

　　板書設(shè)計：

　　Module8 Unit2 It's a black cat.

　　It's … (color)。 It's a (thing)。

　　It's a … (color)… (thing)。

　　教學(xué)過程：

　　基本環(huán)節(jié)及意圖 學(xué)生活動設(shè)計 教師活動設(shè)計 調(diào)整措施

　　一、Warming up and Revision

　　Ss: Hello, teacher!

　　I'm fine, thank you.

　　And you?

　　Ss: Sing together and do the actions.

　　Ss: One show something, the others guess what's this

　　二、Leading-in

　　S1: It's a …。

　　S2: It's …。

　　……

　　Ss: OK.

　　T: Say "Hello" to the pupils. How are you?

　　I'm fine, too.

　　T: Let's sing an English song. Heads, shoulders.

　　Game: guess what it is.

　　T: What's this? What color is it? Do you know how to say these sentences? Now let's learn the text the first, OK?

　　三、Listening and reading Activity

　　Write and teach the title: It's a black cat.

　　Show the teaching picture and introduce the text.

　　教學(xué)過程基本環(huán)節(jié)及意圖 學(xué)生活動設(shè)計 教師活動設(shè)計 調(diào)整措施

　　Ss: Read the title together

　　Ss: Listen carefully

　　Ss: Only listen.

　　Listen and repeat.

　　外研社(一起)一年級上冊英語教案《That is a cat》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識技能目標(biāo)：懂、會讀、會說、會寫單詞cat , dog , that;能聽懂、會讀、會寫句子This is a cat. That is a cat.

　　2、運用能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)怎樣用英語介紹遠(yuǎn)處的人或物，掌握相關(guān)單詞和句型，并能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定的交際任務(wù)。讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運用所學(xué)語言。培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。

　　3情感能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，積極參與說英語、做游戲等實踐活動。幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神與競爭意識。

　　教學(xué)重難點：

　　1.能夠能英語介紹遠(yuǎn)處的人或物。

　　2.能聽懂、會說、會讀以下句子，并能進(jìn)行擴(kuò)展，在實際生活中靈活運用：

　　This is a cat./That is a cat.

　　教學(xué)意圖：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生對重點詞匯和句子的認(rèn)讀能力。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

　　3.激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生積極參與體驗。

　　教具準(zhǔn)備：卡片，錄音機(jī)，磁帶

　　教學(xué)過程：

　　Step 1.Warming-up

　　1.教師熱情地和學(xué)生打招呼，做簡單的Free Talk.。

　　Step 2.Presentation

　　1、教師讓學(xué)生開火車，把身邊的人或物用上節(jié)課學(xué)過的“This is …”句型介紹給其他同學(xué)。

　　(設(shè)計說明：此設(shè)計旨在了解學(xué)生語言發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生發(fā)言期間如果語言或用詞有誤，教師不必途中打斷糾正，可以等學(xué)生都說完，教師再統(tǒng)一糾正。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，表揚敢于發(fā)言，準(zhǔn)確表達(dá)的同學(xué)。)

　　2、教師取出一些單詞圖片，讓學(xué)生用This is …來介紹。如：

　　This is our classroom.

　　This is our teacher.

　　This is my seat.

　　…

　　3、老師取出一張小貓的卡片，教師問學(xué)生：“What’s this ?”引導(dǎo)學(xué)生說出cat。教師模仿小花貓的叫聲“喵～～”讓學(xué)生猜猜這像哪種動物的叫聲，同學(xué)們猜出是小貓，教師說出cat并板書，然后領(lǐng)讀，要求學(xué)生邊說英語邊自創(chuàng)表演動作，比一比誰的英語說得好，動作表演到位，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　(設(shè)計說明：教師不應(yīng)該低估低年級學(xué)生的語言模仿能力和創(chuàng)造能力。課堂上教師應(yīng)減少機(jī)械性操練活動，增加富有創(chuàng)造性的操練活動，使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。)

　　4、教師對同學(xué)們說：“你知道應(yīng)該如何用我們學(xué)過的一個句型向他人介紹這是一只小貓嗎?”教師引導(dǎo)學(xué)生說出“This is a cat.”教師板書這個句子并領(lǐng)讀。最后請學(xué)生每兩個人一組邊表演邊說：“This is a cat.”。

　　(設(shè)計說明：低年級的學(xué)生活潑、好動、表現(xiàn)欲強(qiáng)，教師要充分發(fā)掘并利用他們這一優(yōu)勢，運用肢體語言表意學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，增...

　　外研社(一起)一上英語《That is a cat》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. Learn to say the sentence: That is a …。

　　2. Say and act a chant.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　English book

　　CAI

　　Pictures

　　some objects

　　Tape recorder

　　重點難點：

　　To master the drill “This is …” and “That is …”understand that

　　“this “is for things that are close to the speaker and “that” is for things that are some distance away.

　　板書設(shè)計：

　　Module6 Unit2 That is a cat.

　　That is a …

　　This is a…

　　教學(xué)過程：

　　基本環(huán)節(jié)及意圖 學(xué)生活動設(shè)計 教師活動設(shè)計 調(diào)整措施

　　一、Warming up and Revision

　　1. Say “hello”

　　2.Sing and do the actions

　　3. Answer the questions. Then ask in pairs.

　　4. Say the sentence “This is my…?！?/p>

　　二、Leading-in

　　1.Say out the word “cat”

　　2 To understand that “this “is for things that are close to the speaker

　　and “that” is for things that are some distance away.

　　3. Try to say “That is a cat.”

　　4. Listen and repeat.

　　三、Listening & Reading Activities

　　1.Say “hello” to pupils

　　2.Play the tape .Sing a song “Stand up”

　　3.Ask and answer

　　4. Free talk.

　　四、 Further Development

　　1. Play the computer ,show the cat

　　2 Make a model .Move around the class and　　point to things near to me. Say “This is a …?！?/p>

　　Then point to things away from ...

　　外研社(一起)一年級上冊英語《It's a black cat.》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)知識技能目標(biāo)

　　1. 懂、會讀、會說、會寫單詞house, box, black, orange, green, red, frog。

　　2. 能聽懂、會讀、會寫句子It’s a black cat. Is it an orange house? What’s this?

　　(二)運用能力目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)用英文同時敘述出物品的顏色和名稱并掌握相關(guān)單詞和句型，能綜合運用新、舊知識組織對話完成一定的交際任務(wù)。

　　2. 讓學(xué)生感受英語課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運用所學(xué)語言。培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。

　　(三)素質(zhì)教育目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，積極參與說英語、做游戲等實踐活動。

　　2.幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人合作的精神與競爭意識。

　　教學(xué)重點：

　　1.能夠用英文同時敘述出物品的顏色和名稱。

　　2.能聽懂、會說、會讀以下句子

　　What’s this?

　　Is it an orange?

　　It is a black cat..

　　并能進(jìn)行擴(kuò)展，在實際生活中靈活運用。

　　教學(xué)難點：

　　1.熟練掌握本單元的單詞和句型，能在實際生活中靈活運用。

　　2.創(chuàng)設(shè)英語情景，使學(xué)生正確使用英文同時敘述出物品的顏色和名稱。

　　教學(xué)意圖：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生對重點詞匯和句子的認(rèn)讀能力。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

　　3.激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生積極參與體驗。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1.教材相配套的教學(xué)掛圖，錄音。

　　2.教師準(zhǔn)備作為獎品的小禮物。

　　教學(xué)過程：

　　Step 1.Warming-up

　　1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并走下講臺和學(xué)生做簡單的Free Talk.

　　2.教師和學(xué)生一起拍手說唱模塊四所學(xué)的英語童謠《I can see the rainbow.》

　　3.教師和學(xué)生一起做游戲“看看誰的反映快?！?/p>

　　教師把寫有相應(yīng)表示顏色的單詞卡片分給學(xué)生，老師說出一種顏色，手中持有該種顏色卡片的學(xué)生快速舉起手中的卡片，并用英語說一個這種顏色的常見物品。反應(yīng)慢了或者沒有正確說出一種合適的常見物品的同學(xué)就要受罰，教師對表現(xiàn)突出的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎勵。

　　Step 2.Presentation

　　1. 教師通過教學(xué)媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)出上個單元所學(xué)的“monster”圖片。

　　T: What’s this?

　　S: It’s a monster.

　　T: What color is it?

　　S: It’s orange.

　　T: You are clever, yes. It’s an orange monster.

　　教師反復(fù)重復(fù)這句話，并隨機(jī)將該句寫在黑板上，讓學(xué)生跟讀，同時指出orange前面的冠詞要...

　　外研社(一起)一年級上冊英語《That is a cat》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識能力目標(biāo)

　　a. Vocabulary: cat, dog, that

　　b. Function sentences: That is a ......和This is a......

　　2.運用能力目標(biāo)

　　a. Compare and introduce: This is a...... (near to you)

　　b. That is a...... (away from you)

　　3.情感能力目標(biāo)

　　Train the students to communicate with others in real life.

　　重點難點：

　　Let students introduce some things by using the sentence pattern of “This is…”。The book shows an interesting story and lead students to imitate .And then practice the sentence pattern through different activities and games.

　　1. Students can introduce someone or something far away by using“That is…”。

　　2. Students can introduce someone and something nearby or far away fluently.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　word cards, e-pen, ppt

　　教學(xué)過程：

　　Step 1.Warming-up

　　1. Greeting.

　　2. Free talk.

　　Step 2.Presentation

　　1. T shows the PPT for Ss. Let Ss make sentences. Example

　　This is our classroom.

　　This is our teacher.

　　This is my seat.

　　…

　　2. PPT show a cat.T: What’s this? Ss: Cat.

　　cat(up, down)---a cat---This is a cat. Let Ss do the action as a cat.

　　3. T show a picture of cat. Point to the picture and say “This is a cat.” Then point to the PPT and say “That is a cat.” Let Ss find the difference between the patterns and ...

　　I hadn't gotten up until 8 o'clock this morning because we moved to this house only yesterday. Just at that time, I heard “mew” from outside of my window. “There is a cat.” I thought. I got up and went to the window quickly. But there was no cat there.

　　I said “mew” too. Suddenly I saw a little cat came from the corner. It is white and black. Its eyes are beautiful and it looked at me carefully. I opened the window and said:” come here. Dear!” But the cat ran away immediately. I felt a little sad. I hope it will come tomorrow. I want to see it again.

　　以上就是出國留學(xué)網(wǎng)作文欄目為你帶來的《The Cat》，希望對你的寫作有所啟示，寫出好的作文。