IT巨人

　　你看過(guò)巨人傳嗎？看完后你需要寫讀后感嗎？如果需要寫關(guān)于巨人傳讀后感的話，可以來(lái)看一下。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的：“《巨人傳》讀后感怎么寫 示范”，僅供參考，如果對(duì)你有幫助，歡迎來(lái)出國(guó)留學(xué)網(wǎng)閱讀更多好文。

　　《巨人傳》讀后感怎么寫 示范【一】

　　若不是開(kāi)篇便通讀了作者寫在題前的話，我會(huì)認(rèn)為這是一本并無(wú)更多可讀之處的嬉笑文章，只能在惡俗的趣味當(dāng)中去找些引人發(fā)笑的點(diǎn)子?？衫赘嬖V我要在笑過(guò)后找找他所想要表達(dá)的深層含義，當(dāng)然，他確定這本書的價(jià)值所在。

　　笑吧，因?yàn)槭澜缟锢?，只有人類才?huì)笑。

　　人名不多，每一個(gè)都是由古老的神話改編而成，巨嬰的成長(zhǎng)史，便是一個(gè)打破了規(guī)則與界定的創(chuàng)世紀(jì)史。

　　人們心中有想過(guò)，但因?yàn)榻渎梢?guī)章的牽絆而不得不埋藏于心中的私欲，在巨嬰寶貝的生活中卻是亂作一團(tuán)。他可以吃下幾萬(wàn)頭牛的母乳，人們說(shuō)他是大胃王，卻不得不發(fā)自肺腑的佩服他的食量；他聞到酒味便會(huì)高興的手舞足蹈，一頓飯下來(lái)要喝幾十壇子的葡萄佳釀，人們笑諷他是酒鬼，可心里卻想的是“如果我是他該多好”。

　　這是一個(gè)會(huì)隱身的時(shí)代，極度的欲望被強(qiáng)制性壓抑在心底。人們像等候光明一般期待著這個(gè)巨人的出現(xiàn)，或許他只是一個(gè)會(huì)制造笑料的、能吃能喝的傻瓜，但或許現(xiàn)實(shí)又根本不是這么一回事。

　　他很聰明，擅長(zhǎng)邏輯思維；他很開(kāi)放，行為不守舊卻有時(shí)候那么不合時(shí)宜；他愛(ài)好鉆研，卻始終心里住著偉大的個(gè)人主義；他有些矛盾，可通體生命看來(lái)卻又是這么順暢。

　　他是巨人，他是身高、食量、酒量的巨人；

　　他是巨人，他又是思想、精神、靈魂的巨人。

　　在所有人都拘泥于心中破敗陳舊的規(guī)則時(shí)，他成為了第一個(gè)不按所謂“邏輯”做事的壞蛋；在所有人都暗自想要成為他這樣的人時(shí)，不得不說(shuō)他也有善良、可愛(ài)的一面。

　　將思想與靈魂高度統(tǒng)一，他便是精神的巨人。

　　我愿意成為這樣一個(gè)巨人、一座豐碑。

　　巨人不一定要標(biāo)新立異，巨人也無(wú)需全都酒量極佳。巨人的衣服不一定非要干凈的藍(lán)和純潔的白，沒(méi)有誰(shuí)硬性規(guī)定過(guò)這兩個(gè)詞一定要與這兩個(gè)顏色搭配在一起。他一路風(fēng)風(fēng)火火的闖過(guò)來(lái)，像是玩世不恭的紈绔子弟，卻真真切切的給當(dāng)時(shí)的社會(huì)，或者說(shuō)現(xiàn)階段的人間帶來(lái)霹靂一般的震撼。

　　原來(lái)，生活還可以這樣走過(guò)。

　　原來(lái)，所謂束縛不過(guò)是我們自身不敢、不愿、設(shè)想不可能實(shí)現(xiàn)和完成的事情吧。

　　全書便是一本沖破戒條與束縛的馬拉松，一路跑下來(lái)汗水多多，辛苦多多，收獲也是頗豐。人權(quán)主義重于一切，有壓迫便要有反抗；做哲學(xué)家的國(guó)王，遠(yuǎn)比當(dāng)上實(shí)實(shí)在在的搜刮民脂民膏的現(xiàn)實(shí)國(guó)王好得多得多。

　　如此看來(lái)，一切的幽默風(fēng)趣都是一記強(qiáng)有力的音弦，它抨擊著誰(shuí)，也贊頌著誰(shuí)。

　　《巨人傳》讀后感怎么寫 示范【二】

　　我曾經(jīng)以為《巨人傳》是一本講述名人事跡的文章，但自從前幾天在圖書館借了這本書以來(lái)，我的觀念就發(fā)生了本質(zhì)性的變化。原來(lái)《巨人傳》是一本有著童話色彩的小說(shuō)。這本書是法國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期人文主義作家拉伯雷的杰作，并取材于法國(guó)民間傳說(shuō)故事，主要些巨人國(guó)國(guó)王格朗古杰，卡岡都亞和龐大固埃父子三代巨人的活動(dòng)史。

　　這本書一共分五部，但都不長(zhǎng)，我不到一個(gè)星期就看完了。在前三部中分別講述了卡岡都亞不同凡響的出生，龐大固埃在巴黎求學(xué)的奇遇，以及卡岡都亞和龐大固埃父子...

　　巨人傳這本書是由法國(guó)作家拉伯雷在文藝復(fù)興時(shí)期所創(chuàng)作的作品。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“巨人傳讀后感800字高中生”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　巨人傳讀后感800字

　　拉伯雷1494年出生在法國(guó)中部都蘭省的希農(nóng)城，父親是個(gè)有錢的法官。他在父親的莊園里度過(guò)了自由自在而快樂(lè)幸福的童年。十幾歲后，他被迫接受死氣沉沉、枯燥無(wú)味的宗教教育，之后又進(jìn)修道院當(dāng)了修士。

　　修士的生活，刻板乏味，又受清規(guī)戒律的束縛，這使拉伯雷非常反感。他開(kāi)始學(xué)習(xí)希臘文，通過(guò)希臘文了解希臘和羅馬的古代文化。當(dāng)時(shí)，修道院反對(duì)學(xué)習(xí)古代文化，認(rèn)為學(xué)習(xí)希臘文是追求異端學(xué)說(shuō)，所以修道院搜走了拉伯雷的所有書籍。拉伯雷憤怒之下?lián)Q了一個(gè)修道院。

　　在新修道院里，他幸運(yùn)地遇上一個(gè)也喜歡古代文化的主持人，加上他們又是老相識(shí)，拉伯雷終于可以自由地研究古代文化了。后來(lái)，拉伯雷跟隨大主教出使羅馬，游覽文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地意大利，訪問(wèn)了許多名人和古跡，學(xué)習(xí)了宗教、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、音韻、法律、考古、天文等許多知識(shí)，終于成了一個(gè)博學(xué)的人。

　　1530年，拉伯雷進(jìn)大學(xué)攻讀醫(yī)學(xué)，這時(shí)他已36歲了，但他用了僅僅兩個(gè)月的時(shí)間，就獲得了學(xué)士學(xué)位，當(dāng)上了醫(yī)師。1535年，他又到巴黎學(xué)醫(yī)，不久又獲得了碩士和博士學(xué)位。1537年，他還勇敢地解剖了一具被絞死的囚犯的尸體。這種追求科學(xué)的舉動(dòng)，在當(dāng)時(shí)是非常大膽的，因?yàn)檫@會(huì)觸怒天主教會(huì)。

　　拉伯雷最為后人稱道的是他的長(zhǎng)篇巨作《巨人傳〉。1532年，《巨人傳》第一部出版，一年后又出版了第二部，署名是那西埃。書出版后，受到了城市資產(chǎn)階級(jí)和社會(huì)下層人民的熱烈歡迎，但又受到了教會(huì)和貴族的極端仇視，并被法院宣布為禁止閱讀書。

　　1545年在國(guó)王的特許發(fā)行證的保護(hù)下，拉伯雷以真實(shí)名姓出版了《巨人傳》的第三部。但國(guó)王不久死去，小說(shuō)又被列為禁止閱讀書，出版商被燒死，拉伯雷被迫外逃。直至1550年才獲準(zhǔn)回到法國(guó)。

　　回國(guó)后，拉伯雷擔(dān)任了宗教職務(wù)，業(yè)余時(shí)間為窮人治病。后又去學(xué)校教書。在學(xué)校教書期間，他完成了《巨人傳》的第四、第五部。這部小說(shuō)的創(chuàng)作前后經(jīng)歷了20年的時(shí)間?！毒奕藗鳌烦霭婧箫L(fēng)靡一時(shí)，兩個(gè)月內(nèi)的銷售數(shù)額超過(guò)了《圣經(jīng)》九年銷售數(shù)的總和。一千多年來(lái)，它用各種文字出了200多個(gè)版本！在我國(guó)就有好多個(gè)版本。

　　《巨人傳》揭露了中世紀(jì)教會(huì)的黑暗和腐朽，反映了文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者對(duì)資產(chǎn)階級(jí)這個(gè)性解放的追求。在拉伯雷的理想社會(huì)里，人性是善良的，人民是純樸的，他的理想的行為準(zhǔn)則就是：“你愛(ài)做什么，就做什么”。在讀拉伯雷的《巨人傳》時(shí)，人人可以快意地笑，爽朗地笑，盡情地笑，這就是他被人們譽(yù)為“偉大的笑匠”的原因。

　　1553年4月9日，拉伯雷在巴黎去世，臨終時(shí)他笑著說(shuō)：“拉幕吧，戲做完了?！?/p>

　　巨人傳讀后感800字

　　若不是開(kāi)篇便通讀了作者寫在題前的話，我會(huì)認(rèn)為這是一本并無(wú)更多可讀之處的嬉笑文章，只能在惡俗的趣味當(dāng)中去找些引人發(fā)笑的點(diǎn)子?？衫赘嬖V我要在笑過(guò)后找找他所想要表達(dá)的深層含義，當(dāng)然，他確定這本書的價(jià)值所在。

　　笑吧，因?yàn)槭澜缟锢?，只有人類才?huì)笑。

　　人名不多，每一個(gè)都是由古老的神話改編而成，巨嬰的成長(zhǎng)史，便是一個(gè)打破了規(guī)則與界定的創(chuàng)世紀(jì)史。

　　人們心中有想過(guò)，但因?yàn)榻渎梢?guī)章的牽絆而不得不埋藏于心中的私欲，在巨嬰寶貝的生活中卻是亂作一團(tuán)。他可以吃下幾萬(wàn)頭牛的母乳，人們說(shuō)他...

　　讀了《喚醒內(nèi)心的巨人》這本書，讓人心靈震撼。下面是小編精心為您整理的“《喚醒內(nèi)心的巨人》讀后感”，僅供參考，希望您喜歡!更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們哦。

　　這本書帶給自己的是無(wú)比巨大的心靈的震撼。在這本書中，安東尼給了讀者一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓我們?cè)谠S多故事中找到靈感，讓我們逐步學(xué)會(huì)激發(fā)自己的潛能，激發(fā)我們控制命運(yùn)的能力。我們中間的大多數(shù)人都具有非凡的潛在能力，但這種潛能大部分時(shí)間里都處于一種睡的狀態(tài)，掌握了正確的方法，你就能在最短的時(shí)間激發(fā)你內(nèi)在的潛能，釋放能量，改變命運(yùn)，創(chuàng)造一個(gè)全新的未來(lái)。他從夢(mèng)想開(kāi)始，逐步寫道影響的力量，情緒的作用，時(shí)間的利用，健康與生命，最終向我們提問(wèn)“一個(gè)人究竟能做什么?” 也許這也正是安東尼所經(jīng)歷的一切，他本來(lái)是一名貧窮潦倒的小伙子，26歲時(shí)仍然住在僅有10平方米的單身公寓里，洗碗盆也只能在浴缸里洗，生活一團(tuán)糟，前途十分暗淡。然而自從他發(fā)現(xiàn)內(nèi)心蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能之后，生活便開(kāi)始大為改觀，成為一名充滿自信的成功者。書的第一章寫的是“人生之夢(mèng)”，讀后我開(kāi)始思考，夢(mèng)想，我還有嗎?小時(shí)候總是會(huì)有著很多的夢(mèng)想，科學(xué)家、航天員、跳舞…然而隨著年齡的增加，自己便開(kāi)始了麻木的學(xué)習(xí)，心中那一點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想便被埋藏在了角落了，許久未曾打開(kāi)。我們每個(gè)人心中都應(yīng)該有夢(mèng)，當(dāng)沒(méi)有了做夢(mèng)的念頭的時(shí)候，我們的人生也就注定了永遠(yuǎn)不會(huì)成為贏家!

　　看完這本書，我明白到了人所做的每一件事情無(wú)外乎兩個(gè)目的：逃避痛苦和追求快樂(lè)。而逃避痛苦的力量往往比追求快樂(lè)的力量更大，比如說(shuō)人在什么時(shí)候跑的是最快的?如果給你一百萬(wàn)讓你跑得話，我想你一定會(huì)竭盡全力，但是你仍然沒(méi)有發(fā)揮出自己的潛力，然而如果你身后有一只老虎在追你的話，我想你一定會(huì)跑得比世界上最棒的運(yùn)動(dòng)員都要快!這就是逃避痛苦的力量，這種力量比追求快樂(lè)的力量大幾千幾萬(wàn)倍!

　　在這本書中與這位大師共享那獨(dú)到而又強(qiáng)大的課程，用來(lái)喚醒心中蟄伏的巨人。他是公認(rèn)的控制心理變化的專家，在本書中，他提供了一個(gè)基礎(chǔ)的循序漸進(jìn)的課程，通過(guò)富于靈感和樂(lè)趣的軼事、例子和一步步扎實(shí)的策略，組成一個(gè)控制情緒和財(cái)政困難并獲得巨人般燦爛生活的程序，用來(lái)幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)目的，并控制自己的生活，激發(fā)自己控制命運(yùn)的能力。

　　安東尼告訴我們?nèi)松袥](méi)有哪個(gè)人能免去不做錯(cuò)決定，然而我們并不要因此就不再做決定，而是要不管做了什么樣的決定都要保持彈性的心態(tài)，看看它會(huì)有什么樣的結(jié)果，然后從中吸取經(jīng)驗(yàn)，作為日后做出更佳決定的參考。成功源于正確的判斷，正確的判斷源自于經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)又源自錯(cuò)誤的判斷。人生中那些看似錯(cuò)誤或痛苦的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候卻是最寶貴的，一個(gè)人當(dāng)他成功就容易自得滿意，但一個(gè)人當(dāng)他失敗時(shí)就會(huì)戒慎恐懼，從而會(huì)好好決定出一條更成功的人生道路。我們必須用心地從所犯的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，而不是一味自責(zé)，否則日后依然會(huì)重蹈覆轍。

　　安東尼告訴我們做決定對(duì)于一個(gè)人的人生有多么的重要，但是他同時(shí)也在強(qiáng)調(diào)決定之后的行為更為重要。我們每一天每一刻都在做很多決定，可是我們的行為呢?我們經(jīng)常會(huì)決定看完一本書，學(xué)習(xí)一門課程，考取一個(gè)學(xué)位，結(jié)果呢?結(jié)果我們都做了什么?我們所做的每一件事情又是不是和我們的目標(biāo)一致呢?我想成為一個(gè)成功的商人，那么你又為什么想去嘗試一下公務(wù)員的考試呢?因?yàn)槟阆雵L試，因?yàn)閲L試之前你做了一個(gè)和你目標(biāo)不相符的決定或者你的目標(biāo)根本就不是商人或者你根本就沒(méi)有明確的目標(biāo)。我們要成功，首先要知道我們心中的成功時(shí)什么樣子的，我們羨慕那些看似已經(jīng)成功的人，但是只要我們有...

　　如何激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力。下面是小編為大家收集整理的巨人的花園教案，供大家參考！希望可以幫助到大家！

　　《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)8生字，會(huì)寫12字。正確讀寫“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。

　　3．讀懂課文，明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀的感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。培養(yǎng)想象力。學(xué)后能用自己的話講述這個(gè)故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　是體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．多媒體（制作動(dòng)畫片）

　　2．生字卡

　　3．搜集神秘花園的音樂(lè)帶

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入

　　1．情境：播放多媒體

　　2．過(guò)度：出示：?jiǎn)緛?lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊

　　3．學(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑

　　4．教師揭題：古人云：學(xué)貴生疑，疑則進(jìn)也。解疑的最好方法就是讀書。今天我們一起來(lái)讀──9 巨人的花園

　　二、初讀感知

　　1．教師出示自讀要求。

　　○畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，查字典或者聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語(yǔ)，讀通句子

　　○讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問(wèn)題

　　2．學(xué)生自主讀書。

　　3．檢查自學(xué)。

　　○出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。

　　○出示新詞““鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等語(yǔ)。

　　各自交流自己是用什么方法理解詞語(yǔ)：

　　○指名分段朗讀課文。

　　三、再讀課文

　　1．以小組為單位，練習(xí)把課文朗誦通順流利。

　　2．課文主要寫了什么事？指名回答補(bǔ)充。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　1．出示生字“溢 、允、墻、牌、添、訓(xùn)”認(rèn)讀，自己想把法記住字型。

　　2．你還能用這些生字組和課文不一樣的詞嗎？

　　3．重點(diǎn)指導(dǎo)以下字的書寫。

　　允應(yīng)該讀yun 第三聲，不要讀成 rǔn 、yǒng。

　　“添字的右下部分容易寫錯(cuò)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察仔細(xì)。

　　4．生書寫練習(xí)，教師巡視。

　　五、抄寫生字

　　第二課時(shí)...

　　在和喬治一起幫助朋友的過(guò)程中，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。以下是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言游戲教案《最漂亮的巨人》，歡迎大家閱讀，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)理解故事，感知故事主人公喬治的樂(lè)觀與善良個(gè)性，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　2、在和喬治一起幫助朋友的過(guò)程中，學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、引出人物。

　　1、有一個(gè)巨人，他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨?

　　2、喬治不想成為城里最邋遢的巨人，他會(huì)想什么辦法呢?引出故事。

　　二、講講議議故事。

　　(一)講述故事開(kāi)始部分并討論。

　　1、喬治買了哪些東西，他穿戴怎樣?

　　2、喬治穿戴了這些衣物會(huì)變得怎么樣?

　　3、用巨人的話總結(jié)，學(xué)著裝進(jìn)新句：“我是城里最漂亮的巨人?！?/p>

　　(二)出示巨人遇見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿畫面。

　　1、巨人得意地往前走，他碰到了長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿不停地打噴嚏，長(zhǎng)頸鹿怎么會(huì)著涼的呢?(為什么長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“還不是因?yàn)槲业牟弊?”)

　　2、原來(lái)長(zhǎng)頸鹿脖子太長(zhǎng)而著涼感冒了，巨人會(huì)用什么來(lái)幫助它呢?

　　3、巨人少了圍巾，卻高興地唱起歌來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)，巨人唱了什么呢?

　　4、跟著巨人一起唱一唱。

　　(三)出示巨人遇見(jiàn)小老鼠畫面。

　　1、巨人高興地往前走，這次他碰到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

　　2、這次巨人又會(huì)用什么來(lái)幫助老鼠呢?你覺(jué)得合適嗎?為什么?

　　3、喬治又唱起了歌，這次他會(huì)唱什么呢?

　　4、幫助梳理，巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?

　　(四)出示其余三個(gè)角色畫面。

　　1、喬治又碰見(jiàn)了山羊、狐貍和小狗，它們又碰到什么困難呢?請(qǐng)你們選擇一種動(dòng)物，到后面的圖片中去找答案，看一看、說(shuō)一說(shuō)它們到底碰到了什么麻煩?喬治又會(huì)想什么辦法去幫助它們呢?

　　2、幼兒分組觀察圖片，尋找答案。

　　3、幼兒介紹各自的辦法。

　　4、喬治又唱起了歌，他唱了什么歌?

　　(五)出示禮物畫面。

　　1、巨人回到家，聽(tīng)到有人敲門，會(huì)是誰(shuí)呢?他看到了禮物，是什么禮物呢?

　　2、是頂紙做的金冠，為什么小動(dòng)物要送他金冠呢?

　　3、里面好像還有一封信，我們來(lái)看看信上是怎么說(shuō)的?

　　三、出示故事繪本，引發(fā)閱讀欲望。

　　1、剛才我們聽(tīng)的故事，就是這本書里的。故事的名字就叫“最漂亮的巨人”。

　　2、我們下次(回到教室里、圖書角)再來(lái)讀一讀這個(gè)有趣的故事，再來(lái)看看這個(gè)城里最漂亮的巨人!

　　教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

　　看了《被掩埋的巨人》這本書讓人會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。以下是小編為大家精心整理的《被掩埋的巨人》讀后感，歡迎大家閱讀，供您參考。

　　《被掩埋的巨人》這本書是我上半年最喜歡的一本書，甚至很可能是今年最喜歡的書。全書充斥著各種蒙太奇、反轉(zhuǎn)、隱喻，看完以后摘抄了千多字的原文。以下描述中如果讓你產(chǎn)生“好像也不過(guò)如此嘛”的感受，那一定是我的表述的問(wèn)題，不是書的問(wèn)題。

　　故事發(fā)生在被母龍產(chǎn)生的迷霧籠罩下的大陸，迷霧使人遺忘。一對(duì)生活在小部落里的年邁夫妻決定出門尋找兒子，一個(gè)騎士肩負(fù)使命決意找出母龍將其斬殺，驅(qū)散這片遺忘之霧。而當(dāng)迷霧散去，記憶回籠，逐漸揭露出被掩蓋的部落間和平假象下的血腥過(guò)往、恩愛(ài)夫妻間曾經(jīng)的背叛與傷害。

　　書是分騎士(宏觀的國(guó)家社會(huì)層面)與夫妻(微觀的個(gè)人層面)兩條線展開(kāi)。面對(duì)傷害，要不要遺忘?已經(jīng)遺忘的，要不要再想起?怎么看待仇恨與復(fù)仇?我覺(jué)得作者沒(méi)有給出答案。

　　真的很推薦這本書，前幾章可能蒙太奇略多，看著看著有如身處迷霧，但是看到最后，真的會(huì)有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

　　最后，出于我對(duì)這本書的喜愛(ài)，再分享幾則摘錄吧。

　　“我會(huì)引以為樂(lè)的，因?yàn)槟菍⑹钦?dāng)?shù)膹?fù)仇。但是，我在你們當(dāng)中生活得太久，變得軟弱了，就算我努力，心中也有個(gè)聲音反對(duì)這仇恨的火焰。這是個(gè)弱點(diǎn)，讓我感到羞恥，但我很快會(huì)用我親手訓(xùn)練出來(lái)的人代替我的位置，他的意志比我要純粹的多?！?/p>

　　“那就是愚蠢和自傲?；蛘呤侨诵闹袧摲钠渌裁礀|西。也許是渴望懲罰，先生。我在口頭和行動(dòng)上都主張寬恕，但內(nèi)心中封鎖多年的某個(gè)小角落卻渴望復(fù)仇。那是件卑鄙而陰暗的事情，對(duì)不起她，也對(duì)不起我兒子?！?/p>

　　“我想，有些人聽(tīng)了我的話，可能會(huì)認(rèn)為我們的愛(ài)有瑕疵，破裂了。但是，一對(duì)老夫妻的恩愛(ài)緩緩前行，上帝會(huì)知道的，他明白黑色的陰影是整體的一部分?！?/p>

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　　愛(ài)吹牛皮的裁縫打敗了強(qiáng)壯的巨人。一起來(lái)看看出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的：格林童話：巨人和裁縫，歡迎閱讀，僅供參考，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。

　　格林童話：巨人和裁縫

　　過(guò)去有個(gè)愛(ài)吹牛的裁縫，他沒(méi)有什么真才實(shí)學(xué)，卻想帶著這套本事去周游世界。當(dāng)他覺(jué)得自己能做到這一切時(shí)，便離開(kāi)了裁縫店，越過(guò)高山峽谷，時(shí)而這里，時(shí)而那里，向前不停地走著。

　　一次，他在途中發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方聳立著一座高山，山后茂密的的森林中聳立著一座高塔，直插云霄?！捌婀?！”裁縫叫道，“那是什么？”好奇心驅(qū)使著他大膽地向前趕去。等走近一看，他立刻目瞪口呆了，站在他面前的竟是個(gè)力大無(wú)比的巨人。

　　“你在這兒干什么？你這小東西?！本奕藛?wèn)道，他說(shuō)話聲如宏鐘，更像萬(wàn)鈞雷霆，裁縫可憐巴巴地說(shuō)道：“我只是想在森林里找點(diǎn)東西吃?！薄叭绻沁@么回事，你可以為我服務(wù)?！薄叭绻堑媚菢?，我為什么不呢？可我能得到多少報(bào)酬呢？”“你聽(tīng)好了，你的報(bào)酬是每天一個(gè)金幣，一年是三百六十五天，今年是閏年，再加一天如何？”“好吧！”裁縫說(shuō)，心里卻想，“我是一個(gè)要量體裁衣的人，不是仆人，我得盡快逃走?！?/p>

　　聽(tīng)到這，巨人說(shuō)：“去吧，小東西，給我打罐水來(lái)?！薄半y道我不能把井和泉水一并帶來(lái)嗎？”裁縫問(wèn)完，便拿著水罐去打水了?！笆裁?？還有井和泉水？”巨人摸著胡子叫道，因?yàn)椴每p有點(diǎn)傻頭傻腦，自己便開(kāi)始有點(diǎn)害怕了?！澳羌一锟刹皇莻€(gè)等閑之輩，他體內(nèi)有種曼德拉草，小心啊，老漢斯，他可不是你的仆人?！本奕嗽谛睦镎f(shuō)道。

　　裁縫把水取來(lái)后，巨人又脅迫他到森林里去砍幾株樹(shù)木帶回來(lái)?！盀槭裁床灰幌驴车拐麄€(gè)森林，把那些幼樹(shù)、老樹(shù)通通砍倒呢？”小裁縫問(wèn)完就去砍樹(shù)了?！笆裁?？整個(gè)森林？老樹(shù)、幼樹(shù)一起砍？還有那些井和泉水？”巨人輕易地相信了他的話，更加害怕起來(lái)?！斑@家伙不僅能烤蘋果，他體內(nèi)還有一種曼德拉草，小心啊，老漢斯，他可不是你的仆人。”

　　等裁縫伐木回來(lái)，巨人又命令他去打幾頭野豬來(lái)做晚餐?！盀槭裁床灰粯尨蛩酪磺ь^，把它們都帶來(lái)呢？”傲慢的裁縫問(wèn)道?！笆裁?？”膽小的巨人滿心恐懼，于是說(shuō)：“那今晚咱們就躺下休息吧！”

　　巨人嚇壞了，整夜不能入睡，想著怎樣以最好的方式除掉這巫師般的仆人。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，他總算有了個(gè)主意。第二天早晨，巨人和裁縫一起走進(jìn)一片沼澤地，那兒周圍長(zhǎng)滿了柳樹(shù)。巨人說(shuō)：“聽(tīng)著，裁縫，你趕快爬上一棵柳樹(shù)，我想看看你到底能不能把它壓彎?！闭f(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，裁縫已經(jīng)坐到柳樹(shù)上了。他屏住了呼吸，這樣體重就增加了不少，就連柳樹(shù)也被他壓彎了。但當(dāng)他被迫呼出一口氣時(shí)，不幸的是他口袋中沒(méi)帶熨斗，柳枝馬上把他彈到了九宵云外，再也看不見(jiàn)了。

　　這下巨人倒開(kāi)心了，如果裁縫不再掉下來(lái)，他一定還在空中飄蕩著。

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　　馬小跳有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)高爾夫球場(chǎng)的旁邊，有一座像城堡一樣的奇怪房子。一起來(lái)看看出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的“讀《巨人的城堡》有感范文”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內(nèi)容還請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)哦。

　　讀《巨人的城堡》有感范文(1)

　　今天，我在家讀了一本《淘氣包馬小跳》中的《巨人的城堡》。

　　這篇文章主要寫了，馬小跳他們幾個(gè)在高爾夫附近有一個(gè)像巨人的城堡，門很高，窗戶也很高，房子很大，他們均定要拿著望遠(yuǎn)鏡去看看，發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人也沒(méi)有，于是馬小跳和他的朋友鼓足了勇氣沖了進(jìn)去，找了找，發(fā)現(xiàn)都是些龐然大物，覺(jué)得有巨人住在城堡里，于是他們跟著巨人開(kāi)房車的痕跡跟到了汽車城，在里面見(jiàn)到了他，他的名字叫阿空，他很煩惱，家里一個(gè)人也沒(méi)有，馬小跳很同情他。

　　馬小跳盡力幫助阿空快樂(lè)起來(lái)。張達(dá)建議他們?nèi)ニ棠碳?，奶奶一看?lái)客人了，就做了好吃的鮮桃宴，張達(dá)的奶奶很喜歡阿空，于是就把阿空留了下來(lái)。阿空終于有一個(gè)新家庭了。他不再煩惱，每天快快樂(lè)樂(lè)地生活著。

　　我感受到了馬小跳是一個(gè)有愛(ài)心、熱心樂(lè)于助人的好孩子。

　　讀《巨人的城堡》有感范文(2)

　　在寒假里，我看了一本故事書，名字叫《巨人的城堡》，這本書非常好看。

　　馬小跳在高爾夫球場(chǎng)附近，遇到了一件奇怪的事：有一座像城堡一樣的房子，門很高，窗戶也很高，整天關(guān)著門窗，好像沒(méi)人住，這引起了馬小跳和他的幾個(gè)好朋友的種種猜測(cè)-是用來(lái)關(guān)押人質(zhì)的，還是用來(lái)生產(chǎn)毒品的?于是，馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)帶著望遠(yuǎn)鏡去偵查。他們發(fā)現(xiàn)，這里住著一個(gè)巨人，叫阿空，身高二米四九，比籃球明星姚明還高。巨人為什么會(huì)住在這里呢?因?yàn)榫奕撕ε氯藗冇卯悩拥哪抗饪此＝?jīng)過(guò)馬小跳和他的好朋友的幫助，巨人阿空解決了孤單，讓他在生活中快樂(lè)了起來(lái)，讓他知道他和平常人是一樣的。

　　看完這本書，我懂得了馬小跳雖然淘氣，但他很善良，他聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡幫助別人，有一顆金子般的心，我想如果每個(gè)人都用真、善、美幫助內(nèi)心孤獨(dú)的人，那我們的世界會(huì)到處充滿愛(ài)的氣息。

　　讀《巨人的城堡》有感范文(3)

　　今天我和爸爸一起去書店去買書，我走向一個(gè)柜臺(tái)，柜臺(tái)上有一本書叫《巨人的城堡》，頓時(shí)我的腦袋里想象的全都是問(wèn)題，和巨人的樣子，我迫不及待的翻開(kāi)書津津有味地看了起來(lái)。

　　《巨人的城堡》講的是馬小跳的爸爸經(jīng)常帶他去高爾夫球場(chǎng)玩，有一次馬小跳無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一座門很高、窗戶也很高的房子，整天關(guān)著窗，好像沒(méi)人住。后來(lái)，后來(lái)馬小跳把這件事告訴了他的三兒鐵哥們，唐飛，張達(dá)和毛超。他們開(kāi)始猜想，會(huì)不會(huì)是販賣毒品，或者撕票的地方。最終，調(diào)查出來(lái)了，發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)巨人的城堡，他叫阿空，身高二米四九!可是，巨人卻很傷心，因?yàn)闊o(wú)論他走到哪，人們都會(huì)用異樣的目光看著他，同時(shí)他也是一個(gè)有愛(ài)心的人——他收留了一只受傷的狗，還讓烏龜在下雨的時(shí)候讓它們?cè)谒某潜だ铩按T”，這是一個(gè)多么有愛(ài)心的人呀，大家都開(kāi)始幫助他，幫他種土豆，幫他做沙拉，阿空把他的房車也給他們看了，馬小跳一行人是阿空最好的朋友。阿空的小狗生病了，馬小跳的爸爸和一凡哥哥都來(lái)幫忙，最后小狗改了名字叫跳跳。張達(dá)帶著阿空去了姥姥家的桃園，姥姥做了一頓蟠桃宴，最后阿空幫老爺...

　　《巨人的花園》是中下體驗(yàn)式課程《秘密花園》中的一個(gè)活動(dòng)。下面快隨出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編來(lái)看看“幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案：《巨人的花園》”，感謝您的閱讀，希望對(duì)您的工作有所幫助。

　　幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案：《巨人的花園》

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　《巨人的花園》講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩，很生氣，他在花周圍建起了高墻，將孩子們拒于門外。從此，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，自由冬天永遠(yuǎn)留在這里。故事以“巨人外出、巨人回來(lái)、巨人醒悟”三個(gè)環(huán)節(jié)為主線，故事中運(yùn)用了大量的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺(jué)的對(duì)比。正是這些對(duì)比中，使故事情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)。因此，在活動(dòng)中運(yùn)用圖示，通過(guò)直觀的對(duì)比進(jìn)行梳理，從而幫助幼兒理解和感悟，知道有分享、有寬容、才會(huì)有快樂(lè)的道理。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(一)傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容,感受童話的美妙。

　　(二)愿意和大家分享快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn):傾聽(tīng)并理解故事內(nèi)容。

　　難點(diǎn):理解“快樂(lè)是需要分享的”的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆,白板,美麗花園和殘墻的圖卡。幼兒用書第3冊(cè)第22~27頁(yè)語(yǔ)言CD(《巨人的花園》)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)遠(yuǎn)方的花園。

　　1.導(dǎo)入故事,想象巨人的花園。很遠(yuǎn)的地方,有個(gè)巨人,他有一個(gè)大大的花園,你們覺(jué)得會(huì)是一個(gè)怎樣的花園呢?(幼兒自由猜測(cè)。)

　　(二)花園里的故事。

　　1.傾聽(tīng)故事第一遍,初步了解故事內(nèi)容。

　　2.有一個(gè)巨人,經(jīng)常到外地去旅游……·(教師用優(yōu)美的語(yǔ)言完整地講述故事一遍。)

　　(第一遍完整地講述故事,有助于幼兒整體感受童話作品的藝術(shù)性。)

　　(三)走進(jìn)巨人的花園

　　1.閱讀幼兒用書第22頁(yè)。巨人出去旅游的時(shí)候,誰(shuí)喜歡來(lái)花園做客?那時(shí)巨人的花園是一個(gè)怎樣的花園?(教師在白板上畫下孩子的笑臉,旁邊貼上美麗的花園圖卡。)

　　2.閱讀幼兒用書第23頁(yè)。多么美麗的花園,多么美好的春天。可是,巨人歡迎花園里的小客人嗎?(教師在白板上畫下巨人生氣的臉)他是怎么說(shuō)的?又是怎么做的?

　　3.閱讀幼兒用書第24頁(yè)。春姑娘來(lái)了,她有把美麗的春天送到巨人的花園嗎?巨人的花園變成了什么樣子?巨人感到怎么樣?(教師在巨人生氣的臉旁貼上殘墻的圖片)春姑娘為什么不把春天送給巨人?

　　4.閱讀幼兒用書第25頁(yè)。一天早上,巨人醒來(lái),他從窗口看到誰(shuí)從小洞里爬到他的園子里來(lái)了?(教師畫上孩子的笑臉)巨人說(shuō)他明白為什么春天不到他的花園里來(lái)了,你們知道為什么嗎?

　　5.閱讀幼兒用書第26頁(yè)。巨人發(fā)現(xiàn)了樹(shù)下的小孩,是怎么想的?巨人是怎么幫助小孩的?巨人的花園發(fā)生了什么變化?(教師在孩子的笑臉旁邊貼上美麗的花園圖卡。)

　　6.閱讀幼兒用書第27頁(yè)。巨人還做了什么?你們猜,巨人的花園以后會(huì)變得怎么樣?

　　7.討論話題,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容?？?花園是在什么時(shí)...

　　《喚醒心中的巨人》這本書主要講述了如何通過(guò)控制情緒來(lái)激發(fā)能力，控制生活的道理。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編帶來(lái)的范文“《喚醒內(nèi)心的巨人》讀書心得”，歡迎閱讀。

　　《喚醒內(nèi)心的巨人》讀書心得

　　不得不承認(rèn)的是開(kāi)始讀這本書只是為了寫這篇文章，但當(dāng)我真正讀進(jìn)去后，我發(fā)現(xiàn)這本書帶給自己的是無(wú)比巨大的心靈的震撼。在這本書中，安東尼給了讀者一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓我們?cè)谠S多故事中找到靈感，讓我們逐步學(xué)會(huì)激發(fā)自己的潛能，激發(fā)我們控制命運(yùn)的能力。我們中間的大多數(shù)人都具有非凡的潛在能力,但這種潛能大部分時(shí)間里都處于一種睡的狀態(tài)，掌握了正確的方法，你就能在最短的時(shí)間激發(fā)你內(nèi)在的潛能，釋放能量，改變命運(yùn)，創(chuàng)造一個(gè)全新的未來(lái)。他從夢(mèng)想開(kāi)始，逐步寫道影響的力量，情緒的作用，時(shí)間的利用，健康與生命，最終向我們提問(wèn)一個(gè)人究竟能做什么? 也許這也正是安東尼所經(jīng)歷的一切，他本來(lái)是一名貧窮潦倒的小伙子，26歲時(shí)仍然住在僅有10平方米的單身公寓里，洗碗盆也只能在浴缸里洗，生活一團(tuán)糟，前途十分暗淡。然而自從他發(fā)現(xiàn)內(nèi)心蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能之后，生活便開(kāi)始大為改觀，成為一名充滿自信的成功者。書的第一章寫的是人生之夢(mèng)，讀后我開(kāi)始思考，夢(mèng)想，我還有嗎?小時(shí)候總是會(huì)有著很多的夢(mèng)想，科學(xué)家、航天員、跳舞然而隨著年齡的增加，自己便開(kāi)始了麻木的學(xué)習(xí)，心中那一點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想便被埋藏在了角落了，許久未曾打開(kāi)。我們每個(gè)人心中都應(yīng)該有夢(mèng)，當(dāng)沒(méi)有了做夢(mèng)的念頭的時(shí)候，我們的人生也就注定了永遠(yuǎn)不會(huì)成為贏家!

　　看完這本書,我明白到了人所做的每一件事情無(wú)外乎兩個(gè)目的：逃避痛苦和追求快樂(lè)。而逃避痛苦的力量往往比追求快樂(lè)的力量更大，比如說(shuō)人在什么時(shí)候跑的是最快的?如果給你一百萬(wàn)讓你跑得話，我想你一定會(huì)竭盡全力，但是你仍然沒(méi)有發(fā)揮出自己的潛力，然而如果你身后有一只老虎在追你的話，我想你一定會(huì)跑得比世界上最棒的運(yùn)動(dòng)員都要快!這就是逃避痛苦的力量，這種力量比追求快樂(lè)的力量大幾千幾萬(wàn)倍!

　　在這本書中與這位大師共享那獨(dú)到而又強(qiáng)大的課程，用來(lái)喚醒心中蟄伏的巨人。他是公認(rèn)的控制心理變化的專家，在本書中，他提供了一個(gè)基礎(chǔ)的循序漸進(jìn)的課程，通過(guò)富于靈感和樂(lè)趣的軼事、例子和一步步扎實(shí)的策略，組成一個(gè)控制情緒和財(cái)政困難并獲得巨人般燦爛生活的程序，用來(lái)幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的真實(shí)目的，并控制自己的生活，激發(fā)自己控制命運(yùn)的能力。

　　安東尼告訴我們?nèi)松袥](méi)有哪個(gè)人能免去不做錯(cuò)決定，然而我們并不要因此就不再做決定，而是要不管做了什么樣的決定都要保持彈性的心態(tài)，看看它會(huì)有什么樣的結(jié)果，然后從中吸取經(jīng)驗(yàn)，作為日后做出更佳決定的參考。成功源于正確的判斷，正確的判斷源自于經(jīng)驗(yàn)，而經(jīng)驗(yàn)又源自錯(cuò)誤的判斷。人生中那些看似錯(cuò)誤或痛苦的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候卻是最寶貴的，一個(gè)人當(dāng)他成功就容易自得滿意，但一個(gè)人當(dāng)他失敗時(shí)就會(huì)戒慎恐懼，從而會(huì)好好決定出一條更成功的人生道路。我們必須用心地從所犯的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，而不是一味自責(zé)，否則日后依然會(huì)重蹈覆轍。

　　安東尼告訴我們做決定對(duì)于一個(gè)人的人生有多么的重要，但是他同時(shí)也在強(qiáng)調(diào)決定之后的行為更為重要。我們每一天每一刻都在做很多決定，可是我們的行為呢?我們經(jīng)常會(huì)決定看完一本書，學(xué)習(xí)一門課程，考取一個(gè)學(xué)位，結(jié)果呢?結(jié)果我們都做了什么?我們所做的每一件事情又是不是和我們的目標(biāo)一致呢?我想成為一個(gè)成功的商人，那么你又為什么想去嘗試一下公務(wù)員的考試呢?因?yàn)槟阆雵L試...