gre作文6分

　　我的基本情況：大二，就讀普通2本。非英語(yǔ)專業(yè)。四級(jí)627，英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好，

　　作文是中國(guó)學(xué)生比較頭痛的，經(jīng)常準(zhǔn)備很多時(shí)間最后還是只得到 3.5。我之所以得到6分，個(gè)人認(rèn)為我的文風(fēng)比較淳樸扎實(shí)，有科學(xué)性，寫的思路比較廣(正、反、特)，字?jǐn)?shù)也比較多(I800+、A700+)。

　　作文的基本要求同學(xué)應(yīng)該要非常熟悉，就是ETS給出的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和那幾篇范文，非常有用。它讓你知道：

　　AW是靠近學(xué)術(shù)性的正式文章，因此應(yīng)該 有學(xué)術(shù)性，能展示思維能力(廣度、深度)，語(yǔ)言不求華麗，但要嚴(yán)謹(jǐn)。這就是具體的要求。而美國(guó)人是非常討厭沒有原創(chuàng)性、不誠(chéng)實(shí)的人的，所以說(shuō)，英語(yǔ)功底不 好的學(xué)生，也不應(yīng)該抄襲，過(guò)度模仿，做作的寫長(zhǎng)難句而不考慮整體水平，這樣幾乎是不可能得到高分的。

　　從范文中，我們能看出具體論證時(shí)，可以同 時(shí)用事例或者純邏輯的證明等等東西。很多同學(xué)讀范文都會(huì)覺得范文好像并不怎么“扎實(shí)”，但扯著扯著就扯長(zhǎng)了，事實(shí)上這就是一種能力。ETS給出的6分范文 變數(shù)比較大，思路也不太相同，因此不易模仿。而5分作文有個(gè)大概的模子，比較好參考的。

　　推薦用書。我準(zhǔn)備用了2本書，還有一些網(wǎng)上的資料。第 1本是孫遠(yuǎn)的GRE寫作，第2本是李建林的Issue5.5。網(wǎng)上的資料我當(dāng)時(shí)下載并且通讀了一個(gè)以前考6分的大牛的I/A習(xí)作，受益匪淺。然后我在臨考 時(shí)參考了些網(wǎng)上的Issue分類專題(例如藝術(shù)、政治之類不太熟悉的題型)。我認(rèn)為李建林的這本書對(duì)于入門相當(dāng)不錯(cuò)，可操作性比較強(qiáng)。

　　A相對(duì) 是容易的，樣板性也比較重，掌握了重點(diǎn)后，是相對(duì)容易寫的。

　　I的難度在于：

　　1、不知道如何 破題：碰到政治，法律等自己不熟悉的題，不知如何分析。

　　2、破題后，從哪方面去寫。如何可以寫長(zhǎng)，寫得有內(nèi)容?

　　3、提升等級(jí)。如 何把語(yǔ)言寫的有文采一點(diǎn)，比如利用長(zhǎng)句、變換?

　　容易犯的錯(cuò)誤：

　　Issue寫起來(lái)基本的語(yǔ)法， 詞匯拼寫錯(cuò)誤太多，讓人看著很不舒服。

　　首段、中間和末尾的論證，論點(diǎn)不相符。每段的目標(biāo)不明確。

　　Argument找不到主要的邏 輯錯(cuò)誤，喜歡去思考出一些太”扣”的錯(cuò)誤來(lái)，而忽略了主要的錯(cuò)誤。

　　我的準(zhǔn)備過(guò)程：

　　我大概準(zhǔn)備 了2個(gè)月左右，包括參加培訓(xùn)的時(shí)間。在上培訓(xùn)前，我參加網(wǎng)上的作文互改組，此組還是有一定用處的，其最大的好處就是在剛開始寫I，A的時(shí)候能逼迫你下筆練 習(xí)。這一點(diǎn)非常重要。一開始我也很不愿意寫，只想看例文，看提綱。直到寫起來(lái)才感覺完全不一樣。所以有時(shí)間可以參加此類互改小組。

　　在這段時(shí)間 我大概寫了5篇Issue。入了門。剛開始寫的時(shí)候我的語(yǔ)言還不錯(cuò)，最大的問(wèn)題就是論證不到位。后來(lái)經(jīng)過(guò)思考就能找到去如何論證了，如果把英文換成中文來(lái) 思考在開始時(shí)會(huì)輕松一些。

　　上培訓(xùn)以后我就退出了互改小組，一方面時(shí)間沖突，一方面我入了門后想自己準(zhǔn)備。自己準(zhǔn)備必須多思考，拿了個(gè)題目想盡 辦法去分析，去了解如何寫這個(gè)題。比如說(shuō)我考試抽到的這個(gè)題(這個(gè)題比較好寫)，具體題不記得了，我復(fù) 述：Itshouldberequiredthatstudentsofamajortakecoursesinadifferentmajorincollege。 這個(gè)...