《云雀》

　　教學(xué)工作經(jīng)過課堂實(shí)踐后，總會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)和缺陷，需要教學(xué)反思，進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。教學(xué)反思怎么寫?以下文章“《云雀的心愿》教學(xué)反思”由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您提供，希望對(duì)您有所幫助!

　　云雀的心愿教學(xué)反思(一)

　　《云雀的心愿》是一篇呼吁環(huán)保的童話故事，通過云雀媽媽帶著小云雀在外游歷過程中的所見所聞，告訴我們森林的重要性，從而呼吁我們要植樹造林。文章富有童真童趣，語言通俗易懂。

　　在教學(xué)時(shí)，我立求完成這樣幾個(gè)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。

　　2、通過聯(lián)想法、找近義詞法、抓關(guān)鍵字理解詞語的方法理解漫天飛舞、埋怨、亂砍濫伐、泛濫成災(zāi)、貧瘠等詞語。

　　3、通過第二大段的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，并以此方法自學(xué)第三、四大段。

　　4、學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)段第10小節(jié)，理清云雀媽媽說理順序，能有序地復(fù)述森林的蓄水作用，并進(jìn)行生活拓展，利用“可以……也可以……”的句式進(jìn)行說話訓(xùn)練。

　　5、通過對(duì)課文的理解能有條理地說出“森林實(shí)在是太重要了!”的原因，體會(huì)人類植樹造林的美好心愿，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，滲透科學(xué)發(fā)展觀。

　　在設(shè)計(jì)教案之初，我思考著能否在學(xué)生理解詞語的基礎(chǔ)上，教學(xué)生一定方法，這樣的話，下次遇到類似的情況就可以很自然地運(yùn)用了，授之以魚，不如授之以漁嘛。為此我特意選擇了漫天飛舞、埋怨、亂砍濫伐、泛濫成災(zāi)、貧瘠這六個(gè)重點(diǎn)詞語的學(xué)習(xí)，并琢磨著這六個(gè)詞在理解方式上的異同，后來，我發(fā)現(xiàn)，漫天飛舞、貧瘠這兩個(gè)詞可以引導(dǎo)學(xué)生展開想象，描述一下當(dāng)時(shí)的情景，自然就理解了。埋怨這個(gè)詞，我覺得平時(shí)學(xué)生經(jīng)常用的找近義詞的方法肯定也沒有問題。而亂砍濫伐、泛濫成災(zāi)這兩個(gè)詞的理解，我認(rèn)為這是我本節(jié)課要著重指導(dǎo)學(xué)生掌握好的兩個(gè)詞語，為此我查了字典，發(fā)現(xiàn)字典上“濫”字就兩種意思：1、江河湖泊的水溢出;2、過度，沒有限制。嘿，這不是特意為本文準(zhǔn)備的嗎?為些我設(shè)計(jì)讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中選擇“濫”相應(yīng)的意思，學(xué)生很快就作出了準(zhǔn)確選擇并能很好地說出“亂砍濫伐、泛濫成災(zāi)”的意思。對(duì)此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從學(xué)生上課的反映來看，我個(gè)人還自以為是成功的。

　　《學(xué)記》有云：“大匠誨人，必以規(guī)矩。不能使人巧。”說的就是：高明的教育者只教給人應(yīng)該怎樣做，告訴他做的標(biāo)準(zhǔn)、方法、步驟，而不是代替他們?nèi)W(xué)習(xí)。在語文精致教學(xué)中，我認(rèn)為，有目的有計(jì)劃地教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，比直接教給他們現(xiàn)成的知識(shí)，或直接幫助他們學(xué)到知識(shí)要有效得多。學(xué)生一旦掌握了精妙的學(xué)習(xí)方法與技巧，將大幅增大學(xué)習(xí)成功的幾率，不僅可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加輕松、有效，有助于增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的興趣與學(xué)習(xí)自信心，而且由于能從中享受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂，便會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更加主動(dòng)、努力地學(xué)習(xí)。在解讀教材時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)《云雀的心愿》這一篇課文結(jié)構(gòu)非常清晰，小云雀和媽媽分別飛到沙漠上空、大河上空、森林里，看到了不同的景象，產(chǎn)生了不同的心情，發(fā)現(xiàn)了森林的重要作用。為此我設(shè)計(jì)了教-扶-放三個(gè)不同的環(huán)節(jié)，第二大段教學(xué)生劃云雀看到的景象，談云雀的心情，體會(huì)森林的作用，最后以“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)開___________?！弊鹘Y(jié)。第三段由于是全文的重點(diǎn)段落，所以上課伊始，我讓學(xué)生總結(jié)了第二段的學(xué)習(xí)方法，然后扶著學(xué)生學(xué)習(xí)。到第四大段時(shí)，我則是徹底放手，簡(jiǎn)單讓學(xué)生交流了學(xué)習(xí)結(jié)果。這樣一步一步學(xué)下來，最后我讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，完成“森林實(shí)在是太重要了!因?yàn)樗梢訽________，可以_________，也可...

　　《云雀的心愿》教案(一)

　　教學(xué)要求

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課23個(gè)生字，其中田字格前面的12個(gè)只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、體會(huì)陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

　　4、憑借具體的語言材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)真朗讀，從課文的語句中體會(huì)森林的重要性

　　教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1.正確、流利地朗讀課文

　　2.學(xué)習(xí)本課的生字新詞

　　3.初步感知課文內(nèi)容，理清段落

　　一、揭示課題

　　1、板書課題：“心愿”什么是心愿?你有什么心愿嗎?

　　2、補(bǔ)充課題導(dǎo)入：看來，每個(gè)人都有自己的心愿，就連我們的小云雀都有一個(gè)心愿。同學(xué)們想不想聽聽它的心愿?把書本打開，今天我們學(xué)習(xí)第十課：云雀的心愿。

　　二、初步感知課文

　　1、 自讀課文

　　(1) 學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

　　(2) 檢查自讀

　　a、 出示生字，學(xué)生板演注音，看拼音寫漢字

　　b、 出示生詞，指名讀，齊讀

　　討厭 樹冠 沖垮 沖刷 茂密 云雀 土壤 擦去 綠洲 空調(diào)器 枯枝敗葉 漫天飛舞 亂砍濫伐

　　c、 指名讀課文 集體評(píng)議

　　d、思考:云雀媽媽和小云雀的心愿是什么?

　　2、 指導(dǎo)分段

　　(1) 分角色朗讀課文，說說小云雀它們到過哪些地方?

　　(2) 我們可以把課文分成幾段?

　　第一段：(第1--4自然段)

　　第二段：(第5--10自然段)

　　第三段：(第11--13自然段)

　　第四段：(第14、15自然段)

　　三、 作業(yè)

　　1、 抄寫詞語

　　(1) 分析字形

　　(2) 描紅

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的

　　1.有感情的朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文，復(fù)述課文

　　2.體會(huì)陳述句和反問句在語氣上有什么不同

　　3.初步感知課文內(nèi)容，理清段落

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、指讀生字新詞。

　　2、回答：云雀媽媽和小云雀到過哪些地方?

　　二、細(xì)讀課文

　　1、細(xì)讀第一段。

　　(1)小云雀和云雀媽媽飛呀飛，它們最先來到了什么地方?誰能聯(lián)系生活實(shí)際說說，如果狂風(fēng)吹來，沙漠上會(huì)出現(xiàn)什么情景?

　　(2)指名讀第1--4自然段。是不是這樣呢?我請(qǐng)同學(xué)朗讀一下第一段

　　“漫天飛舞”是什么意思?

　　“貧瘠”是什么意思?“貧瘠的沙漠”是怎樣形成的?

　　(相機(jī)板書：漫天飛舞 貧瘠 砍)

　　(3)指導(dǎo)朗讀。...

　　以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您整理提供的關(guān)于《云雀》讀后感，希望對(duì)您有所幫助，歡迎閱讀與借鑒。

　　《云雀》讀后感【篇一】

　　在那有著溫馨空氣的午后,我捧起一杯毫無雜質(zhì)又充滿生活情調(diào)的開水,回味片刻,再捧起一本純凈淡雅的書籍,便是莫大的享受,隨著紙張的翻動(dòng),我的心就隨之起伏.驀地,一個(gè)題目將我的目光吸引過去了----《云雀》.

　　這個(gè)故事是講什么的呢?從前有一個(gè)老頭,極能養(yǎng)鳥,他的那只云雀的鳴聲像唱歌一樣,但是它呆在老人家里的時(shí)間越長(zhǎng),就不會(huì)叫了.但當(dāng)黎明的時(shí)候,它又會(huì)憂郁地叫起來,然后我們就猜測(cè)到是它想自由了,于是就放飛了它,但是我們?cè)僖淮慰匆娝?它卻變得消瘦了,后來,它又重新飛到了老人的籠子里.

　　真是只傻鳥,讀完這篇文章后,我這樣想.不是嗎?鳥的天性本來是飛翔,天空才是它的世界,可是它被我們放飛后卻又飛回來,這真是十足的百思不得其解.確實(shí),在兒童的眼里,追崇自由,云雀在籠里,是憂郁之歌,那么,在天空中翱翔,便是自由之歌,凌云之歌了,云雀飛回籠里,我卻認(rèn)為虎作倀那是必然,因?yàn)楫?dāng)我讀道：當(dāng)我們?cè)倏匆娝鼤r(shí),它已經(jīng)比以前消瘦了,疲倦多了,而且上下怯怯地飛.這一切所描述的不都預(yù)示著云雀飛回的前兆嗎?鳥兒一定是習(xí)慣了籠里的生活,不熟悉那外面世界的生活,所以又飛回來.這不禁讓我想起“生于憂患,死于它樂”,這可是充分詮釋這篇文章.文中還有觸動(dòng)我的地方：我們看著那只“美麗”的云雀,都不說話.此時(shí),我這個(gè)小小的腦袋里又留下了一個(gè)疑惑,他們都不說話,那他們?cè)谙胧裁茨?我也在胡思亂想：假如我是這群孩子中的一個(gè),我一定會(huì)想一個(gè)問題,為什么鳥兒不再度去冒險(xiǎn)呢?后來我明白了,這是一個(gè)深刻的教訓(xùn).

　　這篇文章表現(xiàn)了自由與約束,獲得與代價(jià)的關(guān)系,云雀的悲劇令人警醒,安于舒適的生活,不僅會(huì)使人失去自我生存能力,還會(huì)消磨人的意志.人生的諸多美好的東西也就因此而喪失了.

　　同樣是養(yǎng)鳥,為什么別人的信鴿既大又飛得快呢?因?yàn)轲B(yǎng)鴿人懂得放飛,養(yǎng)鳥人并沒有一味地去將它養(yǎng)大,而且還讓它學(xué)飛,所以信鴿才能飛得快飛得遠(yuǎn).而文中的云雀,雖然被我們放飛,但它卻熟悉了舒適的生活,因而也就不愿吃苦,怎么會(huì)飛起來呢?這不正如現(xiàn)實(shí)中的我們嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中,我們一味地沉迷于舒適安逸的生活,即使用沒有那樣的環(huán)境,我們也會(huì)盡量彌補(bǔ),可是,當(dāng)有一天我們懂得懊悔之后,想要痛改前非,遲了,因?yàn)槲覀冊(cè)缫咽煜つ鞘孢m揮霍的生活,怎么會(huì)吃苦呢?

　　如今看了這篇文章,我要感謝云雀,感謝賈平凹,是他們讓我懂了這么多,讓我及時(shí)的懸崖勒馬.我想這個(gè)故事我一輩子都不會(huì)忘卻,即使到了垂垂暮年,都會(huì)記憶猶新,這是一堂深?yuàn)W的課,不是嗎?

　　《云雀》讀后感【篇二】

　　云雀是一種展翅云天，鳴聲清脆的鳥兒。我一直就特別喜歡它，喜歡它那種高高在上的英姿和自由宇宙的灑脫。今天，我在課外讀本中讀到一篇《云雀》的文章，讀完之后，我的心竟然久久不能平靜。

　　這是一只被老爺爺關(guān)在籠子里喂養(yǎng)了兩年的云雀。兩年來，它總是望著曾經(jīng)屬于它的云天，在天空中唱著一支悠然的歌……是啊，云雀怎么可能忘掉云天呢?后來，幾個(gè)小朋友實(shí)在不忍心看著它那么憂郁，便偷偷把它放出了籠子?？墒?，過了不久，這只云雀竟然又饑又渴的飛回來了。

　　...

　　下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)整理的《云雀的心愿》教案，歡迎閱讀。更多內(nèi)容盡在蘇教版四年級(jí)語文教案，本文來自實(shí)用資料欄目。

　　【《云雀的心愿》教案(一)】

　　教材分析：

　　本文是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得了保護(hù)森林的重要。

　　全文共15個(gè)自然段，以擬人化的手法，以描寫人物對(duì)話為主要形式，先后寫了小云雀跟著媽媽來到沙漠上空、大河上空、自己家(森林)中看到不同的情景后進(jìn)行的對(duì)話。寓環(huán)境保護(hù)的科學(xué)道理于有趣的故事中，便于學(xué)生閱讀感知。故事情節(jié)生動(dòng)，語言通俗流暢，好讀易懂。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。能用“可以......也可以......”造句。

　　3、認(rèn)識(shí)森林對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　分角色認(rèn)真朗讀課文，從課文的語句中體會(huì)森林的重要性。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　因?yàn)楸菊n語言生動(dòng)有趣，很適合學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中體驗(yàn)。因此，我決定采用以讀促悟，注重體驗(yàn)的方法。緊扣其中一些關(guān)鍵詞語，如“漫天飛舞”“貧瘠”“咆哮”“淹沒”的理解，幫助學(xué)生更深切地感受森林的重要性以及植樹造林的迫在眉睫。

　　教學(xué)思路：

　　先感受因森林被破壞帶來的沙漠、洪水的可怕;然后感知森林給人類帶來的種種好處，通過對(duì)比理解“森林實(shí)在是太重要了!”;最終也擁有了小云雀相同的植樹造林的美好心愿。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、沙漠、洪水、森林的簡(jiǎn)圖。

　　2、寫有重點(diǎn)句的小黑板。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　3、初步感知課文內(nèi)容，理清段落。

　　教具準(zhǔn)備：

　　小黑板、字詞卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、“每日必讀，每日進(jìn)步!”日記欣賞活動(dòng)。

　　二、解題入手，了解“心愿”

　　1、板書題目：20、云雀的心愿

　　2、解題：

　　三、初讀課文，了解大意

　　1、出示要求，學(xué)生自由讀課文。

　　2、檢查學(xué)生初讀的情況。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，理清段落。

　　4、哪云雀的心愿是什么呢?學(xué)生自由讀課文最后兩個(gè)自然段，找一找，畫一畫。

　　5、說說云雀的心愿。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生讀好最后兩個(gè)自然段。

　　四、指導(dǎo)寫字。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1、抄寫生字詞。

　　2、熟讀課文，思考：云雀為什么會(huì)有讓“沙漠重新變成綠洲”的心愿?

　　3、搜集資料，看看森林都有哪些...

　　下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的云雀的心愿讀后感400字，歡迎大家閱讀。更多云雀的心愿讀后感400字請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)云雀的心愿讀后感欄目。

　　云雀的心愿讀后感400字【一】

　　《云雀的心愿》是本單元的最后一篇課文。同為環(huán)保主題，本篇在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上相對(duì)于前面兩篇，較為簡(jiǎn)單，明晰。

　　題目“云雀的心愿”，引導(dǎo)它的閱讀者在文中很快發(fā)現(xiàn)課文的主題：保護(hù)環(huán)境。云雀為什么會(huì)有這樣的心愿?正如課文中所說，“森林實(shí)在是太重要了”。這句話是課文的中心句，提示了課文的主要內(nèi)容。作者是借云雀之口，分三部分寫出了森林的重要性：一森林可以保持水土，二森林可以蓄水(保持水土)，三森林可以調(diào)節(jié)空氣。

　　作者通過地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)著自己的敘述。學(xué)生閱讀時(shí)，很快就可以找到課文敘述的要點(diǎn)。飛到沙漠上空，體會(huì)森林水土保持的作用;飛到大河上空liuxue86.com，體會(huì)森林的蓄水作用;飛到森林里，體會(huì)森林對(duì)空氣的調(diào)節(jié)作用。作者在安排這三點(diǎn)的敘述時(shí)，可謂獨(dú)具匠心。課文先寫兩點(diǎn)，失去森林保護(hù)使水土流失，失去森林保護(hù)河水泛濫成災(zāi)。這是反寫，寫失去森林保護(hù)的危害。最后一點(diǎn)寫擁有森林的好處，正寫，調(diào)節(jié)空氣。反與正，使學(xué)生在閱讀時(shí)感受有無森林形成強(qiáng)烈的對(duì)比，更加體驗(yàn)到森林的重要性。

　　反與正強(qiáng)烈對(duì)比，似把森林的重要性墊高，這為下文“森林實(shí)在是太重要了”的呼出，做了情感上的鋪墊。在層層階進(jìn)中，學(xué)生對(duì)森林重要性的認(rèn)識(shí)逐步加強(qiáng)。課文寫出“森林實(shí)在是太重要了”，就顯得自然而然了。因?yàn)樵迫该鞔_了森林的重要性，才會(huì)有到沙漠中植樹，才有把沙漠變成綠洲的愿望。整個(gè)課文如此寫來，結(jié)構(gòu)縝密，氣韻自然。

　　云雀的心愿讀后感400字【二】

　　今天我學(xué)習(xí)了《云雀的心愿》,這篇課文深深地感動(dòng)了我，它告訴我一個(gè)道理：保護(hù)森林十分重要!

　　這篇課文講述了小云雀跟著媽媽到外面看世界，他看到了黃沙漫天飛舞，迷得眼睛都睜不開的 貧瘠的沙漠; 看到了渾黃的河水像脫韁的野馬， 咆哮著liuxue86.com沖垮河堤、 淹沒村莊。 一幕幕觸目驚心的場(chǎng)面， 讓“小云雀不由地挨近了媽媽” ，讀到這里，我也害怕起來。由于我們亂砍濫伐森林，綠洲變成了沙 漠，河水泛濫成災(zāi)，這不由地讓我憎恨起亂伐濫砍樹木的人們。

　　“森林實(shí)在是太重要了!明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成 綠洲”，這是云雀的心愿。小云雀都知道愛護(hù)林木，保護(hù)環(huán)境，人類面對(duì)鳥類不覺得羞愧嗎?難道我 們?nèi)祟愡€不如鳥類嗎?! “人類只有一個(gè)地球”!

　　地球的美麗，是我們?nèi)祟惖男腋?，讓我們一起從自己做起，從身邊的? 一件小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的地球村，讓空氣變得更新鮮，讓動(dòng)物和人類和睦相處 吧!

　　讀后感小編精心推薦

　　下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的云雀的心愿讀后感600字，歡迎大家閱讀。更多云雀的心愿讀后感600字請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)云雀的心愿讀后感欄目。

　　云雀的心愿讀后感600字【一】

　　讀了《小云雀的心愿》這樣的閱讀作文后，心里并沒有多在感觸。文中用擬人并有點(diǎn)聳動(dòng)的話說道：越過貧脊的大山，小云雀看到了泛濫成災(zāi)的江河，繼續(xù)飛行，她們來到了荒涼的沙漠?？墒?，沙漠上除了沙子就剩下熱浪。

　　我讀過很多這樣的描寫片段，而所謂的內(nèi)心沒有感觸是指對(duì)這樣的事已經(jīng)熟知;并習(xí)以為常了。

　　近年來整個(gè)中國(guó)都在以一種光速發(fā)展的趨勢(shì)向前行。這是一個(gè)機(jī)械時(shí)代，以致于人們忘記了城市本來的面貌。

　　為了個(gè)人利益加劇環(huán)境污染，亂砍伐樹木使森林銳減和大量物種滅絕，這些都預(yù)示著大自然的環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。

　　文章的結(jié)尾講的是小云雀想把沙漠變?yōu)榫G洲的想法受到了響應(yīng)。在現(xiàn)定生活中，也有許多提倡保護(hù)環(huán)境的人，但是真正能做到的liuxue86.com卻是寥寥無幾。人類因?yàn)檠矍暗拿ば±娑鲆暳俗陨淼拈L(zhǎng)遠(yuǎn)利益，當(dāng)?shù)厍虻沫h(huán)境遭到全面的破壞，那是在多的金錢也彌補(bǔ)不回來的。

　　被譽(yù)為“華北明球”的白洋淀在某年的春夏之際再度干涸，波光粼粼的湖面消失，取而代之的是黃沙朝天。

　　試問這樣人為破壞造成的后果怎不見人痛惜?

　　“四下泛濫的白光幾乎要把所有的沙子烤得冒煙，走在沙漠里，耳朵里都是地面裂開的聲音，像一口沸騰的油鍋!

　　“人類只有一個(gè)地球!”這是某年在斯德哥爾摩召開的人類會(huì)議上的一個(gè)響亮口號(hào)。

　　云雀的心愿讀后感600字【二】

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，人類文明的不斷進(jìn)步，高樓大廈蓋起，皮毛大衣穿起。然而在人類享受便利與美麗的時(shí)候，一棵棵大樹倒下，一只只動(dòng)物犧牲，一團(tuán)團(tuán)煙霧從工廠的煙囪升起，一片片綠地變?yōu)樯衬?，正如小云雀所體會(huì)到的一樣，這也是我讀了《云雀的心愿》之后的發(fā)現(xiàn)。

　　現(xiàn)在的人們?yōu)榱松w起高樓大廈，把樹木坎光，完全沒有節(jié)制的想法，只為擁有便不顧一切?？墒菢淠究梢哉趽躏L(fēng)沙，沒有了樹木，沙塵暴來襲，摧毀了一切，難道這是人類所要的?

　　很多人知道，森林可蓄水，可還是覺得蓄又能蓄多少水?你們不知道，樹干，樹冠，樹根，就連枯枝敗葉也能蓄到一點(diǎn)水，這樣日積月累，liuxue86.com總能蓄到很多水。大樹倒下，土地的“衛(wèi)士”不見了，土壤失去了保護(hù)，大雨沖刷了地面，就引來了洪水，洪水一日不散，人類就一日不得安寧。

　　人類殘忍地破壞了動(dòng)物的家園不說，還要?jiǎng)游锏钠っ?。捕捉了?dòng)物，把它們的皮毛剝下，做成皮草，然后把動(dòng)物吃了。人類呀，這些小動(dòng)物也是一條生命，它們也是有家人的，吃了它們，它的家人不心痛嗎?

　　現(xiàn)在的工廠多了，當(dāng)然污染也多了，那些有害的煙霧一團(tuán)一團(tuán)地升向天空，一點(diǎn)，二點(diǎn)??天空越來越多的污漬。漸漸地，空氣中一大團(tuán)霧霾揮之不去，這是人類自作自受，這是大自然給人類的教訓(xùn)!

　　工廠里的污水到處排放，不但讓河水變臟臭死魚蝦，流到田地里，有害物質(zhì)流入莊稼的根部，人類吃了容易患病，而那些工廠的工人卻不聽患者的勸告，只顧著賺錢，而害了更多的人。

　　大家要從小事做起，不吃野生動(dòng)物，不...

　　《致云雀》是詩人雪萊抒情詩的代表作。詩歌運(yùn)用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。詩人運(yùn)用比喻、類比、設(shè)問的方式，對(duì)云雀加以描繪。他把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量。詩歌節(jié)奏短促、輕快、流暢、激昂，節(jié)與節(jié)之間，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，極具藝術(shù)感染力。

　　To A Skylark

　　致云雀

　　by Percy Bysshe Shelley 雪萊

　　江楓 譯

　　Hail to thee, blithe Spirit!

　　Bird thou never wert,

　　That from Heaven, or near it,

　　Pourest thy full heart

　　In profuse strains of unpremeditated art.

　　你好啊，歡樂的精靈!

　　你似乎從不是飛禽，

　　從天堂或天堂的鄰近，

　　以酣暢淋漓的樂音，

　　不事雕琢的藝術(shù)，傾吐你的衷心。

　　Higher still and higher

　　From the earth thou springest

　　Like a cloud of fire;

　　The blue deep thou wingest,

　　And singing still dost soar, and soaring ever singest.

　　向上，再向高處飛翔，

　　從地面你一躍而上，

　　象一片烈火的輕云，

　　掠過蔚藍(lán)的天心，

　　永遠(yuǎn)歌唱著飛翔，飛翔著歌唱。

　　In the golden lightning

　　Of the sunken sun

　　O'er which clouds are bright'ning,

　　Thou dost float and run,

　　Like an unbodied joy whose race is just begun.

　　地平線下的太陽，

　　放射出金色的電光，

　　晴空里霞蔚云蒸，

　　你沐浴著陽光飛行，

　　似不具形體的喜悅剛開始迅疾的遠(yuǎn)征。

　　The pale purple even

　　Melts around thy flight;

　　Like a star of Heaven

　　In the broad daylight

　　Thou art unseen, but yet I...

　作文標(biāo)題： 小云雀去植樹
關(guān)?鍵?詞： 初中初一 700字
字????數(shù)： 700字作文
本文適合： 初中初一
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　作文標(biāo)題： 云雀的訴說
關(guān) 鍵 詞： 高中高一 900字
字 數(shù)： 900字作文
本文適合： 高中高一
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