《彷徨》通過對知識分子生活思想的描寫，來反應(yīng)知識分子尋求精神解放的困難和無畏。大家讀完這本書后都有哪些感受呢？下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“彷徨讀后感400字左右范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　彷徨讀后感400字左右范文（一）

　　輕輕地，走進那個多災(zāi)多難的季節(jié)，擠一滴生命的翠綠，涂滿不堪回首的往事。他，就是魯迅，黑夜中孤獨的探索者，為與黑暗的抗?fàn)幒谋M了他滿腔的熱血，讓我們這些后來人帶著幾縷彷徨走近他吧！

　　魯迅先生生活在一個新舊交替、異常黑暗的年代。雖然，辛亥革命的爆發(fā)是令人振奮的，但畢竟它沒能成功，中國還是陷入了混沌狀態(tài)。魯迅，他懷著一顆無私的愛國心，徘徊于黑暗中，苦苦追求民族的希望與光明。

　　他緊緊握著戰(zhàn)斗的筆桿，冒著彈雨毒硫，堅強地、英勇地、不屈地戰(zhàn)斗著。當(dāng)然，魯迅的這種“希望”與他當(dāng)時的思想有很大關(guān)系。因為他是一個進步者，認(rèn)為社會總能向前發(fā)展。我們暫且將這種思想放在一邊，不去評價它的對錯。然而單是有這樣一種精神，一種希望就是很可貴的。

　　人的一生，挫折是常會有的事情。當(dāng)你經(jīng)歷痛苦的時候，能將一粒希望的火種埋在心間，那么夢想的烈焰會為你照亮前行的路途。我們需要這種“樂觀”精神，這是治愈一切心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥。魯迅先生含著這顆靈丹耕耘在一個黑色的年代里，在最困頓的時刻它執(zhí)著地發(fā)揮著效力。許多人心中也懷有希望的種子，但他們不具有魯迅先生的“韌的精神”。當(dāng)挫折來臨時，他們心中的希望之火就被熄滅了?？梢姡@種精神不是每個有“火種”的人都擁有的，只是魯迅才有的獨一無二的品質(zhì)。

　　“一切是死一般的寧靜，死的人和活的人”。死的人長眠于地下也當(dāng)安息了，因為活下來的人點燃了希望的燈火指引更多的人踏上生的路途，因為更多的垂死的人被救起，活在希望的世界里。這就是魯迅先生的思想本質(zhì)。

　　此時，我想靠近彷徨著的魯迅，與他一同守望著閃亮的希望，在漆黑的長夜中戰(zhàn)斗，迎接新的黎明！

　　彷徨讀后感400字左右范文（二）

　　彷徨是苦悶的，彷徨時迷茫的，彷徨時無處宣泄的，彷徨就像游走在荒野上的孤魂，不知該何去何從，不光是身體的無歸無依，更是靈魂的無法寄托。

　　二十年代的中國，黑暗、混亂、動蕩不安，滿目蒼夷，熱血青年奮起反抗，期望著改變這個千瘡百孔的舊世界?！坝械碾[退，有點高升，有的前進?！濒斞府?dāng)時像布不成陣的游勇那樣“孤獨”和“彷徨”。曾經(jīng)，他看不到有更好的出路，出路似乎總是在未來，而不是在現(xiàn)在。他在《彷徨》的書扉頁上用了《離騷》的詩句：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@又表現(xiàn)了魯迅先生是十足的智者，是堅強的斗士，雖然彷徨，雖然苦悶，但仍然求索，不輕眼放棄，仍然在鍥而不舍地抨擊著封建社會，表現(xiàn)了對生活在封建勢力重壓下的農(nóng)民及知識分子“哀其不幸”，“怒其不爭”的關(guān)懷。他的人生是一個圓，有彷徨，有苦悶，但沒有放棄。

　　其實我們每個人的人生都是如此，在生活的重壓下，總是會有那么一點多多少少的沉重感。壓力來源于責(zé)任，和期盼，承受，是我們面對壓力的唯一方法，我們承受著親人的與好友對自己寄予的熱望和要求，我們承受著人生變故中的各種打擊和煎熬。

　　生活在一個比較民主，相對自由的世界的我們，承受著我們這一代的“承受”。有悲傷，有淚水，有歡樂，有笑顏，但作為中國的花朵，我們應(yīng)該抬起頭，挺起胸，呼吸一口新鮮空氣，向我們的魯迅先生一樣勇敢地前行！

　　彷徨讀后感400字左右范文（三）

　　誰沒有過少年?誰的少年沒有彷徨和困苦?下面是由小編為您整理的“《彷徨少年時》讀后感”，僅供參考，歡迎大家前來閱讀!

　　誰沒有過少年?誰的少年沒有彷徨和困苦?但是，大多數(shù)人走的是一條容易走的路，我們走的是一條崎嶇、艱難、困苦的道路。

　　這就是黑塞所描繪的那個彷徨少年，從困惑、欺騙、墮落、沉淪，再到自我尋找、矛盾碰撞、逐漸堅定的成長路程。

　　這一路上，少年會遇到各色人與事。因為微小不過的事情，被他人利誘、恐嚇，進而去欺騙家人、朋友，卻又無從訴說。在這個過程中，矛盾、掙扎無時無刻糾纏著少年，內(nèi)心的失落、責(zé)難只能自己往心里吞。因為他人一次次地緊逼，少年一步步地逃避退縮，那個年紀(jì)的敏感與無知，無力與彷徨，都在黑塞的筆下淋漓展現(xiàn)。

　　回想少年時代，心靈正處在初探外界的過程中，會不斷的觸碰、嘗試，或是未知，或是禁忌。誰沒有難以啟齒的秘密，誰沒有無處言說的糾纏，好在總有朋友、親人出手相助，化解內(nèi)心郁結(jié)的傷痛。

　　而朋友或親人的相助，則像一個標(biāo)桿或者旗幟，指引著少年向前走。就如同小時候，一個人走夜路，面對墨色的夜，內(nèi)心總有英雄人物的感召或是指引，給自己鼓舞，激勵自己向前。

　　對于世界，對于周遭，對于眼花繚亂的信仰，少年也會充滿疑惑，想去探索，實驗，甚至去經(jīng)歷，然后，另一方面，又謹(jǐn)小慎微，猶豫不決，哪里來了勇氣，心懷不懼;哪里來的膽怯，彷徨無措。這都是一個少年的內(nèi)心戲，更多時候，不僅是少年、成年、老年，我們是不是都在與自己的念想打架。

　　內(nèi)心的欲望，現(xiàn)實的殘酷，理想中的烏托邦，眼底下的錢車房。如何探尋內(nèi)心的聲音?如何打開心房的鎖扣?

　　黑塞說，你必須尋找你的夢，然后道路才變得容易些。不過沒有一個夢會永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，每一個夢的后面都有另外的一個夢跟隨著，因此，人不應(yīng)該特別依戀著任何一個單獨的夢?；氐疆?dāng)下，有人說，很多人都很忙很累，但很多人都不快樂?，F(xiàn)代化的生活節(jié)奏、都市化的生活方式，使人們的生活像在履帶，不停的運轉(zhuǎn)、機械，然而，卻少有人停下來反思，從內(nèi)心出發(fā)，尋找自己的所愛。

　　少年的彷徨，成年的捆綁，原來，所謂的成長是一個沒有始終的話題。只不過，所面臨的處境和心境大相徑庭。

　　少年時的自欺欺人、掙扎矛盾，成年后也許還會有，但是不是理應(yīng)更加成熟，更加豁達，也更加智慧呢。當(dāng)一代又一代的少年成長起來，面對來時路，是不是更加坦然，更加無畏。

　　在少年經(jīng)歷了恐嚇、挫敗、墮落、彷徨、迷惑后，那個畫像上的人，現(xiàn)在已經(jīng)不再局限在夢中，不再是僅僅畫在紙上的人了，而是生活在少年內(nèi)心生成了一個理想，成了強烈的自我。

　　當(dāng)你迷惑，要敢于試探，當(dāng)你彷徨，要敢于向前，當(dāng)你深處墮落深淵，要敢于自省自律，當(dāng)你曾是少年，你理應(yīng)從來無懼風(fēng)險，而當(dāng)我成年，是否心懷少年。

　　少年從彷徨到堅定，也是在認(rèn)識到自己、尋找自我。

　　無論少年抑或成年，當(dāng)別人都走在一條容易走的路，而我們走在崎嶇、艱難、困苦的道路上。

　　小編精心推薦

　　讀后感范文 |

　　《彷徨》透過舊社會的人，物，事編織出11個短篇小說，蘊涵著中國的傳統(tǒng)文化及其陋習(xí)，是一本由字組成的20年代的相集，細(xì)閱下能從字里行間找出作者愁緒的蹤跡，愁如書名，正是彷徨，出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了“讀后感800字彷徨”僅供參考，希望能幫助到大家！

　　篇一：讀后感800字彷徨

　　《彷徨》是先生目擊了“新文化運動”的“主將們”的“分化”，一方面披露了妥協(xié)性，又一方面正在“轉(zhuǎn)變”，社會的力量需要有人領(lǐng)導(dǎo)！然而曾被“新文化運動的”所喚醒的青年知識分子則又如何呢？--在這樣的追問下，產(chǎn)生了《彷徨》。在這方面，主要表現(xiàn)了那些從黑暗中覺醒，滿肚子不平，憎憤，然而腦子里空空洞洞，成日以不平與牢騷喂哺自己的靈魂，但同時肩負(fù)著舊時代的重?fù)?dān)，偏見，愚昧，固執(zhí)，虛無思想，冒險主義，短視，卑怯，--這樣的人們。

　　《彷徨》中有不少熱情向光明的人物，但這些人物也不少缺陷，夢想著深山大澤叢林伏莽的“消生”?，F(xiàn)代人不能沒有缺陷，因為現(xiàn)代人是前代人的后代，而且是長期被壓迫下的人們的后代，又是被不合理的社會制度所包圍，被種種偏見與愚昧包圍。但是，先生并不以為這種缺陷是“命”定的，是天老地荒終日如斯的，正因為他并不信永遠(yuǎn)會如此，所以他要無情地剝露這些缺陷的所以然與根源，也正因為他不信，所以他借著“無有”寫他的渴望，而《離騷》的句子--“路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索，”正是他的渴望的暗示。

　　他緊緊握著戰(zhàn)斗的筆桿，冒著彈雨毒硫，堅強地、英勇地、不屈地戰(zhàn)斗著。當(dāng)然，魯迅的這種“希望”與他當(dāng)時的思想有很大關(guān)系。因為他是一個進步者，認(rèn)為社會總能向前發(fā)展。我們暫且將這種思想放在一邊，不去評價它的對錯。然而單是有這樣一種精神，一種希望就是很可貴的。

　　讀著《彷徨》，我感到一陣陣的痛苦，為那時凄慘的現(xiàn)狀而痛苦，為那時麻木的人群而痛苦，然而在這痛苦之中，我又為有先生這樣清醒的人們而感絲絲安慰。每個時代都需要這樣“鐵肩擔(dān)道義”的勇者，獨立潮頭，振臂呼喊，這樣，時代才有希望，歷史的車輪才能向前推進！

　　篇二：讀后感800字彷徨

　　《彷徨》中的人物走的是一條明顯的下行路線，人物的悲劇性藉由其命運的惡化或曾經(jīng)純真美好信念的消亡而呈現(xiàn)。在作者有意識營造的灰暗陰霾的大背景下，這種 悲劇顯然無法抗拒。讀魯迅的作品或許可以引人深思，引人追尋和鞭撻悲劇產(chǎn)生的社會根源，然而命運的惡化僅僅只是改造社會便可以徹底消除的么？人群之中，種 種畸形的集體無意識，僅僅只是一個“國人劣根性”所能概括？

　　可惜的是，在很長一個時期里，我們的主流評論體系中，對于魯迅的解讀僅僅停留于對黑暗社會和國民劣根性鞭辟入里的批判，似乎更關(guān)注魯迅的作品之于當(dāng)時或現(xiàn) 在，對于中國社會發(fā)展某一階段的狀態(tài)反映，并以此來確定其在文學(xué)史上的地位。假如魯迅的作品只有政治意義或社會批判意義，只是針對彼時彼境某一人群生存狀 態(tài)的書寫，那么當(dāng)時過境遷，階段作品或偉大作品只能成為博物館藝術(shù)，而不可能成為穿透漫長時光而絲毫不減其光彩的長河作品。而我們的中小學(xué)教科書或教科書 式的所謂權(quán)威評論似乎正在做著這樣的事，對魯迅作品的解讀和闡釋僅止于階段作品，卻將魯迅其人捧至神圣而不可撼動的地位，于是神壇上的魯迅變成了一幅刻板 的木刻像，黑白分明沒有血肉。而在這樣集體強迫性的膜拜之后，當(dāng)我們重新構(gòu)建自我價值體系和評判體系的時候，對魯迅的態(tài)度便有了兩極分化的趨勢：奉若神靈 越捧越高，或視為垃圾踏上一萬只腳。魯迅早在幾十年前便提...

　　我無法說我喜歡應(yīng)試教育，但同時，我也沒有資格指責(zé)它。即使我極度厭惡，即使在高壓中苦苦掙扎，下面是出國留學(xué)網(wǎng)作文欄目小編為您精心編輯的彷徨作文，希望對你的寫作有所啟示，寫出好的作文。

　　第1篇 彷徨——未來的腳步900字

　　“怎么能這樣?”

　　已經(jīng)是X月1日了，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期都已經(jīng)過去一半了。當(dāng)?shù)谝唤z晨曦溜進我的小屋，射進我的視線，但卻泛濫著一種不搭調(diào)的音符……看到從張家界回來的爸爸——還在做他的美夢。媽媽已經(jīng)起床了，正忙碌準(zhǔn)備一些必備的生活用品。我穿著睡衣懶散地走到媽媽的身邊，揉了揉眼睛，也許是眼眶……

　　“媽媽你在干什么啊?”我好奇地問道?！芭?我們今天要回老家，當(dāng)然應(yīng)該收拾東西啊!”“啊!”，“爸爸不是說要帶我去科技館嗎?”“我不知道，要問你的爸爸!”媽媽一臉疑惑，還寫滿了委屈。

　　一番爭執(zhí)之后大家決定，外公先和媽媽先會老家，我和爸爸去科技館玩后再回老家。

　　說走就走!爸爸帶著我就出了。

　　車轉(zhuǎn)了不只一次，最終卻走錯了?!烈日無情，那一道道金光射傷我們的皮膚，讓我們著急……在浮躁的空氣中，終于等到一個摩托車，摩托就是快，在公路上馳騁，就像一支離弦的箭。風(fēng)滲透我的身體，在我的全身上蹦下竄。無意間，開摩托的叔叔說到了這個現(xiàn)實社會!

　　“好好讀書吧!這個在現(xiàn)在這個社會最管用!像我們這樣沒有文化的人就很可憐”他淡定地說。也許，他調(diào)侃道：“我們沒有文化的就只有在太陽下曬著唄!”頓時我的眼眶就噙滿了淚水，不知道是被風(fēng)中夾雜的煙塵跑進了眼睛里還是被現(xiàn)實中大多數(shù)兒童沒有擁有的幸福而慶幸，我淚水就如懦弱的煙雨無情地落下……

　　未來——我在人間彷徨……我還能否像現(xiàn)在爸爸牽著我的手一樣牽著我兒子的手在科技館里自由自在地玩耍呢?未來我是在辦公室里開著空調(diào)辦公還是在太陽下出賣自己的體力。看著自己瘦弱的身軀，空穴來風(fēng)的無助還有空靈的苦惱。我怎么辦?我怎么能知道我的未來……在噩夢中突醒，我思索著一切，在心中寫下了“活在現(xiàn)在”?；钤诂F(xiàn)在——對，只有這樣才能有一個美好的人生，活在當(dāng)下，因為它是未來的鋪墊，只有前文鋪得好，才能有后文的輝煌!

　　追溯——折菊寄到“你”身旁……

　　第2篇 彷徨1000字

　　我無法說我喜歡應(yīng)試教育，但同時，我也沒有資格指責(zé)它。即使我極度厭惡，即使在高壓中苦苦掙扎，我始終不敢說：“應(yīng)試教育，是個錯誤?！笔堑?，對于很多人來說，中國的應(yīng)試教育是枷鎖，尤其是在高三奮戰(zhàn)的學(xué)子，估計都不知道詛咒了多少遍該死的高考?？墒菍τ谖?，或者說像我這樣來自農(nóng)村的孩子，應(yīng)試教育卻是一根救命稻草，是我們飛出大山的翅膀。

　　人生來就是不平等的。在他們熟練地敲著鍵盤、參加各種培訓(xùn)班時，我們卻必須在太陽底下播種我們的生活;當(dāng)他們面對著一書架文學(xué)作品抱怨時，我們卻只能渴望地望著店里昂貴的書……除了成績，我不知道我還可以在哪方面比過他們，除了通過考試，我想不出還有什么辦法可以讓我跟他們站在同一高度。他們在實驗室里游刃有余，我卻手足無措——村里的學(xué)校，根本就沒有實驗室。若不是依靠分?jǐn)?shù)，我現(xiàn)在就應(yīng)該在工廠里，任縫盤機的轉(zhuǎn)動碾走我的青春。也許，一輩子也不知道在夏天吹著空調(diào)睡覺是什么感覺……

　　私校的嚴(yán)不是吹的。在高壓下我也茫然，這種教育，簡直可以跟明清的八股取士媲美!很多人呼吁教育改革，我很理解，看同時我也很恐慌。我不知道教育會變成怎樣，卻想知道我的學(xué)弟學(xué)妹們要怎么辦?鄉(xiāng)里的學(xué)?？菰锒?..

　　出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了一篇《吶喊?彷徨》讀后感的讀后感文章，更多文章盡在出國留學(xué)網(wǎng)。

　　《吶喊?彷徨》讀后感

　　讀錢鐘書時，感覺自己像一汪清水，被看個透徹;讀魯迅時，又覺得自己像一尾死魚，任他宰割。

　　細(xì)細(xì)數(shù)來，魯迅的作品在初中高中的語文課本里篇幅不少，《狂人日記》、《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《祝?！?、《記念劉和珍君》等等，而像《藥》、《阿Q正傳》等雖沒有出現(xiàn)在課本里，但也出現(xiàn)在語文老師的必讀清單上。高中時代，每次學(xué)到魯迅總是頭疼不已，大有古人搖頭晃腦吟誦“大學(xué)之道，在明明德”之感，明明全篇不通，還要聽老師口干舌燥的講解，更要記住此處“鉛灰色的天空”是渲染的修辭手法，意在說明作者悲涼的心境，那處“圓規(guī)似的腿”比喻形象，將豆腐西施的形象刻畫的靈活生動，更兼通篇講述了封建禮教壓迫下祥林嫂的悲劇，諷刺了舊社會對女性的壓迫云云，宛如八股文，我雖能對答如流，但并不能領(lǐng)會其意。有時厭煩他這個“刺頭”，專寫些憤世嫉俗的文章為難我們這些苦命的莘莘學(xué)子。

　　然而人總是要長大的?，F(xiàn)在的社會消息靈通，各種聞所未聞的事?lián)涿娑鴣?，人人不缺飯后談資，且花樣日日翻新，層出不窮，再大的新聞也如丟入池中的石子，撲騰兩下便悄無聲息，轉(zhuǎn)瞬便被新的新聞覆蓋，杳無蹤影。吐槽是人人都要會的，可若要一針見血，語驚四座還必得向魯迅先生學(xué)習(xí)，于是我決定重讀魯迅，好好體味下當(dāng)年老師贊不絕口的辛辣諷刺究竟何如。

　　這次終于明白了自己往槍口上撞是何滋味。歷史總是不斷重演，生而為小民，現(xiàn)在的我們和當(dāng)時的他們并無太大的不同。生活的重?fù)?dān)壓得人麻木而自私，有的人眼巴巴地盼著同類死去，好拿他的鮮血來救自己的孩子，好比華老栓;有的人為了活下去拋棄自己當(dāng)初的信念，只用揮霍無度來彌補自己日漸空虛的內(nèi)心，比如魏連殳;有的人承受了失去丈夫孩子的雙重打擊，卻還被認(rèn)為是不祥之人，備受冷落，以致生無可戀，比如祥林嫂;有人以為自己和愛人沖破了世俗的牢籠擁有了自由的愛情，最后卻因自己的自私懦弱，害得伊人離世，比如涓生。而我有時感覺自己也像是那些蒙昧的小民中的一個，懵懵懂懂看不清世事，只尋樂似的咀嚼著他人的痛楚，一面擺著悲憫的架子，然而聽多了覺得無趣，總是事不關(guān)己，便毋自走開，有時也利齒如刀，隨意評論一番，細(xì)細(xì)想來，倒像自己也是血盆大口，嚼過新鮮血肉。而他的筆只是緩緩地刻著眾生世相，從未說過苛責(zé)誰的話，可又仿佛該說的已經(jīng)說盡，可是彀中的人往往都不明白。他燒著自己的脂膏，化一點瑩瑩燭火，渴盼有一兩雙混沌無神的眼睛能恢復(fù)清明和他同道而行，可謂用心良苦，只是這樣嘔心瀝血地踽踽獨行，總是孤獨徹骨。

　　我使勁裹裹，被他戳出幾個窟窿的遮羞布還可用，書看完了，孔乙己自排他的大錢，阿Q自有他精神的勝利，撲面而來的新聞依舊熱鬧，我仍可看戲似的指指點點，隨意興闌珊的人們一哄而散，便是讀書時有過片刻自省的清明，也在闔上書的剎那，像狡黠的猹，從少年胯下鉆出去，逃的遠(yuǎn)了。

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　　我只想一直在路上。不知從何時開始，莫名的喜歡上了旅游。喜歡獨自一個人，背著雙肩，拿著單反，戴著耳機，就那樣走著，就那樣一直走在在路上，從不停歇，從不彷徨，只因心中有夢。

　　一個人如果在一種同樣的環(huán)境下待得時間太長，他就會對那里的一切產(chǎn)生厭倦心里，開始從心里抵觸，開始想要逃避那里的一切，認(rèn)為去哪里都可以，只要離開這里。而我正是這樣，在這座美麗的羚城待了整整十年，從未離開過半步，所以，如今早已長大的我想要離開這里。哪怕只是短暫的離開也能給我精神上的慰藉。就這樣，和宿舍的姐妹們一起去了則岔。一個堪稱是人間仙境的地方。

　　因為興奮所以起了個大早，帶著早已準(zhǔn)備好的黑白雙肩，一路向西，向車站奔去。一路上，車?yán)锏娜硕荚谑焖?，或是長途的奔波讓他們勞累不堪，亦或是對于這條路太熟而早已失去興趣。唯獨我們?nèi)瞬桓液涎?，生怕錯過什么美麗的風(fēng)景。因為不是什么黃金期的緣故，車上人很少，所以最后的一排座位被我們?nèi)缫寻哉?，我們可以為所欲為，各種尖叫，各種動作。現(xiàn)在想想，只剩自諷。

　　一路的打鬧，一路的風(fēng)景。目的地很快出現(xiàn)在我們面前。下車，倒車，再次出發(fā)，去往我們想要達到的真正目的地。因為是我們包的車所以車?yán)镏挥形覀冐?。一路上和出國留學(xué)網(wǎng)司機叔叔扯關(guān)系，講價錢。這一路更是美麗。滿滿的綠色，仿佛只要穿梭其中，就被其感染，頓時充滿活力和激情。

　　因為是景區(qū)的緣故，我們必須從汽車下來換上馬車，讓著最原始的，最復(fù)古的工具帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略這大自然的美。伴隨馬車起伏的頻率，我們的歌聲也在跳躍。讓我們紅塵作伴活的瀟瀟灑灑，策馬奔騰共享人世繁華，對酒當(dāng)歌唱出心中喜悅，轟轟烈烈把握青春年華。很快，來到天梯一樣的木板梯上，這就是人間仙境的入口，越往上走你就會感覺離天境又近了一步，而你的心則少一分抑郁，多一分輕松。

　　我們?nèi)齻€像被關(guān)在鳥籠中好久，剛剛被放出來的鳥兒一般，在這條看不到頭，彎曲盤旋的木板路上歡呼，跳躍，拍照，留念。只想記住此刻的心情，此刻風(fēng)景，已經(jīng)此刻的我們。彼時彼刻，天氣也是異常的好，或許是為搭配我們的心情，又或許是也同我們一起享受，享受這人間仙境的美。

　　天空的太陽在一點一點的下降，兩旁的風(fēng)景在一點一點的變淡，我們的心情也在一點一點的失落。因為夕陽西下，鳥兒歸巢，道路消失，只剩留戀。我們走到了盡頭，該回去了。雖然是滿滿的不舍，可我們又能怎樣，畢竟這里不是我們凡人久留之地?；厝サ穆飞?，說也奇怪，天竟然下起雨來了，坐在車?yán)锏奈覀儾徽f一句話，靜靜的感受這不舍。

　　一覺醒來，我們又回來了，回到這個羚羊走過的城市，回到這個滿是格?；ǖ某鞘?，回到這個我整整生活了十年的城市。第一次發(fā)現(xiàn)，這里也是同樣的美麗。然而去不是我想要的。

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　　還懷念與你攜手共讀的日子，拾級而上，面對面，執(zhí)筆描繪你的輝煌。湖依舊平靜，天依舊透徹。然現(xiàn)流星已掉落天際，我只好愣愣的，看著你悄然離去。

　　罷。我對自己說，明日復(fù)明日。你卻又出現(xiàn)，說，逝者如斯夫。我急迫地想要抓住你。你卻如絲滑的流水滲過我的手心，落下的是無盡的落寞與空虛。這個學(xué)期，我丟失了你，我開始彷徨，無助。唯有走在最喧鬧的街頭，站在最擁擠的地方，才不會涌出如此感覺。

　　從古至今，多少人嘆息過你的離去;也有多少人醒悟了，將你緊緊抓在手心，做些更加有益的事?？晌夷?，屬于前者吧。你總靜靜立在我面前，不言不語。不屑一顧的我總忽視你的存在，愚昧無知地盡情娛樂。待我想念你，你卻不見身影，猶似曇花一現(xiàn)。

　　這個學(xué)期，我很彷徨啊。堆積的書居然成為了我最大的煩惱，而娛樂卻是我每天重要的“任務(wù)”。臨近考試，總想著臨時抱佛腳。當(dāng)某一天真的下定決心來學(xué)習(xí)時，視線卻離不開放在一旁的手機。我失去了你，時間。還記得你在我手心留下的印記;還記得你與我執(zhí)筆作畫，畫上是清新美景;也還記得那時天仍藍(lán)，湖仍靜。失去了才懂得珍惜罷。

　　這個學(xué)期，我很彷徨啊。但是彷徨的日子終究是過去，將來是未知的篇章。精彩的，還是枯燥的篇章?

　　“滿腹詩書氣自華"。我拾起一本泛黃的書，想彌補我過去的無知。抬起頭，驚覺你又站在我面前，眼角彎彎，面露粲然。

　　掬一捧清水，映出你的影子——時間，雖使我在這個學(xué)期彷徨，卻讓我懂得了許多。加油!讓彷徨成為一個過去!

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