一夜的工作

　　《一夜的工作》課文主要通過(guò)描寫周總理一夜的工作情景，使學(xué)生從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的“六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一夜的工作》教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

　　六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一夜的工作》教案【一】

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個(gè)自然段。

　　2、理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。

　　3、學(xué)會(huì)6個(gè)生字。能正確讀寫詞語(yǔ)：蒙眬、咨詢、瀏覽、簡(jiǎn)樸、一小碟。

　　4、領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)周總理辛勤工作和簡(jiǎn)樸生活的崇高品質(zhì)。

　　2、領(lǐng)悟課文選用生活小事、以平實(shí)文字表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解課文最后兩個(gè)自然段。

　　教具準(zhǔn)備 學(xué)生課前搜集有關(guān)周總理工作、生活的資料。

　　【預(yù)習(xí)提綱】

　　1、解決字詞試著讀通課文、讀懂課文。

　　2、查找關(guān)于周總理的資料

　　第一教時(shí)

　　一、教師談話，揭示課題

　　同學(xué)們：今天我們要學(xué)習(xí)一篇曾在周總理身邊工作過(guò)的文學(xué)評(píng)論家、詩(shī)人何其芳同志寫的文章，題目叫一齊說(shuō)(教師揭題)。 這篇文章是作者親自陪周總理審閱稿子，親眼看到了周總理一夜的工作。那么，他這“一夜的工作”效果怎樣樣?我們還得來(lái)聽一聽老師讀課文。

　　二、聽讀課文，整體感知

　　思考：①課文講了一件什么事?

　　②你覺得周總理這一夜的工作怎么樣?要求從課文中找出一個(gè)重要句子來(lái)回答。

　　三、根據(jù)思考線路——加深理解

　　1、師：課文錄音聽完了，也看了課件，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它主要講了一件什么事?

　　2、生答師概述。

　　3、你覺得周總理這一夜的工作，可用文中哪句話來(lái)概括? “他是多么勞苦、多么簡(jiǎn)樸”。

　　4、現(xiàn)在請(qǐng)大家再細(xì)細(xì)讀讀課文，想想總理工作勞苦表現(xiàn)在什么地方?生活簡(jiǎn)樸又表現(xiàn)在什么地方?

　　四、細(xì)讀課文，深入理解

　　1、學(xué)生各自細(xì)讀課文，思考上述問(wèn)題。

　　2、重點(diǎn)細(xì)讀“工作勞苦”方面的內(nèi)容。

　　3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找一找，課文哪些地方，反映了總理工作勞苦?

　　例如：“厚厚的一疊文件 ”“看完一句畫一小圓圓。”“一邊看，一邊思索”。

　　4、周總理工作勞苦，你還從什么地方也可以看出來(lái)?

　　5、理解“他每夜都是這樣工作的一句話”。

　　突出重點(diǎn)詞語(yǔ)讀。(每個(gè)夜晚) 熬夜是難受的，然而總理他每個(gè)~~~，可見他——習(xí)慣了。

　　五、小結(jié)方法<...

　　寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)，因材施教，理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第13課《一夜的工作》教案，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊教案欄目查看。

　　篇一：一夜的工作

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后兩個(gè)自然段。

　　2、理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格。

　　3、學(xué)會(huì)6個(gè)生字。能正確讀寫詞語(yǔ)：蒙眬、咨詢、瀏覽、簡(jiǎn)樸、一小碟。

　　4、領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無(wú)華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)周總理辛勤工作和簡(jiǎn)樸生活的崇高品質(zhì)。

　　2、領(lǐng)悟課文選用生活小事、以平實(shí)文字表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解課文最后兩個(gè)自然段。(第2張幻燈片)

　　【課前準(zhǔn)備】

　　課件

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、 導(dǎo)入新課。

　　有這樣一位偉人，在他的生前身后贏得了無(wú)數(shù)人的崇敬與贊

　　美，他就是我們共和國(guó)第一任總理——周恩來(lái)，這堂課我們就隨著他一起去看看周總理這“一夜的工作”。(讀課題)(出示第3張幻燈片)。

　　二、小組合作，體會(huì)感情。

　　1、自由讀課文，看看這究竟是一位怎樣的總理。

　　(生活簡(jiǎn)樸、工作勞苦;學(xué)生也可以答：工作認(rèn)真、一絲不茍、親切等)

　　師：為了體現(xiàn)總理的這些品質(zhì)，課文主要是從哪些方面來(lái)敘述周總理一夜的工作的?(出示第4張幻燈片)

　　生回答，(出示第5張幻燈片)。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，四人小組合作，把描寫周總理生活簡(jiǎn)樸的句子用“——”劃出來(lái)，把描寫他工作勞苦的句子用“～～～”劃出來(lái)。(出示第6張幻燈片)

　　3、小組合作。

　　三、交流匯報(bào)，升華感情。

　　【1】體會(huì)“生活簡(jiǎn)樸”

　　(1)“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單??如此而已?！?出示第7張幻燈片)

　　A、你們猜猜這高大的宮殿式的房子曾經(jīng)是誰(shuí)住過(guò)的地方?可能會(huì)有哪些陳設(shè)?

　　B、這里曾經(jīng)有那么昂貴的陳設(shè)，但是當(dāng)這座高大的宮殿成為我們總理辦公的房子時(shí)，室內(nèi)只有什么——“一張不大的寫字臺(tái)，兩

　　把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已?！边€有嗎?你從哪知道再也沒有別的東西了?(“如此而已”) “如此而已”是什么意思?(除了這些，再?zèng)]有別的東西了)所以作者用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)明這里的陳設(shè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了，哪個(gè)詞?(極其簡(jiǎn)單)作者為什么要告訴我們這是一座“宮殿式的房子”呢?(跟極其簡(jiǎn)單的擺設(shè)作了一個(gè)鮮明的——對(duì)比)，這樣的對(duì)比有什么作用?(更體現(xiàn)了周總理生活的簡(jiǎn)樸。)(出示第8張幻燈片)

　　(2)“值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一碟花生米??沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。”(出示第9張幻燈片)

　　總理通宵達(dá)旦地工作，夜宵只是——綠茶、花生米，這花生米多嗎?(不多)從哪看出?(可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。)實(shí)際上...

　　《一夜的工作》教案(一)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)生字詞，能區(qū)分“瀏覽”與“審閱”、“詢問(wèn)”與“咨詢”、“簡(jiǎn)單”與“簡(jiǎn)樸”。

　　2.有感情地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。

　　3.理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，從中受到感染和教育。

　　重點(diǎn):

　　了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理的工作辛苦、生活簡(jiǎn)樸。

　　難點(diǎn):

　　體會(huì)作者的情感，感悟周總理的人格魅力。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感

　　1.師有感情地誦讀《有的人》第一節(jié)

　　2.導(dǎo)入新課：這兩句詩(shī)有些深?yuàn)W，不過(guò)，學(xué)了《一夜的工作》(板題)，同學(xué)們一定會(huì)理解這兩句詩(shī)的意思的。

　　3.介紹作者何其芳，介紹周總理的身份及有關(guān)課文的資料。

　　二、初讀課文

　　1.指名讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

　　2.分段，概括段意。

　　3.再讀課文，畫出點(diǎn)明中心的句子

　　三、重點(diǎn)深究第二段

　　1.默讀課文，分別畫出表現(xiàn)周總理勞苦和簡(jiǎn)樸的重點(diǎn)語(yǔ)句。

　　相機(jī)出示有關(guān)的語(yǔ)句。

　　2.我走進(jìn)總理的辦公室。這是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。

　　(理解“陳設(shè)”、“極其”、“如此而已”，體會(huì)“一個(gè)”、“不大”，“兩張”、“小”、“一盞”。強(qiáng)調(diào)了陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。高大的宮殿式的房子，與極其簡(jiǎn)單的擺設(shè)形成了鮮明的對(duì)比，說(shuō)明總理的生活極其簡(jiǎn)樸)

　　3.值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺(tái)上，總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢啵梢詳?shù)得清顆數(shù)，好象并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。

　　(工作的繁重與食物的簡(jiǎn)單形成鮮明的對(duì)比。這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡(jiǎn)樸，也進(jìn)一步突出了總理的勞苦，讀起來(lái)令人感到周總理形象高大，品德感人)

　　4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩部分，體會(huì)總理的高尚品質(zhì)。

　　四、布置作業(yè)：

　　1.有感情的朗讀課文。

　　2.搜集有關(guān)周總理的故事，講給大家聽。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　作者是怎樣記敘周總理生活簡(jiǎn)樸的，你有什么感受。

　　二、繼續(xù)學(xué)習(xí)第二段

　　學(xué)生說(shuō)出感受最深的語(yǔ)句，并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　　相機(jī)出示

　　1.總理見了我，指著寫字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚要批這些文件，你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你。”

　　“一疊”，數(shù)量詞，一堆的意思。“一尺來(lái)高”，表明文件之多。短短的一個(gè)夜晚，要批閱一尺來(lái)高的文件，說(shuō)明周總理工作十分繁忙、緊張，工作量很大。

　　2.“他一句一句的審閱，看完一句就用鉛筆在那一句后面畫一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間...

　　《一夜的工作》教案(一)

　　一、教材分析

　　本文節(jié)選自作家何其芳的《回憶周恩來(lái)同志》。課文記敘了在建國(guó)初期，作者送稿件去中南海請(qǐng)周總理審閱，目睹了總理一夜辛勤的工作，歌頌了總理為國(guó)家為人民不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，抒發(fā)了熱愛和敬仰周總理的思想感情。

　　課文記敘的是平平常常的事，說(shuō)的話，都是普普通通的話，全文沒使用華麗的詞藻，沒有夸張的句子，幾乎沒有任何鋪陳、點(diǎn)染。作者懷著對(duì)總理深深的敬意，用質(zhì)樸的語(yǔ)言，對(duì)總理，做了真切的描寫，讀起來(lái)，有真情實(shí)感。作者對(duì)總理敬仰、贊佩之情，充盈于字里行間，引起讀者的共鳴。

　　本課寫事時(shí)，實(shí)事求是，符合實(shí)際，人物的言行，符合人物身份，用詞確切，說(shuō)話得體，文章的篇幅雖簡(jiǎn)短，但讀后感人至深。

　　二、教學(xué)要求

　　1.使學(xué)生了解作者親眼所見總理一夜工作的情景，學(xué)習(xí)總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)。

　　2.學(xué)習(xí)通過(guò)日常工作和生活事例寫人的寫作方法。能根據(jù)文章的中心句概括中心思想。

　　3.學(xué)習(xí)把句子寫具體。

　　4.學(xué)會(huì)生字新詞，能辨析“瀏覽”與“審閱”，“詢問(wèn)”與“咨詢”、“簡(jiǎn)單”與“簡(jiǎn)樸”幾對(duì)詞語(yǔ)的意思。

　　5.能有感情地朗讀課文，有一定速度地聽寫最后兩節(jié)課文。

　　三、教案

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　1.檢查生字預(yù)習(xí)情況。

　　2.通讀課文，了解大意，劃分段落，學(xué)習(xí)第一大段。

　　教學(xué)進(jìn)程：

　　(一)談話引出課題。同學(xué)們從前學(xué)過(guò)的課文中，有哪些是寫周總理的?

　　我們敬愛的周總理，把一生獻(xiàn)給了革命事業(yè)，今天我們要學(xué)的課文，記敘的是作者親眼所見，親身所感的真實(shí)的故事，請(qǐng)大家齊讀課題：《》。(板書課題)

　　(二)本文的作者是何其芳。(簡(jiǎn)介，略)他整理了總理在第一次“文代”會(huì)上作的報(bào)告，并送總理審閱。(簡(jiǎn)介第一次“文代”會(huì)，略)。

　　(三)檢查學(xué)生生字詞預(yù)習(xí)情況。

　　1.生字正音：

　　朦朧(ménglóng)咨詢(zīxún)瀏覽(liú)

　　2.要求學(xué)生自己分析字形，掌握字形。

　　3.出示小黑板，辨析詞義。

　　以上三組詞，要求學(xué)生通過(guò)查字典，比較、辨析詞義。

　　(四)指名讀全文。要求大家思考：

　　這篇課文共有幾個(gè)小節(jié)?用節(jié)意歸并法分段，可以分成幾個(gè)大段?各段主要寫了什么?總結(jié)各段的段落大意。

　　讀后學(xué)生可在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組討論，組織發(fā)言。

　　(全文共8個(gè)小節(jié)，根據(jù)內(nèi)容，可歸并為三大段)

　　第一段(第1小節(jié))作者整理了總理的報(bào)告，把稿子送交他審閱。

　　第二段(第2至6小節(jié))作者在總理辦公室，親眼看到了他工作很勞苦，生活很簡(jiǎn)樸。

　　第三段(第7至8小節(jié))在回來(lái)的路上，作者心情激動(dòng)，為有這樣的總理感到驕傲、幸福。

　　(五)學(xué)習(xí)第一大段，指名朗讀。思考：

　　在什么...

　　下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的《一夜的工作》讀后感，讓我們一起學(xué)習(xí)周總理工作勞苦、樸素的精神。

　　篇一：《一夜的工作》讀后感

　　《一夜的工作》，這篇文章描寫了周總理一夜工作的情況，表現(xiàn)了總理工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸，表達(dá)了我們隊(duì)周總理的敬愛之情。學(xué)了這篇課文之后，我感觸頗深，從中受到了很大的教育，使我們更加深深地崇敬這位新中國(guó)的總理，我為我們新中國(guó)有這樣的總理感到驕傲自豪。

　　當(dāng)我讀到“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。”時(shí)，我想到周總理的生活是多么簡(jiǎn)樸呀!和我們現(xiàn)在比起來(lái)簡(jiǎn)直差遠(yuǎn)了。雖然總理辦公室設(shè)備簡(jiǎn)單，但是這間簡(jiǎn)陋的房子見證了總理認(rèn)真工作的一個(gè)個(gè)不眠之夜。想想我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，和周總理比起來(lái)簡(jiǎn)直是天壤之別，我們現(xiàn)在坐在寬敞明亮的教室里，享受著高科技的教學(xué)資源，有辛勤澆灌我們祖國(guó)花朵的老師在培育我們，我們應(yīng)該好好珍惜今天的美好生活，發(fā)奮讀書，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)效祖國(guó)。

　　當(dāng)我讀到“他指著桌上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)“我今晚要審閱這批文件”時(shí)，我心里有點(diǎn)過(guò)意不去，一尺來(lái)高的文件，那該有多少頁(yè)，該有多少本啊!這么多文件，看一遍也夠累了，何況還要?jiǎng)幽X筋一遍一遍地審閱呢!周總理啊!你對(duì)工作多么認(rèn)真啊，為了祖國(guó)的解放，為了人民的幸福，你做出了多大的犧牲，你真是日理萬(wàn)機(jī)啊!

　　當(dāng)我讀到“總理讓我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以數(shù)的清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。”的時(shí)候，我的眼淚奪眶而出?？偫硇燎诠ぷ髁艘灰梗缘膮s是如此簡(jiǎn)單。看得出總理是一個(gè)很節(jié)約的人。liuxue86.com

　　老師還常常給我們講：總理在病中，還念念不忘國(guó)事，晚上只睡一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，還帶病審閱稿件……想到這一幕幕動(dòng)人的情景，我們中國(guó)人不禁會(huì)流下熱淚。

　　我們擁有這樣一個(gè)好總理，應(yīng)該感到驕傲!我們要以周總理為榜樣，做對(duì)社會(huì)有用的人!

　　篇二：《一夜的工作》讀后感

　　中華人民共和國(guó)開國(guó)總理周恩來(lái)為國(guó)家和民族建立的豐功偉績(jī)彪炳青史。他不僅為中國(guó)人民所敬仰，同樣贏得了世界人民的尊敬。他敏捷機(jī)智和人格魅力可以說(shuō)，無(wú)處不在。

　　周恩來(lái)同志始終信仰堅(jiān)定、理想崇高，集中表現(xiàn)為他對(duì)黨和人民無(wú)限忠誠(chéng)的精神。這是他畢生奮斗的力量源泉。周恩來(lái)同志說(shuō)：“人是應(yīng)該有理想的，沒有理想的生活會(huì)變成盲目?！彼诖_立共產(chǎn)主義信仰之時(shí)就說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)的主義一定是不變了，并且很堅(jiān)決地要為他宣傳奔走”。他對(duì)黨的事業(yè)、對(duì)社會(huì)主義中國(guó)的光明前途、對(duì)振興中華民族的偉大事業(yè)，始終充滿必勝的信心，無(wú)論遇到什么樣的艱難困苦，從不動(dòng)搖。他說(shuō)：“共產(chǎn)黨人就是為不斷克服困難，繼續(xù)前進(jìn)而存在的。畏難茍安，不是共產(chǎn)黨人的品質(zhì)。”

　　他在確立革命理想信念的過(guò)程中，既有追求真理的強(qiáng)烈愿望，又有深思熟慮的理性思考;既重視對(duì)科學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，又注重在實(shí)踐中運(yùn)用和發(fā)展科學(xué)理論;既注意學(xué)習(xí)馬克思主義的先進(jìn)理論，又注意吸取中華民族的文化精華，他的革命理想信念是建立在理性自覺的基礎(chǔ)之上的，因此是堅(jiān)如磐石的。他以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐了“在任何艱難困苦的情況下，都要以誓死不變的精神為共產(chǎn)主義奮斗到底?！钡氖难?/p>

　　總之，周恩...

　　以下是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您整理提供的關(guān)于《一夜的工作》讀后感，希望對(duì)您有所幫助，歡迎閱讀與借鑒。

　　【《一夜的工作》讀后感一】

　　第一次“文代大會(huì)”指1949年7月在北京召開的全國(guó)第一屆文藝工作者代表大會(huì)。會(huì)上，周總理作了報(bào)告。作者何其芳(當(dāng))擔(dān)任大會(huì)秘書長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整理周總理的報(bào)告。他把整理好的稿子送給周總理審閱，周總理要他在夜間陪他一起審閱，第一次親眼見到周總理一夜的工作。

　　“一夜的工作”就是工作了一夜。文題用《一夜的工作》來(lái)表示，不但記錄了周總理徹夜不眠、治國(guó)安邦的真實(shí)情景，(是)使人如臨其境，歷歷在目liuxue86.com;而且，這個(gè)標(biāo)題還是周總理無(wú)私奉獻(xiàn)、死而后已的一生縮影，令人心悅誠(chéng)服、念念不忘。

　　這篇(技術(shù))記述了作者陪周總理審閱一篇稿子，親眼看到周總理一夜工作的情景，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和艱苦樸素的生活作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)周總理無(wú)比熱愛、無(wú)比崇敬的思想感情。

　　1975年6月1日周恩來(lái)總理住進(jìn)了醫(yī)院。周總理入院以后還一直堅(jiān)持辦公。每天由秘書挑選文件，交鄧大姐帶到醫(yī)院。開始時(shí)，周總理親自批閱文件，看參考，看報(bào)紙等。后來(lái)病情發(fā)展，便逐漸由鄧大姐來(lái)念文件。因?yàn)榭偫砥綍r(shí)工作異常繁忙，時(shí)間上趕不準(zhǔn)，所以沒有聽廣播的習(xí)慣。住進(jìn)醫(yī)院后就由衛(wèi)士和護(hù)士輪流給總理讀報(bào)紙，大小消息都得念，一點(diǎn)也不能馬虎。 周總理在病床上工作仍然那么認(rèn)真。甚至在上手術(shù)臺(tái)之前還要批閱文件。

　　住院的日子里，不僅沒有改變，相反還加快了自己的工作節(jié)奏，一再要求醫(yī)務(wù)人員要把治療和他的工作統(tǒng)一起來(lái)，治療要適應(yīng)、配合工作，要使工作不受影響和干擾。他經(jīng)常是連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)。周總理這種把個(gè)人生命置之度外，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的事舉不勝舉。

　　周總理，您是偉大的，是高尚的，是無(wú)私的!

　　【《一夜的工作》讀后感二】

　　《一夜的工作》這篇文章，表達(dá)了作者對(duì)周總理的敬愛之情。這篇文章真實(shí)生動(dòng)地告訴我們，敬愛的周總理工作是多么辛苦，而他的生活是多么簡(jiǎn)樸。這使我受到了很大的教育。從而更加從心里懷念我們敬愛的周總理。

　　當(dāng)我讀到他指著桌上一疊一尺來(lái)厚的文件說(shuō)：“我今晚批閱這些文件。”時(shí)，我不由得心中暗暗地為周總理叫苦，一尺來(lái)厚的文件，該有多少頁(yè)啊，少說(shuō)也有幾百份吧?看一遍也夠受的了，何況還要作批示呢!周總理啊!你真是日理萬(wàn)機(jī)，為國(guó)家操碎了心吶!

　　讀著讀著，在我的腦海里，又不時(shí)地出現(xiàn)了很多個(gè)影片中的鏡頭：那是周總理生活和工作的情景，總理的臥室里，只有一張普通的行軍床，一個(gè)不大的寫字臺(tái)和幾把椅子。而床頭，寫字臺(tái)上，堆滿了書和待批的文件。總理的那件睡衣，打了好幾塊補(bǔ)丁。服務(wù)員多次熱飯，總理都忘了吃。

　　周總理在病中還念念不忘國(guó)事，晚上只睡一會(huì)兒覺，抱病批閱文件……每當(dāng)我看到和想起這一幕幕動(dòng)人的情景，都禁不住流下了熱淚。

　　但是，同時(shí)我心中又充滿了自豪——我們有這樣的一位人民的好總理，這是我們中國(guó)人民的驕傲!我一定要以總理為榜樣，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有用的人。

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　　這篇課文主要寫的是周總理一夜的工作情況，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和儉樸的生活作風(fēng)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了八年級(jí)一夜的工作讀后感，希望大家喜歡。

　　八年級(jí)一夜的工作讀后感【一】

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于周總理的文章。讀完后，我深有感觸。

　　這篇文章主要內(nèi)容是講：作者陪同周總理做了一夜的工作時(shí)的所見所聞，周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)單樸素的生活作風(fēng)深深感動(dòng)了作者。

　　我讀完之后，仰著頭閉著眼，陷入了沉思。回過(guò)神來(lái)后，我的心里不禁對(duì)周總理產(chǎn)生了一種敬佩之情。

　　而文章之中吸引我，讓我感觸最深的則是”他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。“這一段文字。這段文字寫出了周總理一句一句地審閱，認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，并且謙虛地征求別人的意見，可見周總理審閱文件時(shí)的認(rèn)真、細(xì)致程度令人驚訝、震驚。從這段文字中我知道了周總理是一個(gè)做事一絲不茍的人。

　　此時(shí)，我不禁想起周總理年輕時(shí)說(shuō)過(guò)的一句名言：”為中華之崛起而讀書?！岸F(xiàn)在，周總理終于經(jīng)過(guò)努力實(shí)現(xiàn)了自己少年時(shí)的抱負(fù)，達(dá)到了自己的目標(biāo)。再回想我自己，從今以后，我也要向周總理看齊，學(xué)習(xí)他那做事一絲不茍、為國(guó)家、為人民的事業(yè)辛勤操勞、鞠躬盡瘁、死而后已的精神。做什么事都要經(jīng)過(guò)自己的努力，不怕困難，不辭勞苦，一步一個(gè)腳印，只有付出辛勤的汗水，才能登上自己所向往的成功高峰。

　　八年級(jí)一夜的工作讀后感【二】

　　周恩來(lái)是我們中華人民共和國(guó)的開國(guó)總理，他為了祖國(guó)和人民的事業(yè)，經(jīng)常夜以繼日、廢寢忘食地工作?！兑灰沟墓ぷ鳌穼懥酥芸偫硪淮螐匾构ぷ鞯那榫?，讓我感受到周總理為了祖國(guó)和人民，不辭辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁、死而后已的精神品質(zhì)。

　　《一夜的工作》這篇文章主要講的是周總理工作辛苦和生活簡(jiǎn)樸。從工作辛苦可以知道總理工作時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重，很認(rèn)真;從生活簡(jiǎn)樸可以知道總理雖在高大的宮殿式的房子里工作，但是室內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)陋，雖然身為總理，但夜宵也很簡(jiǎn)單。從這一些細(xì)小的事情中，能看出總理是全心全意為人民服務(wù)，通過(guò)這篇文章我更敬佩周總理，同時(shí)，我們應(yīng)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做祖國(guó)的人才!

　　而有的地方的小官，雖然自己官不大，自己的辦公室比皇宮還要豪華，整天吃香的，喝辣的，一點(diǎn)也不為人民著想，而且工作馬虎，經(jīng)常出錯(cuò)，工作量少，還不想做。一心一意忙著車子、票子、房子、位子等身外之物。這樣的生命就像被白蟻蛀蝕一空的長(zhǎng)堤，只能給歷史的長(zhǎng)河帶來(lái)意想不到的不幸與災(zāi)難。他們哪有周總理那種品格，周總理身為國(guó)家總理，卻一心一意為人民做貢獻(xiàn)，時(shí)刻表現(xiàn)出勤奮、無(wú)私、認(rèn)真，令我深深折服，一點(diǎn)也不為自己是國(guó)家總理而耍威風(fēng)，這才是人們心目中的好總理。

　　讓我們大家一起努力吧，讓我們來(lái)繼承總理的愛國(guó)精神，把我們國(guó)家建設(shè)得更強(qiáng)大、富有。讓我們一起努力吧!

　　八年級(jí)一夜的工作讀后感【三】

　　今天，我們上語(yǔ)文課時(shí)，學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《一夜的工作》這一篇課文是何其芳寫的，寫的是周恩來(lái)總理的一次經(jīng)歷，這一篇課文我是懷著激動(dòng)的心情來(lái)讀的。

　　這一篇課文主要講了：”我“陪同周總理審閱一篇稿子，親眼見到周總理一夜的工作情況，贊揚(yáng)了周總理忘我的工作精神和簡(jiǎn)樸的工作作風(fēng)，抒發(fā)了對(duì)周總理崇敬和愛戴的感情。

　　當(dāng)我讀到”我走進(jìn)...

　　下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家搜集整理的一夜的工作教學(xué)反思，歡迎閱讀與借鑒。

　　一夜的工作教學(xué)反思(一)

　　一、查找資料，鋪墊情感

　　《一夜的工作》一文主要通過(guò)描寫周總理一夜的工作情景，使學(xué)生從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格?；诂F(xiàn)在學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)總理的生活與工作知之不多，對(duì)周總理的感性認(rèn)識(shí)很淺顯。而對(duì)文章人物沒有一個(gè)很深的感情基礎(chǔ)是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的，學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)也不深刻。因此首先我組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)周總理的書籍資料等，充分的讓學(xué)生通過(guò)資料去感受周總理的偉大人格。主要資料有：《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》、《溫暖》、《潑水節(jié)》、《周總理的睡衣》……

　　二、教師范讀，引發(fā)共鳴

　　在上課伊始，我便自己范讀《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文，使學(xué)生感受人民群眾對(duì)總理的深切熱愛，從而對(duì)接下去要學(xué)的內(nèi)容有個(gè)情感基礎(chǔ)。然后在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我適時(shí)的補(bǔ)充周總理的感人事跡，出示周總理身患癌癥時(shí)的一日日程表，更使學(xué)生得到心靈上的震撼，加深對(duì)文章的感悟，接著我出示滿臉憔悴，夜以繼日工作的總理的圖片，讓學(xué)生面對(duì)著周總理說(shuō)說(shuō)心理話liuxue86.com，這時(shí)學(xué)生在前面深刻感悟的基礎(chǔ)上，感情的抒發(fā)水到渠成，同時(shí)自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從周總理的其他品質(zhì)來(lái)進(jìn)行表達(dá)，這一環(huán)節(jié)給予了學(xué)生開闊的思維空間，使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，因而在最后兩段的朗讀時(shí)學(xué)生激情飽滿，發(fā)自內(nèi)心的吶喊把課堂推向了高潮。

　　不過(guò)回想起這一節(jié)課，也有一些遺憾，就是對(duì)課文的朗讀引導(dǎo)得還是不到位，學(xué)生好象有點(diǎn)膽小。當(dāng)然最后兩段的朗讀還是很好的。

　　一夜的工作教學(xué)反思(二)

　　《一夜的工作》是小學(xué)語(yǔ)文教材第十一冊(cè)中的一篇課文，授完這一課，細(xì)細(xì)反思，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、豐富課前感知，激發(fā)學(xué)生情感

　　《一夜的工作》一文主要通過(guò)描寫周總理一夜的工作情景，使學(xué)生從周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)中感受周總理的偉大人格?；诂F(xiàn)在學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)總理的生活與工作知之不多，對(duì)周總理的感性認(rèn)識(shí)很淺顯。而對(duì)文章人物沒有一個(gè)很深的感情基礎(chǔ)是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的，學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)也不深刻。因此首先我組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)周總理的書籍資料等，并為學(xué)生提供周總理的相關(guān)網(wǎng)站，充分的讓學(xué)生通過(guò)資料去感受。

　　二、運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

　　新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，在語(yǔ)文教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這一理念不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方式的變化，而且，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生?！兑灰沟墓ぷ鳌芬晃氖蔷o緊圍繞勞苦和簡(jiǎn)樸這兩方面展開的，教學(xué)時(shí)，我充分讓學(xué)生去自主閱讀，自主探究，找出文中讓自己最受感動(dòng)的地方，在小組里自由談體會(huì)和感受，使學(xué)生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，又做到時(shí)時(shí)在進(jìn)行切實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，引起情感的共鳴

　　在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我適時(shí)的補(bǔ)充周總理的感人事跡，出示周總理身患癌癥時(shí)的一日日程表，更使學(xué)生得到心靈上的震撼，加深對(duì)文章的感悟，接著我出示滿臉憔悴，...

　　《一夜的工作》主要歌頌的是周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)，下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家搜集整理的一夜的工作讀后感500字，歡迎閱讀。

　　一夜的工作讀后感500字(一)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《一夜的工作》這篇課文。學(xué)完之后，我的心頭思緒萬(wàn)千。

　　《一夜的工作》主要寫了周總理徹夜的工作，十分勞苦;日常生活，十分簡(jiǎn)樸，文中有許多地方都很感人。

　　總理的工作十分勞苦。他日理萬(wàn)機(jī)，通宵達(dá)旦工作，要審閱“一尺來(lái)高的文件?！惫ぷ髁渴嵌嗝创蟀?讀到這里，我不禁想起我們班的同學(xué)。平時(shí)，老師作業(yè)布置得多一點(diǎn)，就有人亂說(shuō)作業(yè)多。有的同學(xué)做了2小時(shí)，就不耐煩了。至于寫一個(gè)晚上，誰(shuí)都沒有想過(guò)。雖然周總理的工作很多，但是工作十分認(rèn)真，一點(diǎn)也不馬虎。他不是瀏覽一遍就算了，而是“一句一句地審閱，看完一句就在那一句后面畫一個(gè)圈，讀著讀著，我仿佛看見：夜已經(jīng)很深了，在那靜靜得夜里，人們正在甜甜的夢(mèng)里遨游。在藍(lán)藍(lán)的也空里，只有一彎月兒和數(shù)不清的小星星一眨一眨的，它們靜靜地矚目著總理，他們陪伴著總理，為他解除疲勞。

　　周總理身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，但生活卻十分簡(jiǎn)樸?？偫淼霓k公室“一座宮殿式的房子，”房子看上去很華麗，但總理辦公室的擺設(shè)卻極其簡(jiǎn)單“一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。”這是一個(gè)多么鮮明的對(duì)比啊!一個(gè)堂堂的國(guó)家總理，工作條件只不過(guò)是一個(gè)普通工作人員起碼應(yīng)有的條件。這時(shí)，我想到了自己，平時(shí)吃的穿的挑挑揀揀，有時(shí)還為一些小事發(fā)火。想到這里，我感到十分慚愧。

　　讀著讀著，我也被周總理工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸的優(yōu)良作風(fēng)所感染。這時(shí)我也和作者一樣，想高聲對(duì)全世界喊一聲：“你們看見過(guò)這樣的總理嗎?”

　　一夜的工作讀后感500字(二)

　　我懷著十分激動(dòng)的心情讀完了《一夜的工作》一文。敬愛的周總理夜以繼日地忘我工作的精神，為中華民族操勞的情景、簡(jiǎn)樸的生活都給我留下了深刻的印象。

　　當(dāng)我讀到“他指著桌上一疊一尺來(lái)厚的文件說(shuō)‘我今晚要批這些文件……時(shí)，不由心中波濤起伏——一尺來(lái)厚的文件，該有多少件啊，幾百件吧?不，或許成千件呢!看一遍，也夠累了，何況還要?jiǎng)幽X筋呢!周總理啊，周總理!您真是為人民操碎了心呀!

　　文中還有一段：值班室的同事送來(lái)兩杯熱氣騰騰的綠茶和一碟花生米，放在寫字臺(tái)上。總理叫我跟他一起喝茶，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢啵梢詳?shù)得清顆數(shù)……

　　這段描寫十分感人。多么簡(jiǎn)樸的總理啊!一夜的工作，喝的是一杯茶，吃的是花生米，這與那些濫用職權(quán)、花公款大吃大喝的人相比是何等的偉大!

　　總理是偉人，也是凡人。他之所以成為人民公認(rèn)的偉人，就是因?yàn)樗綍r(shí)以凡人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。我雖是一名小學(xué)生，讀了此文我懂得了這樣一個(gè)道理：要想將來(lái)為人民多做點(diǎn)事就必須以周總理為榜樣。從現(xiàn)在起，學(xué)習(xí)上刻苦，生活上簡(jiǎn)樸。

　　一夜的工作讀后感500字(三)

　　《一夜的工作》通過(guò)記述周總理徹夜工作的情形，表達(dá)了作者對(duì)周總理的敬愛之情。讀了這篇文章，使我知道了我們敬愛的周總理是多么的勞苦，它的生活有是多么簡(jiǎn)樸。這使我深受教育，也使我更加懷...

　　課文《一夜的工作》主要是歌頌了周恩來(lái)總理兢兢業(yè)業(yè)、勤儉節(jié)約的精神，下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家搜集整理的課文一夜的工作讀后感，歡迎閱讀與借鑒。

　　課文一夜的工作讀后感(一)

　　《一夜的工作》這篇文章，表達(dá)了作者對(duì)周總理的敬愛之情。這篇文章真實(shí)生動(dòng)地告訴我們，敬愛的周總理工作是多么辛苦，而他的生活是多么簡(jiǎn)樸。這使我受到了很大的教育。從而更加從心里懷念我們敬愛的周總理。

　　當(dāng)我讀到他指著桌上一疊一尺來(lái)厚的文件說(shuō)：“我今晚批閱這些文件。”時(shí)，我不由得心中暗暗地為周總理叫苦，一尺來(lái)厚的文件，該有多少頁(yè)啊，少說(shuō)也有幾百份吧?看一遍也夠受的了，何況還要作批示呢!周總理啊!你真是日理萬(wàn)機(jī)，為國(guó)家操碎了心吶!

　　讀著讀著，在我的腦海里，又不時(shí)地出現(xiàn)了很多個(gè)影片中的鏡頭：那是周總理生活和工作的情景，總理的臥室里，只有一張普通的行軍床，一個(gè)不大的寫字臺(tái)和幾把椅子。而床頭，寫字臺(tái)上，堆滿了書和待批的文件。總理的那件睡衣，打了好幾塊補(bǔ)丁。服務(wù)員多次熱飯，總理都忘了吃。

　　周總理在病中還念念不忘國(guó)事，晚上只睡一會(huì)兒覺，抱病批閱文件……每當(dāng)我看到和想起這一幕幕動(dòng)人的情景，都禁不住流下了熱淚。

　　但是，同時(shí)我心中又充滿了自豪——我們有這樣的一位人民的好總理，這是我們中國(guó)人民的驕傲!我一定要以總理為榜樣，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有用的人。

　　課文一夜的工作讀后感(二)

　　第一次“文代大會(huì)”指1949年7月在北京召開的全國(guó)第一屆文藝工作者代表大會(huì)。會(huì)上，周總理作了報(bào)告。作者何其芳(當(dāng))擔(dān)任大會(huì)秘書長(zhǎng)，負(fù)責(zé)整理周總理的報(bào)告。他把整理好的稿子送給周總理審閱，周總理要他在夜間陪他一起審閱，第一次親眼見到周總理一夜的工作。

　　“一夜的工作”就是工作了一夜。文題用《一夜的工作》來(lái)表示，不但記錄了周總理徹夜不眠、治國(guó)安邦的真實(shí)情景，(是)使人如臨其境，歷歷在目liuxue86.com;而且，這個(gè)標(biāo)題還是周總理無(wú)私奉獻(xiàn)、死而后已的一生縮影，令人心悅誠(chéng)服、念念不忘。

　　這篇(技術(shù))記述了作者陪周總理審閱一篇稿子，親眼看到周總理一夜工作的情景，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和艱苦樸素的生活作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)周總理無(wú)比熱愛、無(wú)比崇敬的思想感情。

　　1975年6月1日周恩來(lái)總理住進(jìn)了醫(yī)院。周總理入院以后還一直堅(jiān)持辦公。每天由秘書挑選文件，交鄧大姐帶到醫(yī)院。開始時(shí)，周總理親自批閱文件，看參考，看報(bào)紙等。后來(lái)病情發(fā)展，便逐漸由鄧大姐來(lái)念文件。因?yàn)榭偫砥綍r(shí)工作異常繁忙，時(shí)間上趕不準(zhǔn)，所以沒有聽廣播的習(xí)慣。住進(jìn)醫(yī)院后就由衛(wèi)士和護(hù)士輪流給總理讀報(bào)紙，大小消息都得念，一點(diǎn)也不能馬虎。 周總理在病床上工作仍然那么認(rèn)真。甚至在上手術(shù)臺(tái)之前還要批閱文件。

　　住院的日子里，不僅沒有改變，相反還加快了自己的工作節(jié)奏，一再要求醫(yī)務(wù)人員要把治療和他的工作統(tǒng)一起來(lái)，治療要適應(yīng)、配合工作，要使工作不受影響和干擾。他經(jīng)常是連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)。周總理這種把個(gè)人生命置之度外，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的事舉不勝舉。

　　周總理，您是偉大的，是高尚的，是無(wú)私的!

　　課文一夜的工作讀后感(三)