三查三看剖析材料

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　　“三查三看”教育剖析材料

　　在“三查三看”教育活動中，通過第一階段的學習和第二階段聽取意見、查找自身存在的問題和不足，對我觸動很大。

　　對照“三查三看”，即查作風，看學習真不真、團結好不好、務實行不行、創(chuàng)新強不強、紀律執(zhí)行好不好;查工作，看思路明不明、方法對不對、措施實不實、發(fā)展快不快;查項目，看儲備多不多、服務優(yōu)不優(yōu)、推進快不快、成效顯不顯。經(jīng)過回顧反思，自己在理想信念、理論素養(yǎng)、思想境界、工作態(tài)度等方面存在著許多問題和不足。

　　一、存在問題的表現(xiàn)及原因分析

　　在學風建設方面，通過認真學習《矛盾論》、《實踐論》、《反對自由主義》等必讀篇目以及黨和國家領導人的重要講話，感到自己原來學習的方法簡單，學習的態(tài)度不端正，是膚淺的、不扎實的。體現(xiàn)在以往的學習沒有做到理論聯(lián)系實際，學習過程中沒有思考、沒有借鑒，沒有用理論指導實踐，還缺乏學習的自覺性。

　　究其原因，一是缺乏奮斗目標，有安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過的思想;二是沒有創(chuàng)先進爭優(yōu)秀的斗志，不求最好，只求過得去?？偟膩碇v就是沒有認認真真地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，沒有用優(yōu)秀黨員的標準要求自己，理想信念缺失，把自己等同于普通群眾，導致學習的積極性主動性缺失。

　　在工作作風方面，回顧到辦公室以來的工作，自我評價是沒有盡力做好本職工作，沒有很好的履行崗位職責。辦公室作為一個單位的樞紐，肩負著承上啟下、協(xié)調(diào)左右、溝通內(nèi)外之責。在工作中，我缺乏工作主動性，缺乏超前謀劃意識，工作效率不高，領導推一下、動一下，只局限于日常事務性工作，沒有很好的發(fā)揮辦公室的職能作用。在團結干事方面，沒有有效調(diào)動辦公室人員的工作積極性，致使有的同志工作任務過重，超負荷運轉(zhuǎn)，而有的同志無所事事，游手好閑。liuxue86.com

　　究其原因，在主觀方面，一是自己沒有認真思考過如何抓好辦公室的工作，沒有制定抓工作的具體措施，導致工作見子打子，頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳;二是沒有用人所長，有的事情可以安排乙或丙去做，但不想安排他們做，而是總安排甲去做或自己去做，任憑乙、丙無所事事;在客觀方面，辦公室的人員構成實在是不合理，10名民警、職工中43歲以上的有8人，最大的58歲，40歲以下的僅2人。加之部分同志由于業(yè)務能力、思想觀念、紀律養(yǎng)成等原因，已無心做事或已勝任不了本職工作，所以，導致辦公室工作很很難推動。

　　在紀律作風方面，有“各人自掃門前雪”的思想，雖嚴格要求自己，但沒有很好地履行抓班子、帶隊伍、促工作的崗位職責。對本部門人員紀律作風方面存在的問題不想提醒、不愿提醒，聽之任之，總認為都是老民警、老資格，不用多提醒，反正有規(guī)章制度，靠自覺。

　　所以，在這一塊上差距較大。究其原因，一是不想得罪人，總認為有的人是“死豬不怕開水燙”，你說了、要求了，也是白說白講，不但不起作用，還得罪人，怕被他們罵娘;二是自己對抓隊伍的紀律作風建設重視不夠、能力不強。沒有采取有針對性的方法和工作措施，導致隊伍的凝聚了、戰(zhàn)斗力不強，影響了辦公室整體功能和作用的發(fā)揮。

　　在服務能力方面，總的來講，沒...