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09-13
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上海新高考改革方案：“兩依據(jù)一參考”構(gòu)架形成
昨天，復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)和華東師范大學(xué)分別公布了對普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法。
2017年，上海將全面實(shí)施綜合評價多元錄取機(jī)制。此前一段時間，上海在著力構(gòu)建綜合素質(zhì)評價體系，在此基礎(chǔ)上，如今又明確了綜合素質(zhì)評價信息的使用辦法，至此，上海新高考改革方案整套“兩依據(jù)一參考”構(gòu)架已經(jīng)形成。
綜合素質(zhì)評價信息明確使用范圍
自2017年起，上海將在依據(jù)統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的“兩依據(jù)一參考”模式下，推行多元錄取機(jī)制。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息，將分別在“綜合評價錄取改革試點(diǎn)”“自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動隊(duì)”“校園開放日”和“秋季招生”中使用。此外，在“春季招生”“?？茖哟我婪ㄗ灾髡猩敝幸矊⑹褂酶咧袑W(xué)生綜合素質(zhì)評價信息。
復(fù)旦、上海交大等4所高校在招生中使用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息時遵循四項(xiàng)基本原則：一是確保公平公正公開，把促進(jìn)公平、公正作為基本價值取向，嚴(yán)格規(guī)范程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保機(jī)會公平，程序公開和結(jié)果公正;二是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，踐行社會主義核心價值觀，著眼學(xué)生德智體美全面發(fā)展，把握學(xué)生個性特點(diǎn);三是體現(xiàn)高等學(xué)校人才培養(yǎng)特色，致力培養(yǎng)有人文情懷、科學(xué)精神、國際視野和專業(yè)素養(yǎng)的人才;四是構(gòu)建高等學(xué)?？茖W(xué)選才制度，增加學(xué)生選擇權(quán)，建立多元多維評價體系，科學(xué)評估學(xué)生綜合素質(zhì)狀況，增強(qiáng)高校與學(xué)生相互選擇的多樣性和匹配度。
今年年內(nèi)，滬上其他高校也將公布在招生中使用高中學(xué)生綜合評價信息的具體辦法。
為“非認(rèn)知技能”提供評價量度
2014年，上海被確定為全國高考綜合改革試點(diǎn)省市，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)的原則推進(jìn)改革。建立高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，構(gòu)建高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，其內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德發(fā)展?fàn)顩r、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、修習(xí)課程及學(xué)業(yè)成績、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、身心健康信息、興趣愛好與個人特長等。
“教育要能培養(yǎng)更加靈活多樣的、適應(yīng)快速變化的‘可遷移能力’或‘非認(rèn)知技能’，包括交流、問題解決、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)業(yè)精神和社會責(zé)任等，對學(xué)生的成長要求不再是‘在考試中取得好成績’那么簡單。”在市教科院副院長、研究員陸?看來，作為招生錄取的重要參考，綜合素質(zhì)評價信息反映了人才觀和質(zhì)量觀的變化。人才觀和質(zhì)量觀的變化，同時也對深化高中素質(zhì)教育提出了明確要求。
從2014年起，本市已開始建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。按規(guī)定，本市高中階段學(xué)生社會實(shí)踐不少于90天，其中志愿服務(wù)不少于60學(xué)時，為高校選拔人才奠定基礎(chǔ)。截至今年9月初，全市已認(rèn)定市、區(qū)兩級學(xué)生社會實(shí)踐基地1729個，共提供學(xué)生實(shí)踐崗位375911個。各高中學(xué)校均已與基地簽約，已簽約基地?cái)?shù)為1682個。95%的高三學(xué)生參加了志愿服務(wù)，86%的高三學(xué)生已完成高中階段累計(jì)志愿服務(wù)60學(xué)時的要求。
上海高考改革背景下...
高考改革配套政策有利減輕負(fù)擔(dān)
上周五，《上海市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法(試行)》和《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法(試行)》公布后，引發(fā)各方熱議。連日來，多位教育專家紛紛表示，構(gòu)建高中學(xué)生的綜合素質(zhì)評價體系，是全新的改革探索，是著眼于促進(jìn)每一個學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)高中人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。
隨教隨考隨清
“新的高考改革方案有利于減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力?！鄙虾Ｉ缈圃荷鐣W(xué)研究所所長楊雄說，原先的“3+1”的高考模式下，學(xué)生最多只能選擇1門“加一”科目，萬一考砸，總分落差會很大;實(shí)行高考改革后，學(xué)生可以自主選擇3門等級性考試科目。萬一其中1門沒考好，還有其他2門可以拉分，考試風(fēng)險將進(jìn)一步降低，學(xué)生的心理壓力也不會那么大。在傳統(tǒng)高考模式下，不少高中習(xí)慣于將高一、高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容一直帶到高三“算總賬”，且三年中各門考試科目長時間處于反復(fù)操練過程中，強(qiáng)度大。改革后，與高校招生錄取掛鉤的學(xué)業(yè)水平考試安排在三年中完成，隨教隨考隨清，這就可以分散集中備考的門數(shù)，縮短備考的持續(xù)時間，減輕一次性考試帶來的過重心理壓力。
作為上海高考改革重要配套政策之一的高中生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法，無疑是最引人關(guān)注，因?yàn)樗苯痈淖兞藢Ω咧猩脑u價思想與方法。進(jìn)才中學(xué)校長趙國弟說，綜合素質(zhì)評價不是簡單意義上將學(xué)生在單個維度上分層，而是通過評價記錄，將學(xué)生從不同發(fā)展維度上分類，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和專業(yè)選擇，這無疑為“以學(xué)生發(fā)展為本位，在豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生”提供了可能。
注重素質(zhì)評價
今后，高中生的綜合素質(zhì)評價將重點(diǎn)記錄學(xué)生遵守日常行為規(guī)范，以及參加志愿服務(wù)(公益勞動)、社會調(diào)查、科技體育藝術(shù)活動的情況，記錄的是他們的成長軌跡。育才中學(xué)校長陳青云認(rèn)為，素質(zhì)評價所涉及的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課堂學(xué)習(xí)，這傳遞出一個積極的素質(zhì)教育導(dǎo)向，那就是，我們的學(xué)生不能禁錮在學(xué)校，埋頭于書本，而要廣泛參加各種社會實(shí)踐，志愿者服務(wù)和公益活動。因此，學(xué)校、家庭和社會應(yīng)該創(chuàng)造更多機(jī)會讓學(xué)生更多地投入到社會的大熔爐中去感受、歷練、成長。
據(jù)記者了解，也有一些學(xué)生和家長擔(dān)心綜合素質(zhì)評價的公正性。對此，曹楊第二中學(xué)校長王洋表示，沒有科學(xué)的流程設(shè)計(jì)、完善的審核和監(jiān)督機(jī)制，綜合素質(zhì)評價的公平公正就無法保障。他說，新出臺的綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法提供了一種便于使用的記錄方式，評價程序環(huán)節(jié)清楚，具有規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、遞進(jìn)的特點(diǎn)，操作性強(qiáng);每個環(huán)節(jié)的責(zé)任主體及具體要求都非常明確，而且高度關(guān)注學(xué)生的個體特長、個性差異。此外，實(shí)施辦法還要求相關(guān)高等學(xué)校在招生章程中明確綜合素質(zhì)評價的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況;在“記錄方法與程序”方面，也明確了校、區(qū)、市三級管理制度和不同的職責(zé)，這樣就方便了“檔案的形成”和“材料的使用”。
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上海高考改革：可從政史地物化生6門中選考3門計(jì)入高考成績
上海規(guī)定，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分合格性考試和等級性考試兩類，把品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力等4個方面納入高中生綜合素質(zhì)評價范圍。
上海市教委4月24日公布高考綜合改革試點(diǎn)的兩個重要配套文件，即《上海市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法(試行)》和《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法(試行)》，為推行高考改革明確了實(shí)施路徑。
2014年9月，上海公布深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案，明確了實(shí)施“兩依據(jù)一參考”的核心改革內(nèi)容，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息。改革普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度和構(gòu)建高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)兩項(xiàng)配套內(nèi)容，可謂上海高考改革得以實(shí)施的兩個支撐。
可從政史地物化生6門中選考3門計(jì)入高考成績
《上海市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法(試行)》規(guī)定，上海普通高中學(xué)業(yè)水平考試分合格性考試和等級性考試兩類，其中語文、數(shù)學(xué)、外語、信息科技、體育與健身、勞動技術(shù)和藝術(shù)7門科目只設(shè)合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)6門科目分設(shè)合格性考試和等級性考試。通過合格性考試的考生，可根據(jù)高校招生要求和自身興趣特長，在6門設(shè)置等級性考試的科目中自主選擇3門參加考試，等級性考試成績折算成相應(yīng)分?jǐn)?shù)計(jì)入秋季高考總成績。
在考試組織方面，語文、數(shù)學(xué)、外語(含聽說測試)合格性考試，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生命科學(xué)6門科目的合格性考試及等級性考試由市教育部門組織統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一網(wǎng)上評卷。信息科技合格性考試和物理、化學(xué)、生命科學(xué)技能操作測試由市教育部門統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制定評分標(biāo)準(zhǔn)，高中學(xué)校在統(tǒng)一時間組織實(shí)施。其中，技能操作測試采用現(xiàn)場評分的方式，信息科技科目考試由市統(tǒng)一評卷。體育與健身、勞動技術(shù)和藝術(shù)3門科目不設(shè)統(tǒng)一考試，由學(xué)校依據(jù)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以學(xué)生平時表現(xiàn)為依據(jù)綜合評定考試成績。
該辦法還對考試對象、考試次數(shù)、考試成績有效期、考試成績應(yīng)用、考試費(fèi)用等具體實(shí)踐環(huán)節(jié)作了細(xì)化設(shè)計(jì)。
更換考試科目、選擇考試時間“有規(guī)矩”
能否多次參加3門選考科目考試，是許多學(xué)生和家長關(guān)心的問題。上海明確，對于用于首次高考的等級性考試，無論是高中在籍學(xué)生還是中職校在校生或者是社會人員，其選定的3門科目等級性考試都只能參加一次。對于高考當(dāng)年未被高校錄取的考生，若再次參加秋季高考，3門等級性考試科目可更換，也可選擇同一科目再次考試，但必須先注銷有效期內(nèi)前一次相關(guān)科目的等級性考試成績。
高中生能否自由選擇高中學(xué)業(yè)水平考試的科目和時間?據(jù)了解，目前上海高中學(xué)業(yè)水平考試分散在高中三年，隨教隨考隨清。高中學(xué)生按照學(xué)校教學(xué)安排，學(xué)完相應(yīng)課程內(nèi)容后參加相應(yīng)科目考試。高一學(xué)生目前還不能參加安排在高二或高三年級的高中學(xué)業(yè)水平考試。隨著高中課程改革的不斷推進(jìn)，高中學(xué)校會逐步探索個性化學(xué)程、學(xué)分制管理、走班教學(xué)等改革，將來考試方案也會進(jìn)一步調(diào)整完善，為學(xué)生自主安排考試科目和時間留出空間。
綜合素質(zhì)評價...
09-22
出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道訊 上海高考改革方案已經(jīng)公布，小編特意為您匯總一下相關(guān)信息，讓您有個直觀的了解。
| 上海高考改革方案信息匯總 | |
|---|---|
| 1 | 上海高考改革試點(diǎn)新方案 |
| 2 | 上海高考改革方案：3+3模式 不分文理 |
| 3 | 考改革方案穩(wěn)中求進(jìn)是必然 |
| 4 | 上海高考改革后如何運(yùn)用綜合素質(zhì)評價 |
出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道訊 上海高考改革方案公布，總結(jié)出來就以下6點(diǎn)：
3+3模式 不分文理 外語可考兩次
1.不分文理
2.外語有兩次考試機(jī)會
3.除語數(shù)外再從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門中選考3門，選考5月考試
4.語數(shù)外每門150分;選考科目分等級打分，每門最高70分，最低40分，總分660分
5.取消一二本等批次區(qū)別
6.2014級高一開始實(shí)施。
大家可以通過圖片更加直觀的了解上海高考改革方案。
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...02-27
以下2014年湖北高考體檢時間由出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您提供，希望對您2014年高考有所幫助!
上海市高考改革方案即將在今年6月份出臺，目前草案已經(jīng)完成，正處于聽取各方意見階段。不少人對十八屆三中全會提出的高考“取消文理科”感到擔(dān)心，認(rèn)為考得太多可能給學(xué)生增負(fù)，但在華東師范大學(xué)招生辦主任、數(shù)學(xué)系教授熊斌看來，高考負(fù)擔(dān)的輕重與高考科目的多少并沒有正比關(guān)系。高考改革必須與時俱進(jìn)。據(jù)華東師范大學(xué) 課程與教學(xué)研究所所長助理 柯政博士 分析，教育部要真正實(shí)施文理不分科，一般會在三個政策方案中選擇其一，一是文理各科通考，可以一科一考卷，也可以多科一考卷;二是分多科(類)招考，三是由高校自主選配考試科目，學(xué)生根據(jù)專業(yè)志向重點(diǎn)修讀這些課程來實(shí)現(xiàn)文理不分科，比如心理學(xué)專業(yè)可能要求的是生物和歷史。他認(rèn)為，第三種方案相對最優(yōu)，應(yīng)該是努力的一個方向。但這個方案對相關(guān)的配套條件要求很高，很多高中可能無法在短期內(nèi)開設(shè)。
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