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04-02
想去泰國留學(xué)怕泰國的教育差，環(huán)境差，其實(shí)完全不必?fù)?dān)心，讓出國留學(xué)網(wǎng)來詳細(xì)的給你介紹一些去泰國留學(xué)的優(yōu)勢吧。
一、教育質(zhì)量
在在方面完全不用擔(dān)心，泰國采取的是歐美的教學(xué)模式，并且與歐美國家的學(xué)校聯(lián)系緊密，當(dāng)然如果硬是要和歐美國家那些名校比那肯定是比不過的，但是泰國的名校還是能和歐美國家的名校相比的。
二、消費(fèi)
在泰國留學(xué)一年的學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)五萬人民幣左右就能夠拿下來，放到那些英美國家就只是一個零頭，在那些國家讀一年在泰國你都畢業(yè)了。
三、地理位置
泰國和中國毗鄰，而且處于東南亞的中心位置，與其他國家交流的機(jī)會多，在假期還可以去其他的國家玩。
四、人文優(yōu)勢
泰國基本上全國信仰佛教，人們非常平和，并且在泰國的華人非常多，華人的地位高。泰國還融合了中西方文化，文化包容性強(qiáng)。
五、語言環(huán)境
在泰國上課時一般是用英文，但是在下課之后，你免不了要與泰國的本地人打交道，這樣在你讀完大學(xué)四年之后，一般能夠鍛煉出還不錯的泰語。在現(xiàn)在找工作小語種非常有優(yōu)勢。
六、跳板優(yōu)勢
歐美國家在泰國開展了許多學(xué)業(yè)合作，你甚至可以在泰國拿到歐美國家的文憑，并且泰國的文憑和我國是共通的，在泰國是什么學(xué)位回來還是什么學(xué)位。
七、申請簡單
相較于歐美國家而言，申請?zhí)﹪膶W(xué)校只要你的資料沒有出什么問題，基本上就穩(wěn)了。甚至不需要經(jīng)濟(jì)擔(dān)保。
八、熱門專業(yè)多
因?yàn)樘﹪谕粋€旅游國家上面發(fā)展，所以它的旅游管理，酒店管理等方面位于世界頂尖。聯(lián)合國駐亞洲領(lǐng)事館也在泰國曼谷。
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高考錄取九大疑問解讀 征集志愿不同于補(bǔ)錄
我區(qū)2016年普通高校招生錄取工作已經(jīng)開始。記者從自治區(qū)招生考試院獲悉，針對考生和家長近日來經(jīng)常咨詢的問題，自治區(qū)招生考試院整理出高考錄取工作中常見的九大疑問并發(fā)布權(quán)威解答，以便考生和家長進(jìn)一步了解招生錄取相關(guān)政策。
疑問一：檔案投出后，如被招生院校退檔，是不是不能再參加其他批次投檔?
解答：平行志愿投檔模式遵循“一次性原則”，即每批次同一次填報的平行志愿只在同一輪投檔中有效，同批次平行志愿只進(jìn)行一次投檔，假如考生未能在該批次中被投檔或在該批次中被退檔，其原來所填報的該批次志愿作廢，但考生可填報本批次的征集志愿或者參加下一批次錄取。例如考生已獲本科第一批的A院校出檔，但其最終被A院校退檔，則其無法參加本科第一批其他院校的錄取，只能參加本科第一批的征集志愿錄取或其填報的后續(xù)其他批次錄取。這一原則適用于所有實(shí)行平行志愿投檔錄取的批次。
順序志愿投檔和錄取模式下，若考生未能在第一志愿中被投檔或在該批次中被退檔，考生可參加第二志愿的排序投檔和錄取競爭。
單志愿批次，在首輪投檔后，院校未完成招生計(jì)劃的，如果還有線上生源，將進(jìn)行一次或多次補(bǔ)充投檔;如果已經(jīng)沒有線上生源，將進(jìn)行征集志愿。假如考生未被錄取，可參加該批次組織的征集志愿。
疑問二：已被某院校錄取，但不想就讀，要求學(xué)校退檔會有什么影響?
解答：根據(jù)有關(guān)錄取規(guī)定，對本人填有志愿或經(jīng)高等學(xué)校征得本人同意后被錄取的考生，一律不予退檔換錄。也就是說每個考生只有一次錄取機(jī)會，如考生被A院校錄取，但又由于自身原因向A院校提出申請退檔，則其將無法再參加當(dāng)年我區(qū)普通高校任何批次的錄取，只能等待下一年普通高校招生考試。按我區(qū)現(xiàn)行政策，這種情況不會對其下一年的普通高校錄取產(chǎn)生影響。
疑問三：報考本科第一批某院校，成績也在最低錄取控制分線上，填寫了服從專業(yè)調(diào)劑，但未被投檔，然而該院校卻仍有計(jì)劃缺額并進(jìn)行征集志愿?
解答：“上線”、“投檔”、“錄取”之間不存在必然關(guān)系，即上線考生不必然會被投檔，被投檔考生不必然會被錄取。招生院校錄取時，按照生源情況和其本身的計(jì)劃情況確定投檔比例，自治區(qū)招生考試院按比例從高分到低分投檔，若考生在該批次最低錄取控制分?jǐn)?shù)線上但排位較低，則有可能無法出檔。可以說，每所院校的投檔分?jǐn)?shù)線是由院校的投檔比例、招生計(jì)劃、生源情況共同決定的，不一定等同于所在批次的錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。我區(qū)將根據(jù)錄取進(jìn)程，在廣西招生考試網(wǎng)上依次公布平行志愿各批次投檔分?jǐn)?shù)線，考生屆時可以對照了解。
對于被投檔考生，若其總分排位相對較低，其填報專業(yè)已被排位更高的考生占滿，院校專業(yè)無法滿足其志愿，就不能被錄取;部分院?；?qū)I(yè)有特殊要求，如對身體條件、單科成績、是否為少數(shù)民族等有特殊要求，若考生不符合條件，即使服從調(diào)劑也不能被錄取。這兩類情況下，考生將被退檔。按規(guī)定，實(shí)行平行志愿投檔錄取模式的批次，招生院校在本次投檔未完成計(jì)劃時，不能補(bǔ)投原有志愿考生的檔案，這種情況下就產(chǎn)生了計(jì)劃缺額。這些計(jì)劃缺額將統(tǒng)一向社會公布，重新征集志愿...
10-23
傳統(tǒng)的歐洲高等教育中沒有明確的研究生教育層次，僅有“高級研究項(xiàng)目”(Advanced research programs)。高級研究項(xiàng)目是獲得博士學(xué)位的必經(jīng)階段，沒有課程要求，學(xué)生主要是獨(dú)立進(jìn)行或在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行科研活動。從1995年開始，芬蘭教育部在20多所大學(xué)內(nèi)建立研究生院制度，到2008年已經(jīng)建立了119個研究生院，涵蓋幾乎所有科研領(lǐng)域。
芬蘭研究生院制度不同于大多數(shù)國家的研究生院，從嚴(yán)格意義上講，芬蘭研究生院是研究生培養(yǎng)單位，不具有文憑頒發(fā)資格，這種培養(yǎng)制度特點(diǎn)如下：
芬蘭研究生院具有一定的獨(dú)立性，研究生院與芬蘭大學(xué)及院系具有千絲萬縷的聯(lián)系。芬蘭研究生院依托于高校而建立，教師亦來自大學(xué)。研究生院在人員聘用管理、經(jīng)費(fèi)申請、經(jīng)費(fèi)使用方面具有相對較大的獨(dú)立性。管理手段便捷、靈活。芬蘭研究生院普遍規(guī)模不大，以科研項(xiàng)目為中心，課題組組長既是博士生導(dǎo)師，又兼任研究生院院長。管理機(jī)構(gòu)的精干提高了管理效率，科研教育中心地位更加突出。
依托科研課題，科教緊密結(jié)合，教育項(xiàng)目豐富而優(yōu)異。芬蘭研究生院的研究領(lǐng)域幾乎涵蓋了芬蘭所有優(yōu)勢科研項(xiàng)目?？蒲信c教學(xué)和學(xué)習(xí)的結(jié)合是近代高等教育的一個基本特征。芬蘭高等教育系統(tǒng)的運(yùn)行是基于科研與教學(xué)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。研究生教育, 尤其是自然科學(xué)領(lǐng)域的博士研究生教育與大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)從事的研究工作聯(lián)系更為密切。資助來源廣泛。研究生院可向不同的部門或機(jī)構(gòu)提出資金資助申請。
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出國留學(xué)網(wǎng)公務(wù)員考試頻道訊：中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組組長習(xí)近平9月15日上午主持召開中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十六次會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，以開放促改革、促發(fā)展，是我國改革發(fā)展的成功實(shí)踐。改革和開放相輔相成、相互促進(jìn)，改革必然要求開放，開放也必然要求改革。要堅(jiān)定不移實(shí)施對外開放的基本國策、實(shí)行更加積極主動的開放戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移提高開放型經(jīng)濟(jì)水平，堅(jiān)定不移引進(jìn)外資和外來技術(shù)，堅(jiān)定不移完善對外開放體制機(jī)制，以擴(kuò)大開放促進(jìn)深化改革，以深化改革促進(jìn)擴(kuò)大開放，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新動力、增添新活力、拓展新空間。
中共中央政治局常委、中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組副組長李克強(qiáng)、劉云山、張高麗出席會議。
會議審議通過了《關(guān)于實(shí)行市場準(zhǔn)入負(fù)面清單制度的意見》、《關(guān)于支持沿邊重點(diǎn)地區(qū)開發(fā)開放若干政策措施的意見》、《關(guān)于推進(jìn)價格機(jī)制改革的若干意見》、《關(guān)于鼓勵和規(guī)范國有企業(yè)投資項(xiàng)目引入非國有資本的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于深化律師制度改革的意見》、《法官、檢察官單獨(dú)職務(wù)序列改革試點(diǎn)方案》、《法官、檢察官工資制度改革試點(diǎn)方案》、《關(guān)于加強(qiáng)外國人永久居留服務(wù)管理的意見》。
堅(jiān)決破除一切阻礙對外開放的體制機(jī)制障礙
會議強(qiáng)調(diào)，提高利用國際國內(nèi)兩個市場、兩種資源的能力，要牢牢抓住體制改革這個核心，堅(jiān)持內(nèi)外統(tǒng)籌、破立結(jié)合，堅(jiān)決破除一切阻礙對外開放的體制機(jī)制障礙，加快形成有利于培育新的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢的制度安排。
推進(jìn)放寬市場投資準(zhǔn)入等體制機(jī)制改革
要從制度和規(guī)則層面進(jìn)行改革，推進(jìn)包括放寬市場投資準(zhǔn)入、加快自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)、擴(kuò)大內(nèi)陸沿邊開放等在內(nèi)的體制機(jī)制改革，完善市場準(zhǔn)入和監(jiān)管、產(chǎn)權(quán)保護(hù)、信用體系等方面的法律制度，著力營造法治化、國際化的營商環(huán)境。要加快走出去步伐，協(xié)同推進(jìn)東中西部對外開放，鞏固外貿(mào)傳統(tǒng)優(yōu)勢，加強(qiáng)國際產(chǎn)能合作，加快培育競爭新優(yōu)勢。
中國利用外資的政策不會變
會議指出，利用外資是我們的長期方針，中國利用外資的政策不會變，對外商投資企業(yè)合法權(quán)益的保障不會變，為各國企業(yè)在華投資興業(yè)提供更好服務(wù)的方向不會變。要把利用外資同轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合起來，更加注重引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)和高素質(zhì)人才。擴(kuò)大對外開放要同實(shí)施“一帶一路”等國家重大戰(zhàn)略緊密銜接起來，同國內(nèi)改革發(fā)展銜接起來。要積極參與國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則制定，推動國際經(jīng)濟(jì)秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。
其他亮點(diǎn)
◎ 應(yīng)該放給企業(yè)的權(quán)力要松開手、放到位
《關(guān)于實(shí)行市場準(zhǔn)入負(fù)面清單制度的意見》：放寬和規(guī)范市場準(zhǔn)入，精簡和優(yōu)化行政審批，強(qiáng)化和創(chuàng)新市場監(jiān)管，加快構(gòu)建市場開放公平、規(guī)范有序，企業(yè)自主決策、平等競爭，政府權(quán)責(zé)清晰、監(jiān)管有力的市場準(zhǔn)入管理新體制。對應(yīng)該放給企業(yè)的權(quán)力要松開手、放到位，做到負(fù)面清單以外的事項(xiàng)由市場主體依法決定。
◎ 允許沿邊地區(qū)先行先試，創(chuàng)新跨境經(jīng)濟(jì)合作新模式
《關(guān)于支持沿邊重點(diǎn)地區(qū)開發(fā)開放若干政策措施的意見》：要以改革創(chuàng)新助推沿邊開放，允許沿邊地區(qū)先行先試，大膽探索創(chuàng)新跨境經(jīng)濟(jì)合作新模式、促進(jìn)沿邊地區(qū)發(fā)展新機(jī)制、實(shí)現(xiàn)興邊富民新途徑。
◎ 凡是能由市場形...
06-19
2014年9月英國研究生入學(xué)錄取申請已經(jīng)接近尾聲，很多學(xué)生已經(jīng)拿到了大學(xué)的錄取通知書，通過這段時間英國留學(xué)研究生的申請，很多大學(xué)顯露出不同于往年的招生標(biāo)準(zhǔn)和要求。
個別學(xué)校錄取決定非?？?/strong>
對于愛丁堡大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、利茲大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)在內(nèi)的英國幾所大學(xué)2014年的錄取結(jié)果很多都在兩周之內(nèi)就反饋出來，與英國正常四到八周的審理時間相比算是非?？斓模踔劣行W(xué)校在遞出申請三天之內(nèi)就給出錄取通知書。好的方面是在申請這些學(xué)校時由于可以在短期內(nèi)得到審理結(jié)果，因此也可以更合理的迅速做出申請學(xué)校的調(diào)整。但是更有挑戰(zhàn)的是由于先期學(xué)校發(fā)放了很多錄取offer，后期想要遞交申請的學(xué)生可能申請難度會有所提高，因此申請2014年這些大學(xué)的學(xué)生要盡早遞出申請，為自己爭取更好的錄取條件。
一些大學(xué)錄取標(biāo)準(zhǔn)明顯提高
諸如雷丁大學(xué)、萊斯特大學(xué)等英國大學(xué)2014年錄取的要求在均分上都有所提高，平均分比往年提高了至少2分的程度，特別是比較熱門的商科金融專業(yè)，很多要求80分的專業(yè)今年都提高到了至少82分。另外一些名校對學(xué)生本科院校在國內(nèi)的排名以及是否211工程院校的要求比往年也更加嚴(yán)格，對一些甚至211工程院校的學(xué)生也沒有像往年一樣標(biāo)準(zhǔn)有所放松。在申請英國學(xué)校的時候一定要合理搭配不同錄取難度的學(xué)校和同類學(xué)校的申請層次，以期更大限度的申請到更多自己希望錄取的學(xué)校。
部分學(xué)校的申請系統(tǒng)出現(xiàn)問題導(dǎo)致申請延遲
今年包括格拉斯哥大學(xué)、倫敦大學(xué)國王學(xué)院、愛丁堡大學(xué)、東英吉利亞大學(xué)等在內(nèi)的很多大學(xué)都在不同時間點(diǎn)上出現(xiàn)了系統(tǒng)更新或者系統(tǒng)問題，導(dǎo)致申請無法提交或者申請中斷。各位準(zhǔn)備提交申請的學(xué)生，一方面盡早遞出申請，避免因系統(tǒng)問題導(dǎo)致申請延遲，或者因同時間集中申請導(dǎo)致申請難度加大;另一方面要及時關(guān)注申請進(jìn)度，避免在申請過程中出現(xiàn)問題而不能及時與學(xué)校取得聯(lián)系。
...08-07
為大家總結(jié)一下導(dǎo)師提到的與托福相關(guān)的美國學(xué)術(shù)寫作要求。
亞洲學(xué)生多數(shù)對北美的寫作要求不太熟悉，對于托福寫作也是了解到寫作模式和手法但比較少考慮到其實(shí)在ETS的考官眼中托福寫作是屬于學(xué)術(shù)寫作的范疇。
新托福寫作的規(guī)范思維模式：Audience—–Purpose—-Organization—–Style—–Flow—–Presentation
首先考慮自己寫作的讀者群，也就是Audience，托福寫作當(dāng)然就是機(jī)改和評卷者，托福的閱卷人員基本為Lingustic， ES0L( English for Speakers of Other Languages), Literature 等關(guān)聯(lián)學(xué)術(shù)背景的PHD學(xué)者。知道他們對于考生的要求對我們來說是十分有利的。
1. 學(xué)術(shù)化的語言， 請大家盡量不要沉陷在優(yōu)美華麗的句子中，這其實(shí)并不是新托福寫作的要求。學(xué)術(shù)化的語言嚴(yán)謹(jǐn)，精煉，用詞恰當(dāng)。比如：and so on 和etc. 這樣的用法是不規(guī)范的，如果要列舉要么適可而止要不就全部列舉完整不可以用and so on來結(jié)尾，這樣會被認(rèn)為是不嚴(yán)謹(jǐn)。
在表達(dá)得到用“get”這個詞也是非常不嚴(yán)謹(jǐn)，因?yàn)間et這個詞不僅口語化而且本身比較抽象， 在寫作中用的形容詞和動詞要越具象越細(xì)致越好，用“obtain”來替換就比較合適。 當(dāng)時我們導(dǎo)師的原話是：The verb and adjective you use should be specific and precise. 下一篇帖子中會對北美學(xué)術(shù)語言進(jìn)行具體介紹。
2.例子的運(yùn)用。 不僅是新托福寫作，北美教育機(jī)構(gòu)在寫作的評定中對于例子十分看重。 例子與你觀點(diǎn)句的貼合度尤其重要。會有同學(xué)先背好不少例子，然后對題套用。這是可以的畢竟臨時想到好例子也很難。但是一定要把背好的例子做調(diào)整讓它更加符合你自己的觀點(diǎn)句。 ETS對于例子的要求是：As specific as you can. 那么怎么specific，也就是盡量結(jié)合你自己特有的生活經(jīng)歷來描述。
比如：Once， I went to a cafe, it gave customer discount if they bring their own cup or use mug instead of plastic cup. 這個是在寫一個關(guān)于商業(yè)能否環(huán)保的例子。 那么這句話可以修改為： Last week, I went to a famous cafe in New York named Spot Cafe. One of its popular marketing strategy is that it provides customer discount, if they bring their own protable cup or use mug in store instead of using plastic cup.
另外一點(diǎn)就是例子的量一定要夠，也就是你每給出一個觀點(diǎn)就要盡量給出合理合適的例子作支撐。
3. 語言的相關(guān)度和精簡度。不少同學(xué)都做過把句子拉長的訓(xùn)練，也就是盡量詳細(xì)的描述。 但是也會搬用很多套用具和萬能詞組在自己的寫作中達(dá)到一個湊字?jǐn)?shù)的效果。
大家如果要字?jǐn)?shù)要用例子來支撐字?jǐn)?shù)而不是一些無真正含義的套...
作文標(biāo)題： 我看榮辱 這絕對不同于你所想的大道理，這是我的新解，一看便知
關(guān)?鍵?詞： 高中高二 1000字
字????數(shù)： 1000字作文
本文適合： 高中高二
作文來源： https://zW.liuxue86.com
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本作文是關(guān)于高中高二1000字的作文，題目為：《我看榮辱 這絕對不同于你所想的大道理，這是我的新解，一看便知》，歡迎大家踴躍投稿。
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丹麥留學(xué)雖然不同于其他歐美國家的申請條件，它的留學(xué)政策是寬松的，但是丹麥留學(xué)的條件也是根據(jù)不同學(xué)歷而有所不同的。
入學(xué)條件：凡符合國家因私出境管理規(guī)定，年滿18歲，身體健康，有支付學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)能力者，可以申請就學(xué)。
申請大學(xué)英語課程的，需要大學(xué)在讀兩年以上，托福550或雅思6.0以上。
申請讀碩士學(xué)位課程的學(xué)生需要本科畢業(yè)，有學(xué)位證書，托福550分以上，雅思成績6.5分以上或通過丹麥語二級。
丹麥留學(xué)的優(yōu)勢又有哪些不同于歐美國家的呢?
1、學(xué)制短，這一點(diǎn)與英國相似，在丹麥，學(xué)士學(xué)位一般為三年。這樣通常就能節(jié)省一筆不菲的留學(xué)開支;
2.丹麥?zhǔn)歉吒＠膰?，來丹麥留學(xué)可以享受到免費(fèi)的醫(yī)療，這要是在美國就需要一大筆錢;
3.丹麥?zhǔn)菤W盟成員國，丹麥的簽證通過率很高;
4.丹麥環(huán)境優(yōu)美，幾乎沒有污染。氣候宜人。
5.學(xué)校放假期間，學(xué)生可以合法打工且不用交稅。丹麥每小時的收入相對其他國家較高;
隨著丹麥留學(xué)的熱潮，丹麥留學(xué)有著怎樣的政策變化呢?
1、全額收取學(xué)費(fèi)
丹麥留學(xué)已經(jīng)取消了免學(xué)費(fèi)的政策，各大網(wǎng)站開始公布丹麥留學(xué)的費(fèi)用，但是相比歐美國家，費(fèi)用是相對低得。
2、對語言要求嚴(yán)格
按照新的語言要求，申請留學(xué)丹麥，雅思成績不低于6.5分，托福成績不低于600分。這對于很多中國學(xué)生來說相當(dāng)不易。
3、獎學(xué)金項(xiàng)目增加
由于全額收取學(xué)費(fèi)，丹麥政府將對部分留學(xué)生提供全額獎學(xué)金。但與其他歐美國家不同，丹麥各大學(xué)申請截止日期很早：秋季入學(xué)，截止日期一般為3月1日;春季入學(xué)一般為11月1日。獎學(xué)金的申請時間也是如此，所以申請者需要提前一年準(zhǔn)備。
05-15
加拿大留學(xué)日常生活中需要遵守的法律法規(guī)。留學(xué)加拿大須知的法律制度。留學(xué)加拿大應(yīng)該注意加拿大日常生活中需要遵守的法律法規(guī)，畢竟國內(nèi)外的法律規(guī)定有很大的不同，希望大家能夠予以注意，讓留學(xué)生活過得更加如意。
04-20
美國教育體系 美國大學(xué)本科不同于中國在哪里?
在中國群眾眼里美國的教育具有創(chuàng)造性，以人為本。但是確不知道美國教育的實(shí)質(zhì)所在，認(rèn)知的沒國家與是不完全支離破碎的。下面我們具體為你們講講美國大學(xué)本科與中國的區(qū)別。想去美國留學(xué)的朋友們，好好閱讀哦。
例如，我們知道，美國中學(xué)生的課程很簡單，大學(xué)入學(xué)測試的難度和水平更是只及中國的初中水平。但另一方面，我們卻看到美國高中生寫出了足以抗衡微軟IE的 瀏覽器Firefox。我們只知道美國的教育非常重視創(chuàng)造性教育，卻不知道他們的教育更重視培養(yǎng)基本的學(xué)術(shù)思考能力。同時我們也很困惑，為什么美國的大學(xué) 教育如此自由輕松，卻培養(yǎng)了眾多各行各業(yè)的天才級大師，如比爾蓋茨、沃倫巴菲特等。要解釋這些問題，必須要徹底了解美國大學(xué)教育理念以及實(shí)踐。
美國的教育大學(xué)本科教育在美國被稱作為liberal arts education。字面意思為自由教育，但其涵義卻非常豐富。liberal education最初指在古希臘時期，給自由男人的教育。這里的“自由男人”指的是相對于奴隸、工匠等那些聽從他人命令進(jìn)行工作的人。而自由的男人則往往有權(quán)選擇自己的生活方式和道路。到了近現(xiàn)代，liberal arts education逐漸成為大學(xué)教育的代名詞，相對于具體的職業(yè)教育，liberal education強(qiáng)調(diào)對“人”的教育，而不是對“技藝”的教育，它關(guān)注的是如何把一個人教育成一個能夠獨(dú)立思考、具有價值觀念和道德操守、了解文化差異 的健康個體。Liberal education是美國高等教育的特色，它通過對學(xué)生的全面教育，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力和分析問題能力。一般來說，在liberal arts education系統(tǒng)下，學(xué)生需要學(xué)習(xí)藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、人文、社會科學(xué)、自然科學(xué)等領(lǐng)域內(nèi)的課程。在接受了足夠廣泛的學(xué)習(xí)后，學(xué)生根據(jù)自身的興趣選擇 一個專業(yè)方向，進(jìn)行進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)。因此，雖然當(dāng)今科技發(fā)展日新月異，新學(xué)科、新問題層出不窮，但美國的大學(xué)教育依然是緊抱傳統(tǒng)。
與中國的大學(xué)教育一樣，美國的大學(xué)本科教育一般需要四年時間，也要求學(xué)生選擇某一特定的專業(yè)。但除此之外，中美大學(xué)教育存在著本質(zhì)上的區(qū)別。
專家介紹，雙方對大學(xué)教育功能的定位不一樣。就如其名字liberal education所表達(dá)的一樣，美國人認(rèn)為大學(xué)本科教育是一個自由人最基本的教育，它幫助一個體成長為一個具有理性思辨能力和批判精神的健全人。而中國 的大學(xué)教育，由于歷史和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等諸多原因，還被定位成培養(yǎng)某方面專業(yè)人才的專才教育。雙方最大的區(qū)別在于，前者之目標(biāo)是為了培養(yǎng)健全的個體，使其成 為一個稱職的文明社會公民;而后者之目標(biāo)在于培養(yǎng)工具式的人才。由于兩者在目標(biāo)上存在著本質(zhì)的區(qū)別，因此中美大學(xué)教育在其他諸多方面也存在著根本性的差 別。他們又可以集中地體現(xiàn)在專業(yè)選擇和課程設(shè)置上。
中國的大學(xué)生在入學(xué)前，就已經(jīng)確定了某一專業(yè)。并且，從進(jìn)入大學(xué)的第一學(xué)期，就開始學(xué)習(xí)專業(yè)課程。并且，中國的大學(xué)課程中，專業(yè)課程(包括核心課程和相關(guān) 課程)至少占到總課程數(shù)的60%以上。而美國的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時并無專業(yè)之分，而是按照一定的要求學(xué)習(xí)一些公共科目。這些科目一般要涵蓋一些幾個大系： 文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、人文、社會、數(shù)學(xué)、科學(xué)等幾大領(lǐng)域。學(xué)生在經(jīng)過比較廣泛的教育后，能夠更加清楚地了解自...
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