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通過教學(xué)，讓幼兒進(jìn)一步了解水的重要性，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：《小雨滴不哭了》”，供大家參考！
幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：《小雨滴不哭了》
教學(xué)目標(biāo)
●知道洗手過程中不用水時(shí)要關(guān)好水龍頭。
●初步養(yǎng)成節(jié)約用水的行為和習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
●重點(diǎn)：懂得要節(jié)約用水。
●難點(diǎn)：通過實(shí)踐初步養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
●哭泣的水龍頭圖片。
●小花小草的頭飾若干，小水滴頭飾一個(gè)。
●幼兒用書第6冊(cè)封三。
教學(xué)過程
●小水滴在哭泣。
·情境游戲“小花小草澆澆水”。
———半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨教師給“花草”洗水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。
·聽到小水滴的哭聲。
·觀看教師與小水滴的對(duì)話表演。
——小水滴，你為什么哭呀？
——滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)了。
——小水滴，你別哭，讓我們來幫助你。
●小水滴不哭了。
·看教師出示水龍頭滴水的圖片，思考問題。
——小水滴為什么會(huì)哭呢？怎么才能讓小水滴不哭呢？
·討論洗手時(shí)怎樣才能不浪費(fèi)水。
——平時(shí)你是怎樣洗手的？怎樣才能不浪費(fèi)水？
·觀察教師示范洗手時(shí)開關(guān)水龍頭的步驟。
——先把袖子卷起來，再開水龍頭，沖完水后把水龍頭關(guān)上，再涂洗手液進(jìn)行搓洗。然后打開水龍頭洗手，最后關(guān)好水龍頭。
·幼兒分批洗手，實(shí)踐操作。（教師在旁觀察提醒，幫助幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的良好行為習(xí)慣。）
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“表示從一樓到四樓的距離原來只有三年，表示門衛(wèi)叔叔食堂阿姨很有夫妻臉……”婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的音樂響在我耳邊。我鼻子一酸，眼淚便像斷了線的珠子一樣，掉落下來……
六年過去了，數(shù)一數(shù)手指，六個(gè)春秋就走了，留下的只有不舍，只有嘆息。“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”我們將迎來生命中的第一個(gè)“離”，每個(gè)人心中都有淡淡的惆悵。六年來，我們一起歡笑，一起成長，一起學(xué)習(xí)，在親愛的母校里，漸漸變成回憶。歲月帶得走時(shí)間，卻永遠(yuǎn)帶不走我們的友誼，今天的歡聲笑語，今夜的清風(fēng)明月，美好卻并非永恒。
不知從什么時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)校的飯菜也不是那樣難吃;我發(fā)現(xiàn)，校園里那棵大榕樹竟是那樣翠綠，我發(fā)現(xiàn)，咱們的校園竟是那樣可愛……門外飄落下來的葉子仿佛偷偷流逝的時(shí)光，我百感交集，內(nèi)心盼望著新的初中生活，又懷念著短暫的小學(xué)生活。
那次畢業(yè)照，大家都沒有笑臉，我知道，大家忍著“金豆豆”。
“一萬個(gè)舍不得，不能回到從前了”那么，就讓我們微笑地給畢業(yè)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!
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...12-10
作文標(biāo)題： 賓賓的衣服不哭了
關(guān)?鍵?詞： 衣服 小學(xué)三年級(jí) 300字
字????數(shù)： 300字作文
本文適合： 小學(xué)三年級(jí)
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三歲的賓賓是市中心幼兒園小班的學(xué)生。03-12
作文標(biāo)題： 不哭了
關(guān)?鍵?詞： 不哭了 小學(xué)四年級(jí) 350字
字????數(shù)： 350字作文
本文適合： 小學(xué)四年級(jí)
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作文標(biāo)題： 不哭了
關(guān)?鍵?詞： 不哭了 小學(xué)一年級(jí) 350字
字????數(shù)： 350字作文
本文適合： 小學(xué)一年級(jí)
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作文標(biāo)題： 我不哭了
關(guān)?鍵?詞： 小學(xué)二年級(jí) 100字
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本文適合： 小學(xué)二年級(jí)
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今天早上，我起床穿衣服，覺得不舒服，于是哭了起來。媽媽看見了，對(duì)我說：“你想想，天橋底下有的人衣服都不夠穿，多可憐哪！
他們?yōu)槭裁匆坏窝蹨I也沒流？你在家里暖洋洋的，還有這么多衣服穿，為什么還哇哇大哭呢？”
這幾句話，讓我感受到了：天橋下的人，他們的環(huán)境比我們的差得多，我剛才不應(yīng)該哭，以后我再也不能為一點(diǎn)小事哭了。
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