不平凡的五月作文

　　五月是奮斗的，五月是屬于青年的。五月的我們努力拼搏，好在六月打一場(chǎng)漂亮的勝仗。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“不平凡的五月作文600字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　不平凡的五月作文600字【一】

　　五月，是不平凡的，因?yàn)樗性S多值得紀(jì)念的日子。

　　五月一日，是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那是1886年美國(guó)芝加哥工人留下的紀(jì)念，二十多萬(wàn)人用流血和生命贏得了8小時(shí)工作制，從而誕生了一個(gè)節(jié)日；五月四日，是中國(guó)青年節(jié)，那是1919年北京學(xué)生的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，書寫了輝煌的一筆，我們今天的青年，才擁有了自己的節(jié)日。所以，我們要為五月謳歌，歌唱它的不平凡，不平凡的五月，會(huì)勾起我們?cè)S多不平凡的回憶。而這回憶，無(wú)疑會(huì)讓我們振奮。

　　今天，我在校園里講五月的不平凡，還因?yàn)槲逶潞臀覀兊膶W(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。九年級(jí)的同學(xué)和老師，為迎接中考，他們廢寢忘食，勤耕不輟，進(jìn)行了一模和二模，完成了體育加試和實(shí)驗(yàn)操作工作。對(duì)于他們來(lái)說，每一項(xiàng)，都像一座山；每一次攀爬，都讓他們付出許多心血和汗水。可他們知道，頂峰才是他們的目標(biāo)。只有踏實(shí)地走過五月，才能幸福地走進(jìn)六月。在此，我建議，我們師生為他們，也為我們自己加油！八年級(jí)的師生也不輕松，對(duì)于我們來(lái)說，五月，同樣緊張和辛苦。因?yàn)椋覀円獋鋺?zhàn)六月的小中考，生物、地里的學(xué)業(yè)，壓得同學(xué)們好有負(fù)擔(dān)。過去的三次模擬，如同三次沒有硝煙的戰(zhàn)斗，相信同學(xué)們已經(jīng)領(lǐng)教過了，但我們有理由相信自己，我們最棒。剛才的加油，也是送給我們八年級(jí)全體師生的。

　　有奮斗，才有精彩，有目標(biāo)，才有動(dòng)力。中考前奏，五月序曲。五月的大幕已經(jīng)拉開，我們?cè)跄懿黄诖淮螆A滿的演出呢？六月，在迎接我們。

　　不平凡的五月作文600字【二】

　　往事如茶，在沸水中起起落落。時(shí)而激蕩，時(shí)而悠揚(yáng)?；赝逶?，留下的只是一片激情的歲月，閉眼，憶品余味仿佛那些瑣事就在眼前。

　　每當(dāng)睜開眼的時(shí)候，看到的是黎明的曙光，伸一個(gè)大大的懶腰，開始了一天的奮斗。洗漱、上車、下車、晨讀都是那么快速的進(jìn)行著。同學(xué)們到齊后，大約已至六點(diǎn)，背英語(yǔ)，再背語(yǔ)文，一切都在緊張中度過。

　　當(dāng)早餐鈴響后，同學(xué)們快速飛奔出教室，僅僅的15分鐘就吃完回教室了。在上第一節(jié)課之前，大約還有15分鐘，又捧起書本如饑似渴的背著。就這樣，每個(gè)課間起來(lái)背一會(huì)兒，也就背的多了。

　　第三節(jié)課下課后的大課間有一個(gè)激情跑操。之所以說激情跑操，也不是白說的，xx個(gè)班把兩棟教學(xué)樓圍起來(lái)，聽到的只有那齊刷刷的腳步聲和那響亮的口號(hào)。每次跑完，每個(gè)班都會(huì)亮亮嗓門喊出各班的口號(hào)，待老師總結(jié)完畢后，回到教室，剛剛喝完水，又打了上課鈴，有時(shí)我竟懷疑我們過的是大都市的生活。

　　到中午，那就是我們的休息天地，我承認(rèn)那是一天中最幸福的時(shí)刻，因?yàn)槲覀兛梢运瘜⒔鼉蓚€(gè)小時(shí)?？墒?，切換鏡頭，一點(diǎn)半的同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)齊刷刷的起來(lái)寫作業(yè)了。

　　到了下午，時(shí)間也是安排的滿滿的，下午有大課間，是練習(xí)英語(yǔ)聽力了。因?yàn)槲覀儗W(xué)校的英語(yǔ)還差點(diǎn)，校長(zhǎng)要答加大力度把英語(yǔ)提上去。

　　就在五月月末，班主任又增了一項(xiàng)措施，每天每一科規(guī)定背幾道題，背不過就出去站著背，而且還是一對(duì)一的檢查，這又給五月增加了激情。到了晚自習(xí)，僅僅兩個(gè)小時(shí)的晚自習(xí)都在寫作業(yè)，有時(shí)寫不完還要晚上加班。

　　當(dāng)安靜的躺在宿舍的床上時(shí)，已經(jīng)是十點(diǎn)半左右了。望著天空的繁星點(diǎn)點(diǎn)閉上眼，舒服的睡去。就是這樣的日復(fù)一日。

　　五月的時(shí)光以過去，迎接的...