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      出國留學網(wǎng)不要啊

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      高中高三作文2400字:不要啊

      04-22

       作文標題: 不要啊
      關?鍵?詞: 不要啊 高中高三 2400字
      字????數(shù): 2400字作文
      本文適合: 高中高三
      作文來源: https://Zw.liuxue86.com

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      本作文是關于高中高三2400字的作文,題目為:《不要啊》,歡迎大家踴躍投稿。

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      媽媽,爸爸,我真的很想你們,我看不到你們,可你們能看得到我嗎?但愿,能……希望,不能……   我的家 來自:作文大全  我是一只熊,可能的熊寶寶。我的身上長滿了又厚又長的棕色皮毛,有肉肉的、厚厚的、寬大的熊牚,寬大的身體使得我做什么事都又慢又笨還做不好。唉!
       來源:作文網(wǎng) zw.liuxue86.com  我生活在一片郁郁蔥蔥的林子里。
         綠草清新,溪水潺潺。清晨,有鳥兒為我們歌唱,傍晚有蟲鳴對我道晚安。一天的生活幸福快樂。
         我的家安在半山腰上的一個山洞里,我的家門很小,茂盛的草叢很門掩住了一多半,并且還有樹蔭來遮擋,我們住得很安全。
         每個人都有爸爸媽媽,當然我也不例外。每日他們迎著朝陽出去覓食;傍晚他們會帶著食物,賞著明月,數(shù)著星星。日子過得溫馨幸福。
         危險到來   記得,第一次到洞外時我已經(jīng)長成了一只成年熊。那時一切對我都是那么陌生又那么好奇、新鮮。我在草叢中奔跑,與同伴嬉鬧,和爸爸媽媽捉迷藏,當然,我也親手摘到了甜果。哈,那一天,我好開心,傍晚的時候我還遲遲不肯離去,直到媽媽再三催促,我才戀戀不舍地離開。那一次,我覺得大自然是多么美好,多么友善,那使我越發(fā)的依賴這美好的一切??晌夷闹馈  ∫惶欤液桶职謰寢屢黄鹑ヒ捠?,走著走著,我發(fā)現(xiàn)一棵并不高大的樺樹上有一只碩大的蜂窩。真香啊,爸爸似乎也發(fā)現(xiàn)了,也明白了我的意圖,便說了句:“你別想!
      ”噢,好失望啊!
      于是,我跟著爸爸繼續(xù)向前走,可是蜂蜜的誘惑力太大了,我還是經(jīng)不住誘惑,跑到那棵樹下。那蜂窩如同一顆碩大的果實,金燦燦的,我都垂涎欲滴了。經(jīng)不住誘惑的我,環(huán)顧了一下四周的情況——還好靜悄悄的,趁現(xiàn)在爸媽還沒發(fā)現(xiàn)的時候,把它摘下來,再去找他們,做到神不知鬼不覺,太棒了!
         我小心翼翼地,慢慢地攀爬了上去。每上升一段距離后都會向四周看一看。啊,再來一兩步就可以得到了,呵呵!
         “啪啪——”   “思——”   “托尼——”   “寶寶——”   什么東西擦著我的耳朵飛了過去。我重重地摔了下來。
         一切似乎就只發(fā)生在那一瞬間。
         我并沒受傷,爸爸媽媽檢查了一下我全身,便拉起我猛跑。我們拼命地跑,可身后的“啪啪”聲卻越來越大,我也越來越害怕。就在這時,媽媽不再和我們一同奔跑,而是轉(zhuǎn)身朝我們來的方向跑起來。
         “媽媽——”   “麗莎——”   “快跑,帶孩子離開,快,好好活下去——我永遠愛你們——永遠——”   “媽媽——”...

      小學六年級作文550字:“不要啊”

      04-22

       作文標題: “不要啊”
      關?鍵?詞: 小學六年級 550字
      字????數(shù): 550字作文
      本文適合: 小學六年級
      作文來源: https://zW.liuxue86.com

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      “不要?。?br /> ”聽了我的鬼哭狼嚎,你們一定丈二和尚摸不著頭腦,不要奇怪,請聽我慢慢道來————   晚上,正在看電視的媽媽開始發(fā)話了,“媛媛,快去洗頭洗澡!
      ”“不嘛,不嘛!
      讓我再看一會兒電視嘛!
      ” 來自:作文大全  “聽話,洗完了再來看??!
      ”“你這孩子,讓你洗澡干嘛哼哼唧唧、磨磨蹭蹭的!
      ”“快去,別總讓大人操心!
      ”……一陣嘮叨的話語像一顆顆子彈劈頭蓋臉地朝我發(fā)射過來。我噘起了小嘴,極不情愿的走進了廁所?!碓矗鹤魑木W(wǎng) zw.liuxue86.com  我打開了噴頭,水一接觸到我身上,我頓時覺得這是種享受,把所有的煩惱都拋到了九霄云外!
      我擠一點兒洗發(fā)露抹在頭上,一邊照鏡子,一邊在頭上盡情發(fā)揮著“十指禪功”。頭上頓時冒出了一堆堆小泡泡,這些小不點兒真可愛,有的粘在我手上,輕輕一吹,房間里就飄滿了大大小小、五彩繽紛的泡泡,在空中歡快地跳著各種優(yōu)美的舞蹈!
         正當我打算結束這次快樂的享受時,水娃娃們好像偏要和我作對——停水了!
         我以為是水龍頭出了問題,取下來左拍拍,右拍拍,把開關左扭右扭,可仍然無濟于事。當我確認真的停了水時,剛才的好心情一下子無影無蹤,帶著一身的肥皂泡,一下子坐在了板凳上——這可怎么辦啊!
      我總不能就這樣睡吧?   一肚子的怒氣全都暴發(fā)出來了,我大吼——“不要?。?br /> ” 《“不要啊”》這篇優(yōu)秀的“六年級作文”由作文網(wǎng)收集,來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿,僅供參考和學習,轉(zhuǎn)載請注明出處。
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      小學五年級作文500字:老師,不要啊………

      07-24

       作文標題: 老師,不要啊………
      關?鍵?詞: 老師 小學五年級 500字
      字????數(shù): 500字作文
      本文適合: 小學五年級
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      本作文是關于小學五年級500字的作文,題目為:《老師,不要啊………》,歡迎大家踴躍投稿。

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        不知什么時候,老師對我采取了報復計劃。
         我知道,媽媽沒有送老師"紅包''也就是因為這,老師失去一名普通教師也應該具備的師德,在我的心中也頓時失去了原有的光彩?!碜裕鹤魑拇笕 ≡缱粤暤臅r候,老師的態(tài)度便轉(zhuǎn)為“0”,只要我的目光聚集在她身上,她就用那種厭惡的目光看了我一眼,去忙別的。唉,自討沒趣!
      !
      看到同桌背自然,我也開始復習功課。不知怎的,一看到別人學習,自己就慌了,生怕被拉下?!碓矗鹤魑木W(wǎng) zw.liuxue86.com  第一節(jié)課,老師突然說:“有些同學,讓外班同學來找自己,自己班的同學還沒處好,又開始與別人玩開了?”然后停下來,意味深長的看著我,傻子都知道怎么回事了。
         老師又開始滔滔不絕,話語更加尖酸刻薄,我好委屈,李蓉和我都是好朋友,難道朋友交往有錯嗎?我已經(jīng)多次告訴李蓉,別來了,但她還不知道給我?guī)淼穆闊?。再說王天興,家有錢有勢,下課,那些外班的朋友聚一大堆,老師為什么不看他?同學們轉(zhuǎn)過身來看我,我故裝沒看見,但臉有些發(fā)燙,多次想為自己辯誣,但一想到老師是刻意挖苦我,就忍住了,希望那些同學知趣點,別看我。
         老師這樣對我已經(jīng)有好幾天,每天都在數(shù)落我,我受夠了!
      !
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         可是有一天,想不到……更想不到………  《老師,不要啊………》這篇優(yōu)秀的“五年級作文”由作文網(wǎng)收集,來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿,僅供參考和學習,轉(zhuǎn)載請注明出處。
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      日語口語資料:NO.11 呀麥呆—不要??!

      04-23

      標簽: 日語 口語 語言

       

      由于這個聯(lián)想過分邪惡~看漫畫的小孩兒請確認你已成年~

      哦了開始了哦~今天要學習的是“不要啊”。

      什么情況下用的比較多呢。~~~撲倒撲倒~嘻嘻你懂得

      邪惡漫畫聯(lián)想單詞不要




      《日語口語資料:NO.11 呀麥呆—不要??! 》延伸閱讀,以下為日語學習方法,希望對你有所幫助。首先,要克服害羞、膽怯的心理,要有感于開口的勇氣。有的人雖然具備了一定的語言知識,可從來不敢開口,雖然想說又怕講錯了惹人笑話,這是學習口語之大忌。要有不怕“丟臉”的精神,這種“丟臉”將給你帶來豐厚的果實,成功的喜悅和無比的滿足感。為了學好一門外語,“臉皮厚”應該說是最佳捷徑。你要知道,在語言學習過程中犯錯誤是在所難免的。何況用母語表達時還會出錯呢!外語學習者就大可不必或沒有理由因怕出錯而不敢開口了。我在日企時尤為總工程師說(チーフエンジニア):「人間(にんげん)はミス(みす)を犯(おか)す動物(どうぶつ)である?!埂叭耸欠稿e誤的動物?!贝嗽挷粺o道理。如果拿出兒童在學習母語過程中的那股勁,在口語練習過程中即使犯錯誤也不氣餒,不斷糾正錯誤,不斷提高,不愁口語不好。
      其次,“聽”和“說”都屬于口語范疇,具備了一定的語音、語法和詞匯知識的日語學習者,進行口語練習時,一定要注重“聽”的能力培養(yǎng)。通過各種途徑,收聽日語廣播,收看電視節(jié)目或日語VCD、DVD,聽錄音帶、CD,聽別人講日語,聽一日語為母語者的講話來大量地接觸日語語言,并進行模仿。這樣,有了大量的語言儲備,開口講話,表達思想,進行交際便勢在必然。當然能聽懂、能理解的并不一定能使用(說出來),但是能聽懂、理解得越多,使用的范圍就越廣,口語能力便會越強。本人剛開始學日語時,一有機會就聽日語電臺的廣播,雖然聽得懂的極少甚至沒有,但起碼日語的語感,已經(jīng)深深地烙在大腦的記憶之中,對以后的口語起了莫大的作用。
      再則,口語是用來進行思想、情報、感情等有意義的交流的,決不是單音、詞匯、短語、句子的簡單重復或句型的機械操練。因此,其它文化的知識在學習過程中同樣必不可少。只學會了語言知識,卻不了解其他社會文化因素,缺乏言語的得體性意識,在交際中便會出差錯,收不到預期的交際效果。以日語為母語者一般都能原諒外國人所犯的語音、語法錯誤,但如果表達不得體違反他們的交際常規(guī)和準則、禮節(jié),就會引起他們的誤解和不悅。所以,要學會“到什么山唱什么歌”和學會相關的知識。
      最后,學習口語的具體方法多種多樣。既可借鑒他人的成功經(jīng)驗,也可在學習中摸索出適合于自己行之有效的方法。我每年都遇到問如何學好日語、如何記單詞、如何說好日語的學生。其實沒有什么特別的方法。如果你是學生,積極參與每一堂課的學習活動就是了,因為聽講、讀課文、回答提問、寫單詞或句子、聽磁帶或看短劇本身就是很好的方法。該做的不做,老想如何少寫少聽少說獲得最佳效果,則永遠沒門。何況近幾年在日本由于電腦的普及,很多年輕人不會寫的漢字比以前的人多,其原因就是因為寫字訓練少。本人好像從未問過如何學好日語這樣的問題,本人關心的是還不能理解的句子是哪一個,非知不可的單詞是哪一個,其次做自己的小辭典,經(jīng)常整理最常用的詞。當然,你可以采取如下的聯(lián)系方法。 比如找同學或會日語的人進行練習,睡覺前或休息時,互相翻譯單詞或句子,互相提問。這樣既有機會聽別人說,又有機會向人開口說話,這不失為一個好辦法。如果沒有合適的練習...

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