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09-19
牛津大學(xué)
牛津大學(xué)，建校于1167年，位于英國牛津市，它在英國社會和高等教育系統(tǒng)中具有極其重要的地位，有著世界性的影響。
牛津的研究力量雄厚，在其教師隊伍中，就有83位皇家學(xué)會會員，125位英國科學(xué)院院士。在數(shù)學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、物理、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域，它都名列英國乃至世界前茅。
牛津共有104個圖書館，其中的博德利圖書館是英國第二大圖書館(僅次于大不列顛圖書館)，藏書600萬冊。牛津出版社舉世聞名，是世界上最大的大學(xué)出版社。尤其是它的20卷《牛津英語詞典》，享譽(yù)全球。
從2006年開始，外國學(xué)生的學(xué)費最高可達(dá)到每年2萬鎊(約4萬美元)。海外大學(xué)生雖然不可以獲得英國本地學(xué)生享有的豐厚補(bǔ)貼，但有機(jī)會獲得各種豐厚的獎學(xué)金，其中大部分為全額獎。K.C.WONG獎學(xué)金、ST.HUGH'COLLGE獎學(xué)金，CITIBANK/FCO學(xué)金、香港牛津獎學(xué)金基金會提供的獎學(xué)金，以及殼牌運(yùn)輸貿(mào)易公司百年紀(jì)念獎學(xué)金都向海外學(xué)生開放。
02-26
眾所周知3月5日為“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，每年為了紀(jì)念雷鋒的感人事跡，各學(xué)校都會舉辦一些學(xué)雷鋒的演講比賽，因此，演講稿網(wǎng)學(xué)雷鋒演講稿頻道特意為大家準(zhǔn)備了一篇《世界性雷鋒精神演講稿》共大家參考，希望對大家的演講稿寫作提供靈感。
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如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守著你生活的崗位……
每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，
為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛心，永遠(yuǎn)的那么真誠善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間，然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識;友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來所景仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)為是傻子。
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作文標(biāo)題： 應(yīng)設(shè)立世界性的華語文學(xué)獎
關(guān)?鍵?詞： 世界 語文 高中高一 700字
字????數(shù)： 700字作文
本文適合： 高中高一
作文來源： https://zw.liuxue86.com
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本作文是關(guān)于高中高一700字的作文，題目為：《應(yīng)設(shè)立世界性的華語文學(xué)獎》，歡迎大家踴躍投稿。
在10月的上旬，引人注目的諾貝爾文學(xué)獎在瑞典揭曉，得獎人為法國作家勒?？巳R齊奧。中國人還是與諾貝爾文學(xué)獎無緣。曾多次被提名為諾貝爾文學(xué)獎的候選人臺灣著名詩人余光中，還是與諾獎擦肩而過。 余光中說：我覺得如果把世界上的作家分為兩種，一種是得過諾貝爾文學(xué)獎的，另一種是沒得過諾貝爾文學(xué)獎的，我寧愿參加后一組。因為后一組中偉大的作家很多很多，絕對超過得諾貝爾文學(xué)獎的一組。他還稱諾貝爾文學(xué)獎是西方人的文學(xué)獎（我贊同，因為亞洲人獲得此獎很少。）在評選過程中，對非歐洲和非英語的華語作家存有很明顯的偏見，他建議，“華語作家完全可以設(shè)立自己的諾獎”。 之所以諾貝爾文學(xué)獎持續(xù)10多年，是世界各大媒體都很關(guān)注的文學(xué)活動，而“諾獎”的分配是問題的。獲得諾貝爾文學(xué)獎的一大半是歐洲人，美洲人少一點，亞洲人最少，只有三四個。而在歐洲人中，北歐人占的比例很大，這是地理上的“自我中心主義”。 西方人欣賞華語作品正如我們欣賞他們語言作品。他們體會不到華語作品的內(nèi)涵吧！
instill <> drain away
instill <> remove
instinct <> learned response insubstantial <> pithy
insularity <> cosmopolitanism insulate <> expose
integral <> peripheral
integral <> redundant
integral <> superfluous
|
integrate <> fragment |
人的
粗野的 <> 尊敬的
任命 <> 剝奪
灌輸 <> 流走
慢慢地灌輸 <> 移開
本能 <> 后天的反應(yīng)
無實質(zhì)的 <> 精髓的
孤立 <> 世界性政策
使隔離 <> 暴露
整體 <> 外圍
應(yīng)有的 <> 多余的
完整的 <> 多余的
|
結(jié)合 <> 分裂 |
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