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這首詩是小學(xué)階段要學(xué)習(xí)的古詩，詩句很簡單，但又很有意境。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“一去二三里古詩原文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一去二三里古詩原文
《山村詠懷》宋代·邵雍
一去二三里，煙村四五家。
亭臺六七座，八九十枝花。
一去二三里古詩翻譯
到二三里遠(yuǎn)的地方，有四五個生著炊煙的人家。
路過六七座亭臺樓閣，周圍有十幾枝花。
一去二三里古詩賞析
“一去二三里，煙村四五家”兩句是一種線狀的視覺印象，“一去”做水平運(yùn)動，”二三“虛指數(shù)量多，炊煙裊裊呈垂直狀態(tài)，“亭臺六七座，八九十枝花”兩句變換為點(diǎn)狀視覺印象：亭臺座座，鮮花朵朵。
詩人在這首詩中的每句安排一個量詞，即“里”、“家”、“座”、“枝”，新穎有變化，也在每句中安排兩三個數(shù)字：“一”字打頭，“二三”“四五”和“六七”嵌于句中，“八九十”又回歸句首，把一到十表示數(shù)目的十個漢字按照自然數(shù)序同小路、煙、村、亭臺、鮮花編織在一起，隨著詩句和畫面自然排列，只用了寥寥幾筆就構(gòu)成一幅自然樸實(shí)而又朦朧的山村風(fēng)景畫，自然地融于山村的意境之中。
一去二三里古詩作者介紹
邵康節(jié)（1011—1077），名邵雍，北宋哲學(xué)家、易學(xué)家，有內(nèi)圣外王之譽(yù)。字堯夫，謚號康節(jié)，自號安樂先生、伊川翁，后人稱百源先生。其先范陽（今河北涿縣）人，幼隨父遷共城（今河南輝縣）。少有志，讀書蘇門山百源上。仁宗嘉祐及神宗熙寧中，先后被召授官，皆不赴。創(chuàng)“先天學(xué)”，以為萬物皆由“太極”演化而成。著有《觀物篇》、《先天圖》、《伊川擊壤集》、《皇極經(jīng)世》等。
仁宗皇佑元年定居洛陽，以教授生徒為生。嘉佑七年，西京留守王拱辰就洛陽天宮寺西天津橋南五代節(jié)度使安審琦宅故基建屋三十間，為雍新居，名安樂窩，因自號安樂先生。仁宗嘉佑及神宗熙寧初，曾兩度被薦舉，均稱疾不赴。富弼、司馬光、呂公著、程頤、程顥、張載等退居洛陽時，恒相從游。熙寧十年卒，年六十七。哲宗元佑中賜謚康節(jié)。有《伊川擊壤集》二十卷?！端问贰肪硭亩哂袀?。
邵雍詩，以張蓉鏡、邵淵耀跋明初刻《伊川擊壤集》為底本。校以一九七五年江西星子縣宋墓出土之《邵堯夫先生詩全集》九卷（簡稱宋本）、蔡弼重編《重刊邵堯夫擊壤集》六卷（簡稱蔡本），及元刻本（簡稱元本）、明隆慶元年黃吉甫刻本（簡稱黃本）、影印清文淵閣《四庫全書》本（簡稱四庫本）。底本編末之集外詩與新輯得之集外詩合編為第二十一卷。著有《皇極經(jīng)世》、《伊川擊壤集》、《觀物內(nèi)外篇》、《漁樵問對》等。
...08-06
星期天，我們一起去玩，走呀走呀，看到一大片梅花，很漂亮，以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的一去二三里周記，歡迎閱讀。
星期天，我和爸爸一起去買牙膏。
一走就是二三里路，爸爸看到四五家人，然后又有幾步路就看見六七座亭臺，最后我和爸爸看到了許多的花，就想搖一搖大樹讓花掉下來，爸爸趕忙制止我說：“花也是有生命的我們也要愛惜它”。我聽了連連點(diǎn)頭。
星期天，我們一起去玩，走呀走呀，看到一大片梅花，很漂亮，我們停下了腳步欣賞了起來，欣賞完了，他們繼續(xù)走。
走呀走呀，一口氣走了二三里，眼前出現(xiàn)了一個村莊，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒著炊煙。遠(yuǎn)處有一座座山，山上有六七座亭子，亭子旁邊有茂密的樹林，這里的風(fēng)景真是太美了。
今天，姐弟倆去看外婆，他們一走就走了二三里路。
他們看見一個村莊，有四五間房子。弟弟覺得好累，走不動了。姐姐說：“弟弟，我們走快一點(diǎn)，我看見前面有六七座亭臺，我們到那兒休息一下?！彼麄冏叩酵づ_那兒，弟弟看到了非常多的花兒， 就伸手去摘，想送給外婆。姐姐說：“弟弟，不要摘花，如果你摘一朵，我摘一朵，那路過的人就看不到美麗的風(fēng)景了?！钡艿苡X得姐姐說的有道理，就沒有伸手去摘了。 后來這些花兒長得越來越多，好像是一個美麗的大花園！
今天小姐姐和我一起去郊外玩，外面的景色很美！
走著走著我累了，對姐姐說：“姐姐，我走不動了，想休息！”姐姐說：“弟弟，你看前面走座涼亭，咱們走到那里再休息吧？”姐姐說：“好??！”于是姐弟倆堅持走到了涼亭那，然后坐在那一邊休息一邊看美麗的景色！后來他們休息好了，又玩了一會兒就回家了！
...
教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。以下是出國留學(xué)網(wǎng)為大家整理的一年級語文《一去二三里》教案,希望能幫助到大家!
教學(xué)設(shè)想：
《一去二三里》是人教版一年級上冊中的“識字1”。本課是一首古詩，這首古詩將從一到十表示數(shù)目的10個漢字同小路、煙、村、亭臺、鮮花巧妙地編織在一起構(gòu)成一幅美麗、恬靜的山村風(fēng)景畫。這首小詩描繪景物錯落有致，10個數(shù)字按照從小到大的順序，自然和諧地融于山村的美妙意境之中。兒童學(xué)習(xí)這首古詩不僅可以激發(fā)其熱愛自然的情感，而且能引發(fā)識字的興趣。
識字、寫字、誦讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合識字教學(xué)的特點(diǎn)及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我確定了第一課時的2個教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會10個生字，有感情地朗讀詩歌。2、圖文結(jié)合，大體了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。3、初步認(rèn)識田字格，學(xué)會寫“一”。在本課的教學(xué)中應(yīng)力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，讓他們置身于具體的語言環(huán)境之中，通過自己的研讀、教師的導(dǎo)讀、同伴的評讀來讀準(zhǔn)字音，理解詞義，讀好詩句。
本課是學(xué)生第一次接觸田字格，學(xué)寫漢字。為此在寫字前應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識田字格，了解田字格各部分的名稱。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生認(rèn)識漢字的基本筆畫，初步掌握運(yùn)筆方法，并讓他們通過仔細(xì)觀察、動手嘗試以及教師的示范指導(dǎo)來寫好第一個漢字一。因此在第一課時教學(xué)中，我設(shè)計以下幾個環(huán)節(jié)。
一、以情激趣，導(dǎo)入新課
低年級的語文教學(xué)力求要做到入情入境，牢牢地抓住學(xué)生的年齡特征調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。如導(dǎo)入新課可針對低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)——好奇來做文章，運(yùn)用多媒體輔助手段，把學(xué)生引入一個如詩如畫般的世界，讓他們在好奇心的驅(qū)使下開始學(xué)習(xí)。
二、自主研讀，自讀自悟
留出一定的時間，讓學(xué)生自己去研讀古詩，讓他們不斷地在自讀自悟、相互切磋、合作交流中來讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂課文。有人說想象是創(chuàng)新的翅膀，在誦讀古詩時，可讓學(xué)生在試試、學(xué)學(xué)、比比等活動中，充分展開自己的想象，通過一次又一次的誦讀來加深對古詩的理解和體驗(yàn)，享受審美的樂趣。在研讀時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入如詩如畫的小山村，說說看到了什么景物，進(jìn)行美讀。這樣既可滿足學(xué)生的心理需求，又可讓他們在成功的體驗(yàn)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
三、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)寫字
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此在教學(xué)生字時，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，設(shè)置引人入勝的游戲情境，如，燕子姐姐的禮物、生字果、小乞鵝等，讓學(xué)生主動地積極地來認(rèn)字。本課時先寫一個“一”，讓學(xué)生初步認(rèn)識田字格，充分地說橫筆的寫法，分散寫字的難點(diǎn)，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)寫字，鞏固生字。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識10個生字，有感情朗讀詩歌。
2、圖文結(jié)合，大體了解詩歌的意思，體會山村的優(yōu)美和生活的快樂。
3、初步認(rèn)識田字格，學(xué)會寫“一”。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片、生字果。
一、以情激趣，導(dǎo)入新課
1、(《小燕子》歌曲律動。)今天，燕子姐姐又來到了我們一(2)班，(課件)看，她們還為我們帶來了漂亮的禮物，是...
04-23
作文標(biāo)題： 一去二三里
關(guān)?鍵?詞： 小學(xué)一年級 50字
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本文適合： 小學(xué)一年級
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本作文是關(guān)于小學(xué)一年級50字的作文，題目為：《一去二三里》，歡迎大家踴躍投稿。
一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十只花。遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?？诙浚蝤B兔。日月火，木禾竹。04-29
09-21
作文標(biāo)題： 一去二三里
關(guān)鍵詞： 一去 二三里 小學(xué)五年級
本文適合： 小學(xué)五年級
作文來源： https://Zw.liuxue86.com
本作文500字左右是關(guān)于小學(xué)五年級的作文500字左右，題目為：《一去二三里》，歡迎大家踴躍投稿。
一去二三里
韓怡雯
一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花……
——楔子
從中秋起，天公就一直不作美，小雨綿延，一直在不停的淅瀝，泥濘的路上，總不知如何揚(yáng)起嘴角去微笑。今日，終于閃出了一絲屢陽光，耀眼的，明媚的，耀一世界光，散一地絢麗，落一世繁華。我瞇著眼，感受這一片陽光世界，感受這一處暖洋洋的溫暖與閑適，感受一方凈土上的三寸日光，一米陽光照耀，心里暖暖的，此情此景，醉了山，醉了水，醉了過客。
或許從心底里早已立下了豪言壯志，說好了今日必要出去玩游一番。便推出了自行車，走在馬路上，望車水馬龍，望川流不息，望耀眼與明媚的陽光，一路向北，就這樣在白日光下，和父母閑談碎語著，嘴角溢滿了笑，真希望天長地久下去。
是“一去二三里”嗎？這段距離，不近，亦不遠(yuǎn)，一路上，秋色正好。這秋天，反倒是暖和的不像話了，若不是絲絲縷縷清風(fēng)和隨風(fēng)而漫天飛舞的落葉，還不知已處深秋呢。一路向北，經(jīng)過了小區(qū)，經(jīng)過了路上的行人，相逢不相識，卻總是微笑著，剎那間，為此緣感動至深。經(jīng)過了一大片的水塘，說是“有河必有樹，有樹必有柳”，我看倒也相稱。那綠色的古老樹種，飄帶著隨風(fēng)而起的柳枝，也是一種美景罷。
是“煙村四五家”嗎？這繁華的一片，到處都是一片的燈紅綠酒，雖沒有煙霧裊裊，但星星點(diǎn)點(diǎn)，還是有些房子坐落下去的。一排排，一座座，雖簡陋，但總給人一種年代的美感，一種歷盡滄桑，百經(jīng)風(fēng)霜的氣質(zhì)?？锤鲬羧思冶е蛔幼叱?，紛紛“趕”起了太陽，呵，趁著天色尚好，驅(qū)驅(qū)濕氣呢。
是“亭臺六七座”嗎？走廊想必是隨處可見了，但若是一個單獨(dú)的長廊，一排粉白的長椅，哼著小調(diào)，享著清風(fēng)，不也是一陣的歡喜盈滿懷嗎？一座優(yōu)美的花園，必有一排長廊在于此，不可分開。一處茂密的爬山虎，如影如隨，一點(diǎn)一點(diǎn)的，爬滿了一片。風(fēng)一刮，便是一陣清涼，一處閱人的綠色，便映入眼簾……
是“八九十枝花”嗎？路上的花，反倒是繁密了，一朵一朵，都在爭相開放。向著陽，露出一個最甜的笑臉。一路上，不知路過了多少只開放的花，羞羞答答，便結(jié)成了一片，花草相應(yīng)，便如一片花海了。艷麗的，繽紛的，總是把人的目光吸引了去，回眸，便是那一抹妖嬈。
騎著車子，感受著這萬紫千紅的美好。一首詩，便是一段最初的情。這自然的美，想必是無法抗拒了，靜靜地欣賞，天天天藍(lán)，太陽耀眼，白日光下，漸漸遠(yuǎn)去……
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