作文標(biāo)題： 二分裂
關(guān)?鍵?詞： 二分裂 高中高三 1200字
字????數(shù)： 1200字作文
本文適合： 高中高三
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二分裂。
理想和欲望真的不是一回事。前者是思想對(duì)人的要求，后者是本性對(duì)人的要求。不承認(rèn)欲望，就是逆轉(zhuǎn)了人性?！碜裕鹤魑拇笕 〔涣私獾囊欢ㄒ詾槲以谀钍裁赐峤?jīng)，覺得以往熟悉的十三變了樣子?！碓矗鹤魑木W(wǎng) zw.liuxue86.com 說實(shí)話，今早我朦朧地醒來時(shí)，內(nèi)心也是一片月朦朧鳥朦朧，不知道我是誰了。意識(shí)到夢(mèng)見了什么之后，產(chǎn)生了此生從未有的窘迫。我知道一般人夢(mèng)見格調(diào)很低的東西是不會(huì)公之于眾的，反而不再想它仿佛從未在潛意識(shí)中萌發(fā)過。
由于我是個(gè)追求高格調(diào)的人（不管我自身有沒有達(dá)到那個(gè)高度），對(duì)于這種降低人格的臆想不能容忍。同時(shí)我又很討厭故作清高的人，也就是現(xiàn)在人們說的裝叉。于是這種矛盾越來越糾結(jié)導(dǎo)致我近乎人格分裂了。
很多令我苦惱的事最令我苦惱的地方是：我不知道問題出在哪兒。矛盾是什么。當(dāng)弄清楚什么原因造成了什么現(xiàn)象，就算不清楚怎么解決，我的心情也會(huì)變好。比如上次我很苦惱為什么我不想和別人一樣，卻想有個(gè)能理解我的朋友。后來找到了小默姐，她給我的答案是：我想要獨(dú)特，但想擁有一兩個(gè)知己。這屬于偏執(zhí)型人格障礙。
雖然得知自己有了人格障礙，但還是挺高興的。因?yàn)椴皇敲總€(gè)人想有障礙就能有的，這應(yīng)該是我獨(dú)特的原因。（這句話能體現(xiàn)我有多障礙……） 這次我的苦惱是：我總發(fā)現(xiàn)自己被置于一種口是心非的情境中。包括我對(duì)一些人的看法，明明討厭，卻說還可以；明明可以，非說討厭。這種口是心非并沒有什么特殊目的，不能取悅聽者，也不能給自己帶來任何利益，但不知道怎么回事就說了。這一點(diǎn)讓我深感恐懼。
再比如說世界觀。我覺得我對(duì)世界的理解還尚且不能形成“觀”，就是一些零散的想法吧。我宣稱鄙視的東西有很多，只有一半是真正鄙視的，是那種能說出原因的。剩下的，都是長(zhǎng)期自我暗示而形成的偏見。具體為什么要暗示，這我也說不清。我對(duì)正常的BG戀懷有鄙視的態(tài)度，認(rèn)為很俗。但我深刻地意識(shí)到那也是我希望自己產(chǎn)生的想法，而事實(shí)上我認(rèn)為BG是不可避免的而且也無所謂俗雅的。
由此我想到人的思維是否分為兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是人本能的思維（不是潛意識(shí)驅(qū)動(dòng)），是人在沒有外界壓力或自我暗示的時(shí)候的最真實(shí)最本能的想法。好比看見一個(gè)美少年，這一層的思維一定會(huì)發(fā)出“這人很帥”的信號(hào)。我認(rèn)為大多數(shù)人在這一層思維上是相似的。
第二個(gè)層次，是受到個(gè)人經(jīng)歷和環(huán)境影響的思維，是在不斷自我暗示中，或環(huán)境的壓力中產(chǎn)生的。它可以直接影響第一層思維，甚至加以否定。比如有個(gè)人在第二層思維的長(zhǎng)期影響下養(yǎng)成了 “討厭抽煙的人”的習(xí)慣，當(dāng)她看到同樣的美少年時(shí)，盡管第一層思維承認(rèn)了他的...
