人物作文

小人物作文(篇1)

　　今天，我在電視上看到了中國(guó)各地那些默默無(wú)聞地做出貢獻(xiàn)，甚至不惜付出自己生命的英雄人物。他們感動(dòng)了我和全中國(guó)的炎黃子孫。

　　其中最讓我感動(dòng)的是一名偉大的母親!

　　那位偉大的母親名叫陳玉蓉。她的兒子葉海斌患上了肝豆?fàn)詈瞬∽?，必須移除全部肝臟。但一個(gè)人沒(méi)有了肝又活不了，于是醫(yī)生便提出讓陳玉蓉把一半肝臟移到兒子身上。這位偉大的母親毫不猶豫地答應(yīng)了，但就在醫(yī)生對(duì)陳玉蓉進(jìn)行檢查時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)陳玉蓉的肝脂肪已經(jīng)超標(biāo)，若移到她的兒子身上，就會(huì)導(dǎo)致兒子死亡。但這位母親沒(méi)有放棄，而是每天堅(jiān)持走十公里路，每天只吃拳頭大的飯團(tuán)，給自己減肥，她磨破了四雙鞋，腳上長(zhǎng)滿(mǎn)了老繭，而且一堅(jiān)持就是七個(gè)月。

　　當(dāng)這位.母親有氣無(wú)力地帶著消瘦的身體走向醫(yī)院檢查時(shí)，醫(yī)生驚人地發(fā)現(xiàn)陳玉蓉的脂肪肝沒(méi)有了，并且成功地把肝臟植到了葉海斌的身體里。這位偉大的母親用自己的汗水給了葉海斌第二次神圣的生命，在場(chǎng)的所有人和電視機(jī)前的觀(guān)眾都淚流滿(mǎn)面。

小人物作文(篇2)

　　“起床啦!”我伏在舅舅耳邊大喊。舅舅揉揉惺松的眼睛，喃喃地說(shuō):“時(shí)間過(guò)得這么快!”他立刻起身，“飛”出門(mén)外……

　　圓圓的肚子，中等身材，彎彎的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛……這就是我舅舅。

　　說(shuō)起舅舅來(lái)，還有許多與眾不同的特點(diǎn)呢!比如說(shuō)特點(diǎn):他很喜歡吃東西，但他又不想再繼續(xù)肥胖下去。所以也就很少見(jiàn)到他“大吃特吃?！倍罱囊患虑椋瑓s讓我明白，原來(lái)他也是個(gè)經(jīng)不起誘惑的人:那時(shí)，我拿著一盤(pán)巧克力，遞給舅舅，說(shuō):“這個(gè)給您吃。”舅舅想說(shuō)不吃，又想說(shuō)不吃，“吃”和“不吃”在舅舅的腦子里打仗了:“不吃”說(shuō):“絕對(duì)不能吃，不然會(huì)更加胖的?！薄俺浴眹?yán)厲地說(shuō):“別聽(tīng)他的!還是不管三七二十一，兩塊一齊塞吧。”舅舅遲疑了一會(huì)兒，小心地接過(guò)巧克力，呷了一小口，說(shuō):“就吃一點(diǎn)吧，應(yīng)該不會(huì)太胖?！痹儆幸稽c(diǎn)就是喜歡雜燴。比如夏天飯里塞枝棒冰，攪得飯里東一塊綠，西一片白;冬天放些番茄醬，我湊過(guò)去一看，哇!簡(jiǎn)直比剛升起的紅太陽(yáng)還要紅!可舅舅還笑呵呵地說(shuō)這是既五彩繽紛，又營(yíng)養(yǎng)豐富。

　　舅舅還有一個(gè)稱(chēng)號(hào)，叫“快速咀嚼機(jī)，”為啥要這樣說(shuō)呢?因?yàn)樗燥埧偸谴髩K大塊的，兩個(gè)腮幫子一鼓，飯就一下子滑到了肚里，活像一只餓慌了的“大老虎?！?/p>

　　我的舅舅是個(gè)有趣的人，我喜歡我的舅舅。

小人物作文(篇3)

　　在我的腦海中，有許多印象深刻的歷史人物：劉邦、項(xiàng)羽、曹操、諸葛亮、岳飛、鄭成功、戚繼光……其中讓我最感動(dòng)的，他便是生活在三國(guó)時(shí)期的諸葛亮。

　　諸葛亮姓諸葛，字孔明，道號(hào)臥龍先生，人稱(chēng)臥龍，是三國(guó)時(shí)期著名的思想家，謀略家，軍事家。他一生追隨劉備，多次為劉備打仗時(shí)出謀劃策，幫助劉備取荊州，得馬超，破許昌……一生為蜀國(guó)立下的功績(jī)不計(jì)其數(shù)，直到劉備死后，諸葛亮為報(bào)答劉備對(duì)自己的知遇之恩，為蜀國(guó)鞠躬盡瘁、死而后已。但由于大將魏延的不慎，在五十九歲時(shí)去世，死前留下了一個(gè)圖本和以后出事的應(yīng)對(duì)措施，幫助蜀國(guó)在他死后仍然像以前那樣興旺了一陣子。

　　諸葛亮一生經(jīng)歷過(guò)許多大的戰(zhàn)爭(zhēng)，且計(jì)謀大部分是諸葛亮出的。比如說(shuō)草船借箭：周瑜心胸狹窄，嫉妒諸葛亮的才華，想方設(shè)法的要除掉諸葛亮。這時(shí)正值秋日，在許昌整頓了一年的曹軍現(xiàn)已精神煥發(fā)，準(zhǔn)備駕船攻打江南。周瑜得知消息，本想全力抗曹，但是軍中卻缺少弓箭，周瑜便想出一計(jì)，讓諸葛亮趕造十萬(wàn)支箭，若十日內(nèi)沒(méi)有完成...

我的爸爸人物作文 篇1

　　我和父母之間常常發(fā)生不痛快的事，固然如斯，但我知道，他們?nèi)允菒?ài)我的。

　　在我很小的時(shí)候，就常常會(huì)與父母發(fā)生不痛快的事。記得有一次，父母帶我到超市，我見(jiàn)到了一本我很喜歡的圖書(shū)，可爸爸媽媽不讓我買(mǎi)，以為我只是為了隨書(shū)贈(zèng)予的小玩具，而我當(dāng)時(shí)根本不是為了玩具，而是真的很喜歡那本圖書(shū)。我覺(jué)得爸爸媽媽都不理解我，因此很氣憤，與他們大吵大鬧，終極父母仍是沒(méi)有同意我買(mǎi)那本書(shū)。

　　但是我也知道他們長(zhǎng)短常愛(ài)我的。一次，我和爸爸到外公眾吃飯，吃完飯后，我們就回家了。在路上，忽然下起了傾盆大雨，爸爸把后備箱里獨(dú)一的一個(gè)雨披給了我，從這一點(diǎn)，我感觸感染到了爸爸的愛(ài)。

　　我們的摩托車(chē)騎到了一個(gè)十字路口，爸爸見(jiàn)是綠燈就往前騎，可在我們的左邊，有一輛汽車(chē)闖紅燈也開(kāi)過(guò)來(lái)了，中庸之道，正好撞到了爸爸的摩托車(chē)，而我因?yàn)榫薮蟮臎_力也被甩出了老遠(yuǎn)。不幸的事就這么發(fā)生了。當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)，我已經(jīng)在病院里了，醫(yī)生正在給我的下巴縫針。后來(lái)，我得知是爸爸把我抱到病院里的，當(dāng)時(shí)他身上也是多處受傷。那一刻，我才知道，原來(lái)爸爸是那么地關(guān)心我，那么愛(ài)我，我以前卻那么不懂事，總是惹他們氣憤。

　　今后，我一定要懂事些，盡量不惹他們氣憤，并用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)答謝他們！

我的爸爸人物作文 篇2

　　我最敬佩的人是我的爸爸，因?yàn)樗屏肌?jiān)強(qiáng)、有責(zé)任心。

　　爸爸高高的個(gè)子，身材特別魁梧。一雙烏黑的眼睛，嘴巴非常大，兩只耳朵挺大挺厚的。他長(zhǎng)得很英俊，也特別堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論生活中遇到什么困難，他從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)。在我八個(gè)月大的時(shí)候，媽媽得了腦瘤，當(dāng)時(shí)家里沒(méi)有錢(qián)，是爸爸到處借錢(qián)，把媽媽及時(shí)送到了醫(yī)院，并做了手術(shù)。媽媽的身體康復(fù)后，爸爸就到天津的一個(gè)建筑工地打工。在一次施工中，爸爸不慎從樓上摔了下來(lái)，當(dāng)時(shí)就把腰摔壞了，是工友們把爸爸送到了醫(yī)院。爸爸這一進(jìn)醫(yī)院就是八個(gè)多月，而我們?nèi)覍?duì)這一切卻全然不知。等爸爸回來(lái)時(shí)，身邊卻多了一副拐杖，我們都驚呆了，聽(tīng)了爸爸的講述，全家人哭作一團(tuán)，不知將來(lái)怎么辦。爸爸的身體漸漸得到了恢復(fù)，但他已經(jīng)不能干農(nóng)活了，于是爸爸便用公傷賠款買(mǎi)了一輛車(chē)，搞起了出租。

　　生活剛剛有些好轉(zhuǎn)，可媽媽的病又復(fù)發(fā)了，爸爸又讓媽媽住進(jìn)了醫(yī)院并做了手術(shù)。緊接著是爺爺?shù)昧诵呐K病，爸爸又一次出去借錢(qián)，給爺爺做了心臟支架手術(shù)。家庭的一次又一次不幸，沒(méi)有壓垮爸爸。他仍然挺起胸膛，爸爸說(shuō)：“因?yàn)槲沂悄腥耍覒?yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)。”這就是我的好爸爸，一個(gè)頂天立地的好男人。

我的爸爸人物作文 篇3

　　我有一個(gè)矮矮胖胖的媽媽?zhuān)艽葠?ài)，我還有個(gè)高高瘦瘦的爸爸，他有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)友好，但他的廚藝是無(wú)可抉剔的，他做的菜有一股特別的香氣。

　　可惜爸爸沒(méi)有時(shí)間教我，只好跟媽媽學(xué)做菜。

　　于是，我跟媽媽說(shuō)：“我想學(xué)做菜?！眿寢屨f(shuō)：“你真的要學(xué)做菜?”我堅(jiān)定地說(shuō)：“真的!”媽媽就教我了。開(kāi)始打蛋時(shí)，我用的力不夠大，蛋打出來(lái)很糟糕，就像爛掉的豆腐，可媽媽沒(méi)有責(zé)怪我，又拿了個(gè)蛋讓我再試一次，鼓勵(lì)著跟我說(shuō)：“再用點(diǎn)力?！庇谑牵沂钩鰷喩淼牧?，終于打出了一個(gè)像樣的蛋。

　　我高興極了!

　　后來(lái)開(kāi)始切蔥了，我切的蔥有長(zhǎng)有短，一點(diǎn)都不整潔，媽媽卻說(shuō)：“還可以?！苯又熬涂梢韵洛伭耍壹敝潘址披}，手忙腳亂，媽媽站在旁邊，一直鼓勵(lì)我：“別著急，慢慢放?！蔽艺罩鴭寢尩脑?huà)去做，果然做出了煎蛋，這可是有了媽媽的...

神奇人物作文 篇1

　　五年級(jí)的我，成績(jī)就像過(guò)山車(chē)一樣。一會(huì)兒上，一會(huì)兒下。所以很多老師親切地稱(chēng)我為神奇的人物。

　　昨天早上，我就知道今天會(huì)發(fā)數(shù)學(xué)成績(jī)。我媽說(shuō)了，如果我的成績(jī)今天沒(méi)到九十分，屁股就會(huì)被甘蔗外敷。

　　哎！今天真像周杰倫寫(xiě)的《半獸人》：嗜血森林醒來(lái)的早晨，任何侵略都成為可能終于挨到了數(shù)學(xué)課，可是顧老師好像與我作對(duì)似的，從最低的分?jǐn)?shù)報(bào)起，程XX，59；顧XX，59啊，我昨晚沒(méi)睡好，兩只眼睛都變成大熊貓了。直到報(bào)到孫XX，93分，我才安心了，因?yàn)榻裉觳粫?huì)被外敷了，可是顧老師報(bào)了一會(huì)，還沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，難道我一百分？突然報(bào)到我名字了，崔某某99分，接著顧老師又說(shuō)：她真是一個(gè)神奇的人物，從84。5分到99分，加油！期待下次給我們帶來(lái)不一樣的長(zhǎng)進(jìn)。

　　今天，我因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異得到了老師的表?yè)P(yáng)。但好景不長(zhǎng)，第二天的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，我老毛病又犯了，于是再一次被冠以神奇人物的稱(chēng)號(hào)。

　　點(diǎn)評(píng)：該文是一篇考場(chǎng)習(xí)作，主人公心情一波三折，真實(shí)有趣地向大家介紹了自己神奇人物名號(hào)的由來(lái)。是一篇期末舒緩心情的佳作！

神奇人物作文 篇2

　　我的媽媽?zhuān)乃甲屓俗矫煌福瑫r(shí)常前一秒還是一只舒心的小貓，后一秒就變成了兇猛的大老虎，總是出我意料。

　　矛盾媽媽

　　矛盾媽媽?zhuān)櫭剂x，媽媽是個(gè)矛盾體，總是很糾結(jié)。

　　比如說(shuō)減肥，媽媽嘴上說(shuō)要行動(dòng)，身體卻不動(dòng)。媽媽總是突然打雞血，這個(gè)月我要減肥!結(jié)果呢，一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月過(guò)去了，媽媽還是一如既往地癱倒不動(dòng)。因?yàn)?，媽媽總是很忙，很忙。她總說(shuō)想減肥，但是她總是沒(méi)時(shí)間。每天太忙了，是媽媽生活的主題。

　　有時(shí)候覺(jué)得媽媽忽略了我，尤其是在生活上。但媽媽真的忙，忙工作，加班，忙我的學(xué)習(xí)，妹妹還小，還要忙妹妹的各種事兒，媽媽真的像是有三頭六臂的超人，所以總是應(yīng)付著自己的生活，希望媽媽哪天可以不那么忙，多關(guān)心自己。

　　神奇媽媽

　　有的時(shí)候，媽媽也很神奇。不是什么魔法，而是媽媽對(duì)我，總是說(shuō)到做到。今天回來(lái)你有雞腿吃!媽媽跟我說(shuō)。昨天我跟媽媽略略表達(dá)了一下，想吃烤雞腿，早上去上學(xué)，媽媽就跟我許諾，晚上給我做。

　　結(jié)果，到了晚上，我等到很晚都不見(jiàn)媽媽回來(lái)，自己去外面小吃店隨便吃了點(diǎn)。九點(diǎn)多媽媽回來(lái)了，一進(jìn)家門(mén)就沖進(jìn)廚房，乒乒乓乓搗鼓起來(lái)。不一會(huì)兒，香噴噴的烤雞腿就端出來(lái)了。今天媽媽上班晚了，我們吃雞腿宵夜吧。媽媽對(duì)我說(shuō)。真應(yīng)了媽媽的話(huà)：承諾也許會(huì)遲到，但絕對(duì)不會(huì)不到。

　　媽媽就像一本書(shū)，只要你看完，就會(huì)體會(huì)到她的神奇，她的溫暖!

神奇人物作文 篇3

　　今天來(lái)上作文課，老師給我們變了一個(gè)特神奇的魔術(shù)——神奇的硬幣。先準(zhǔn)備四個(gè)有序號(hào)的杯子和一枚硬幣，老師選一名小助手，小助手將硬幣放在任意一個(gè)杯子里面，讓老師猜一猜硬幣藏在哪個(gè)里邊，在答案沒(méi)有揭曉之前，不可以泄密，不然會(huì)被罰出局。

　　小助手是曹鑫羽，老師帶著他不知去外邊干什么，他們一出去，全班開(kāi)始搶硬幣找硬幣，好像很多人都在搶一滴水一樣。等他們回來(lái)后才發(fā)現(xiàn)，硬幣在老師手里。

　　老師背對(duì)著黑板，曹鑫羽開(kāi)藏。他藏在了第二個(gè)杯子里，說(shuō)了一聲：“好了!”老師開(kāi)始找，只見(jiàn)她面帶神秘微笑，眼睛一眨一眨的看了看，沒(méi)說(shuō)話(huà)，便拿起了第二個(gè)杯子，里面真有一枚。我心想：這里肯定有詐。可同學(xué)們目瞪口呆地看著，懷疑...

　　我很愉快地給大家推薦一篇題為“調(diào)皮人物作文”的文章，通過(guò)閱讀這篇作文，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。寫(xiě)作能夠幫助我們更好地審視自己的人生道路，只要每天堅(jiān)持寫(xiě)點(diǎn)東西，就能夠在寫(xiě)作文時(shí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。希望您能將這篇文章加入收藏夾中！

調(diào)皮人物作文 篇1

　　隨著美妙的鈴聲響起，上課了。第五節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了。

　　正當(dāng)同學(xué)們，誦讀完第一課時(shí)，陳老師來(lái)了“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)第三課。”陳老師響亮的聲音響起。“今天，我們一起來(lái)寫(xiě)日記。”拿出日記本，打開(kāi)寫(xiě)上日期。便開(kāi)始寫(xiě)了。今天我們要續(xù)寫(xiě)一首兒童詩(shī)歌，“開(kāi)始！”老師的聲音一結(jié)束，教室中立即響起了一陣沙沙的書(shū)寫(xiě)聲。

　　寫(xiě)啊寫(xiě)的……隨著老師一聲“停?！鄙成车臅?shū)寫(xiě)聲停止了。同學(xué)們開(kāi)始朗讀日記。

　　我讀完了，陳老師說(shuō)我寫(xiě)得好，我很高興。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的讀。讀啊讀，終于讀完了，現(xiàn)在等著老師拿上去批改，不一會(huì)改完了。老師說(shuō)：“有幾個(gè)同學(xué)的作文漏洞百出，我來(lái)念一念。”說(shuō)完老師就念了起來(lái)：“有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)樹(shù)木翩翩起舞，這是龍卷風(fēng)么？”哦，是班長(zhǎng)寫(xiě)的?！傲硪粋€(gè)同學(xué)寫(xiě)風(fēng)一吹過(guò)，塵土風(fēng)揚(yáng)，垃圾漫天飛舞，你這是沙塵暴還是臺(tái)風(fēng)？”哦，是中隊(duì)長(zhǎng)寫(xiě)的?！斑€有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的紅旗迎風(fēng)飄蕩，這個(gè)是紅旗桿斷了么？”哦，是小組長(zhǎng)寫(xiě)的。

　　念完，全班哄堂大笑，有的同學(xué)笑得彎了腰，有的同學(xué)笑得拍桌子又踏腳，有的同學(xué)拍手說(shuō)好，還有的同學(xué)笑痛了肚子，突然下課鈴響起，我們就這樣在歡笑中渡過(guò)了歡樂(lè)的一課。

調(diào)皮人物作文 篇2

　　我的舅舅很喜歡喝酒，每次都和得醉醉的。下面我講的是舅舅喝醉酒最好笑的一次 。

　　那天晚上人家吃晚飯 ，回來(lái)時(shí)他臉喝得紅紅的 ，嘴里的酒味很重。舅舅家養(yǎng)了一只貓叫點(diǎn)點(diǎn)。舅舅喝醉后 一點(diǎn)知覺(jué)都沒(méi)有，只見(jiàn)他抱起點(diǎn)點(diǎn)跑到床上睡覺(jué)去了。晚上我們睡了之后，點(diǎn)點(diǎn)用爪子撓舅舅 ，只聽(tīng)‘’咚‘’的一聲，舅舅棍地下去了。他‘’哎喲‘’的叫了一聲，舅媽和弟弟都嚇醒了，我們連忙把他拖上了床。點(diǎn)點(diǎn)在地下叫了幾聲，我們沒(méi)理它繼續(xù)睡覺(jué)。誰(shuí)知它竟自己抓著被子慢慢爬上了床。第二天 我們都醒了，舅舅看見(jiàn)點(diǎn)點(diǎn)在床上問(wèn)我們：‘’貓?jiān)趺丛诖采?？‘’舅媽回答說(shuō)：‘’是你昨天喝多了把它抱上來(lái)的。把它放地下它習(xí)慣了在床上自己又爬上來(lái)了。‘’舅舅聽(tīng)了笑了起來(lái)，我們也跟在后面笑了 。

調(diào)皮人物作文 篇3

　　這個(gè)小蘿卜頭，真是皮死了。小區(qū)里見(jiàn)過(guò)我弟弟成煜的人，一定會(huì)這么說(shuō)誰(shuí)讓他人緣好呢!

　　暑假第一天，他的朋友果果來(lái)找他去小公園玩。因?yàn)槭切屡笥?，他不敢捉弄?jiǎng)e人，乖乖地跟在她后面，規(guī)規(guī)矩矩地走路，不敢隨便亂動(dòng)。可是沒(méi)過(guò)多久，他忍不住了，開(kāi)始在后面不停探著頭，左看看，右瞧瞧，一刻也停不下來(lái)。忽然，他忍不住了，隨手從地上撿起一個(gè)石子，躡手躡腳、屏息凝氣地走到她身邊，悄悄地把石子放在她頭上。哎呀!一陣響亮又充滿(mǎn)驚恐的尖叫聲，從果果嘴里發(fā)出來(lái)，我弟弟也被嚇了一跳。不過(guò)，他臉上害怕的神情只是一閃而過(guò)，又馬上開(kāi)始捉弄她。

　　他眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)著，眼神中透露出一絲調(diào)皮，嘴角露出壞壞的笑意，在草叢中找啊找。終于，他發(fā)現(xiàn)了像毛毛蟲(chóng)一樣的狗尾巴草。他一把摘下它，像是發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，笑得眼睛瞇成了一條縫。

　　他把狗尾巴草從后面垂到果果面前，左晃右晃。突然，他發(fā)出一串渾濁的聲音：你好啊!小家伙，跟我回家吧。那聲音模仿得真像，與中年大叔的聲音幾乎一模一樣。果果聽(tīng)到...

　　作文就是一種需要不斷構(gòu)思和書(shū)寫(xiě)的文章，通過(guò)寫(xiě)作能夠展現(xiàn)出個(gè)人語(yǔ)言和交際能力。如果我們的寫(xiě)作詞匯不豐富，寫(xiě)作就會(huì)很容易“卡殼”，好的作文是如何產(chǎn)生的呢？以下這些信息供你參考和使用祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。

高中人物作文 篇1

　　初中遇到位好老師姓周是班主任教數(shù)學(xué)，她居然占用一周數(shù)學(xué)、自習(xí)課的時(shí)間給我們念一本小說(shuō)，聲情并茂地念，念到潘冬子時(shí)，我呆呆地聽(tīng)入了神，想起了李敏，想著想著淚水就流到桌面上了。

　　后來(lái)看電影《閃閃的紅星》，銀幕上的潘冬子長(zhǎng)得太像李敏了，簡(jiǎn)直是一模一樣、一樣的俊美、一樣的讓人感動(dòng)。

　　小學(xué)同學(xué)最讓我難以忘懷的是李敏。

　　幾十年過(guò)去了，近些日子李敏的模樣時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)，在我的夢(mèng)里浮現(xiàn)：他的雙手捧托著兩臉，露出兩只清冽亮晶晶的眼睛，偏著頭，探視我頭上的白發(fā)，他的心思難以琢磨，仿佛是要引著我的`心魂回到年少的時(shí)光，回到我們天真無(wú)邪的歡樂(lè)和友誼里。

　　我們小學(xué)的時(shí)光真是人生的天堂，是人生天真爛漫的天堂。每一片飄落的樹(shù)葉始終回不到它最初的地方，就像我們回不到年少。童年是人生最珍貴的階段，是人生最愿意返往的階段，也是可以用人的一生、用人的衰老的一生回憶和懷念的階段。像是我們生命所有的美好和精華都留在哪兒了。

　　我們上學(xué)不像現(xiàn)在，背著書(shū)包剩下的事情就是上學(xué)校去玩了。上學(xué)作為玩的借口真是太正當(dāng)不過(guò)的理由了。話(huà)又說(shuō)回來(lái)我們那時(shí)學(xué)也沒(méi)啥正而八經(jīng)好學(xué)的，譬如我們一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)第一課五個(gè)字——“毛主席萬(wàn)歲！”后面這個(gè)“！”像棒槌的東西引起了我們的興趣，老師寫(xiě)在黑板上也只是一豎加一點(diǎn)，額外學(xué)會(huì)了三個(gè)字“感嘆號(hào)?！甭?tīng)她說(shuō)：意思是我們當(dāng)小學(xué)生的念這五個(gè)字時(shí)要帶著感情大聲朗讀。好像別人活一萬(wàn)歲需要我們?yōu)樗箘乓粯?。最后一課呢多了五個(gè)字——“千萬(wàn)不要忘記階級(jí)斗爭(zhēng)！”后面還是有一個(gè)“！”像棒槌一樣的東西，孩子們一高興：“哇！感嘆號(hào)?！崩蠋熣f(shuō)：“錯(cuò)了，這里是驚嘆號(hào)。”孩子們驚得張大了口。是不是嘛，沒(méi)啥好學(xué)的，還是說(shuō)說(shuō)我們玩的事兒吧。

　　我們玩的玩意玩得最多的是“逮貓”，為了貼近時(shí)勢(shì)給它附加了一個(gè)名稱(chēng)“抓特務(wù)”。在上下學(xué)的路上，課間的教室過(guò)道操場(chǎng)學(xué)校四周空蕩的場(chǎng)壩田間地頭上，到處都有我們嘻嘻哈哈瘋瘋癲癲追逐的喧嘩。只要有李敏參加，當(dāng)“貓”的就是他了，誰(shuí)叫他只知道直來(lái)直去的瘋跑不知道倒拐呢？眼見(jiàn)他要捉住你的衣襟了，你輕松往旁邊一閃，見(jiàn)他擦著身直沖沖地沖出去老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)了，他回過(guò)頭又歡欣鼓舞地向你追來(lái)。有次我站在坡地邊，向他招著手心眼鬼怪：“來(lái)呀，來(lái)抓我呀！”他飛快地奔來(lái)，嘴里嚷到“抓住你了！”我往旁邊一閃……他滾下坡了，坡里是一片青油油的麥田。一群孩子生怕摔傷了他，驚慌地跟著他像皮球一樣滾進(jìn)麥田里了，大家各自摸摸腦殼嘻嘻哈哈大笑。然而麥苗被我們?cè)闾Ｍ炅恕４稳战淌依飦?lái)了一個(gè)生產(chǎn)隊(duì)的人，老師介紹他是隊(duì)長(zhǎng)，并說(shuō)：“是誰(shuí)昨天破壞了地里的莊稼，自己站出來(lái)，破壞公家的財(cái)產(chǎn)要賠償！”大家心里害怕，把頭埋伏到桌面下，教室里一片寂靜。大叔說(shuō)話(huà)了：“坦白從寬哈……”李敏站了起來(lái)怯怯地說(shuō)：“爸爸是我……”同學(xué)們抬起頭來(lái)，見(jiàn)李敏的爸爸鐵青著臉憤憤地離開(kāi)了。

　　轉(zhuǎn)眼春天過(guò)去了，馬上就要迎來(lái)六月、迎來(lái)兒童的節(jié)日。老師和同學(xué)們要我當(dāng)入紅小兵。老師說(shuō)“六一”那天我要穿上白襯衫、藍(lán)褲子、白球鞋到操場(chǎng)的土臺(tái)上去戴上紅領(lǐng)巾。這可難住我了，三樣?xùn)|西我一樣都沒(méi)有，想要媽媽給我買(mǎi)，見(jiàn)生病躺在床上的母親又怎好開(kāi)口呢？何況為了給媽媽治病我家還欠著好些債，那來(lái)錢(qián)給我買(mǎi)新...

　　在作文的寫(xiě)作中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題呢？作文可以幫助學(xué)生更好地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，作文能夠促使我們更加深入地思考和研究某一領(lǐng)域或問(wèn)題。我們寫(xiě)作文時(shí)可以在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，會(huì)更吸引讀者，您是否在尋找有關(guān)“感動(dòng)中國(guó)人物作文”的文章出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯為您推薦這篇，如果你認(rèn)為這份資料有用請(qǐng)將它發(fā)送給你的伙伴們！

感動(dòng)中國(guó)人物作文【篇1】

　　她，是一名大學(xué)生，畢業(yè)后，放棄了城里的工作，回到家鄉(xiāng)，當(dāng)了一名鄉(xiāng)村教師;她，因忙于工作，八年只見(jiàn)過(guò)四次自己的孩子;她，在每個(gè)寒、暑假，都會(huì)將學(xué)生安全護(hù)送到家。她，就是格桑德吉，一位普通的鄉(xiāng)村教師，卻默默無(wú)聞地做著不平凡的事。

　　從她大學(xué)畢業(yè)那年說(shuō)起。畢業(yè)后，全班四十多名同學(xué)，只有她回到了家鄉(xiāng)，做了鄉(xiāng)村教師。當(dāng)主持人問(wèn)她為什么要回家鄉(xiāng)時(shí)，她堅(jiān)定地說(shuō)：“我熱愛(ài)自己美麗的家鄉(xiāng)，我希望每一個(gè)孩子都能走出這座大山!”一句平凡而有力的話(huà)，打動(dòng)了每一個(gè)人。

　　在她工作的幾年里，她每個(gè)寒、暑假都將孩子們安全送回家。當(dāng)下雨遇上泥石流時(shí)，她也毫不退縮，更加小心翼翼地護(hù)送孩子們走過(guò)危險(xiǎn)的懸崖峭壁;就是身懷六甲時(shí)，她也依然堅(jiān)守在自己的崗位上。她多次與死神擦肩而過(guò)，但又堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。每年寒、暑假她都不回家，而是勸說(shuō)退學(xué)的孩子們重新返回校園。就這樣，學(xué)校從原來(lái)四十多名學(xué)生變成一百多名。在格桑德吉的努力下，有二百多名學(xué)生已經(jīng)走出了大山!

　　她是一位老師，也是一位母親。哪個(gè)母親能不疼愛(ài)自己的孩子呢?格桑德吉也一樣。為了使孩子得到更好的照顧，她將孩子放在爺爺奶奶家，自己則全身心地投入了教育事業(yè)，培養(yǎng)了一批批鄉(xiāng)村的“花朵”。正是這種大愛(ài)無(wú)疆的精神，感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，感動(dòng)了中國(guó)。

　　在其他幾位英雄中，每位都有讓人淚流滿(mǎn)面的故事：雖然貧窮，卻為失學(xué)孩子多次捐款的劉盛蘭爺爺;九十八歲還繼續(xù)努力工作的胡佩蘭奶奶;身患癌癥、用三年零八個(gè)月為孩子繡“清明上河圖”的姚厚芝媽媽;還有那位為了救人，導(dǎo)致高位截癱的方俊明伯伯……他們的事跡感動(dòng)著每一個(gè)人。

　　大愛(ài)無(wú)疆，現(xiàn)在的年輕人正是缺少這種精神，但是我相信，這十位感動(dòng)中國(guó)的人物會(huì)永遠(yuǎn)被我們記住，他們的精神也將讓一代又一代的人傳承下去!

感動(dòng)中國(guó)人物作文【篇2】

　　感動(dòng)中國(guó)人物作文（一）

　　看了感動(dòng)中國(guó)后，總覺(jué)得那些評(píng)選出來(lái)的人物都讓人敬佩感動(dòng)。在這個(gè)簡(jiǎn)單的卻又內(nèi)涵豐富的舞臺(tái)上，閃閃發(fā)光的不是那些耀眼的明星，而是我們生活中的普通人。

　　在201*年的感動(dòng)中國(guó)節(jié)目中，雖然感動(dòng)我的人有十個(gè)，有隱姓埋名30年的中國(guó)核潛艇之父黃旭華；有為報(bào)答戰(zhàn)友深情，幾十年守護(hù)天山筑路士兵墓園的老兵陳俊貴；有努力改變鄉(xiāng)村面貌的基層好干部山西村官段愛(ài)平但是在這些人之中給我印象最深的就是年屆90仍然堅(jiān)持拾荒助學(xué)的山東老人――劉盛蘭。

　　劉盛蘭是位普通村民，年輕時(shí)在外打工，后來(lái)在一家企業(yè)作保管員。73歲的時(shí)候，老伴去世，他成了孤寡老人。為了讓自己老了無(wú)力行動(dòng)時(shí)，身邊會(huì)有一個(gè)照顧他的人，他開(kāi)始了助學(xué)。這是老人的初衷。但后來(lái)，他助學(xué)的規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了自己的想像。

　　，劉盛蘭在報(bào)紙上看到了一則救助報(bào)道，從那時(shí)起，73歲的他就將自己微薄的工資捐出去。而受捐助的學(xué)生，也逐漸從周邊幾個(gè)地市“擴(kuò)張”到全國(guó)各地。最多的時(shí)候，他同時(shí)資助著50多名學(xué)生。

　　每天清早，劉盛蘭起來(lái)弄點(diǎn)簡(jiǎn)單的飯菜，就騎著自行車(chē)走村串巷去了，直到撿回...

　　許多人對(duì)于“讀歷史人物作文”感到有些困惑，不知道怎么寫(xiě)作文。其實(shí)，寫(xiě)作文有很多好處。首先，它能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和想象力，讓他們學(xué)會(huì)用文字來(lái)表達(dá)自己的想法和感受。其次，寫(xiě)作可以激發(fā)我們對(duì)周?chē)挛锏奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)的興趣和熱情。如果我們善于觀(guān)察生活，就能夠積累豐富的素材來(lái)寫(xiě)作文。因此，建議大家將這段話(huà)記下來(lái)或者收藏起來(lái)，以便以后再看，為自己的寫(xiě)作積累更多的靈感。

讀歷史人物作文 篇1

　　《三國(guó)演義》中塑造了諸多有血有肉的英雄人物，如忠勇雙全的關(guān)羽、神機(jī)妙算的諸葛亮、粗中有細(xì)的張飛、老奸巨猾的曹操

　　其中我最崇拜的就要數(shù)足智多謀的諸葛亮了。空城計(jì)的沉著冷靜，七擒孟獲的成竹在胸，草船借箭的大智大勇，都將他超凡脫俗的氣質(zhì)展現(xiàn)的淋漓盡致，表現(xiàn)了他運(yùn)籌幃幄之中，決勝于千里之外大智慧。其中最讓我折服的當(dāng)數(shù)草船借箭了。在周瑜盡心機(jī)想讓他出丑的情況下，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)的情況下，他利用自己的聰明才智，巧借周瑜的嫉妒心理，把借箭的計(jì)策籌劃的天衣無(wú)縫。

　　他以自己的聰明才智，三天之內(nèi)造好了十萬(wàn)之箭，挫敗了周瑜的陰謀詭計(jì)，使對(duì)手不得不佩服他諸葛亮，這一三國(guó)中的靈魂人物，給后世留下了太多的思考。如果沒(méi)有他，就不會(huì)有草船借箭、火燒赤壁、空城計(jì)等經(jīng)典的故事留給后人的啟示;如果沒(méi)有他，劉備就不可能會(huì)建立蜀國(guó)大業(yè)，與曹操、孫權(quán)等人抗衡從而形成三國(guó)鼎立的歷史局面;他的足智多謀，他的上知天文、下曉地理，他的有膽有識(shí)無(wú)不深深地吸引著我，讓我對(duì)三國(guó)這本書(shū)愛(ài)不釋手。從帶圖片的兒童版本，一直讀到上下兩冊(cè)的成人版本。通過(guò)對(duì)諸葛亮的了解也讓我明白了許多道理：那就是鞠躬盡瘁死而后已的誠(chéng)信;不計(jì)前嫌、寬宏大量的胸襟;還有才智超群背后的積累和完善;其實(shí)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)不但是在課堂中，更應(yīng)該在生活中。

　　我們要善于從身邊的人以及發(fā)生的事上吸取經(jīng)驗(yàn)，這才是成竹在胸的基石。足智多謀的軍師，我真的喜歡你!

讀歷史人物作文 篇2

　　在中國(guó)上下五千年的歷史長(zhǎng)河里，有著各種各樣的歷史人物。有精忠報(bào)國(guó)的岳父，有忍辱負(fù)重的越王勾踐，有英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，還有料事如神的諸葛亮……但在這么多歷史人物中，最令我敬佩的還是“留取丹心照汗青”的文天祥。

　　文天祥是宋朝杰出的政治家、文學(xué)家、民族英雄。咸亨七年，成吉思汗的孫子忽必烈稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)為元。咸亨十年元向南宋進(jìn)軍，南宋新帝只有四歲，根本無(wú)力抵抗?；侍笙蛱煜掳l(fā)布《哀痛詔》發(fā)動(dòng)宋人起來(lái)抵抗元兵。文天祥接到《哀痛詔》后，在江西征購(gòu)糧草，求賢納士。召到軍隊(duì)后，文天祥親自率軍到前線(xiàn)作戰(zhàn)，可是不幸被俘。漸漸地，南宋在元軍的進(jìn)攻下只剩下一千多艘大型海船。最后，宋朝在涯山海戰(zhàn)中宣告滅亡。此時(shí)的文天祥在元軍四室之中，泣不成聲。國(guó)破，家亡，千萬(wàn)般思緒就像是海里的波浪，一波波涌上心頭，久久不能平息。他顫抖著提起筆，洋洋灑灑寫(xiě)下了一首七言律詩(shī),《過(guò)零丁洋》：“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！焙髞?lái)文天祥被押回大都，威脅、利誘、酷刑，敵人用盡一切手段想讓文天祥投降，可文天祥決不投降，甘求一死。于是，氣急敗壞的元祖，命令在元朝十九年十二月初九，對(duì)文天祥行刑。行刑之前，文天祥向南方跪拜了九拜，接著環(huán)顧四周，心中無(wú)限感慨洶涌澎湃，為大宋、為天子、為戰(zhàn)友、為家人……文天祥為人如此，問(wèn)心無(wú)愧。他站起身，神態(tài)安詳?shù)叵騽Ｗ邮肿呷??；赝奶煜橐簧砜部赖慕?jīng)歷，我不禁感嘆，這真是“猶憶風(fēng)煙滿(mǎn)故...

　　作文是我們?nèi)松吠局械膱?jiān)實(shí)建筑它伴隨我們勇往直前，寫(xiě)作可以讓我們?cè)跍贤ń涣髦懈拥眯膽?yīng)手。以下是本文的首篇介紹“四大人物作文”。感謝您的到來(lái)歡迎參閱本文！

四大人物作文【篇1】

　　描寫(xiě)人物的語(yǔ)言不是錄音，而應(yīng)該像魯迅先生指出的那樣：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話(huà)看出人來(lái)?！边_(dá)到這境界就要注意人物語(yǔ)言的描寫(xiě)必須符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)，必須反映人物的特征。

　　例4、姐的對(duì)象一走，全家人就議論開(kāi)了?！安恍校￠L(zhǎng)得不行！”妹妹說(shuō)。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳茨兀俊眿寢屨f(shuō)：“我沒(méi)看清楚。”“我看他是二等殘廢。”小弟說(shuō)?！昂f(shuō)！我看了，沒(méi)毛病！”媽媽說(shuō)。妹妹說(shuō)：“小弟說(shuō)的二等殘廢就是個(gè)子不到一米八！”“對(duì)了！在咱們家里沒(méi)一米八就是二等殘疾?！毙〉苷f(shuō)。“老爸就是二等殘疾，只有一米七”我說(shuō)。

　　這段文字僅“錄”下了人物說(shuō)了些什么話(huà)，但沒(méi)有寫(xiě)出說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和說(shuō)話(huà)者說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)、表情、動(dòng)作。如能注意到這些，就能增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感和立體感，讀來(lái)會(huì)身臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲。如為了表現(xiàn)妹妹的武斷，可以讓妹妹“毫不猶豫地說(shuō)”；“我”似乎對(duì)妹妹的觀(guān)點(diǎn)不贊成，是個(gè)穩(wěn)重謹(jǐn)慎的人，可以增加這樣的插入語(yǔ)“我瞪了她一眼，轉(zhuǎn)身問(wèn)媽媽”；為了突出小弟的自傲和狂妄，不妨讓小弟“驕傲地晃動(dòng)著他一米八的身板”說(shuō)話(huà)。

　　人是活生生的，寫(xiě)在文章中的人物也應(yīng)該是活生生的，只要我們細(xì)致觀(guān)察，把生活中的實(shí)際情況詳細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)，你筆下的人物就會(huì)豐滿(mǎn)和鮮亮。

四大人物作文【篇2】

　　傳說(shuō)中，江湖里的四大風(fēng)云人物，他們?cè)诮峡烧f(shuō)是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啊，如今，四大風(fēng)云人物又投胎轉(zhuǎn)世，四位風(fēng)云人物出現(xiàn)在了我們班……

　　下面我來(lái)介紹第一位“嬌嬌楚憐香”。

　　“啊，救命。”這種聲音在我們班可以算是最常見(jiàn)的了，為什么？大家都知道，令我們班這群天不怕，地不怕的人能發(fā)出這種叫聲的人只有一個(gè)人，那就是“嬌嬌楚憐香”了，我們都不感惹她，不是因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)我們就不敢惹她了，而是因?yàn)樗幸粋€(gè)強(qiáng)大的后臺(tái)幫她頂著，這個(gè)后臺(tái)就是老師。我們一打班長(zhǎng)，就算是輕輕的打一下，她也會(huì)嬌聲地對(duì)老師說(shuō)XXX打我，至于打她的那個(gè)同學(xué)，那可就慘了。

　　第二位“冷熱無(wú)情雙面人”就是我啦。

　　你別看我們班全是雙面人，可我就不同了，我是不一般的雙面人。我嘛，成績(jī)?cè)谖覀儼嗍菙?shù)一數(shù)二的，可回到家就不同了……有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)得了滿(mǎn)分，心里當(dāng)然很高興，可回到家，就糟到了老媽的一陣臭罵，“你這家伙，上次連連打爛了五個(gè)碗，搞得你爸和我都被滿(mǎn)地都有的碎玻璃扎破了腳，你，你還有臉回來(lái)，看我不打死你?！鞍?，從我家傳出了一陣悲慘的叫聲……

四大人物作文【篇3】

　　上回介紹了兩位風(fēng)云人物，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面兩位風(fēng)云人物。

　　第三位“搞怪有理小智王”

　　“啊。”聽(tīng)到有人在叫，我過(guò)去一看，哦，原來(lái)是小智王在整蠱，沒(méi)什么大不了的。你肯定會(huì)問(wèn)：“為什么小智王在整蠱你為什么不去勸勸？”“勸勸？告訴你，沒(méi)用。”“為什么？如果你去勸，他會(huì)以身材矮小為優(yōu)勢(shì)從你的下方神不知鬼不覺(jué)的溜過(guò)去。如果你告訴老師，他就會(huì)說(shuō)：“我是想和同學(xué)開(kāi)個(gè)玩笑，沒(méi)有別的意思?！睕](méi)詞了吧？

　　最后一位“托塔天王暴力版”

　　“老師，他打我?！币宦?tīng)到這里，我就知道是誰(shuí)干的了。肯定是托塔天王干的，只要有人一告狀他，他就會(huì)在下課時(shí)找告...

描寫(xiě)人物作文(篇1)

　　外公出生于建國(guó)前夕，他的人生經(jīng)歷正好見(jiàn)證了祖國(guó)六十年的巨大變化，所以我決定采訪(fǎng)外公，給他寫(xiě)傳記。我把采訪(fǎng)的收獲整理成下面的文字，算是我出版的第一本書(shū)吧。

　　外公的童年

　　外公的童年時(shí)期正趕上新中國(guó)成立，一窮二白的祖國(guó)百?gòu)U待興，翻身做主的人們響應(yīng)黨的號(hào)召，熱情投入到祖國(guó)建設(shè)中。但遭受百年欺凌的祖國(guó)千瘡百孔，貧困異常，填飽肚皮都不是件容易的事，更不用說(shuō)其他的享受了。因?yàn)樨毟F，外公只讀到3年級(jí)就不得不輟學(xué)回家干活，可憐的外公就在低矮的茅屋中做著樓上樓下、電燈電話(huà)的美夢(mèng)度過(guò)了他酸澀的童年時(shí)光。

　　外公的青年時(shí)期

　　外公在艱辛與貧困中長(zhǎng)大成人了，和其他農(nóng)村青年一樣，外公在破舊的老屋中迎娶了我的奶奶。那時(shí)，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的枷鎖緊緊地套在人們的脖子上，貧困的日子一天天劃過(guò)，生活看不到一點(diǎn)光亮。盡管外公奶奶辛勤勞作，家里依舊入不敷出，日子就像人們的衣服，灰溜溜的。窮則思變，為了養(yǎng)育幾個(gè)孩子，外公偷偷地做點(diǎn)小生意貼補(bǔ)家用，所以，那咸咸的蘿卜條里偶爾會(huì)有點(diǎn)油星。

　　正當(dāng)人們感到生活極度沉悶時(shí)，改革開(kāi)放的春風(fēng)掃過(guò)中華大地，農(nóng)村實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。由于外公勤快，頭腦靈活，很快我們家就脫貧致富。外公做的第一件大事是蓋起了一座大瓦房，為慶賀喬遷之喜，外公還特意雇了一場(chǎng)電影呢！

　　日子雖然越來(lái)越好，但樓上樓下、電燈電話(huà)仍還是鏡中月夢(mèng)中花。供養(yǎng)幾個(gè)兒女成長(zhǎng)上學(xué)雖然很緊巴，但沒(méi)多少文化的外公還是咬牙供幾個(gè)孩子完成了自己的學(xué)業(yè)，這是外公覺(jué)得自己這輩子做得最值得驕傲的事情。

　　外公的老年

　　幸福的日子總是過(guò)得很快，外公的幾個(gè)兒女都長(zhǎng)大了，各自成家立業(yè)，外公也實(shí)現(xiàn)了他的樓上樓下，電燈電話(huà)的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，沐浴在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的春風(fēng)中，外公和他的同齡人一起享受著社區(qū)便利的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，經(jīng)常參加一些諸如象棋、樂(lè)器、書(shū)法等有益的社區(qū)活動(dòng)，生活過(guò)得有滋有味。難怪外公整天樂(lè)得合不攏嘴啊。

　　我的后記

　　寫(xiě)完上面的文字，一股強(qiáng)烈的自豪感在我心中升騰。追憶往昔，燦爛輝煌；展望未來(lái)，我相信，我們的祖國(guó)一定前程似錦！

描寫(xiě)人物作文(篇2)

　　我的弟弟上學(xué)前班，他叫王康晉。弟弟圓圓的腦袋，短短的頭發(fā)，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，白白的皮膚，可愛(ài)極了。尤其是笑起來(lái)的時(shí)候，露出一對(duì)可愛(ài)的小酒窩。您可別被他那可愛(ài)的外表迷惑了，其實(shí)他是個(gè)非常調(diào)皮的孩子。

　　又一次，我和妹妹正在跳皮筋，他一下子撲過(guò)來(lái)，害得我們玩不成了。我非常生氣，過(guò)去打他幾下，他哭哭啼啼的跑到媽媽身邊來(lái)了個(gè)“惡人先告狀”。害的我和妹妹還有幾個(gè)小伙伴受到批評(píng)，氣得我恨不得咬他一口。我暗暗的想，我的弟弟怎么這么壞呢？

　　有的時(shí)候，弟弟也挺可愛(ài)的。我們一家五口到吊橋那里去玩，我非常害怕，走的比蝸牛還慢，可弟弟膽子比我大多了，他飛快地從吊橋的著一端跑到另一端。他一邊跑還一邊做一些古怪的鬼臉，樣子可搞笑了，把我逗的樂(lè)哈哈的。

　　有時(shí)候，他把媽媽氣急了，媽媽想打他可他跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的東躲西藏，讓人找不著，怪讓人著急的。他回來(lái)的時(shí)候，媽媽氣也消了，就免了他一頓皮肉之苦，你說(shuō)他聰明不聰明？

　　這就是讓我又恨又氣又喜歡的調(diào)皮的弟弟。

描寫(xiě)人物作文(篇3)

　　上次江嘉琦寫(xiě)了一篇作文《怪同桌》，寫(xiě)郭毅恒很...

　　為了讓大家更好地了解“小學(xué)生人物作文通用”，感謝您關(guān)注希望這篇文章能夠與您的興趣相契合。作文是展示個(gè)人思想和情感的方式同時(shí)也是提高語(yǔ)言表達(dá)能力，寫(xiě)作可以幫助我們更加有條理地思考和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和論點(diǎn)。優(yōu)秀的文章需要的斟酌字句。

小學(xué)生人物作文通用【篇1】

　　我的奶奶非常勤勞，她總是把地掃的亮堂堂的，不光這里，我們家都被奶奶給承包了，如果你不信，聽(tīng)我慢慢跟你講……

　　那天下午，因?yàn)槟棠虥](méi)來(lái)，媽媽也沒(méi)空，所以我們家很久沒(méi)有打掃。奶奶一到我們家，就說(shuō)：“你們?cè)趺催@么懶惰啊！把你們的房子弄得沒(méi)樣沒(méi)樣的，這時(shí)候還不是由我”老將“出馬。”說(shuō)完，奶奶便拿起自己第一個(gè)武器——掃把。奶奶使出這武器可是響當(dāng)當(dāng)，奶奶揮了幾下，地板便光亮起來(lái)。隨后又拿出第二個(gè)武器——拖把。雖然拖把很重，但是到了奶奶的手里，拖把便變得很輕盈，別人拖地都吃力，可是奶奶一拖起地來(lái)，那是了如指掌，根本不費(fèi)吹灰之力，隨便拖兩三下，地板上的臟東西便落花流水，地板上瞬間一干二凈。奶奶又使出了第三個(gè)最厲害的武器——抹布。奶奶使出抹布，可是相當(dāng)厲害，簡(jiǎn)單來(lái)講也就是蜘蛛大軍的末日。奶奶拿抹布把墻和其它可以擦的東西都擦了一遍，把每個(gè)東西擦得一塵不染，然后又檢查擦得干不干凈，又看看哪里還有蜘蛛大軍。奶奶做事從不馬虎，每件事情都是專(zhuān)心致志地完成，都不像我一樣，我做事總是馬馬虎虎，丟三落實(shí)，跟奶奶簡(jiǎn)直是差太遠(yuǎn)了，我跟奶奶就是個(gè)反義詞。奶奶檢查了每個(gè)角落，甚至沙發(fā)底下都沒(méi)有放過(guò)，奶奶看了都沒(méi)有蜘蛛大軍了，這才放了心。然后又去洗了個(gè)手。到了客廳轉(zhuǎn)身一看，快到吃午飯的時(shí)間，奶奶飛快地奔向廚房，做起了中午飯。

　　不僅如此，奶奶每當(dāng)我值日，都會(huì)去幫忙，我攔也攔不住。我的奶奶可真勤勞啊，我真敬佩我的奶奶！

小學(xué)生人物作文通用【篇2】

　　在我上學(xué)生涯中我認(rèn)識(shí)的老師中，資歷最老的非張老師莫屬。他那黑白交錯(cuò)的頭發(fā)，幾道枯木般的皺紋，藍(lán)白相間的襯衫，寬大的黑褲子，還有他那歷經(jīng)滄桑，罰人無(wú)數(shù)的木鞭子。他上課別有風(fēng)格，深受大眾喜愛(ài)，

　　張老師上課很有原則，讓同學(xué)們能放得開(kāi)，也能收的住。放開(kāi)時(shí)他上課時(shí)不時(shí)做些大幅度夸張動(dòng)作想為我們闡述什么道理逗得我們哄堂大笑。但他說(shuō)收時(shí)沒(méi)人剛說(shuō)話(huà)，連大氣也不敢出，都認(rèn)真聽(tīng)他講。

　　張老師上課從來(lái)也不無(wú)聊，乏味。除了在做題時(shí)，平均每堂課他都要讓我們開(kāi)懷大笑一次，還時(shí)不時(shí)說(shuō)些名言教育一下班上的老油條，比如說(shuō)班上最典型的王宇雯同志是他的重點(diǎn)攻擊對(duì)象。王宇雯是幾乎所有老師上課的重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，不是因?yàn)樗煽?jī)不好，是因?yàn)樗徽撌鞘裁凑n都要打瞌睡。大部分老師對(duì)他的懲罰都是讓她罰站，可是張老師讓她清醒方法層出不窮。在張老師講題時(shí)，他會(huì)打叫王宇雯起來(lái)將他剛講的一字不漏重復(fù)一遍，否則做俯臥撐?；蚴窃诖蠹以谧鲱}時(shí)他會(huì)輕輕地抄起鞭子慢慢悠悠的走到王宇雯面前露出要笑不笑的樣子，逗的同學(xué)們大笑一陣，王宇雯也在這笑聲中驚醒，睜開(kāi)那朦朧睡眼窘迫的望著張老師，這時(shí)張老師也會(huì)被她逗笑，就這樣為教室增添了不少活躍的氣氛。

　　總之張老師本人與他的教學(xué)方式深受我們喜愛(ài)，因此愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)越來(lái)越多了，我們班的數(shù)學(xué)水平一直在提高，我想這位幽默風(fēng)趣的張老師會(huì)一直激勵(lì)這我的數(shù)學(xué)。

小學(xué)生人物作文通用【篇3】

　　　1：平凡的女孩

　　一個(gè)長(zhǎng)著黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴的女孩。你知道她是誰(shuí)嗎?哈...