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08-02
規(guī)則是要遵守的。這使人想到了一件非常難忘的事情。寒假的一天,我走在馬路邊,聽說有家電影院要播出我一直夢想的電影,——泰囧,因?yàn)槲页B犕瑢W(xué)說很搞笑,看的人都笑得合不攏嘴,我很想看一看。所以,我非常高興,回家后,我把這件高興的事興奮地告訴媽媽,想征求媽媽那“寶貴”的意見。媽媽聽后,說“可以,去吧!”我聽后一蹦三尺,覺得世上沒比這更高興的,拿著嶄新的錢興高采烈地“飛”向電影院,到了電影院門口,我發(fā)現(xiàn)人很多很多,擠了一條長長的隊(duì)。像一長五顏六色的長龍,這可是天大的失望,再看看電影票只剩幾十張了!而排隊(duì)的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了票的數(shù)量!這下可糟了,快沒票了,一定買不到票,我垂頭喪氣,像沒了氣的氣球一下子泄了氣低了好幾厘米,這時(shí),我突然聽到一個(gè)人正興奮地在叫我,我有氣無力地回過頭,一看,那不是我們班的曲巖嗎?我問她干什么?他說讓我站他前邊,我一看,他是第三個(gè)。我一下子高興地笑不攏嘴,還時(shí)不時(shí)地說:“真是我的好兄弟!”可是,我發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)非常醒目的牌子:“請(qǐng)按順序排隊(duì)”。我看了這些字,又看看胸前的紅領(lǐng)巾,我是少先隊(duì)員呀,少先隊(duì)員應(yīng)該遵守規(guī)則,對(duì)!一定要遵守!想著想著,我跑到最后??尚闹袇s還抱著一種希望,能夠買到票,雖然我知道可能性不大,可是,沒想到過一會(huì)兒一位叔叔過來又進(jìn)了一沓票,不一會(huì)兒,剛好,我買上了票,買上了“難求”的票,高高興興地看電影了。這件事,使我深刻地意識(shí)到規(guī)則的美麗,雖然在旁人看來規(guī)則有時(shí)吃了一點(diǎn)兒虧,但在我來看,我會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),規(guī)則給我上了人生中最重要的一課,那是掏了多少錢也買不來的… ...
03-01
作文標(biāo)題: 人生最重要的
關(guān)鍵詞: 最重要 人生 小學(xué)二年級(jí)
本文適合: 小學(xué)二年級(jí)
作文來源: https://Zw.liuxue86.com
本作文是關(guān)于小學(xué)二年級(jí)的作文,題目為:《人生最重要的》,歡迎大家踴躍投稿。
爺爺總說人的一生最重要的就是“時(shí)間”和“生命”!可我不這樣認(rèn)為,因?yàn)槲蚁肴松钪匾膽?yīng)該有四點(diǎn),分別為“生命、時(shí)間、快樂和健康?!边€有,我認(rèn)為這四點(diǎn)是環(huán)形的!
“生命”是第一位,“時(shí)間”是第二位,“快樂”是第三位,“健康”是第四位。
我把“生命”排在第一位,是因?yàn)椤吧睂?duì)于我們每一個(gè)人來說只有一次,失而不能復(fù)得!
我把“時(shí)間”放在第二位,是因?yàn)椤耙淮绻怅幰淮缃?,寸金難買寸光陰!”
我把“快樂”排在第三位,是因?yàn)樗c“健康”和“生命”是連在一起的!沒有快樂哪里來的“健康”呢?還有人說過“笑一笑,十年少”嗎!
我把“健康”放在第四位,是因?yàn)檫@四點(diǎn)是環(huán)形的,“健康”與“生命”連著,所以我說,沒有“健康”哪里來的“生命”呢?
爺爺還告訴了我人的一生要記住的三句話:“能上能下,能大能小,能屈能伸。”爺爺說我現(xiàn)在還小,以后長大了就明白這三句話的真正含義了!
爺爺接著說這三句話是三個(gè)字謎,小朋友,你們能猜出這三個(gè)字是什么嗎?
還有你們認(rèn)為人生最重要的是什么?能不能和我說說?
...07-28
【寫給最重要的人:篇一】
寂寞纏繞在冷風(fēng)中的發(fā)梢,我獨(dú)自一人走在這條留下碎夢和幻想的孤獨(dú)長街.那零星而昏黃的街燈,見證了你我的有情,現(xiàn)在卻要我在孤寂的淚水中品味.
我悄悄拭去臉頰的淚水,向你,人進(jìn)在眼前,心遠(yuǎn)在天邊的可人兒揮揮手.在黑暗中,我不希望給你留下什么心痛的情景.我們都走了,誰也沒回頭.無須刻意的孤獨(dú),也無須刻意的躲避黑暗.該面對(duì)的是逃不過的.當(dāng)那凄楚的燈光將我的身影拉長,我揮手走過的腳印,那么有條不紊,可心卻亂了.
我們手牽手步入中學(xué)的校門,我們一起歡笑,一起痛哭流涕.從我為你擦干眼淚的那刻起,我就暗暗的說著,你是我心中最重要的人,我決定不讓你再哭泣.我只會(huì)用行動(dòng)來詮釋對(duì)你的承諾.我們總是手拉著手走過那漫長的街,我們笑著,鬧著.偶爾獨(dú)自一人漫步,才感受到天已經(jīng)涼了,初冬季節(jié)的街頭如此寂靜.
常常坐在床頭,抬頭仰望那繁星點(diǎn)點(diǎn)的無垠夜空,想象著你就是我那片星空的皓月,照亮我的世界,燦爛奪目.可我錯(cuò)了,現(xiàn)實(shí)是如此的殘苦,你只是一顆流星,驚擾了我的天空,喚醒我的夢,在華麗而完美的展示后,無聲的消失在天際.失去你,我的天空如此黯淡.
我哭著,滾燙的淚水劃過微笑的臉.朋友們勸慰我,開導(dǎo)我,要我學(xué)會(huì)忘記,忘掉過去.我又怎么做的到.第一次哭泣,為了心中最重要的人.從來沒有這種感覺,這兒,心,空空的.你走了,帶著我的心離開了.當(dāng)凄冷的寒風(fēng)刺入肌骨,我感到了,自己在顫抖.說了要忘記的,可怎么又如此的不舍,心痛......
放學(xué)的路上,我獨(dú)自一人走過喧囂,應(yīng)來孤寂.也許,你和我一樣的痛苦吧,心中最重要的人.
不是山高水長路坎坷,怎么知道什么是成長.不是年少輕狂不思量,怎么知道愛和恨的差別在什么地方.歲月是生命的一首底歌,在跳動(dòng)覺得音符中,我拾起微笑,去面對(duì)生活.為心中最重要的人,我付出了所有的愛,我不后悔,縱然淚水已浸濕這懷著碎夢的枕頭.
在青春的迷茫中,你讓我明白了,原來美好和悲傷的故事都留不住.只為心中最重要的人,封存感情,等待拿者金鑰匙的她.
【寫給最重要的人:篇二】
讀一句“北堂種萱草,花開不見還。”竟戳到了心底,一時(shí)間淚流滿面。
揮不去你高高瘦瘦的身影,夢醒時(shí)想起你數(shù)不清的白發(fā)。母親啊,您眼角的皺紋究竟包容了多少歲月,那些日子,又有多少我的任性與胡鬧?我的母親,您縱橫溝壑的手,又牽引著我走過多少次沒有燈的路?我知曉錯(cuò)過了太多,幸好,還是走了回來?;ㄩ_了,真好。
吻是涼的,如你的日子,你承受的風(fēng)。那一刻,涼意透過唇傳入心底,成了我刻在心底的軟弱。你總嫌我矯情,那就矯情吧,我不知再有什么方式,來表達(dá)對(duì)您的心疼,和對(duì)昨事的歉疚。您看著那個(gè)驕傲的我撞的頭破血流,和那個(gè)胡思亂想的我日漸枯萎,卻又打不得,說不得,那般無可奈何的包容我所有任性,一定很難過吧。那個(gè)驕傲的我不屑于您所謂的“經(jīng)驗(yàn)”,那個(gè)胡思亂想的我總是曲解您的。親愛的母親,我把她們都?xì)⑺涝诹俗蛱臁,F(xiàn)在,花開,人歸。
手是痛的,如歲月刻出的棱角。刺痛一直蔓延到心底也不愿松開,我怕再走丟,找不到回來的路,沒有一個(gè)您可以讓我的心放下,真的怕極了。我的母親,捻不出那厚厚的繭子里有多少苦澀,又有多少汗?jié)n是為我而生。痛到深處,亦是愛。那個(gè)總是愛幻想的姑娘,一直以來生活就像小說里那樣...
作文標(biāo)題: 我心中最重要的人
關(guān) 鍵 詞: 初中初三 800字
字 數(shù): 800字作文
本文適合: 初中初三
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本作文是關(guān)于初中初三800字的作文,題目為:《我心中最重要的人》,歡迎大家踴躍投稿。
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對(duì)于準(zhǔn)備雅思考試的人們來說,不知道準(zhǔn)備得怎么樣呢/那么今天就和出國留學(xué)網(wǎng)的小編一起來了解一下托福寫作范文欣賞:童年是人生中最重要的歲月。
Do you agree or disagree with the following statement? A person's childhood years (the time from birth to twelve years of age) are the most important years of a person's life. Use specific reasons and examples to support your answer.
托福寫作模板范文參考:
A person's childhood years are indeed the most important years of his life and I agree with this statement.
The initial years of childhood are the time when a person learns a lot about himself and his family and the society. A child's mind is impressionable and he imbibes values and behavior that he gets to see around him. So the role of his family and school is of utmost importance.
It has been seen that children who get the love and support of their parents and teachers in their childhood turn out be mature and emotionally balanced teenagers and adults. On the other hand, if we look at the childhood of criminals and other antisocial elements, we will find that most of them have been through tough times as children. They were deprived proper care and upbringing. Delinquents also have a history of abuse in their childhood many a times.
Children are always inquisitive and willing to learn. When they are provided a stimulating environment in which they can develop their talents and learn to enjoy their work, they become good citizens who are an asset to the nation. ...
作文標(biāo)題: 感謝生命中最重要的人
關(guān)?鍵?詞: 感謝 生命 高中高二 1000字
字????數(shù): 1000字作文
本文適合: 高中高二
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本作文是關(guān)于高中高二1000字的作文,題目為:《感謝生命中最重要的人》,歡迎大家踴躍投稿。
感謝生命中最重要的人 最近喉嚨有點(diǎn)痛,真不是滋味,還有呢就是那種在等待中忍受的那種煎熬,真的快熬不下去了哦,真想早點(diǎn)遠(yuǎn)離現(xiàn)在這種狀況,為什么呢?在這里工作沒錢,沒出息!03-13
雅思寫作備考是所有雅思考試項(xiàng)目中耗時(shí)最多也是最不容易在短期內(nèi)出效果的,所以大家在備考自己雅思寫作考試的時(shí)候,一定要掌握一些原則,爭取在最短的時(shí)間內(nèi)取得最佳的成績。
雅思寫作備考中最重要的原則就是“不抄、不背、不譯”+“我思故我寫”的應(yīng)考思路:
“不抄”即不要抄襲范文;“不背”即不要死記硬背套句;“不譯”即不要逐字逐句進(jìn)行漢譯英;“我思故我寫”,即用自己的頭腦去思考問題,用自己的語言去表述自己的觀點(diǎn)。
1. 雅思考試要求的是用英語思考問題與表達(dá)思想的能力,而不是僅僅檢驗(yàn)詞匯、語法、套句。背記的句子很容易被考官識(shí)別而不計(jì)入成績,這種所謂的“訣竅”或“捷徑”會(huì)成為考生的負(fù)擔(dān),甚至可能是個(gè)“陷阱”。曾出現(xiàn)過一次考試中十多名考生的作文因如出一轍而全部計(jì)為零分的事件,其原因是這些考生都是由某一培訓(xùn)班 “教”會(huì)背誦范文的。所以,死記硬背決不是明智的備考方法。
2. 要注意研究東西方思維模式、語言表述方式及寫作模式的差異。
3. 要進(jìn)行廣泛的閱讀,形成對(duì)事物的理解力和判斷力,能夠以較成熟的思維來認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,這樣才能在思考問題及發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)較為全面深入。
閱讀報(bào)刊雜志,關(guān)心社會(huì)問題和最新動(dòng)態(tài)。《二十一世紀(jì)》比較有用,許多單詞有中文譯文和解釋。
看英語新聞和記錄片節(jié)目,聽英語廣播。特別是DVD有字幕。(原文中還有VCD的字樣,老馬個(gè)人以為那東西已經(jīng)隨著二十一世紀(jì)的第一個(gè)十年離我們遠(yuǎn)去了,其實(shí)很多視頻網(wǎng)站上還是有不少中英文雙語字幕的)
上網(wǎng):英語聊天室,探討有用的話題;訪問英語新聞網(wǎng)站,了解雅思最新動(dòng)態(tài)。
4. 不要養(yǎng)成用電子詞典的習(xí)慣,一是因?yàn)殡娮釉~典通常無法充分解釋詞語的用法與搭配,更不能提供語言使用的語境,使考生無法真正擴(kuò)大單詞量;二是一旦養(yǎng)成對(duì)電子詞典的依賴性,就無法擺脫逐字漢譯英的不良習(xí)慣,難以用英語進(jìn)行思維。
5. 準(zhǔn)備一個(gè)詞匯本,按話題對(duì)詞匯進(jìn)行分類,詞條后寫上相關(guān)短語、介詞和搭配。
6. 練習(xí)限時(shí)寫作文。根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),比較自己的作文和范文在行文、內(nèi)容、銜接方面的不足。
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