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04-15
任何考試都是有一定的考試技巧的，當(dāng)然平常的積累還是占據(jù)絕大部分的，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“申論寫(xiě)作技巧：大作文立意的確定思路”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
在申論大作文的寫(xiě)作過(guò)程中，立意的確定是尤為重要的。正確的立意能夠?yàn)楹筮叺膶?xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，方向瞄準(zhǔn)錯(cuò)了，文章再華麗也是不行的。因此通過(guò)2019年省考大作文立意的尋找，來(lái)進(jìn)行講解。
一、審清題意
請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。(50分)
要求：角度新穎，觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，論證充分，語(yǔ)言流暢;1000-1200字。
1、題型：“寫(xiě)一篇文章”確定為申發(fā)論述題。
2、題干關(guān)鍵詞：題干并沒(méi)有給定我們相關(guān)的句子和主題，所以題干點(diǎn)睛法無(wú)法使用，但題干中說(shuō)到“請(qǐng)根據(jù)‘給定資料5’”，因此我們可以確定立意確定的范圍為給定資料5。
3、字?jǐn)?shù)：1000-1200，請(qǐng)注意本題字?jǐn)?shù)給定區(qū)間，因此字?jǐn)?shù)不能少也盡量不要超。
二、材料分析
因?yàn)轭}干中已經(jīng)確定的材料范圍，所以接下來(lái)使用材料分析法，回到材料中尋找總分論點(diǎn)。
1、理論回顧
(1)核心句閱讀：高頻詞、高檔詞
(2)核心句閱讀：a.領(lǐng)導(dǎo)人講話、會(huì)議精神、政策文件
b.專家學(xué)者講話
(3)核心段閱讀：a.話題出處段
b.首尾段
C.小題未用段
(4)篇章整合：閱讀每段材料與主題建立聯(lián)系
2、題目演練
2017年，黨的十九大報(bào)告首次提出“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，明確提出：“要堅(jiān)持在農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，用產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機(jī)制和政策體系，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化”。2018年，黨中央一號(hào)文件進(jìn)一步明確了鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)、原則、路徑和舉措。一系列政策文件為加快構(gòu)建新型鄉(xiāng)村共同體提供了契機(jī)。
2018年12月，某市圍繞鄉(xiāng)村振興問(wèn)題，舉辦了一次學(xué)術(shù)研討會(huì)，部分專家的觀點(diǎn)如下：
專家A：治理是有效振興鄉(xiāng)村的一個(gè)重要保證，但從家庭聯(lián)產(chǎn)責(zé)任承包制實(shí)施以后，農(nóng)村社會(huì)組織化程度在一定程度上有所弱化，凝聚力、吸引力都有所下降。農(nóng)民的公共參與意識(shí)有所弱化，對(duì)政府依賴程度升高。因此，在激發(fā)農(nóng)民主體意識(shí)方面要下點(diǎn)功夫，喚醒農(nóng)民在推進(jìn)或參與鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中自已想、自己做、自己管的意識(shí)。農(nóng)民自己不動(dòng)手，美麗家園不長(zhǎng)久。
專家B：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要讓農(nóng)民的錢(qián)袋子鼓起來(lái)，只有這樣，他們的生活才能得到改善，農(nóng)村的發(fā)展才有保障，農(nóng)民的問(wèn)題才有解決的基礎(chǔ)。要把農(nóng)民收入是否增加、城鄉(xiāng)差別是否縮小，作為衡量一個(gè)地區(qū)和各有關(guān)部門(mén)在推動(dòng)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作中的一個(gè)指標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理。要分析農(nóng)民收入的構(gòu)成，精準(zhǔn)拓寬農(nóng)民增收的渠道，完善收入渠道，從而增強(qiáng)農(nóng)民的獲得感。
專家C：推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略面臨著不少突出問(wèn)題：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)定位不清晰，都市型農(nóng)業(yè)功能不強(qiáng)，鄉(xiāng)村一二三產(chǎn)融合度還較低;城鄉(xiāng)體制性障礙，二元結(jié)構(gòu)依然比較突出，農(nóng)村公...
01-07
考研英語(yǔ)有許多題目組成，方便大家及時(shí)了解，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2021考研英語(yǔ)：作文立意的技巧”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!
但是當(dāng)然同學(xué)們出現(xiàn)的更多問(wèn)題在于文章內(nèi)部之間關(guān)系的問(wèn)題，就是每一段話顯得毫無(wú)關(guān)系，或者說(shuō)即使找到了立意也無(wú)話可說(shuō)的現(xiàn)象，對(duì)于這種情況，我們認(rèn)為更多的過(guò)范文來(lái)研究高分作文。
對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，要想取得考研的寫(xiě)作高分，應(yīng)做到豐富多變。這體現(xiàn)在詞匯和句型兩個(gè)方面。同一詞或短語(yǔ)在一句話、一個(gè)段落乃至一篇文章中好不要重復(fù)出現(xiàn)，而應(yīng)盡量使用同義詞、近義詞替換(無(wú)法替換的關(guān)鍵詞除外)。例如明顯的obvious可以用apparent，evident和manifest等詞替換。此外，句型句式也應(yīng)突出豐富多變，下面主要講講名詞性從句。
在主從復(fù)合句中，從句可以充當(dāng)主句的主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)或同位語(yǔ)。由于在多數(shù)情況下，主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)或同位語(yǔ)這四種句子成分由名詞性詞類充當(dāng)，所以，我們把這些作用相當(dāng)于名詞的從句統(tǒng)稱為名詞性從句，把充當(dāng)主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)或同位語(yǔ)的從句分別稱為主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句或同位語(yǔ)從句。也就是說(shuō)充當(dāng)什么成分就叫什么從句。名詞性從句由連接詞(或關(guān)聯(lián)詞)如whether,that,who,whom,whose,which,what,when,where,how,why等引導(dǎo)。 它們的特點(diǎn)是：1、疑問(wèn)詞有本身的詞義2、疑問(wèn)詞在從句中擔(dān)當(dāng)句子成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)或狀語(yǔ)3、這種疑問(wèn)詞引導(dǎo)的從句一律用陳述語(yǔ)序，不能用疑問(wèn)語(yǔ)序。For example:
Do you know whom they are looking for? 你知道他們?cè)谡艺l(shuí)嗎?(賓語(yǔ)從句，陳述語(yǔ)序。不能是whom are they looking for?)
I don’t know who did it. 我不知道這是誰(shuí)干的。(賓語(yǔ)從句。在從句中如果疑問(wèn)詞作主語(yǔ)，其陳述語(yǔ)序和疑問(wèn)語(yǔ)序一致。)
She asked me where I had been. 她問(wèn)我到哪兒去了。(賓語(yǔ)從句。陳述語(yǔ)序，不能是where had I been. 直接引語(yǔ)，間接引語(yǔ)。注意這句話的時(shí)態(tài)。)
Can you tell me when the train will arrive? 你能告訴我火車(chē)什么時(shí)候到嗎?(賓語(yǔ)從句。陳述語(yǔ)序，不能是when will the train arrive. 直接引語(yǔ)，間接引語(yǔ)。)
I don’t know why he hasn’t come yet. 我不知道他為什么還沒(méi)來(lái)。(賓語(yǔ)從句，陳述語(yǔ)序。不能是why hasn’t he come yet.)
He didn’t tell me what you were doing. 他沒(méi)和我說(shuō)你在干什么。(賓語(yǔ)從句，陳述語(yǔ)序。不能是what were you doing.)
What you have done might do harm t other people. 你所做過(guò)的事情有可能傷害別人。(主語(yǔ)從句。what 作從句的賓語(yǔ)。陳述語(yǔ)序，不能是what have you done. 如果用疑問(wèn)語(yǔ)序，意思發(fā)生了變化，成了“你做了什么?”。)
...
10-13
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家提供《2018年公務(wù)員考試申論作文立意的“黃金法則”》，更多公務(wù)員招考相關(guān)資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!
2018年公務(wù)員考試申論作文立意的“黃金法則”
一個(gè)人，想要堂而皇之的站在別人面前，最核心的就是你得有靈魂，作文其實(shí)也一樣，得高分的前提就是你的立意必須準(zhǔn)確。立意是一篇文章的中心思想、是核心，想要得出來(lái)的立意準(zhǔn)確，我們的“黃金法則”—“題干點(diǎn)睛法”就可以用到了。
“題干點(diǎn)睛法”一共有兩步：1、切割題干中的關(guān)鍵詞 2、分析關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，具體以2017年國(guó)考真題為例。
例：請(qǐng)深入理解“給定資料5”結(jié)尾劃線句子“只要我們能靜下心來(lái)向水學(xué)習(xí)，我們的智慧和情操就一定能得到提高”，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
一、切割題干中的關(guān)鍵詞：
這句話中的關(guān)鍵詞分別是：靜下心來(lái)、向水學(xué)習(xí)、智慧、情操。
二、分析關(guān)鍵詞之間的關(guān)系：
題干讓我們理解這句話去寫(xiě)作文，從中找出來(lái)的四個(gè)關(guān)鍵詞有三個(gè)都是圍繞“向水學(xué)習(xí)”展開(kāi)的，所以“向水學(xué)習(xí)”是關(guān)鍵之關(guān)鍵，也就是我們篇作文的主題。
另外這句話中有個(gè)很重要的關(guān)聯(lián)詞“只要…就”，也就告訴我們向水學(xué)習(xí)可以提高智慧和情操，很明顯這是與主題相關(guān)聯(lián)的意義，那么我們就可以初步確定兩個(gè)分論點(diǎn)：向水學(xué)習(xí)可以提高智慧、向水學(xué)習(xí)可以提高情操?！办o下心來(lái)向水學(xué)習(xí)”前半句話中的邏輯關(guān)系其實(shí)已經(jīng)非常明確了，所以我們又可以得出一個(gè)分論點(diǎn)“我們要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)”(在這個(gè)地方需要大家注意的地方是關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系需要基于題干，不要過(guò)度追求意義式分論點(diǎn)而忽略題干要求)。到此三個(gè)分論點(diǎn)已經(jīng)全部出來(lái)了。
寫(xiě)出一篇符合命題人觀點(diǎn)主題的作文就要求學(xué)生在整體把握材料的基礎(chǔ)上對(duì)題干給出我們的核心信息進(jìn)行分析。命題人其實(shí)已經(jīng)在題干中告訴我們很多信息了，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞、分析關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，簡(jiǎn)單的兩步你也可以寫(xiě)出高分作文。
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06-07
努力就會(huì)有回報(bào)!出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為你帶來(lái)“高級(jí)教師談2017年高考作文：立意容易出彩較難”，感謝大家瀏覽本頁(yè)面，更多高考資訊盡在高考頻道!
今天上午11點(diǎn)30分，高考首場(chǎng)考試結(jié)束。據(jù)悉，今年高考山東卷語(yǔ)文考試作文題目為材料作文：一個(gè)書(shū)店24小時(shí)營(yíng)業(yè)，營(yíng)業(yè)員無(wú)論對(duì)待大學(xué)生還是流浪漢，態(tài)度都一樣……。記者第一時(shí)間采訪菏澤一中高級(jí)教師苗蔚霞與相關(guān)考生，苗蔚霞稱，該題材立意容易，但寫(xiě)出彩較難。
高考首場(chǎng)考試結(jié)束后，在考場(chǎng)外，有考生反映今年試題難度適中，只是材料作文主題把握不準(zhǔn)確。“平時(shí)考試材料作文練習(xí)得很多，但類似這次考試作文的沒(méi)有接觸過(guò)。我是按照?qǐng)D書(shū)管理員盡職盡責(zé)的角度寫(xiě)的，不知道主題是不是正確?！币晃豢忌嬖V記者。
苗蔚霞告訴記者，今年的高考作文，自己的學(xué)生在前段時(shí)間進(jìn)行的考前模擬中已經(jīng)涉及，并做講解。這一作文材料緊跟社會(huì)熱點(diǎn)，屬于典型的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文。容易的一點(diǎn)是立意比較好確定，大方向容易把握，引導(dǎo)弘揚(yáng)社會(huì)正能量。難處是因?yàn)閷忣}比較容易，想要寫(xiě)出彩就有一定難度。
至于怎么能夠?qū)懽鞒霾剩缥迪挤Q把握以下幾個(gè)議題，文章可能會(huì)更加深入一些。首先是從倡導(dǎo)讀書(shū)方面，近段時(shí)間央視推出的“朗誦者”、“詩(shī)詞大會(huì)”，已經(jīng)成為倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化的標(biāo)桿性節(jié)目，顯示的是一種倡導(dǎo)全民閱讀的大趨勢(shì)。考生如果結(jié)合此議題做文章，文章可能更出彩。
“其次，結(jié)合城市的文化及精神品位來(lái)寫(xiě)，也是一個(gè)新穎的議題。”苗蔚霞說(shuō)，24小時(shí)書(shū)店代表一個(gè)城市居民的夜生活，反映的是一種文化品位，是城市的精神地標(biāo)，象征性的意味非常重要。一個(gè)城市的文明程度，在于城市對(duì)于不同階層人群的包容程度。一個(gè)24小時(shí)的書(shū)店，接納大學(xué)生與接納流浪漢，給流浪漢一個(gè)去處，說(shuō)明這個(gè)城市更加文明，更加包容。如果從這方面來(lái)寫(xiě)，也是不錯(cuò)的選擇。
苗蔚霞稱，此外，平等、尊重也屬一種議題。不管流浪漢，還是達(dá)官貴人，只要精神高尚，人就高尚，都值得尊重。文中的流浪漢與大學(xué)生，坐在同一座書(shū)店，都有同樣的追求，精神上同樣高貴。結(jié)合此議題寫(xiě)，比較常規(guī)，但也是一種選擇。
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10-13
以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目為你帶來(lái)《初中材料作文立意指導(dǎo)三十題》，希望對(duì)你的寫(xiě)作審題立意的思路方面有所啟發(fā)和幫助。
一、 有人曾說(shuō)世界上只有兩種動(dòng)物能到達(dá)金字塔頂，一種是老鷹，一種是蝸牛。請(qǐng)以這句話所蘊(yùn)涵的哲理為話題寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
審題提示：“到達(dá)金字塔頂”即意味著取得成功或目標(biāo)實(shí)現(xiàn);老鷹到達(dá)頂端，歸功于它有一雙矯健、敏捷的翅膀;蝸牛能到達(dá)頂端，則歸功于它的吃苦耐勞和執(zhí)著精神。
立意提示： 1 、持之以恒的努力，能彌補(bǔ)先天的缺陷(著眼于蝸牛)
2、成功離不開(kāi)超群的實(shí)力(著眼于老鷹)
3、如果你缺少優(yōu)越的條件，你仍有成功的機(jī)會(huì)，只要你夠勤奮而且有恒心;如果你擁有出眾的天賦，也不排斥仍需要堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣(著眼于老鷹和蝸牛)
參考標(biāo)題：
1、 創(chuàng)業(yè)中的蝸牛精神(著眼于蝸牛)
2、 凡人想成功，該走蝸牛路(著眼于蝸牛)
3、 是只蝸牛又何妨(著眼于蝸牛)
4、 用堅(jiān)持向成功挺進(jìn)(著眼于蝸牛)
5、 成功源于對(duì)生命的執(zhí)著(著眼于蝸牛)
6、 執(zhí)著努力，打造成功的寶劍(著眼于蝸牛)
7、 超群的實(shí)力是成功的保證(著眼于老鷹)
二、根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。
這是一個(gè)寓言故事，主人公蝸牛想干什么?它干了沒(méi)有?最終是什么結(jié)果?
沿著材料分析，會(huì)明確：蝸牛想干“驚天動(dòng)地”的事，可因?yàn)閮蓚€(gè)目標(biāo)都太遙遠(yuǎn)，使宏偉的計(jì)劃流產(chǎn).放棄了大目標(biāo)后的蝸?！笆直В裁匆膊豢献?，一蹶不振，死于草叢.
蝸牛的悲劇原因是什么?
一是立志不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)，一是不肯腳踏實(shí)地，從平凡的小事入手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值.這就是寓意，是材料的主旨.
蝸牛的悲劇對(duì)人來(lái)說(shuō)應(yīng)該吸取那些教訓(xùn)，有哪些啟迪?這就是確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄;正視現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生;干大事要從小事做起，人貴有實(shí)干精神. 心動(dòng)不如行動(dòng)
三、一棵有毒的樹(shù)矗立在路旁。
第一種人大老遠(yuǎn)看了，趕緊繞道而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，生怕不小心會(huì)中毒。
第二種人來(lái)到樹(shù)邊，看見(jiàn)這棵樹(shù)，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。
第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹(shù)也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹(shù)旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。
至于第四種人，在看見(jiàn)這棵樹(shù)的時(shí)候，會(huì)說(shuō)：“喔!一棵有毒的樹(shù)，太好了，這正是我要的!”他們開(kāi)始研究樹(shù)的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。
請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系...
10-13
作文標(biāo)題： 作文立意創(chuàng)新指導(dǎo)一例
關(guān)?鍵?詞： 創(chuàng)新 高中高三 1500字
字????數(shù)： 1500字作文
本文適合： 高中高三
作文來(lái)源： https://zw.liuxue86.com
作文大全網(wǎng)(zw.liuxue86.com)有話說(shuō):小編辛苦弄了大量作文讓您學(xué)習(xí)，你得支持我呀，要不然我可冤枉！
本作文是關(guān)于高中高三1500字的作文，題目為：《作文立意創(chuàng)新指導(dǎo)一例》，歡迎大家踴躍投稿。
“千古文章意為高”，在平時(shí)的訓(xùn)練中，教師應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生巧擬題、新構(gòu)思、深立意。立意深，是與其他文章的立意相比較而言的，那種能“見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”，具有“過(guò)人之處”的立意，才能稱得上是深刻的立意。要達(dá)到這一點(diǎn)，作者必須從獨(dú)特的角度揭示事物的特征和規(guī)律，注意透過(guò)生活中的表層現(xiàn)象，抓住其本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)其所蘊(yùn)含的真諦，反映生活的底蘊(yùn)；同時(shí)也要勇于探索和創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異，做到“人所易言，我寡言之；人所難言，我所言之”。05-31
2013年高考即將開(kāi)考，各位考生也已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺階段，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為各位考生精心收集整理了大量的高考作文指導(dǎo)方法，希望可以幫助大家寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的高考作文，歡迎考生同學(xué)們參考借鑒。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)在此祝愿大家考出一個(gè)好成績(jī)。
技巧1：關(guān)鍵詞句入手法。
對(duì)題目中關(guān)鍵詞句的寓意的理解，有助于更好地審題立意。命題作文，所命之題就是審題的關(guān)鍵，立意的關(guān)鍵。材料作文為突出中心，會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞句(重要的詞語(yǔ)、開(kāi)頭句、對(duì)話句、結(jié)語(yǔ)句等)，抓住這些詞句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。
題目1：
在西伯利亞雪原上有一種動(dòng)物叫白貂，白貂十分愛(ài)惜自己的一身純白、漂亮的毛，在任何情況下都不愿意玷污。于是獵人們抓住白貂的這個(gè)弱點(diǎn)，在它的巢穴周?chē)錾弦蝗γ悍郏@樣白貂就束手就擒了;白貂沒(méi)有因此改變自己的習(xí)性，依然年復(fù)一年地守護(hù)著自己純白、漂亮的毛。
要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。
【審題技巧】讀這則材料，就要注意到材料的最后一句話：“白貂沒(méi)有因此改變自己的習(xí)性，依然年復(fù)一年地守護(hù)著自己純白、漂亮的毛?！边@句話中的關(guān)鍵詞就是“守護(hù)”，表現(xiàn)了白貂在任何情況下都堅(jiān)守自己的操守，聯(lián)系到人在任何情況下都堅(jiān)守自己的志向和理想、不為外物所動(dòng)的品行，那么立意時(shí)，就可以從“堅(jiān)守”這方面分析。
題目2：
比爾教授應(yīng)邀來(lái)中國(guó)演講，在發(fā)現(xiàn)最前排無(wú)人入座的原因是怕被提問(wèn)時(shí)，微笑地鼓勵(lì)大家坐第一排，他說(shuō)：“亮出自己，給自己自信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)才能被人賞識(shí)。”請(qǐng)理解領(lǐng)悟材料含義，聯(lián)系生活實(shí)際和個(gè)人感受，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【審題技巧】“亮出自己，給自己自信”便是該材料的關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句就是告訴人們要給自己以自信，敢于亮出自己，從而獲得被人賞識(shí)的機(jī)會(huì)，并取得成功。抓住這些語(yǔ)句就很容易立意了。
題目3：
蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)?/不再思量，不再思量/我已擺脫苦悶與憂傷/如果被昔日的淚水淹沒(méi)/我的生命不會(huì)閃光。?
【審題技巧】讀詩(shī)的前三行我們了解到，珍珠在蚌殼里熬過(guò)了無(wú)數(shù)的黑夜，受了無(wú)數(shù)的磨難，擺脫了無(wú)數(shù)的苦悶與憂傷，這是理解這首詩(shī)的基礎(chǔ)。而下面的兩句 “如果被昔日的淚水淹沒(méi)，我的生命不會(huì)閃光”則是關(guān)鍵，因?yàn)樽x了這兩句，我們就會(huì)深深領(lǐng)悟到，生命離不開(kāi)磨難，只有經(jīng)歷了磨難，戰(zhàn)勝了磨難，才能贏得生命的輝煌。所以，我們可以從“磨難與成功”這方面立意。
技巧2：因果分析法。
任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因，我們可以通過(guò)對(duì)材料的有關(guān)原因和結(jié)果的分析來(lái)確定立意。
題目1：
猩猩喜歡喝酒。村里人擺上甜酒，用大小杯子裝著。猩猩見(jiàn)了，知道是誘惑。但其中一個(gè)對(duì)大家說(shuō)：“何不嘗一點(diǎn)點(diǎn)呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它們實(shí)在抵制不住甜酒的誘惑，大飲而醉。村人趁機(jī)追捕，猩猩無(wú)一幸免。
【審題技巧】從因?yàn)椤暗种撇蛔√鹁频恼T惑”，結(jié)果“大飲而醉”被“村人趁機(jī)追捕，猩猩無(wú)一幸免”中就可以立意。即應(yīng)該經(jīng)受住誘惑，不要貪婪。
題...
2013高考即將開(kāi)考，在考前的一段時(shí)間里，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為大家收集整理了大量有關(guān)高考復(fù)習(xí)資料學(xué)習(xí)資源，各位考生可以用來(lái)臨陣磨刀，為自己充電。本頻道在此預(yù)祝愿大家考出一個(gè)美好的未來(lái)。
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“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。 ’此第一境也。 ‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 ’此第二境也?！娎飳にО俣?，回頭驀見(jiàn)，那人正在燈火闌珊處。 ’此第三境也。 ”這就是著名學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中所提出的“三境界”說(shuō)。我這里也套用一下，我認(rèn)為高考作文的立意也具有“三境界”。
按照《考試手冊(cè)》對(duì)高考作文立意的要求，最高境界應(yīng)該是立意準(zhǔn)確、思想健康、感情真實(shí)并富有新意。這里“新意”很重要，因?yàn)楝F(xiàn)在高考作文的命題一般范圍比較寬，所提供的可以寫(xiě)作的角度也比較多，一般同學(xué)都會(huì)有話可說(shuō)。不過(guò)，要在考場(chǎng)上這么短的時(shí)間內(nèi)，寫(xiě)出有新意的作文，說(shuō)出跟別人不一樣的內(nèi)容，確實(shí)很難，但作文的新意，眾里尋它千百度，回頭驀見(jiàn)，它卻就在“燈火闌珊處”，如果有這樣一篇或兩篇，發(fā)人之所未發(fā)，言人之所未言，它便會(huì)脫穎而出，它就可以進(jìn)入最高境界，即王國(guó)維所說(shuō)的“第三境界”。
高考作文立意的“第二境界”，說(shuō)不上有什么新意，但畢竟對(duì)題意把握是準(zhǔn)確的，也不顯得一般化，對(duì)問(wèn)題的思考有一定深度。比較多的就是那些人云亦云的文章，雖然審題上未出現(xiàn)大的偏差，但毫無(wú)新意可言。這也就是我們每一年看到的眾多的三類卷文章，比例要高達(dá)75%—80%。這樣的文章多半是由于沒(méi)有認(rèn)真審題認(rèn)真思考，拿到作文題，就想到以前讀過(guò)的哪篇范文可以套，哪些例子可以用上，于是就出現(xiàn)了這類千人一面、萬(wàn)人一孔的文章。這類文章可以列為比較低的境界層面，即“第一境界”。
如這樣一道作文題：在每個(gè)人的生活中，都會(huì)有難以舍棄的“元素”，這些“元素”影響著我們的生活。請(qǐng)以“不能沒(méi)有你”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要寫(xiě)好這篇文章，同學(xué)們必須結(jié)合生活實(shí)際，確定什么是生活中難以舍棄的“元素”，它怎樣影響著我們的生活，我們的生活中為什么不能缺少這種“元素”，缺少了這種“元素”會(huì)造成什么后果，而擁有了這種“元素”，我們的生活又會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果等，只有把這些東西寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)充分了，才能把“不能沒(méi)有你”的道理說(shuō)清楚。而大多數(shù)同學(xué)所寫(xiě)的是不能沒(méi)有漢語(yǔ)、不能沒(méi)有傳統(tǒng)文化、不能沒(méi)有自然、不能沒(méi)有寬容、不能沒(méi)有挫折、不能沒(méi)有外婆等老生常談的東西，這樣就不可能有什么新意，這樣的作文就只能進(jìn)入“第二境界”或“第一境界”的層次。
還有些同學(xué)所寫(xiě)的“元素”并不是“不能沒(méi)有”，而是沒(méi)有了這種“元素”，我們的生活并不受到怎樣的影響，如有的同學(xué)寫(xiě)的是“不能沒(méi)有薩克斯”，如果他真是一名薩克斯吹奏家，把吹奏薩克斯當(dāng)做生命的第一需要，那么沒(méi)有了薩克斯，他就無(wú)法活下去，像郎朗，他可能就“不能沒(méi)有鋼琴”，鋼琴已經(jīng)融入了他的生命。
而有的同學(xué)立意就不顯一般，比如他說(shuō) “我們的生活中不能沒(méi)有孤獨(dú)”，這話聽(tīng)起來(lái)似乎令人意外，但細(xì)而思之，確實(shí)有道理。我們生活中，不能沒(méi)有金錢(qián)、不能沒(méi)有財(cái)產(chǎn)、不能沒(méi)有愛(ài)、不能沒(méi)有快樂(lè)、不能沒(méi)有忙碌、不能沒(méi)有休閑、不能沒(méi)有人與人間的溝通、不能沒(méi)有人與人間的和睦相處等，都可以被人關(guān)注到，恐怕孤獨(dú)這是很少有人關(guān)注到的心靈角落，實(shí)際上在這樣一個(gè)人心浮躁的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，孤獨(dú)是最不能忽略的，有人說(shuō)“享受孤獨(dú)”，孤獨(dú)為什么能夠用來(lái)享受呢?就是因?yàn)槿嗽诠陋?dú)的情況...
05-30
2013年高考即將到來(lái)，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道為各位考生精心收集整理了大量的高考作文復(fù)習(xí)資料，希望可以幫助大家寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的高考作文，歡迎考生同學(xué)們參考借鑒。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)在此祝愿大家考出一個(gè)好成績(jī)。
一、高考作文立意的基本原則：準(zhǔn)確、新穎、高遠(yuǎn)、深刻
所謂準(zhǔn)確，就是要正確把握命題人命題意圖，并在命題范圍內(nèi)立意。
所謂新穎，就是要打破常規(guī)思維，選取新的切入點(diǎn)，寫(xiě)出“虧他想得出來(lái)”的文章。寫(xiě)見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)的文章，寫(xiě)“人人心中皆有，人人筆下皆無(wú)”的主題來(lái)。不要落入俗套，與人雷同。
所謂立意高遠(yuǎn)，就是指文章格調(diào)清新，感情傾向積極健康，不落俗套，不低級(jí)趣味。優(yōu)雅的風(fēng)度，高雅的情懷，反映在文章中就是高尚的文品。諸葛亮“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”的情懷令人仰慕，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)，令人振奮。他們的文章立意高遠(yuǎn)，能啟發(fā)人思考，能凝聚民族精神，激勵(lì)社會(huì)進(jìn)步。
所謂深刻，就是要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的因果關(guān)系。不能只抓表象，就事論事。它要求考生有對(duì)生活敏銳的觀察力，對(duì)材料深刻的挖掘力，對(duì)生活高度的概括力。
簡(jiǎn)而言之，準(zhǔn)確就是代命題人立言;新穎是指符合命題要求的前提下言人之所未曾言;高遠(yuǎn)是在領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作意圖基礎(chǔ)上超越自我所呈現(xiàn)出的使命感、時(shí)代感、滄桑感、厚重感，是言人之所不能言;深刻是指透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的因果關(guān)系，是言人之所未盡言。
二、高考作文立意的常用方法
1、化大為小，以小見(jiàn)大(大題小作，小題大做)
2、化虛為實(shí)，運(yùn)實(shí)入虛(化抽象為具體)
3、多問(wèn)為什么，是什么，怎么樣，多角度命意
4、由表及里，層層解剖，追根究底，揭示因果
三、高考作文立意常見(jiàn)誤區(qū)
誤區(qū)之一：局限于自我經(jīng)歷、體驗(yàn)，寫(xiě)作時(shí)以自我為中心，對(duì)自己由小學(xué)而初中而高中的生活瑣屑津津樂(lè)道，表現(xiàn)出低幼化傾向;
誤區(qū)之二：思想僵滯，不能進(jìn)行辯證思維，絕對(duì)化，講蠻話，以偏概全，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，不計(jì)其余;
誤區(qū)之三：夜郎自大，自以為是，陳詞濫調(diào)，老調(diào)重彈，人云亦云，老生常談，拾人牙慧;
誤區(qū)之四：意多亂文，千絲萬(wàn)縷找不到頭，千言萬(wàn)語(yǔ)抓不住綱，東扯葫蘆西扯瓢，不知所云;
誤區(qū)之五：大而無(wú)當(dāng)，夸夸其談;
誤區(qū)之六：只知其一，不知其二，審題不深入，看不到命題人的價(jià)值取向和隱性要求，流入浮淺。
練習(xí):
思考下面的作文在立意方面有何不足。
題目：自生命萌動(dòng)之初，你在人世間就有了自己的位置。在整個(gè)生命的歷程中，你一直同位置打著交道。或許你有一段關(guān)于位置的心情故事;或許，你有許多關(guān)于位置的獨(dú)到的見(jiàn)解。
請(qǐng)以“位置”為話題寫(xiě)一篇記敘文或議論文，題目自擬，不少于800字。
例文:
一個(gè)更高的位置
關(guān)于位置，在中國(guó)歷來(lái)是跟官位聯(lián)系在一起的;范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，意思是身處朝堂的高位就擔(dān)心下層的百姓，被貶后地位卑微則擔(dān)心君主。位置也常常與富貴聯(lián)系在一起。“不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤”，是說(shuō)不要為了高位貪圖富貴而鉆營(yíng)，不要因?yàn)榈匚坏唾v而悲傷。
先賢們...
05-25
2013年高考即將到來(lái)，高考網(wǎng)特意為各位考生提供了大量的高考作文寫(xiě)作指導(dǎo)并隨時(shí)更新，歡迎考生同學(xué)們參考借鑒。高考網(wǎng)在此預(yù)祝大家都能考出一個(gè)美好的未來(lái)。
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技巧1：關(guān)鍵詞句入手法。
對(duì)題目中關(guān)鍵詞句的寓意的理解，有助于更好地審題立意。命題作文，所命之題就是審題的關(guān)鍵，立意的關(guān)鍵。材料作文為突出中心，會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞句（重要的詞語(yǔ)、開(kāi)頭句、對(duì)話句、結(jié)語(yǔ)句等），抓住這些詞句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。
題目1：
在西伯利亞雪原上有一種動(dòng)物叫白貂，白貂十分愛(ài)惜自己的一身純白、漂亮的毛，在任何情況下都不愿意玷污。于是獵人們抓住白貂的這個(gè)弱點(diǎn)，在它的巢穴周?chē)錾弦蝗γ悍?，這樣白貂就束手就擒了；白貂沒(méi)有因此改變自己的習(xí)性，依然年復(fù)一年地守護(hù)著自己純白、漂亮的毛。
要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。
【審題技巧】讀這則材料，就要注意到材料的最后一句話：“白貂沒(méi)有因此改變自己的習(xí)性，依然年復(fù)一年地守護(hù)著自己純白、漂亮的毛?！边@句話中的關(guān)鍵詞就是“守護(hù)”，表現(xiàn)了白貂在任何情況下都堅(jiān)守自己的操守，聯(lián)系到人在任何情況下都堅(jiān)守自己的志向和理想、不為外物所動(dòng)的品行，那么立意時(shí)，就可以從“堅(jiān)守”這方面分析。
題目2：
比爾教授應(yīng)邀來(lái)中國(guó)演講，在發(fā)現(xiàn)最前排無(wú)人入座的原因是怕被提問(wèn)時(shí)，微笑地鼓勵(lì)大家坐第一排，他說(shuō)：“亮出自己，給自己自信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)才能被人賞識(shí)?！闭?qǐng)理解領(lǐng)悟材料含義，聯(lián)系生活實(shí)際和個(gè)人感受，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【審題技巧】“亮出自己，給自己自信”便是該材料的關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句就是告訴人們要給自己以自信，敢于亮出自己，從而獲得被人賞識(shí)的機(jī)會(huì)，并取得成功。抓住這些語(yǔ)句就很容易立意了。
題目3：
蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)？／不再思量，不再思量／我已擺脫苦悶與憂傷／如果被昔日的淚水淹沒(méi)／我的生命不會(huì)閃光。
【審題技巧】讀詩(shī)的前三行我們了解到，珍珠在蚌殼里熬過(guò)了無(wú)數(shù)的黑夜，受了無(wú)數(shù)的磨難，擺脫了無(wú)數(shù)的苦悶與憂傷，這是理解這首詩(shī)的基礎(chǔ)。而下面的兩句“如果被昔日的淚水淹沒(méi)，我的生命不會(huì)閃光”則是關(guān)鍵，因?yàn)樽x了這兩句，我們就會(huì)深深領(lǐng)悟到，生命離不開(kāi)磨難，只有經(jīng)歷了磨難，戰(zhàn)勝了磨難，才能贏得生命的輝煌。所以，我們可以從“磨難與成功”這方面立意。
技巧2：因果分析法...
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