作文素材人物

　　現(xiàn)如今高考備考已經(jīng)進(jìn)行一段時(shí)間了，為了幫助考生更好的備考，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2020高考作文素材：人物素材及應(yīng)用”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取高考資訊！

2020高考作文素材：人物素材及應(yīng)用

　　2020高考作文素材：景海鵬

　　話題：沉著鎮(zhèn)定、追求上進(jìn)

　　有次，在空中訓(xùn)練飛行，景海鵬的飛機(jī)降落時(shí)機(jī)頭向下耷拉著，輪子因地面熱受到的沖擊力很大，爆掉了。如果飛行員控制不好方向，高速奔跑的飛機(jī)很容易發(fā)生傾覆。看到這一情況，許多戰(zhàn)友都緊張起來(lái)。沒(méi)想到，景海鵬卻牢牢地控制住了飛機(jī)前進(jìn)的方向，又進(jìn)行了一系列的緊急處置：放減速板，關(guān)掉一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，放減速傘飛機(jī)最終穩(wěn)穩(wěn)地停在了停機(jī)坪上。戰(zhàn)友們趕快跑過(guò)去，想幫助景海鵬一把，沒(méi)想到他鎮(zhèn)定地走出了機(jī)艙，毫無(wú)驚慌失措的痕跡。事后，景海鵬有條有理地向領(lǐng)導(dǎo)講述自己當(dāng)時(shí)的處理方式，并和戰(zhàn)友們一起對(duì)跑道路面進(jìn)行調(diào)查，消除了事故的隱患。

　　剛到部隊(duì)，景海鵬就面對(duì)一大難題——他不會(huì)游泳，而一個(gè)空軍飛行學(xué)員如果不會(huì)游泳只能選擇退出。面對(duì)有些人可能一輩子也學(xué)不會(huì)的游泳，景海鵬只用了一個(gè)禮拜，從一點(diǎn)不會(huì)游泳到考核勉強(qiáng)及格，再到成績(jī)優(yōu)秀?！耙俏覀円话闳?，能及格過(guò)關(guān)就可以，他不行，非要優(yōu)秀才滿意?！钡艿芫昂｝埢貞浾f(shuō)，就因?yàn)閮?yōu)秀的游泳成績(jī)，景海鵬成為一個(gè)中隊(duì)125名飛行學(xué)員中第一個(gè)受到嘉獎(jiǎng)的人。

　　2020高考作文素材：孫家棟

　　話題：奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)國(guó)

　　“少年勤學(xué)，青年擔(dān)綱，你是國(guó)家的棟梁。導(dǎo)彈、衛(wèi)星、嫦娥、北斗，滿天星斗璀璨，寫(xiě)下你的傳奇。年過(guò)古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情?！边@是“感動(dòng)中國(guó)”2016年度人物的頒獎(jiǎng)詞，雖然寥寥數(shù)語(yǔ)，卻道出了孫家棟傳奇的航天人生。

　　孫家棟的一生與中國(guó)航天多個(gè)第一密切相連：他主持完成了我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星、第一顆靜止軌道試驗(yàn)通信衛(wèi)星的總體設(shè)計(jì)，承擔(dān)了包括東方紅三號(hào)通信廣播衛(wèi)星、風(fēng)云二號(hào)氣象衛(wèi)星和中巴資源衛(wèi)星等第二代應(yīng)用衛(wèi)星工程的研制重任，先后擔(dān)任我國(guó)北斗導(dǎo)航工程、探月工程總設(shè)計(jì)師。

　　2020高考作文素材：梁思禮

　　話題：愛(ài)國(guó)、專(zhuān)注、投入、熱愛(ài)

　　赤子鑄箭不辱家門(mén)。梁?jiǎn)⒊?、火箭系統(tǒng)控制專(zhuān)家、中國(guó)導(dǎo)彈控制系統(tǒng)創(chuàng)始人之一。雖然在他還不到5歲時(shí)，父親便離世，但梁?jiǎn)⒊八浴叭吮卣嬗袗?ài)國(guó)心，然后方可以用大事”對(duì)他影響頗深。梁思禮曾說(shuō)：“父親對(duì)我的直接影響較少，但愛(ài)國(guó)這一課，我不曾落下半節(jié)?！?956年，梁思禮被任命為導(dǎo)彈控制系統(tǒng)研究室副主任，成為錢(qián)學(xué)森院長(zhǎng)手下的十個(gè)室主任之一。以此為起點(diǎn)，他將全部身心都融入了我國(guó)導(dǎo)彈與火箭事業(yè)的發(fā)展之中。

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　　中考作文素材：名人

　　岳飛“精忠報(bào)國(guó)”

　　岳飛應(yīng)募參軍，因戰(zhàn)功累累不斷升職，宋高宗親手寫(xiě)了“精忠岳飛”四個(gè)字，制成旗后賜給他。又召他到寢閣，對(duì)他說(shuō)：“中興的大事，全部委托給你了?！苯鹑斯ゴ蚬爸?、亳州，劉锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飛火速增援，并在賜給岳飛的親筆信中說(shuō)：“設(shè)施之事，一以委卿，朕不遙度。”岳飛于是調(diào)兵遣將，分路出戰(zhàn)，自己率領(lǐng)輕裝騎兵駐扎在郾城，兵鋒銳氣十足。但是，后來(lái)高宗和秦檜決定與金議和，向金稱臣納貢。就在岳飛積極準(zhǔn)備渡過(guò)黃河收復(fù)失地的時(shí)候，高宗和秦檜卻連發(fā)12道金字牌班師詔，命令岳飛退兵。后岳飛被以“莫須有”的罪名毒死于臨安風(fēng)波亭，時(shí)年僅39歲。

　　分析：“國(guó)家有難，匹夫有責(zé)”。岳飛的忠勇故事千百年來(lái)激勵(lì)了一代又一代中國(guó)人。每當(dāng)外侮當(dāng)前，人們總是以岳飛為榜樣，堅(jiān)決抵抗。

　　話題：“國(guó)難見(jiàn)忠心”“國(guó)家與個(gè)人”“忠君與愛(ài)國(guó)”

　　華羅庚立志回國(guó)

　　著名數(shù)學(xué)家華羅庚早年在美國(guó)很受學(xué)術(shù)界器重。有人想和他簽訂合同，把他留在美國(guó)，給予優(yōu)厚的待遇，但當(dāng)他得知新中國(guó)成立的消息后，立即決定回國(guó)。途經(jīng)香港時(shí)，他發(fā)表了一封給留美學(xué)生的公開(kāi)信，滿懷熱情地呼吁他們：“為了國(guó)家民族，我們應(yīng)當(dāng)回去!”

　　分析：“富貴不能淫”，物質(zhì)再豐厚也不能阻擋愛(ài)國(guó)者回歸祖國(guó)的腳步。

　　話題：“祖國(guó)的利益高于一切”“人生價(jià)值”

　　項(xiàng)羽欲學(xué)萬(wàn)人敵

　　秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖之一的項(xiàng)羽，生于楚國(guó)將官世家。小時(shí)候家里請(qǐng)老師教他識(shí)字，沒(méi)認(rèn)幾個(gè)他就不肯再學(xué)下去。再讓他學(xué)劍術(shù)，又沒(méi)學(xué)成。項(xiàng)羽的叔叔項(xiàng)梁十分生氣，罵他不長(zhǎng)進(jìn)。項(xiàng)羽袒露心跡說(shuō)：“認(rèn)字，能夠?qū)懽约旱拿?，就足夠?劍術(shù)，只能對(duì)付一個(gè)敵人，不值得去學(xué)。我要學(xué)就學(xué)對(duì)付千軍萬(wàn)馬的本領(lǐng)!”于是項(xiàng)梁就教項(xiàng)羽學(xué)習(xí)兵法，終于成就了項(xiàng)羽“西楚霸王”的大業(yè)。

　　分析：成功是諸多因素綜合的結(jié)果。項(xiàng)羽抓住了主要因素，距離成功也就不遠(yuǎn)了。

　　話題：“人生設(shè)計(jì)”“努力的過(guò)程與結(jié)果”

　　孫中山的崇高信仰

　　偉大的革命先行者孫中山，40年如一日，為中國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)而耗盡了畢生的精力。他自己別無(wú)家產(chǎn)，僅有書(shū)籍、衣服、一所華僑捐獻(xiàn)給他的小住宅。他革命一生的原動(dòng)力是什么?就是“適乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。分析：孫中山執(zhí)著無(wú)悔于革命，在于他有崇高的信仰，即“人群之需要”。信仰如山，仰之彌高。

　　話題：“成功與信仰”“成功的動(dòng)力”“可貴的信仰”

　　朱自清不吃嗟來(lái)之食

　　我國(guó)著名散文家朱自清教授，晚年身患嚴(yán)重的胃病，他每月的薪水僅夠買(mǎi)3袋面粉，全家12口人吃都不夠，更無(wú)錢(qián)治病。當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨勾結(jié)美國(guó)，發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，美國(guó)又執(zhí)行扶助日本的政策。一天，吳晗請(qǐng)朱自清在“抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)美援面粉”的宣言書(shū)上簽字，他毅然簽了名并說(shuō)：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍?！边@年(1948年)8月12日，朱自清貧困交加，在北京逝世。臨終前，他囑咐夫人：“我是在拒絕美援面粉的文

　　件上簽過(guò)名的，我們家以后不買(mǎi)國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉。”朱自清一身重病，寧可餓死也不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了中國(guó)人的骨氣。

　　分析：貪賤不能移的骨氣在朱...

　　出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考作文頻道為大家提供高考作文素材：人物素材及所用話題，希望大家喜歡。平時(shí)多積累人物相關(guān)的素材是備考的不錯(cuò)選擇哦！

　　1、凡 高

　　【素材展示1】 凡高看見(jiàn)了風(fēng)。他在向日葵田地中懶散地躺著，糾結(jié)于一個(gè)難解的疑問(wèn)與痛苦：耗盡心血的畫(huà)作，竟是一幅也無(wú)人理解，一幅也賣(mài)不出去!對(duì)于一個(gè)把藝術(shù)當(dāng)生命的人來(lái)說(shuō)，無(wú)人欣賞自己的藝術(shù)好比無(wú)人重視自己的生命，這是一種被輕視、被鄙棄的巨大痛苦!這是一個(gè)人生命中最大的挫折!

　　幸而他看見(jiàn)了一陣風(fēng)穿過(guò)向日葵田地。那陣風(fēng)被阻擋了，發(fā)出憤怒的吼叫。然而它們向前!向前!全然不顧被招搖的枝干劃破身軀，它們成功了。

　　于是他也成功了。

　　《向日葵》等畫(huà)作在他死后不久，直至今日，都是價(jià)值連城的稀世珍品。(2004年四川高考滿分作文《風(fēng)，可以穿越荊棘》)

　　【所用話題】

　　遭遇挫折和放大痛苦(2004年四川高考作文題)

　　【素材點(diǎn)撥】

　　選段以飽含激情的語(yǔ)言，概述了凡·高《向日葵》等畫(huà)作的成名過(guò)程。闡述了遭遇挫折時(shí)應(yīng)正視挫折的道理。凡?高在向日葵田地中受到風(fēng)的啟發(fā)，創(chuàng)作出了價(jià)值連城的畫(huà)作珍品。雖然遭遇無(wú)人欣賞的挫折，但是他最終還是挺過(guò)來(lái)了，并且走向了成功。選段感情充沛，層次清晰，概括力強(qiáng)。

　　【素材展示2】

　　凡高看見(jiàn)了那一片夏日的向日葵，氤氳著生命的氣息，一種躁動(dòng)，一種恍若隔世的力量在他體內(nèi)跳躍。從那明麗的花瓣里，他看到了超越時(shí)空的精神世界。于是揮動(dòng)畫(huà)筆，用色彩記錄這一感悟，用感悟陶醉了幾世幾代的后人。(2005年浙江高考滿分作文《風(fēng)起風(fēng)落間》)

　　【所用話題】

　　一葉一枝一世界(2005年浙江高考作文題)

　　【素材點(diǎn)撥】

　　這一段作者以明晰而流暢的語(yǔ)言，勾勒了凡?高在風(fēng)起風(fēng)落間，揮動(dòng)畫(huà)筆，用色彩記錄著一種生命的感悟。真可謂語(yǔ)淺而旨遠(yuǎn)。向日葵的一枝一葉該是多么的平凡，但是凡?高以他獨(dú)特的體悟，傳達(dá)出了一種超越時(shí)空的精神境界。這是一種真正的寓偉大于平凡!其實(shí)，這也是我們作文追求的最高境界。特別是考場(chǎng)作文，我們要善于以小見(jiàn)大。

　　【素材展示3】

　　一個(gè)天才，一個(gè)瘋子，一顆隕落的星，一顆閃耀的金子。他是畫(huà)家，一個(gè)狂熱的藝術(shù)家，一個(gè)無(wú)法理解的精神病患者。他醮著濃煙的顏料，在灰白的畫(huà)布上涂抹生命的色彩;他用熾熱的黃色勾勒著在風(fēng)中飄搖的向日葵;他把槍口對(duì)準(zhǔn)自己的嘴巴，用響亮的槍聲回答世人的不可理喻——他是誰(shuí)?

　　他給世人帶來(lái)太多的驚奇與迷惑，但他卻在世人雜亂的語(yǔ)言和鄙夷的目光中，逃離人海，于山坡上的一株向日葵尋回了思想的星光。

　　是否，一朵花里，便可容納生命的內(nèi)涵?(2005年高考浙江滿分作文《心香三瓣》)

【所用話題】

　　一葉一枝一世界(2005年浙江高考作文題)

　　寫(xiě)文章時(shí)，常常用到人物素材，因?yàn)槊耸吕f(shuō)服力強(qiáng)，最有代表性。但運(yùn)用同一則素材，有的同學(xué)能夠?qū)懙靡馓N(yùn)豐厚，情采飛揚(yáng);有的同學(xué)卻寫(xiě)得平平淡淡，甚至枯燥乏味。究其原因，是運(yùn)用素材的水平不一樣。我們需要尋找到拓展人物素材的好方法。美麗的篇章，往往是情與理的交融體。更多有關(guān)2014高考滿分作文的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

　　在運(yùn)用人物素材時(shí)，如何把握感性與理性的契合點(diǎn)，用“活”素材呢?以下幾種方法可以參考：

　　一、抓準(zhǔn)角度敘議結(jié)合

　　運(yùn)用人物素材的目的是要說(shuō)明問(wèn)題證明論點(diǎn)的，在拓展素材的時(shí)候，要緊緊圍繞中心來(lái)闡述。每個(gè)素材都可以多角度的分析，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，所以運(yùn)用素材時(shí)，應(yīng)該抓準(zhǔn)角度，把握住方向。

　　素材的運(yùn)用過(guò)程，一般有兩部分：簡(jiǎn)述事例和深入論述。很多同學(xué)能夠敘述人物的事例，但說(shuō)理論述環(huán)節(jié)往往忽略。其實(shí)，說(shuō)理論述部分正是圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)一步分析升華的內(nèi)容，又是體現(xiàn)寫(xiě)作者對(duì)人物對(duì)事件的認(rèn)知度和思想的深刻度，因此我們一定不要忽略。

　　[例文展示]

　　三國(guó)時(shí)，劉備為成就大業(yè)，“三顧茅廬”，懇切地三請(qǐng)諸葛臥龍出山，演繹出“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心”的佳話，奠定了天下三國(guó)鼎立的格局。這“三”里面的韻味告訴我們：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。要想獲得別人的幫助和支持，就必須用誠(chéng)意待別人，哪怕一再被對(duì)方拒絕。(《“三”的智慧》)

　　二、設(shè)置情境烘托形象

　　在拓展人物素材時(shí)，我們可以采用烘托技法，結(jié)合自己對(duì)人物的了解發(fā)揮聯(lián)想和想象，設(shè)置合理的情境，或雄渾壯闊，或悲壯蒼涼，或凄婉哀傷等等，使人物形象更加鮮明生動(dòng)。

　　(1)歷史背景意濟(jì)遠(yuǎn)

　　結(jié)合人物生平和所處的年代，再現(xiàn)歷史隋景，無(wú)須來(lái)龍去脈，只寥寥幾筆，就可以起到烘云托月之效。比如我們用韓非子、商鞅、李斯等人物時(shí)，先概說(shuō)其所處時(shí)代狀況——戰(zhàn)亂頻仍亟需變革，然后再敘其事，論其理，那么人物在歷史上的深遠(yuǎn)意義就能表現(xiàn)得更加淋漓盡致了。

　　[例文展示]

　　穿越一個(gè)世紀(jì)，見(jiàn)證滄桑百年，刻畫(huà)歷史巨變。你說(shuō)你不愿意在鮮花和掌聲中度日，要不斷思考，不斷治學(xué)，不斷超越。一句懺悔過(guò)去常掛在嘴邊，使你一直保持中國(guó)士大夫的仁愛(ài)與恕道，始終將創(chuàng)新意識(shí)印在下一代的心中。

　　我悟到了，你要用懺悔過(guò)去作為常掛在嘴邊的那句話，助你成就具有“心有良知璞玉，筆下道德文章”的梅魂的人生。(《有句話常掛在嘴邊》)

　　(2)生活情景添情趣

　　結(jié)合人物的經(jīng)歷、性情、愛(ài)好等，發(fā)揮聯(lián)想想象，為人物設(shè)置合理的生活情景，可以使人物更生動(dòng)形象，性格特征更鮮明。

　　[例文展示]

　　塞北的風(fēng)雪，一季又一季，吹白了征夫的發(fā)，吹濕了怨婦的眼。直到有一天，長(zhǎng)安來(lái)的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出現(xiàn)一群人，簇?fù)碇晃荒蟻?lái)的少女。少女?dāng)y著一支橄欖綠，走進(jìn)匈奴人的營(yíng)帳。從此，征夫歡呼雀躍，怨婦破涕為笑。無(wú)數(shù)個(gè)家庭，結(jié)束了不眠之夜。少女以其溫柔和美麗，點(diǎn)染了那一方空靈。遠(yuǎn)在千里之外的長(zhǎng)安，漢元帝至今仍失...

　　【文題設(shè)計(jì)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

　　浙江省惟一的腦外科博士郭品正，在工作期間有兩個(gè)課題達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。他因反對(duì)為拿高額回扣而濫用藥等，年度考核被評(píng)為最差，并且被“優(yōu)化組合”而下崗。以后其他大醫(yī)院想用他。又因聽(tīng)說(shuō)他不會(huì)做人而放棄。最后美國(guó)加州大學(xué)中心派人到上海面試，以優(yōu)厚待遇聘用了他。博士戀戀不舍地離開(kāi)了祖國(guó)。

　　對(duì)于郭博士下崗，社會(huì)各界議論紛紛，有人說(shuō)他不會(huì)做人，有人說(shuō)他太書(shū)生氣，也有人說(shuō)我們國(guó)家正需要這樣的人。

　　大千世界，人各有其人格性格，有的人光明磊落，有的人小肚雞腸，有的人精明干練。有的人散漫慵懶，有的人……這些不同，全都在于人如何規(guī)劃設(shè)計(jì)人生，也就是怎樣做人。

　　請(qǐng)以“做人”為話題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍內(nèi)。

　　注意：

　　①立意自定;

　?、谖捏w自選;

　?、垲}目自擬;

　?、懿簧儆?00字。

　　【寫(xiě)前指導(dǎo)】我們每天都在做人，到底做一個(gè)什么樣的人?正直、誠(chéng)實(shí)、虛偽、陰險(xiǎn)……郭品正給我們做出了回答。因此對(duì)于此話題，大家應(yīng)該有話可說(shuō)，重要的是郭品正的例子只是幫助學(xué)生打開(kāi)思路的。

　　在生活中，常有人被別人夸“會(huì)做人”，也就是非常有處世技巧，八面玲瓏。但這種人往往過(guò)于圓滑甚至狡猾，沒(méi)有原則。在維持人際和諧的“做人”與堅(jiān)持真理、正義發(fā)生沖突的時(shí)候應(yīng)該如何選擇?“做人”的真正內(nèi)涵在哪里?

　　做人是一個(gè)很大的話題，做人的涵義也非常微妙廣泛，但籠統(tǒng)而言就是計(jì)劃處理自己生活的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，既有主觀上的設(shè)想又有行動(dòng)的實(shí)踐。大到愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民，愛(ài)我們的社會(huì);小到一個(gè)人的一言一行、一舉一動(dòng)。這就要化大為小，找到一個(gè)開(kāi)口較小的、較為具體且最適合自己的切人點(diǎn)。

　　有一位名人曾說(shuō)過(guò)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！本褪钦f(shuō)，做人要“真”。就是說(shuō)，要追求真、善、美、擯棄假、惡、丑。比如可以談?wù)\實(shí)做人。誠(chéng)實(shí)做人就是對(duì)人真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)。誠(chéng)實(shí)是做人的根本，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每一個(gè)人都是社會(huì)這個(gè)大家庭的一員，不可能孤立地存在，這就必然要與周?chē)娜税l(fā)生一些關(guān)系，而要處理好這些關(guān)系，關(guān)鍵是以誠(chéng)待人。這樣，在我們付出真誠(chéng)的同時(shí)。也會(huì)贏得別人的信任和友誼。實(shí)際上，2001年高考作文題“誠(chéng)信”，也是一個(gè)“做人”的話題，也涉及到做人要誠(chéng)實(shí)的問(wèn)題。

　　當(dāng)然，不管從哪個(gè)角度談“做人”，都應(yīng)該有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和領(lǐng)悟?？梢灾苯颖磉_(dá)，也可以間接地含蓄地來(lái)表達(dá)。總之，要便于自己把握，便于自己操作。

　　可用議論的形式表達(dá)對(duì)“做人”的看法和見(jiàn)解。

　　也可用記敘的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“做人”的理解。寫(xiě)作時(shí)可以綜合運(yùn)用多種表達(dá)手法，還可以運(yùn)用聯(lián)想、想像，通過(guò)故事、童話、寓言等敘事形式來(lái)表達(dá)主旨。

　　還可用散文的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“做人”的看法。可以采用敘事、抒情或夾敘夾議的形式來(lái)寫(xiě)，可以選擇一個(gè)較小的角度。寫(xiě)作時(shí)，可以采用象征、比喻的手法。也可以采用托物寓意的手法等。

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　　高考滿分優(yōu)秀作文范文匯總

　　【文題設(shè)計(jì)】閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：

　　古代君子非常重視自我反省，自我完善。戰(zhàn)國(guó)的荀況所說(shuō)的“君子博學(xué)而日參省乎己，則智明而行無(wú)過(guò)矣”，便是一個(gè)證明。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，人是很難有自知之明的。這不光因?yàn)椤吧碓诖松街小保y識(shí)“廬山真面目”，更因?yàn)槿藗兊淖员昂妥砸詾槭?。因?yàn)檫@些，人們常常缺乏同自己對(duì)話。即缺乏對(duì)自己的審察、發(fā)現(xiàn)、懷疑、反省、懺悔的能力。因而常常會(huì)被自己蒙蔽，糊里糊涂地?fù)p人又誤己。從這個(gè)意義上說(shuō)，自我反省，是一種能力、一種品德、一種高貴的人格境界。

　　在你的學(xué)習(xí)生活中，一定有過(guò)類(lèi)似認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷。請(qǐng)以“審視自我”為話題，寫(xiě)一篇作文。

　　注意：

　?、倭⒁庾远ǎ?/p>

　?、谖捏w自選;

　?、垲}目自擬;

　?、懿簧儆?00字。

　　【寫(xiě)前指導(dǎo)】正如材料所說(shuō)，“審視自我”，就是與自己對(duì)話，就是自我反省、自我教育、自我發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己，發(fā)現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限、偏見(jiàn)、愚昧、丑陋、冷漠、恐懼，發(fā)現(xiàn)自己的熱情、靈感、勇氣、創(chuàng)造力、想像力和獨(dú)特的個(gè)性。一個(gè)人多多少少是分裂的，在分裂的各個(gè)自我之間進(jìn)行平等、理性的對(duì)話，正是一個(gè)人內(nèi)省的過(guò)程。正如真理越辯越明，在各個(gè)自我之間的訴說(shuō)、解釋、勸慰乃至激烈的辯論中，人心深處的仁愛(ài)、智慧和正義感就可能浮出海面。

　　對(duì)“自我反省”。同學(xué)們并不陌生。魯迅的小說(shuō)《一件小事》就是最好最生動(dòng)的例子。小說(shuō)中車(chē)夫的行為。使“我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得他滿身灰塵的背影。剎時(shí)高大了，麗且愈走愈大，需仰視才見(jiàn)。而且他對(duì)于我，漸漸的幾乎變成一種威壓。甚而至于要榨出皮袍下面藏著的‘小’來(lái)”。“幾年來(lái)的文治武攻，在我早如幼小時(shí)候所讀過(guò)的‘子日詩(shī)云’一般，背不上半句了，獨(dú)有這一件小事。卻總是浮現(xiàn)在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧。催我自新。并且增長(zhǎng)我的勇氣和希望。”這是別人的行為促使自己反省的例子。

　　審視自我的話題，最好寫(xiě)記敘文。可直接寫(xiě)由一事一物觸發(fā)的反省，也可寫(xiě)由回憶引發(fā)的反思。可寫(xiě)一段思想斗爭(zhēng)，也可寫(xiě)對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。寫(xiě)議論文忌泛泛而談。要能列舉出生動(dòng)的事實(shí)材料，從不同的角度論述審視自我的方法、意義。

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　　2014年高考優(yōu)秀作文范文

　?　　素材一郭敬明：少點(diǎn)敬畏之心

　　2012年，《咬文嚼字》雜志發(fā)動(dòng)廣大讀者“圍觀名家博客”，專(zhuān)家和網(wǎng)友“咬”上了80后著名作家郭敬明。從他的博客中隨機(jī)選取了10萬(wàn)字，發(fā)現(xiàn)了好幾百個(gè)錯(cuò)別字。

　　有一些錯(cuò)誤竟讓人難以置信。如，把“令你們自豪”誤寫(xiě)成“另你們自豪”，把“自我了結(jié)”誤寫(xiě)成“自我了解”，把“頂著大雨”誤寫(xiě)成“定著大雨”，把“揮了幾下”誤寫(xiě)成“輝了幾下”，把“虛偽”誤寫(xiě)成“虛位”，把“下班”誤寫(xiě)成“下半”，等等。此外，他的《兩小時(shí)后的生日》一文中的“蜉蝣撼樹(shù)”也被挑出。唐代韓愈《調(diào)張籍》中有詩(shī)句說(shuō)：“蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量。”后世用“蚍蜉撼樹(shù)”，嘲笑力量很小而想動(dòng)搖強(qiáng)大的東西，諷其自不量力。蜉蝣與蚍蜉都是蟲(chóng)子，但與“撼樹(shù)”搭在一起，只能用“蚍蜉”而非“蜉蝣”。郭敬明是雜志《最小說(shuō)》《最漫畫(huà)》的主編，著有《愛(ài)與痛的邊緣》《幻城》等作品，誰(shuí)能料到，這樣一位深受青少年喜愛(ài)的作家，竟然是“錯(cuò)別字大王”?！兑慕雷帧分骶幒裸戣b在微博中談及這一現(xiàn)象時(shí)，引用了當(dāng)年語(yǔ)文老師批改他作文時(shí)的一句批語(yǔ)：“遍地荊棘?！?/p>

　　【素材解讀】

　　1.不夠嚴(yán)謹(jǐn)。作為知名的青年作家，郭敬明不會(huì)糟糕到不會(huì)使用漢字的程度。只是他太隨意，太不嚴(yán)肅了，竟將一些沒(méi)有仔細(xì)校對(duì)的東西搬到了博客上。沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，如何成大器?

　　2.敬畏文字。錯(cuò)別字，看起來(lái)似乎是小事，但反映出的卻是一種態(tài)度。尤其是對(duì)公眾人物和作家而言，折射出的是底蘊(yùn)與修養(yǎng)的缺失。

　　【適用方向】

　　1.傳統(tǒng)文化;2.過(guò)去與將來(lái);3.習(xí)慣;4.小事;5.風(fēng)格;6.敬畏漢字;7.珍惜。

　　○素材二甘相偉：站著上北大

　　甘相偉的《站著上北大》一書(shū)出版了!很多人看到書(shū)名都很奇怪，何為站著上北大呢?原來(lái)，甘相偉本是北京大學(xué)的一名保安，“站著”只是他的一種工作狀態(tài)。憑著自身的努力，他最終成了北大學(xué)子。

　　甘相偉來(lái)自大別山區(qū)的偏遠(yuǎn)山村，由于幼年喪父，家境貧寒，他不得不放棄到縣里高中讀書(shū)的機(jī)會(huì)。2007年初，心中的讀書(shū)夢(mèng)再次燃起，他來(lái)到北京，和眾多學(xué)子一起走進(jìn)了夢(mèng)寐以求的燕園。不同的是，甘相偉成為了北大西門(mén)的一名保安。生活在燕園，行走在未名湖畔，甘相偉貪婪地享受著北大的人文氛圍。工作之余，他溜進(jìn)課堂蹭課、聽(tīng)名師講座、泡圖書(shū)館……2008年，他參加了成人高考，并以高出錄取分?jǐn)?shù)線60分的成績(jī)成為北大成教院中文系的本科生。從此，甘相偉開(kāi)始半工半讀。站在崗?fù)だ?，他是北大保?走進(jìn)課堂，他是北大學(xué)生。在北大期間，甘相偉總是隨身帶著紙筆，有了靈感就記錄下來(lái)，然后整理成文。幾年里，他先后寫(xiě)了幾百篇文章。2012年6月，他的第一本書(shū)《站著上北大》正式出版，北大校長(zhǎng)周其鳳為該書(shū)作序，并稱贊說(shuō)，這種努力進(jìn)取的精神，令人欽佩。甘相偉的經(jīng)歷感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，他也被譽(yù)為“中國(guó)保安出書(shū)第一人”。

　　【素材解讀】

　　1.堅(jiān)守夢(mèng)想。起點(diǎn)低并不代表終點(diǎn)低。對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守和不懈的努力，決定了一個(gè)人的成就。一名保安，能夠成為北大學(xué)子，成為作家，都是夢(mèng)想的力量。

　　2.相信自己。作為保安，甘相偉從未向現(xiàn)實(shí)屈服，反而找到了前行的方向，看到了人生的希望，并因此取得了令人驚嘆的成功。他的經(jīng)歷告訴我們：相信自己，我們一樣美麗。

　　【適用方向】

　　1.追夢(mèng);2.信念;3.成長(zhǎng);4.一樣的美麗;5.偶像;6.我能;7.精神。

　　○素材三 張玉霞：不想讓...

　　[高考作文素材：人物——有關(guān)“父親”作文]

　　1.愛(ài)，背在背上

　　人間多情，最偉大，無(wú)私莫過(guò)于是親情!

　　親情，勝過(guò)那甜言蜜語(yǔ)的愛(ài)情;親情，勝過(guò)那長(zhǎng)青為主的友情;親情，勝過(guò)世間種種的情感，高考作文素材：人物——有關(guān)“父親”作文.

　　正如我在街頭上所見(jiàn)到的情場(chǎng)，是那樣的純潔，包含了父親對(duì)兒子所有愛(ài)。

　　街上，炎熱的天氣讓人覺(jué)的格外不舒服，人們便一個(gè)個(gè)加快腳步了!我便更加的不愿意留在街頭了。正當(dāng)我垂頭喪氣的走回家時(shí)，卻見(jiàn)到一位父親正背著不幸被病魔纏繞在的兒子在街頭上乞討!我稍稍的看一眼那位父親：一根根蒼白的頭發(fā)留在兩鬢，不整潔的衣服貼在身上，用著可憐兮兮的眼神望著路人!背，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間倦顧著這個(gè)兒子，早已經(jīng)陀了起來(lái)!我走過(guò)去，看了下地下的紙張：哦!原來(lái)這位叔叔的兒子因?yàn)榈昧税籽。依餅榱酥螌氊悆鹤拥牟?，錢(qián)早已經(jīng)用完了!妻子得知兒子生重病，便就已經(jīng)遠(yuǎn)走高飛了!背上還背負(fù)著病重的兒子，無(wú)依無(wú)靠的向路人乞討那么丁點(diǎn)兒錢(qián)，他是那樣的辛苦!

　　我偷偷的看了一下那位叔叔，他正用著乞求的眼神望著我，嘴里還不忘念著“小妹妹，可憐一下把，我兒子生重病，沒(méi)錢(qián)治病，就好心施舍施舍把!”我看得出那位叔叔夠可憐的，在這么炎熱的天氣，還要背上自己的兒子，走遍大街小巷，向路人乞討，也不容易!在自己的催人感動(dòng)的場(chǎng)面下，獻(xiàn)出自己的小小心意，和給他自己手上沒(méi)開(kāi)的水給他，便說(shuō)“叔叔，大熱天的，喝點(diǎn)水把”“小妹妹，謝謝!”他滿懷感激的對(duì)我說(shuō)!隨后就對(duì)他兒子說(shuō)“來(lái)，喝點(diǎn)水……”

　　天氣霎時(shí)間變得涼絲絲的。這夏天，因有了那位父親的愛(ài)，變的不再炎熱了!

　　那愛(ài)，背在背上舒坦極了!

　　2.不敢直言的愛(ài)

　　“父愛(ài)似山，母愛(ài)似水?！笔堑摹８赣H是那沉暗的大山，永遠(yuǎn)背負(fù)著我們的債務(wù)，母親是那明亮的清水，永遠(yuǎn)照亮我們的心靈。同樣為人父母，卻有著不同的愛(ài)?！}記

　　我的父親是一個(gè)十分沉默的人。他每一次回來(lái)都是擺著一張苦臉，似乎心中有著說(shuō)不完道不盡的委屈。每一見(jiàn)了，我的心中就有著說(shuō)不出的憐憫，看見(jiàn)父親那痛苦的樣子，我的心中也不是滋味。

　　記得有一次，那是我一年級(jí)的時(shí)候，我得了“過(guò)敏性紫點(diǎn)”。是父親背著我從家到醫(yī)院，如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，那時(shí)父親已筋疲力盡。可是有誰(shuí)看見(jiàn)他的悲傷，有誰(shuí)看見(jiàn)他臉上的汗水，又有誰(shuí)能為他擦去臉上的汗水。我住院兩個(gè)月的期間，是父親在無(wú)微不至的照顧我，是父親在日夜觀察我的情況。出院后，我對(duì)這件事十分的記憶猶心，對(duì)父親照顧我的情景歷歷在目，似乎那是我記憶中永遠(yuǎn)不能抹去的一段記憶。

　　每一次都是父親問(wèn)候我的寒暖，每一次生病都是父親在照顧我，每一次都是父親在關(guān)心我的點(diǎn)滴。他的形象在我心中已經(jīng)在萌發(fā)，那種子在成長(zhǎng)，日復(fù)一日，父親那高大的形象在我心中已逐步高大起來(lái)。

　　最近幾天，父親說(shuō)他的腿疼，每一次走路都是艱難的一步，如果不是我親眼所見(jiàn)，我都無(wú)法相信。父親疼得眼淚都快落下來(lái)了。最近周末，是我?guī)透赣H打理生意，可是看見(jiàn)父親那痛苦不堪的愁容，我也十分心痛?？僧?dāng)我想問(wèn)候父親的時(shí)候，欲言又止，卻不知道是為什么，所以我也只能看在眼里，痛在心里。

　　我愛(ài)我的父親，是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng);我愛(ài)我的父親，是因?yàn)樗臒o(wú)微不至;我愛(ài)我的父親，是因?yàn)樗挠啦环艞墶?/p>

　　每次關(guān)心父親，我都不敢將純摯的問(wèn)候說(shuō)出口?；蛟S吧，我與父親之間有著很深的隔閡，但畢竟他也十分沉默與憂郁。也...

當(dāng)代劇作家郭啟宏先生說(shuō)：“其實(shí)，生活中任何一個(gè)領(lǐng)域都有書(shū)在，官場(chǎng)是一本書(shū)，商海是一本書(shū)，文壇藝苑也是一本書(shū)。最嘆為觀止的，一個(gè)人便是一本書(shū)，在恒河沙數(shù)般的‘人書(shū)'中，有的書(shū)好懂，有的書(shū)難猜，有的書(shū)清奇，有的書(shū)惡俗，有的書(shū)引人入勝，讓人愛(ài)不釋手，有的書(shū)云山霧罩，不知伊于胡底。而真知總在這些書(shū)中，或微或著，或隱或現(xiàn)，待讀書(shū)人去探求?！比绱苏f(shuō)來(lái)，如果我們能不斷地豐富自己的知識(shí)領(lǐng)域和情感世界，保持思維的活躍狀態(tài)，甚至保有年輕和善感的人所必備的那么一點(diǎn)兒“異想天開(kāi)”，就會(huì)給生活增加一分不平凡的色彩，那樣，寫(xiě)作該不再是一件難事了。

律師：

布雷木先生是有名的專(zhuān)辦刑事案件的律師，法庭上人人都認(rèn)識(shí)他……他是個(gè)身體高大而又相當(dāng)瘦的人，肩膀很寬，腦袋很大，滿頭長(zhǎng)著栗色的鬈發(fā)，一直垂到上衣的領(lǐng)子上來(lái)，他老愛(ài)把它甩一甩，就像人們想象中的獅子甩他的鬃毛似的。他的臉刮得挺光，長(zhǎng)著一張大嘴，一對(duì)相當(dāng)小的黑眼睛幾乎長(zhǎng)在一起了。布雷木先生穿著一件褐色的禮服，胸前扣上了紐扣，翻領(lǐng)上的紐扣眼里插著一朵玫瑰花蕾；下身穿著淺色的褲子。他胸前別著一枚寶石別針，人家可以看見(jiàn)它閃閃發(fā)光；他坐下來(lái)脫掉手套的時(shí)候，又在他那只雪白的左手上露出了一只分量很重的圖章戒指。

——[美]馬克·吐溫《鍍金時(shí)代》

法官：

他是一個(gè)個(gè)子高大、穿得挺講究、營(yíng)養(yǎng)充足、持重謹(jǐn)慎的公司法律顧問(wèn)。有一只眼睛給下垂的眼皮遮住了一半。他的肚子相當(dāng)突出，給人一個(gè)印象：他要不是在體格上，那么在心理上可活像一個(gè)氣球，掛在什么非常稀薄的大氣當(dāng)中，只要任何一種早先法律方面的解釋或是判例，輕輕給一吹，就可以要它東就東，要它西就西。

——[美]德萊塞《美國(guó)的悲劇》

學(xué)生：

她那時(shí)正微低著頭在看她的英語(yǔ)讀本上的圖片。美麗的面容正好像是風(fēng)水先生手中的藤杖，它能使四周潛伏著的美立即顯露出來(lái)。柔和的陽(yáng)光在那一剎那間似乎已變成了有知覺(jué)的生物；秋天也似乎忽然具有了一定的形象。像太陽(yáng)約束著一切行星一樣，這女孩使得天空、大氣、光線和她身邊的一切都圍繞著她活動(dòng)，而她自己卻顢頇地、沉默地坐在那里，看著一本教科書(shū)上的圖片。

——[印度]泰戈?duì)枴冻链?/p>

約翰·里德是個(gè)十四歲的小學(xué)生，比我大四歲，因?yàn)槲也攀畾q。論年齡，他長(zhǎng)得又大又胖，但膚色灰青，一副病態(tài)。臉盤(pán)闊，五官粗，四肢肥，手腳大。還喜歡暴食，落得個(gè)肝火很旺，目光遲鈍，兩頰松弛。這陣子，他本該呆在學(xué)校里，可是他媽把他領(lǐng)了回來(lái)，住上一兩個(gè)月，說(shuō)是因?yàn)椤吧眢w虛弱”。但他老師邁爾斯先生卻斷言，要是家里少送些糕點(diǎn)糖果去，他會(huì)什么都很好。做母親的心里卻討厭這么刻薄的話，而傾向于一種更隨和的想法，認(rèn)為約翰是過(guò)于用功，或許還因?yàn)橄爰?，才弄得那么面色蠟黃的。

——[英]夏洛蒂。勃朗特《簡(jiǎn)·愛(ài)》

藝術(shù)家：

他指揮的方法是那么自然而又柔和，看他的指揮就像聽(tīng)好的唱片那樣，腳也不由自主地跟著打起拍子來(lái)了。他的手隨著流暢的音樂(lè)自然而然地?fù)]動(dòng)著，這時(shí)，似乎他手中的指揮棒和那臂膀連同他的身影都融進(jìn)了音樂(lè)之中，只有音樂(lè)而無(wú)其他，說(shuō)不定這就是音樂(lè)的最高境界吧！

——[日]小澤征爾《指揮生涯》

教師：

這位新老師給我的第一印象，就是面目的丑陋和身材的矮瘦。他的眼睛出奇的細(xì)小，里面滾轉(zhuǎn)著一顆黃豆大的瞳仁，連顏色也是黃黃的。鼻子顯得分外尖削，嘴角邊還生有一撮稀疏的黃須。因?yàn)槟昙o(jì)大了...