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07-29
自然之鬼斧神工與人文之巧奪天工,在一定程度上有相同之處。
于是乎,聰明的人兒經(jīng)巴勒斯坦“有各式各樣的水生植物和魚類”的加利利海與“沒有任何生物”的死海之對(duì)比,由物及人,想到了萬物之靈長應(yīng)該“懂得分享”。
“分享”的前提在于“溝通”!
美國心理學(xué)家喬瑟夫·勒夫和哈里·英格拉姆在20世紀(jì)50年代創(chuàng)造的“窗戶理論”指出,“每個(gè)人的內(nèi)在都像一扇窗,分成四個(gè)方塊”——
其一,開放區(qū):“自己看得到,別人也看得到”的那一面;
其二,隱藏區(qū):“自己看得到,別人看不到”的那一面;
其三,盲目區(qū):“別人看得到、自己看不到”的那一面;
其四,封閉區(qū):“自己和別人都看不到”的那一面。
研究成果表明:“真正而有效的溝通,只能在開放區(qū)內(nèi)進(jìn)行,因?yàn)樵诖擞騼?nèi),雙方交流的資訊是可以共享的,溝通的效果是會(huì)令雙方滿意的。但在現(xiàn)實(shí)中,很多溝通者對(duì)彼此都不很了解,很無奈地進(jìn)入了封閉區(qū),溝通的效果就可想而知了?!?/p>
“溝通”的程度決定了“分享”的程度。
“淺人得其淺,深人得其深:一題在手,小學(xué)生能寫,中學(xué)生能寫,大學(xué)生能寫,教授院士也能寫?!笔侵^“涉淺水者見魚蝦,入深水者見蛟龍”。
當(dāng)然,“魚蝦”與“蛟龍”亦是相對(duì)而言的。
我們能“懂得”在學(xué)習(xí)中“分享”心得甚或秘訣,在工作中“分享”技巧抑或方法,是“見魚蝦”;進(jìn)一步闡明在一個(gè)中考有“排名”,商戰(zhàn)為“你死我活”的環(huán)境里,不“懂得分享”情有可原,系“見蛟龍”。
我們能“懂得”在理解與質(zhì)疑中“分享”喬哈里資訊窗的優(yōu)點(diǎn)“促進(jìn)信息開放與共享,產(chǎn)生互為參照的共同點(diǎn),是“見魚蝦”;進(jìn)一步闡述其缺點(diǎn)“如果不能將資訊窗理論與強(qiáng)化積極行為或改正錯(cuò)誤行為聯(lián)系起來,那么就會(huì)成為一項(xiàng)沒有意義的實(shí)踐”,系“見蛟龍”。
俗話說:“上山打老虎,老虎打不著,逮個(gè)小松鼠?!?/p>
呵呵,應(yīng)試教育體制下,學(xué)生遵中考命題專家之“懂得分享”之“高尚“命題,能“逮個(gè)小松鼠”也著實(shí)不錯(cuò)了。
有人講“懂得分享”這個(gè)題目很好理解。
竊以為,“見魚蝦”或曰“逮個(gè)小松鼠”者也!
要“懂得”,越是容易的題目越是難寫;善于“分享”睿智者的痛苦,那實(shí)在是一種崇高的哲思境界。
當(dāng)我們的筆觸停留在“懂得分享”的好處“生命就像加利利海的活水一樣,豐沛而且充滿活力”喋喋不休時(shí),其實(shí)我們正在說一些正確的廢話。
眼下有一句時(shí)髦語:“共享(即“分享”)改革成果?!?/p>
一個(gè)能“立意深刻”與“有創(chuàng)意”并有“深厚的文化底蘊(yùn)”的人,理該看到的是“共享(即”分享“)改革成果”的許愿何以總是在玩弄“畫餅充饑”、“望梅止渴”之類的心理學(xué)游戲!
改革既然已到“深水區(qū)”,不“見蛟龍”者,大抵乃認(rèn)知的低能兒。
懂得“懂得分享”的難處,大約屬“懂得”的極致——
“自然人享有的對(duì)其個(gè)人的與公共利益無關(guān)的個(gè)人信息、私人活動(dòng)和私有領(lǐng)域進(jìn)行支配的一種人格權(quán)”,作為公民隱私權(quán),正在被強(qiáng)勢(shì)利益集團(tuán)者利用手中民眾賦予的權(quán)力,肆意變相“放大”,讓民眾合情合理的訴求“官員財(cái)產(chǎn)公布”成為一廂情愿的紙上談兵。
德國詩人歌德曾說:“能分享他人的痛苦的,是人;能分享他...
07-24
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一提起朋友,我就會(huì)想到她:低低的個(gè)子,白白的皮膚,圓圓的臉上嵌著兩道濃濃的月牙兒似的眉毛,眉毛下面長著一對(duì)水汪汪的大眼睛。她有一對(duì)小小的耳朵,櫻桃一樣的嘴巴。她就是我的好朋友——王梓涵。
王梓涵是一個(gè)樂于助人的人。班級(jí)里只要有那位同學(xué)遇到困難,第一時(shí)間站出來的就是她。3年級(jí)上學(xué)期時(shí),的那次謝老師的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)來說吧!老師要求我們每位同學(xué)必須要用黑色水筆答題。當(dāng)我打開鉛筆盒的瞬間,頓時(shí)傻了眼。糟了,黑筆忘帶了。我的心“咯噔”一下,著急地尋找起來??墒?,我翻遍了整個(gè)書包也沒有找到水筆的蹤影,怎么辦?此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻,黃豆大的汗珠順著額角直往下淌,淚珠在我的眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。但生性膽小的我又不敢跟老師提起。就在這時(shí),我的同桌王梓涵見到我這副模樣,便小聲地問道:“陳柯宇,你怎么了?””我忘帶黑筆了!”我沮喪地說道?!澳憔陀梦业陌?,我正好帶了兩支筆?!蓖蹊骱那牡恼f道。只見,她邊說邊迅速打開鉛筆盒,從兩支水筆里挑選了一支成色更新的送到我的手里。我連忙向她投去了感激的目光。
下課了,我連忙向他道謝。而她真誠地說:“不用謝!我們是朋友,朋友間就應(yīng)該互相幫助,而且在生活中每個(gè)人都會(huì)遇到困難,幫助別人的同時(shí)也等于幫助了自己,難道不是嗎?“話音剛落,坐在我后面的那個(gè)叫啥來著(反正是一個(gè)公的)拍了拍手,說:“對(duì)!說得好!陳柯宇借我油畫棒的時(shí)候不要那么小氣咯,我們是朋友嘛!~” “借你?你要付錢1塊買借物卷10天有效!” 我們 o(∩_∩)o 歡笑一堂。
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