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作文標題： 暗戀并不好受
關 鍵 詞： 初中初三 550字
字 數(shù)： 550字作文
本文適合： 初中初三
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本作文是關于初中初三550字的作文，題目為：《暗戀并不好受》，歡迎大家踴躍投稿。
我喜歡著班上的一個男生.
雖不說特別帥,但眼睛總會莫名地隨著他轉.
我不知道他是否同樣喜歡我.
我只知道,他和另一個女生有緋聞.
那個女生,是我同班的最要好的朋友...
他們兩個是同桌...
每天我看到他們在愉快地聊天,心總會被揪得緊緊的,十分酸澀..
暗戀并不好受.
我很清楚,小說中都是這樣的.
暗戀著卻不付諸行動,最終的結果也只是一個錯誤...
也許是我的怯懦...
也許是害怕一旦失敗連朋友也做不成...
也許是擔心父母老師認為我是問題少女...
也許是想要維持好朋友關系...
她經(jīng)常跟我發(fā)泄,說他怎么怎么地惡劣,怎么怎么地差勁.
但我不會忽略她眼中絲絲的幸福...
一切的一切,都讓我心痛,無法自拔...
可我能怎么做...
只有故作輕松地取笑一下她.
他們之間的關系很多人都知道.
我不喜歡看群里的聊天.
因為里面大多都是他們親密的話語.
我堅持隱身上線.
因為一旦出水她就會發(fā)信息向我抱怨他的不好.
我始終熱愛著籃球.
因為這是我和他之間的唯一契合點,共同話題.
我留了長長的劉海.
低下頭時便可以偷偷看著他而不被發(fā)現(xiàn).
但在最近,她似乎和我漸漸疏遠了.
我不知道原因.
自修課時經(jīng)常會從發(fā)絲縫隙中發(fā)現(xiàn)----
他趴在桌上看我.
她的抱怨越來越多.
眼中卻沒了幸福.
嘆氣......
暗戀并不好受...
而我,也只有慢慢地等待.
等待他能夠轉過頭.
看著我......
他和我住在同一小區(qū).
他的籃球很棒.
他留著齊劉海.
他戴著粗框眼睛.
他喜歡穿阿迪達斯的球鞋.
他是體育委員.
他經(jīng)常不交作業(yè).
他應該算是不良少年.
他經(jīng)常夜不歸宿而是在網(wǎng)吧.
他在體育課上經(jīng)常和我比投籃不過永遠不會贏.
他的三分很準.
他......
... 作文標題： 嘗試被友誼遺棄的滋味
關 鍵 詞： 嘗試 友誼 初中初三 550字
字 數(shù)： 550字作文
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在遇見你之前，我的世界是一個人。一個人在馬路上走著，一個人雨天撐傘，一個人去廉價的小店吃東西，也一個人，去KTV唱著周杰倫的歌。其實我不喜歡陽光，因為很刺眼。黑暗的感覺總是可以偽裝自己?？墒?，在遇見你之后，一切都變了。
我這樣一個可以讓人無語到死的女生，竟變和你一樣，逛街大叫，笑得很大聲，吃東西總愛拉你去，雨天也要和你搶一把傘撐。以為這樣子才有安全感。每天早上讓你等我一起去上學，似乎成了我的習慣。我會死皮賴臉的和你去爭一朵花，但換來的卻是我們那又是最純真的笑臉。畢業(yè)的氣氛越來越近了，讓人有種窒息的感覺?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”又何必那么在乎。只是一切都來得那么快，讓我措手不及。畢業(yè)那天，我們一起去拍了大頭照，兩個笑臉，在“咔嚓”一聲下，定格在日記本里。時間流逝，是那么快。三年了，我們分開三年了，三年里我們沒聯(lián)系過一次，我真的很想打電話給你，可卻又不敢。這世界并不大，碰面自然更容易。在蛋糕店，我終于看見你了。我進，你出，想以為你會拉住我的手，然后和以前一樣說：oh，my dear?？墒?，沒有，你沒有。當時世界仿佛停住了，只有我一個人在呼吸?；丶乙院?，我偷偷躲在角落里，雙手抱住腳，像只被人遺棄的貓，渾身發(fā)抖。還記得你說過的嗎？即使全世界都拋棄我，你這好朋友永遠不會。呵呵，我是不是太傻了。是啊，現(xiàn)實永遠不會像童話，不會有完美的結局，灰姑娘不會在12點便變回灰姑娘，王子也不會找到她，因為現(xiàn)實是殘忍的。我直到現(xiàn)在再也不敢交一個朋友，因為我怕他們會和你一樣。我答應過自己，將記憶封鎖在日記本里，然后拋進大海，隨海漂流，永遠忘記。說了再見，就不會再見。
... 作文標題： 令人感動的一幕
關 鍵 詞： 感動 初中初三 550字
字 數(shù)： 550字作文
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記憶是相冊，腦海是舞臺，在心靈深處有一個小小的“我”盤腿坐下，指尖掀開泛黃卻猶新的那一頁，讓那一幕輕躍上舞臺。
在思緒的洶潮中我竭力游到過去，這是一個陰晦的上午，一個小學二年級的上午，“鈴鈴……”又到了上語文課的時間，快坐好，班主任就要來了！
她一手緊緊地抱著書本，一手緊捂著嘴巴，雙眉緊鎖，微微佝僂著身子，輕輕地咳著。猛地想起：是??！
她已經(jīng)病了二天了！
可思緒似乎沒有病變，蒼白有臉上猶有活力，干裂的嘴唇拼命讓嘴角翹起，一切一切，似乎都跟平時一樣，只是飛揚的粉筆灰時不時要讓她咳嗽。
“鈴鈴……”下課了，她如釋重負，說道：“太好啦，這節(jié)課同學們表現(xiàn)得很好！
”我們開心地裂開了嘴，眼睛卻還是沒有從她的身上移開。她緩緩地，一只手按在講臺上撐著身子，一只手將一個個斷裂得不像樣的粉筆頭放回盒里，疊好課本、備課本，手輕輕地離開桌面，轉身要走出教室。
就在邁出教室那一步的瞬間，她手一松，備課本、書、資料，什么都散落了，以出“叭叭”的掉落聲，順聲看去，那單薄的身影倒在了地上。之后，在我們的驚慌錯亂、驚叫當中，老師被送去了醫(yī)院，被扶下樓梯的一瞬間，她回過頭來，對代課老師說了一句：“拜托你了……我很快……就回來……”
我緊閉上了雙眼，竭力不讓眼里濕濕的什么東西流出，淚，還是流出了。我顫抖著手，合上了那本相冊，緊緊地抱在胸前，腦海中不停地回放著一個個讓人感動的畫面。哽咽著，輕輕地說：“老師，你好好養(yǎng)病，早點回來，我們會好好上課的……”
心弦被狠狠地拔動了，猛烈震蕩，原本平靜的心被濺起了無數(shù)的漣漪………
... 作文標題： 一棵樹
關?鍵?詞： 一棵樹 初中初三 550字
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校園里有一棵樹，不知姓名，卻如斯挺拔，四季常青，蔥蔥郁郁漏下一地光斑，傲然引人注目。 作文標題： 南山行
關 鍵 詞： 南山行 初中初三 550字
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本作文是關于初中初三550字的作文，題目為：《南山行》，歡迎大家踴躍投稿。
今天,我和媽媽去登南山，我們吃完早餐，買點可樂和署片就上山了。
我們沿著石梯一步一步的向山頂走，我見石梯旁的樹都是光禿禿的。突然，我看見那里有點綠，我去看了看，原來是白楊樹和松樹，它們又高又大，仔細一看葉子上有一顆顆小水珠，每顆水珠就像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。我和媽媽往上走，又看見了香樟樹，我摘了一片葉子聞了聞真香呀！
我和媽媽又向上走，我見一棵樹垂下來的樹條像女人的頭發(fā)，媽媽說那是梧桐樹，在梧桐樹前又有一些“直板發(fā)”媽媽說那是巴茅草。
到了半山腰，我們往下看，可以看見半個務川，務川全都在一層蒙蒙的薄霧中，天上的云朵千奇百怪，像龍卷風，像山吐霧，又像山戴帽。
我們往上又走了一會兒，我見草叢中有一些野菊花，我便想去摘點來泡茶喝，媽媽攔著我說生的野菊花不能喝，要泡制后方可用，我說泡制一下不行嗎？媽媽說泡制野菊花，又難又麻煩，要曬干，這幾天又沒太陽。我們繼續(xù)往上爬吧，我垂頭喪氣的往上走了，一會兒，我見石頭上、柱子上都有一些字，比如，某某到此一游，吃了我的小蛋糕，長大要當胡錦濤，這些字真剎風景呀！
到了山頂差不多可以看見整個務川，我還以為到了山上是萬里晴空，但是卻下起了雨，不過，小小雨加上山間云霧也別有一翻滋味。真是應了蘇軾的《飲湖上初晴后雨》里的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”這句話，今天游南山，使我懂得了許多，更了解了許多東西，生活中原來還這么精彩。下山了，我們還看見了一個金色的草坪。
??！
美麗的南山，我愛你，雖然你沒有泰山雄偉，沒有峨眉山美麗，但你也有自己獨特的風彩。
作文標題： 那是一首首歌
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在我的回憶里，有很多的好歌伴我一路，是那難忘的歌，印在我的心里。歌，唱出我們一起游玩的旅程；歌，唱出了我們怎樣勇敢的面對困難;歌，唱出了我們曾經(jīng)汗流浹背的心聲。在哪戀戀不舍的母校里，有我們的歌聲，有我們共同的辛苦，有共同的開心，有共同悲傷，腳印……..
在我的成長道路上，是老師鼓勵我，勇敢的踏向前方的橋梁；是老師用那永不滅的燈芯，照耀我們前進的道路。是同學陪我度過重重困難，他們是我的支柱；是同學在我最無助的時候給我前進的信心，他們是我永遠的伙伴。
在校園里有個班，是最輝煌的班，聽著“自己”續(xù)寫的曲子，是那完美的時刻。
在我小學畢業(yè)時，只從在一種光榮與恨意。我記得，早晨，老師收作業(yè)，沒有我的。我的作業(yè)是寫完的，老師沒有問清楚，就責備我，我就像啞巴吃黃連一樣。在我的心里深深的劃下一道，讓我很恨這個班。但很多同學相信我，給我了很大的鼓勵，使我有了更大的信心面對一切。
在運動會上，我班是力爭上游，第一名，教室很熱鬧，老師用很嚴肅的語言告訴我們，一次成功，并不代表以后都會成功，要虛心面對榮譽，以后的路還很長……喧鬧的教室一下子安靜了，老師的這句話讓我再次對她改變看法。這使我我感受到了這個班，感受到了光榮與自豪。
最后一節(jié)課，是我們踏入新的旅途的一節(jié)課了。在我的心里只有感激。即將告別校園，告別老師，告別同學，告別所有…….
我們唱著一首歌，那是《告別》同學們用最想亮的歌聲為這個校園拉上可序幕。只聽到歌聲的響亮，仿佛傳到了其他地方隱隱約約…….
我永遠不會忘，曾經(jīng)有個班，那是一首歌。
... 作文標題： 在失敗中學會微笑
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在比賽，考試之后往往會產(chǎn)生兩種結果：失敗，成功。而在去看這兩種結果的承受者；勝者的臉上露著喜悅，燦爛的笑容；敗著一臉不高興，內心不用說了，肯定是比哭更難受。這樣一來，這種失敗了的糟糕心態(tài)會一直影響他們到下一次的挑戰(zhàn)來臨之際，也許會輸?shù)谋壬弦淮芜€慘。有的人甚至因為氣餒，是掉自信心，失掉了戰(zhàn)勝困難的勇氣，未經(jīng)一點兒風浪，就選擇上岸，謀取另一條求生之路了?？墒?，失敗的人們啊，你們?yōu)槭裁床粨Q個角度想想：再一次小小的失敗中，你們并未失去什么，相反你們還會獲得更多的東西。比如：失敗可以讓你更堅強，讓你的勇氣更大；可以讓你在困難，危險面前不會顯得是那么的弱不經(jīng)風。即使失敗了，我們還可以從頭再來，因為我們還年輕！一次失敗不算什么，重要的是我們應該堅強面對失敗。是，成功固然是好的，失敗不是哪一個人想要得到的結果?？墒窃趧e人的記憶深處總是會保留著失敗者，因為他們想看到失敗者日后東山再起的樣子；而對于成功者，對于成功者的燦爛輝煌，他們會逐漸淡忘。所以不要為了那可憐的虛榮，那受人贊美的成功，失去人本應有的情感，更重要的是失去那面對失敗的微笑。
失敗的人們啊，請你們仰望寬容的天空，露出你們最美，最真，最動人的微笑大聲的喊出：“我是失敗的微笑者！
”····
作文標題： 無
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迎面刮來了澀澀的晚風，心里滿是煩心事的我已經(jīng)記不得要做什么了，裹緊大衣，走在冰冷的馬路邊上，向回家的路走去。
到了家門口，才發(fā)現(xiàn)沒拿鑰匙，只好敲門。一段時間過去了還是沒人回應，本來就有煩心事的我，現(xiàn)在更加暴躁了，就在暴躁之中，忽然聽到了一個熟悉的聲音，一邊朝樓上走來一邊嘆氣地說道：“唉，這孩子也沒那鑰匙，這么冷的天現(xiàn)在在那里啊?！北┰锏男那楹鋈蛔兊脽o影無蹤了。就當他們看到我站在家門口時，我的血液沸騰了，冰冷的手已被沸騰血液融化了，漸漸的全身暖了起來。
一進家門，連鞋都沒脫就徑直的跑到自己的房間里，蜷縮在暖氣片旁邊，流下的孤獨的眼淚，很久很久沒有說話，也聽不到自己的呼吸聲，盯著鐘表，看著自己的時間慢慢流逝。
努力著拼搏著，付出著，我相信并堅信著，我一定會有收獲。
第二天，匆匆的吃完早飯，一個人跑向樓后面那座山，經(jīng)過“千難萬險”，我終于“掙扎著”爬了上去。剛一上去，迎面出來了暖暖的風，我仰面朝天喊出一句“我不比你們差我一定要努力”喊出后望著蔚藍的大海，有一種怒放后的喜悅，漸漸的不在那么傷痛。
我又開始了我的“新生活”努力的學著，堆積如山的輔導資料，已不成難題，始終努力著，因為我不笨。我的大腦又開始運轉了了，這一次，明白了很多很多，我喜歡快樂。
其實一朵不開的花，也有它的活法，一個不開竅的人，也有他的想法，夢想是一種迷惘，更是一種痛苦，我相信并堅信著，成功基于快樂之上，讓我們快樂的活著，努力吧，明天的旭日一定比夕陽還艷麗。
... 作文標題： 那次，我真感到慚愧了
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每當我想起這件事，臉馬上紅到了脖子根。
該上操了，我真不想去，可是有什么辦法呢？我縮著脖子琢磨起來。忽然，我想起前幾天老師同意肚子疼的劉小龍不上操，便裝起病來。我右手捂著肚子，左手放在桌子上，腦袋垂的低低的，嘴里不停的哼哼。這時，正好班主任老師在收作業(yè)本，見我這副模樣，便關切的問：“周朝亮怎么啦？不舒服嗎？”還用手摸我的額頭。我裝作痛苦的樣子點點頭。于是老師親切的說：“你別上操了，在教室里好好休息一下?！蔽倚穆淞说?，好容易躲過去了！
我隔著窗子看見同學們迎著大風做操，心想，可真夠冷的?？墒遣恢獮槭裁葱睦镉悬c不自在。
下了操，同學們圍著我問這問那，有的問：“你肚子還痛嗎？”有的說：“你揉揉就不疼了”。還有的說：“要不，送你回家吧！
”我連連說：“不要緊，不要緊的?！闭n間，同學們都出去玩了，我怕露餡，忍住了發(fā)癢的腳，沒敢出去。
上第四節(jié)語文課時，老師講的生動，我竟忘了“生病”，忍不住舉起手來。當我回答了老師的問題時，老師不僅表揚我的答案正確，還說：“周朝亮同學，有病了，還這么積極回答問題，你們要向周朝亮同學學習?！甭犃死蠋煹脑?，我心里真不是滋味。
放學了，該我們組做值日。老師對我說：“今天，你就別做值日了?！薄袄蠋?，我......”還沒等我說完，老師忙說：“別過意不去，你不是生病了嗎？回家休息吧！
”老師的關心，使我心里更覺得慚愧。我背起書包，拖著沉重的腳步走出了教室。
這件事從四年級到現(xiàn)在深深地印在我的腦海里。每當我想起這件事，就慚愧得臉紅到了脖子根。我想：下次，可不再干這種事了。
... 作文標題： 你就站在我身后
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我就獨自一個走在曾經(jīng)就讀過小學的走廊，周圍沒有人，學校里一片寂靜。當我走到我記憶中那個熟悉的班級，我眼前突然出現(xiàn)了當年我們班的老師與同學的身影，也包括你。我的小學老師沈老師，你的出現(xiàn)又讓我回憶起一段無法抹去的時光。
估計是我的大意，當我從單杠上翻下來，我的腳跟處就一陣疼痛。
當天晚上我腳被綁上了厚厚的石膏，我把這事告訴了你，你也安慰了我，并鼓勵我要堅強。
我了解了你的好意，可是我還在不停的擔憂：我明天去上學，同學會不會嘲笑我諷刺我？會不會用鄙夷的眼光看我？會不會對我冷漠，不理睬我？……
我在學校的快樂都被堅硬的石膏封住了。
翌日，我用拐杖艱難的來到班級門口，懷著忐忑不安的心輕輕地敲了敲門。
門緩緩地開了。
同學門齊喊“早日康復”，每個同學的臉上帶著一種鼓勵的微笑。大家也都用同情的目光注視著我。又有兩位同學主動將我攙扶到座位上。
看來我是多慮了。
在此后的日子里，你一直都在幫助著我。幫助我學習；幫助我解答難題；幫助我在生活上遇到的困難；幫助我邁出陰影。
我在學校里你一直在呵護我，保護我，溫暖我。
我想：你就是冬天里的一束火苗，給我取暖，給我亮光，并照亮我，使我對又重新的抬起頭來。
天空還是如此的蔚藍；陽光還是如此的燦爛；你的愛還是如此的無私。
我也在努力，使自己盡早康復。
當我了解道是你在號召同學在生活中幫助我，鼓勵我。
我聽后這事使我非常感動。
風無聲吹綠了大地，愛無言滋潤了心田。
我轉過身，慢慢地走在幽靜的走廊，感到你就默默的站在我背后。
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