初中教案

　　上課前準(zhǔn)備好課堂用到教案課件很重要，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。寫好教案課件，可以防止老師忽略重中之重，怎樣的教案才算好的課件？以下是一些涉及“初中手工教案”的資料供大家參考和研究，感謝您來讀這篇文章我們希望它能為您提供一些新的思考和方向！

初中手工教案【篇1】

　　初中手工教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解手工的基本概念和分類；

　　2. 學(xué)習(xí)使用手工工具和材料進(jìn)行手工實(shí)踐；

　　3. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 相關(guān)的手工工具和材料；

　　2. ppt或黑板；

　　3. 相關(guān)的示范作品。

　　三、教學(xué)過程：

　　1. 引入：通過展示一些精美的手工作品引起學(xué)生的興趣；

　　2. 講解手工的基本概念和分類：手工是運(yùn)用手的技巧和創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作的一種藝術(shù)形式。手工可以分為紙藝、布藝、木藝、陶藝等等。

　　3. 介紹手工工具和材料：比如剪刀、膠水、顏料、畫筆等等。講解它們的用途和特點(diǎn)。

　　4. 示范一種簡單的手工制作過程：比如制作紙花。先給學(xué)生看示范作品，然后一步一步地教學(xué)生如何制作，同時(shí)可進(jìn)行親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　5. 練習(xí)：分發(fā)相應(yīng)的手工材料，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。在學(xué)生制作的過程中，教師可以進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

　　6. 展示和評價(jià)：學(xué)生完成作品后，在教室內(nèi)進(jìn)行展示，并進(jìn)行互相欣賞和評價(jià)。可以評選出最佳作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7. 總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對手工有了更深入的了解，提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和細(xì)心。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　1. 手工的基本概念和分類；

　　2. 手工工具和材料。

　　五、作業(yè)布置：

　　1. 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和創(chuàng)造力，自主選擇手工課題，并制作一件作品，并寫一篇心得體會(huì)。

　　以上是一節(jié)初中手工課的教案，希望對你有幫助。

初中手工教案【篇2】

　　標(biāo)題：用塑料瓶制作花盆

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解塑料瓶的特點(diǎn)和用途；

　　2.掌握用塑料瓶制作花盆的基本步驟和方法；

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.塑料瓶的種類和用途；

　　2.用塑料瓶制作花盆的步驟和方法；

　　3.花盆的裝飾和個(gè)性化設(shè)計(jì)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

...

初中快速教案 篇1

　　八年級快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)-初中體育教案

　　關(guān)鍵詞：八年級；快速跑；教學(xué)設(shè)計(jì)

　　中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1005-2410（xx）05-0046-04

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課的設(shè)計(jì)依據(jù)xx版《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，結(jié)合八年級學(xué)生特點(diǎn)，以快速跑途中跑技術(shù)的三個(gè)主要因素：擺臂、步頻和步幅為教學(xué)主線展開教學(xué)。在教學(xué)實(shí)施過程中，本課以“體育課堂教學(xué)有效性”設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，以“教與學(xué)的統(tǒng)一”為實(shí)施方向，以“小場地教學(xué)”為設(shè)計(jì)嘗試，通過以下意圖達(dá)成教學(xué)初衷：

　　1.以“一條跳繩”貫穿全課，將規(guī)范擺臂、提高步頻、增大步幅以及體能練習(xí)有效串聯(lián)，增強(qiáng)練習(xí)的多樣化和趣味性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2.以“跑得快”和“跑得帥”為情感切入點(diǎn)，以提高學(xué)生快速跑動(dòng)作的規(guī)范性和美觀性，從而激發(fā)學(xué)生參與學(xué)練的內(nèi)在動(dòng)力。

　　3.以小組合作學(xué)習(xí)為主要練習(xí)模式，以“學(xué)習(xí)卡”學(xué)習(xí)為主要手段，從而體現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

　　4.以“少人多組”為主要組織形式，注重練習(xí)密度的高效和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的高能，使學(xué)生體能得到充分鍛煉。

　　二、教材分析

　　本課教材內(nèi)容選自水平四人教版《體育與健康》田徑單元快速跑教材，主教材內(nèi)容為：快速跑途中跑技術(shù)。途中跑是快速跑中距離最長、速度最快的一段，其任務(wù)是繼續(xù)發(fā)揮和保持高速度跑動(dòng)。

　　1.從動(dòng)作結(jié)構(gòu)上講，步幅和步頻是影響途中跑的兩個(gè)關(guān)鍵因素，而正確的途中跑技術(shù)，即上體正直或稍前傾，大腿高抬前擺，屈肘以肩為軸前后擺動(dòng)，則是影響步幅和步頻的關(guān)鍵因素，也是途中跑教學(xué)的重點(diǎn)所在。

　　2.從動(dòng)作難度上講，快速跑屬于“不學(xué)就會(huì)”的低難度教材，隨著年齡的增長，學(xué)生都已掌握這一技能。但在途中跑時(shí)如何做到：大腿帶髖向前然后積極下壓，前腳掌扒地，過著地點(diǎn)即快速蹬伸膝、踝關(guān)節(jié)、推動(dòng)身體向前，即步幅與步頻高效的銜接，則是本課途中跑教學(xué)的難點(diǎn)所在。

　　三、學(xué)情分析

　　1.學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及技能現(xiàn)狀。作為測試性項(xiàng)目，八年級生均有豐富的快速跑學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是每個(gè)學(xué)生都會(huì)的技能。但對于八年級的學(xué)生，隨著身體的發(fā)育，力量的提升，應(yīng)立足于規(guī)范學(xué)生的途中跑技術(shù)，優(yōu)美學(xué)生的跑動(dòng)姿勢和提高學(xué)生的快速跑成績，從此層面上看，多數(shù)學(xué)生還是存在著種種問題。

　　2.教學(xué)的有利和不利因素。不利因素：學(xué)生學(xué)習(xí)意愿。首先，八年級學(xué)生對快速跑教材缺乏新鮮感；其次，進(jìn)入青春期的學(xué)生，尤其是女生，身體發(fā)育導(dǎo)致體重增加，不愿參加激烈的運(yùn)動(dòng)；再次，快速跑練習(xí)起來比較枯燥。以上都是教學(xué)的不利因素，需在教學(xué)中通過方法的多樣性和趣味來彌補(bǔ)。有利因素：八年級學(xué)生認(rèn)知水平提高，身體能力增強(qiáng)，自我管理水平提升，自我評價(jià)能力增強(qiáng)，均是教學(xué)的有利因素，應(yīng)充分利用。

　　四、實(shí)踐教案

　　【點(diǎn)評】：情境教學(xué)貫穿始終，能提高學(xué)生上課的興趣和主動(dòng)性，學(xué)生在每個(gè)環(huán)節(jié)的變換中完成分組、熱身活動(dòng)、呼吸方法的學(xué)習(xí)、跑的節(jié)奏的掌握以及兩者的協(xié)調(diào)配合。運(yùn)用簡便有效地場地器材（4根長繩和8個(gè)障礙物）順利完成教學(xué)，較好地解決了本...

　　教案課件在老師少不了一項(xiàng)工作事項(xiàng)，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。?精心準(zhǔn)備的教學(xué)教案能幫助教師應(yīng)對教學(xué)中的異常情況，怎樣的教案課件算為優(yōu)秀？貫穿全文的主題是“跳繩初中教案”值得深入研究，為了方便操作建議您收藏本網(wǎng)頁的地址！

跳繩初中教案 篇1

　　跳繩初中教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠掌握基本的跳繩動(dòng)作技巧，如單人跳、雙人跳；

　　2.能夠在不同情況下進(jìn)行跳繩，如固定時(shí)長、變換速率跳等；

　　3.能夠體驗(yàn)跳繩帶來的樂趣和健康效益；

　　4.能夠了解跳繩對身體的好處，如提高心肺功能、強(qiáng)身健體等。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.單人跳繩。

　　2.雙人跳繩。

　　3.固定時(shí)長跳繩。

　　4.變換速率跳繩。

　　5.跳繩的好處。

　　三、教學(xué)過程：

　　1.熱身。

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育健身活動(dòng)，如拉伸、慢跑等，使身體得到充分活動(dòng)和準(zhǔn)備。

　　2.單人跳繩。

　　（1）手指練習(xí)。

　　讓學(xué)生練習(xí)握繩、腕繞繩、手指練習(xí)等，扎實(shí)基本功。

　?。?）單人跳繩。

　　初學(xué)者可以先從單腳跳開始練習(xí)，之后進(jìn)階為雙腳跳。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從慢到快、從低到高、從短到長，逐漸掌握基本技巧。

　　3.雙人跳繩。

　?。?）雙人跳組合動(dòng)作。

　　讓學(xué)生兩人配合，進(jìn)行雙人跳，掌握最基本的雙人跳技巧。

　　（2）雙人跳對打。

　　兩人通過對打的形式進(jìn)行雙人跳，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　4.固定時(shí)長跳繩。

　　讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能跳多少下，培養(yǎng)耐力和瘋狂跳繩的樂趣。

　　5.變換速率跳繩。

　　讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快慢變換跳繩速率，鍛煉靈活性和耐力。

　　6.跳繩的好處。

　　教師通過講解和實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生了解跳繩的好處，如減肥、鍛煉心肺功能、提高身體協(xié)調(diào)能力等。

　　四、教學(xué)評價(jià)：

　　教師可以通過學(xué)生在上述環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)、練習(xí)時(shí)的姿勢和方法、跳繩的數(shù)量和完成度等多方面進(jìn)行評價(jià)和反饋，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)讓其重新練習(xí)或者更加自信地前行。

　　五、教學(xué)總結(jié)：

　　跳繩是一項(xiàng)簡單易學(xué)、有趣又有益的運(yùn)動(dòng)。通過跳繩的練習(xí)和體驗(yàn)，可以提高學(xué)生的體育水平和身體素質(zhì)，同時(shí)也可以緩解學(xué)習(xí)壓力、培養(yǎng)樂觀積極的心態(tài)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)他們逐步掌握跳繩的基本技能，保證每個(gè)學(xué)生都能有所成長和收獲。

跳繩初中教案 篇2

　　跳繩是一項(xiàng)很有趣和富有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)，是全球范圍內(nèi)廣為人知和喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。在初中課程中，跳繩通常被當(dāng)作課外體育活動(dòng)進(jìn)行教授。本文將介紹一份初中跳繩教案，該教案包含了跳繩的基本技能和動(dòng)作，以及適合初中學(xué)生的訓(xùn)練計(jì)劃。

　　教案1...

　　我們?yōu)槟扑]的文章是“初中政治教案”，希望本文能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕钐峁椭＝處焸兺ǔ?huì)將課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，對于未曾涉及的內(nèi)容，老師們也需要抓緊時(shí)間完成。教案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指南和參考，對于課堂教學(xué)具有重要作用。

初中政治教案 篇1

　　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、保護(hù)環(huán)境的基本國策

　　2、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)

　　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)清我國面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢

　　2、樹立并強(qiáng)化環(huán)境問題的憂患意識

　　3、積極宣傳自覺履行保護(hù)環(huán)境國策

　　　教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策

　　　教學(xué)難點(diǎn)：怎樣堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策

　　　教學(xué)課型：活動(dòng)課

　　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1 課時(shí)

　　　教學(xué)方法：舉例—討論—比較

　　　教學(xué)過程：

　　　一、導(dǎo) 入

　　1、回憶：我國社會(huì)主義初級階段的主要國情包括哪些方面？（人口、資源、環(huán)境）

　　各方面的形勢怎樣？

　　2、揭題：面對我國嚴(yán)峻的人口形勢國家制定了什么政策？（計(jì)劃生育）面對我國嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢國家又制定了什么國策呢？（“環(huán)?！保┻@些基本國策制定的目的是什么呢？

　　——— 守護(hù)我們共有的家園

　　　二、活 動(dòng)

　?。ㄒ唬⒈Ｗo(hù)環(huán)境的基本國策

　　提示：默讀教材第一自然段后思考——

　　1、把“保護(hù)環(huán)境”確立為我國的一項(xiàng)基本國策的依據(jù)是什么？

　?。ㄡ槍Α瑥摹霭l(fā)）

　　2、堅(jiān)持“保護(hù)環(huán)境”的基本國策有何重大意義？

　?。ㄖ苯雨P(guān)系……的成敗和……復(fù)興）

　　提示：齊讀教材第2—3自然段后回答——

　　3、怎樣堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策

　?。?）、加強(qiáng)資源和環(huán)境法規(guī)，資源和環(huán)境知識的教育，提高全民保護(hù)資源和環(huán)境的意識

　　比一比，賽一賽，看誰記得多：

　　—— 我國已制定的“環(huán)境保護(hù)”的主要法律有哪些？

　　（附：《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國水污染防治法》《中華人民共和國森林法》《中華人民共和國大氣污染防治法》《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》《中華人民共和國土地管理法》《中華人民共和國海洋環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國草原法》《中華人民共和國水法》《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》《中華人民共和國水土保持法》《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》《中華人民共和國噪聲污染防治法》《中華人民共和國節(jié)約能源法》《中華人民共和國防沙治沙法》等等。）

　　（2）全面規(guī)劃，科學(xué)布局，保持生態(tài)平衡，防治環(huán)境污染

　　憶一憶：我國環(huán)境保護(hù)的基本原則的第一條基本原則是什么？（初二《思想政治》上冊）

　　提示：我國環(huán)境保護(hù)的基本原則有四條——<...

　　這篇“功率初中教案”的文獻(xiàn)充滿了巧思和見解，無疑是很值得珍藏的。老師在上課前需加工教案課件，制作精良的教案課件是每個(gè)老師必備的基本技能。好的教案和課件是增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和效率的保證。因此，相信您肯定可以從本篇文章上得到很多幫助！

功率初中教案(篇1)

　　問：(l)怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢?(物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程棗速度。)

　　(2)怎樣比較力對物體做功的快慢?(物體在單位時(shí)間內(nèi)完成的功棗一功率。)

　　例：電流通過洗衣機(jī)的電動(dòng)機(jī)，通電半小時(shí)做功180000焦;電流通過公共電車的電動(dòng)機(jī)，通電2秒鐘做功10焦。問：①電流通過哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功多?(通過洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī))②電流通過哪個(gè)電動(dòng)機(jī)做功快呢?

　　告訴學(xué)生，電流做功的快做，僅從它做功的多少來考慮是不行的，必須看它們在相同的時(shí)間里哪個(gè)做的功多，這就跟比較運(yùn)動(dòng)快慢和物體做功的快慢一樣。

　　分別計(jì)算出電流通過洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)、電車電動(dòng)機(jī)每秒鐘做的功：i00焦、60000焦。結(jié)論：電流通過電車的電動(dòng)機(jī)做功快。

　　指出：日常生活中，不僅要了解電流做功的多少，還需要知道電流做功的快慢。在物理學(xué)中是用“電功率”來表示電流做功的快慢。

　?、俣x：電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率，用字母P來表示。

　　1瓦=1焦/秒=1伏·安，

　　l千瓦=1000瓦。

　　⑤導(dǎo)出計(jì)算電功的另一公式W=Pt和電功的單位干瓦時(shí)。

　　W=Pt=l千瓦×I時(shí)=1千瓦時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。

　?、蘩}(本節(jié)課本上的〔例題〕)：通過該例題的講評，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)要正確使用W=Pt這個(gè)公式，注意公式中各量的單位。公式與單位：W=Pt W=Pt焦瓦秒 千瓦·時(shí)干瓦時(shí)可再做一些W=Pt的口頭練習(xí)

　　手拿一個(gè)“220V40W”的燈泡提問：通常我們說這是一只4D瓦的燈泡，那是一把60瓦的電烙鐵，是什么意思?

　　介紹實(shí)驗(yàn)裝置，組成如圖1所示的電路。

　　實(shí)驗(yàn)過程：a.閉合開關(guān)移動(dòng)滑片P使表的示數(shù)為2.5伏，在下表中記錄U、I讀數(shù)和燈泡的亮度。b.移動(dòng)滑片P，使表的示數(shù)為2伏，記錄。C.移動(dòng)滑片P，使表的成數(shù)為2.8伏，記錄。

功率初中教案(篇2)

　　1.電功是指__________的功，電流在一段電路上所做的功等于這段電路兩端的________、電路中的________和________三者的乘積，表達(dá)式W=________.

　　2.電功率是指____________________________，P=________=________.

　　1.在一段只有電阻元件的純電阻電路中，電場力所做的功W等于電流通過這段電路時(shí)發(fā)出的________，即Q=W=__________，由歐姆定律U=IR，熱量Q=________，這就是焦耳定律.

　　2.一段電路因發(fā)熱而消耗的功率P熱=______，稱為熱功率.純電阻電路上的熱功率可表示為P熱=__________.

　　3.如果不是純電阻電路，電能除一部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能外，其他部分轉(zhuǎn)化為機(jī)械能、化學(xué)能等，這時(shí)的電功仍然等于______，電阻上產(chǎn)生的熱量仍為______，此時(shí)電功比電阻上產(chǎn)生的熱量______.

　　三、閉合電路中...

　　教案是一名教師必備的工具性文本，它能夠幫助教師更好的把控課堂教學(xué)節(jié)奏，保證良好的教學(xué)效果。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家精心整理的“大道之行也初中教案”，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大道之行也初中教案（一）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合注釋，正確疏通和理解文意。

　　2、理解大同社會(huì)是怎么樣的社會(huì)。

　　3、比較大同社會(huì)與陶淵明的世外桃園，更深掌握大同社會(huì)的性質(zhì)

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了陶淵明的《桃花源記》，桃花源里的人民生活怎么樣？（幸福）?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”。其實(shí)在陶淵明之前已經(jīng)有人對社會(huì)提出了構(gòu)想。今天我們就來學(xué)習(xí)《大道之行也》，理解一下20xx多年前我國古代賢人關(guān)于人類美好社會(huì)的構(gòu)想。

　　二、教學(xué)過程

　　（一）整體感知，理清課文內(nèi)容

　　1、默讀，疏通字詞

　?。?）通假字：與、矜、

　　（2）古今異意：孤獨(dú)（古：兩個(gè)詞。孤是幼而無父的人，獨(dú)是老而無子的人。今：一個(gè)詞。獨(dú)自一個(gè)人，孤單。）

　　亂：古——造反。今——雜亂，無秩序。

　　歸：古——女子出嫁。今——?dú)w來，歸屬。

　?。?）一詞多義：閉、為

　　（二）理解課文

　　1、文章將理想社會(huì)稱為什么？（大同）

　　2、大同社會(huì)有哪些基本特征？如果有一個(gè)孤兒生活在大同社會(huì)，他的幼年、壯年、老年生活會(huì)怎么樣？

　　“大同”社會(huì)的基本特征，可以歸納為三個(gè)方面：

　　A、人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛?！安华?dú)親其親，不獨(dú)子其子”，說的是每個(gè)人都能推己及人，把奉養(yǎng)父母、撫育兒女的心意擴(kuò)大到其他人身上，使全社會(huì)親如一家。“老有所終，壯有所用，幼有所長”，意思是對各種年齡段的人群都要作出合適的安排。又特別提到，對“矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者”這五種人要實(shí)行生活保障，更充分地體現(xiàn)了社會(huì)的關(guān)愛。

　　B、人人都能安居樂業(yè)?！坝蟹帧保褪怯蟹€(wěn)定的職業(yè)，能安心地工作；“有歸”，就是男女婚配及時(shí)，有和樂的`家庭。古代男耕女織，婦女在家也要從事蠶桑，這樣才能豐衣足食。以上兩個(gè)方面主要是就物質(zhì)生活說的。

　　C、節(jié)儉、勤勞。“貨惡其棄于地也，不必藏于己”，這是說人們珍惜勞動(dòng)產(chǎn)品，但毫無自私自利之心，不會(huì)將它據(jù)為己有；“力惡其不出于身也，不必為己”，這是說人們在共同勞動(dòng)中以不出力或少出力為恥，都能盡全力地工作，卻沒有“多得”的念頭。這主要是就人們的思想觀念說的，因?yàn)橹挥袠涔摹⑷ニ叫?，才能達(dá)到貨盡其用、人盡其力的境界。

　　3、怎樣實(shí)現(xiàn)大同社會(huì)？（如果回答“大道之行”——什么人、怎么做）（提問并讓學(xué)生翻譯）

　　天下為公，選賢與能，講信修睦。

　　譯文：在大道施行的時(shí)候，天下是人們所共有的，把有賢德、有才能的人選出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，培養(yǎng)和睦。

　　老師小結(jié)：只有權(quán)利屬于人民，由德才兼?zhèn)涞娜藖泶嫒嗣袷褂脵?quán)利，社會(huì)風(fēng)氣良好，才是大同社會(huì)。

　　4、大同社會(huì)實(shí)現(xiàn)后的景象是什么樣的？

　　謀閉而不興，盜竊亂賊而不做，故外戶而不閉，是謂大同。

　　譯文：這樣一來，就不會(huì)有人搞陰謀，不會(huì)有人盜竊財(cái)物和興兵作亂，（家家戶戶）都不用關(guān)大門了，這就...

　　教之嚴(yán)，師之勤。幸得良師，亦是益友。教案教學(xué)的難度是相對的，是指學(xué)生經(jīng)常誤解，不容易理解的部分。教案更有利于將來教師教學(xué)水平的提高，你對教案寫作有什么心得？由此，有請你讀一下以下的“初中音樂教案”，供你參考，希望能幫到你。

初中音樂教案 篇1

　　一、說教材

　　首先，我簡單說一說我對于教材的理解。

　　《江河水》是九年級下冊第三單元的一節(jié)欣賞課，是一首雙管獨(dú)奏曲，它從另一個(gè)側(cè)面演繹著孟姜女哭長城的故事?！督铀肺迨甏踅?jīng)加工整理成為一首雙管獨(dú)奏曲，六十年代初由黃海懷移植為二胡獨(dú)奏曲后流傳更為廣泛。無論作為雙管獨(dú)奏曲，還是作為二胡獨(dú)奏曲，《江河水》都能展示其驚天地泣鬼神的獨(dú)特魅力，樂曲開始，雙管從最低音區(qū)起奏，旋律連續(xù)四次四度上揚(yáng)，悲憤之情迸發(fā)，隨后旋律即層層下落引出主題。樂曲第二部分音調(diào)平穩(wěn)，采用了富有民族特色的同音轉(zhuǎn)調(diào)方法，由第一部分的激越的A羽轉(zhuǎn)入暗淡的A徽同主音調(diào)使他和第一部分形成調(diào)性色彩的對比，第三部分是第一部分的再現(xiàn)。樂曲展現(xiàn)出激動(dòng)、憤怒之情，音樂由哭訴、沉穩(wěn)變成憤怒的聲討和激昂的反抗，極大地增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。

　　二、說學(xué)情

　　作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學(xué)生的情況做一個(gè)簡單的分析。

　　初中階段的學(xué)生，對于音階基礎(chǔ)知識和音樂基本技能有了一定的掌握，能夠自己獨(dú)立演唱簡單的音樂;這一階段學(xué)生學(xué)習(xí)自制力不夠，自主學(xué)習(xí)能力不是很強(qiáng)，所以需要在授課過程中多引導(dǎo)多關(guān)注;初中階段處于變聲期階段，在進(jìn)行演唱之前一定要提示學(xué)生保護(hù)嗓音，并注意健康、衛(wèi)生用嗓。在這一階段學(xué)生比較喜歡流行歌曲，可以適度的在講課過程中穿插一些流行音樂進(jìn)行組織授課，讓學(xué)生能夠樂于學(xué)習(xí)并忠于學(xué)習(xí)。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)

　　新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度價(jià)值觀、過程與方法以及知識與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：通過欣賞樂曲《江河水》，感受歌曲中表達(dá)的悲憤情感。

　　過程與方法：學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用聆聽、比較、分析等方法，學(xué)生能夠知道哭腔音樂和樂曲《江河水》的音樂特點(diǎn)。

　　知識與技能：能夠了解雙管;能夠用語言表達(dá)出對音樂的感受。

　　四、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　基于以上對教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是分析各段落音樂所表達(dá)的不同感受，并表達(dá)自己對音樂的感受和理解;

　　難點(diǎn)是試著學(xué)唱主題部分的旋律，根據(jù)音樂要素進(jìn)行分段分析。

　　五、說教法、學(xué)法

　　為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我采用的教學(xué)方法主要有：聆聽法、對比法、分析法。

　　六、說教學(xué)過程

　　接下來，我將著重介紹我對教學(xué)過程的設(shè)計(jì)。

　　本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、感受體驗(yàn)、分段聆聽、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

　　第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　好的導(dǎo)...

　　出國留學(xué)網(wǎng)相關(guān)欄目推薦：“初中教案”。

　　教師是人類進(jìn)步的工程師。教案是每個(gè)教師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，教師借助教案能了解本課程與相關(guān)課程的銜接關(guān)系，怎樣編寫一份優(yōu)秀教案呢？經(jīng)過搜索整理，編輯為你呈現(xiàn)“初中教案模板范文”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

初中教案模板范文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)。

　　2.了解黃土高原的古代文明和“黃土風(fēng)情”。

　　3.結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讀圖說明黃土高原的位置、范圍和主要地形區(qū)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合圖文資料，了解黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。

　　教學(xué)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)

　　說起黃土高原，人們眼前總浮現(xiàn)厚厚的黃土和千溝萬壑的大地景觀,那么黃土的由來和千溝萬壑的地表形態(tài)形成的原因是什么呢?

　　(二)自主學(xué)習(xí)，合作探究

　　知識點(diǎn)一、文明的搖籃讀圖

　　1.讀圖6.25，完成下列各題。

　　(1)在圖中找出：

　　內(nèi)蒙高原、秦嶺、太行山、鳥鞘嶺。

　　(2)在圖中找出：

　　陜西省、山西省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省。

　　(3)黃土高原東起 山脈，西至 ，北連 高原(大致以 為界)，南抵

　　(4)黃土高原因覆蓋著深厚的 而得名，地表 、，水土流失嚴(yán)重。

　　2.古代文明

　　(1)在黃土高原上，流淌著中華民族的母親河—黃河，黃河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一。

　　(2)黃土高原土質(zhì)肥沃，便于耕種。早在六七千年前，這里的平原就出現(xiàn)了原始的農(nóng)耕文明。

　　(3)北京中山公園是明清帝王祭祀土地、祈禱豐年的場所;位于陜西省黃陵縣的，相傳是華夏始祖軒轅黃帝的陵園。

　　3.黃土風(fēng)情:黃土高原古老的文明和獨(dú)特的地理環(huán)境，形成了許多獨(dú)特的民風(fēng)民俗。

　　(1)黃土高原特有的傳統(tǒng)民居是 ，原因是黃土具有 性，不易崩塌，而且又比較 ，容易開挖

　　(2)富有地方民俗特色的陜北民歌是 ，其歌腔高亢而悠長，具有濃郁的“黃土風(fēng)情”和極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

　　知識點(diǎn)二、風(fēng)吹來的黃土

　　運(yùn)用黃土“風(fēng)成說”，解釋下列現(xiàn)象

　　課本P27頁活動(dòng)：

　　1.下列現(xiàn)象被認(rèn)為是支持黃土“風(fēng)成說”的證據(jù)，寫出它們分別說明了什么問題。

　　2.關(guān)于黃土的來歷，你還有其他的推測嗎?

　　歸納：關(guān)于黃土高原的成因，科學(xué)家提出了很多假說，其中得到廣泛認(rèn)同的是“說”。該學(xué)說認(rèn)為，黃土是由風(fēng)從、和我國西北內(nèi)陸地區(qū)吹來的

　　知識點(diǎn)三：嚴(yán)重的水土流失

　　1.水土流失的原因:

　　工欲善其事,必先利其器，為了正常推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，教師需要準(zhǔn)備一份教案。教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)成果需要教案，如何讓教案變得更加清晰有條理呢？我們?yōu)榇俗屑?xì)地整理了以下內(nèi)容《初中音樂教案》，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

初中音樂教案 篇1

　　一、說教材

　　1.教材分析：

　　《東方之珠》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》七年級第13冊第一單元《七子之歌》之綜合欣賞課《東方之珠》。本單元以"祖國統(tǒng)一"為題材，本課時(shí)主要包含"回歸"和"盼歸"兩個(gè)部分，以"同為炎黃子孫"、"濃濃的思鄉(xiāng)情懷"抒發(fā)"回歸"、"盼歸"、"渴望統(tǒng)一"的愛國情感。歌曲以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色，并擬人化地表現(xiàn)了人們對香港的無比眷戀。

　　2.教材的地位和作用：

　　從單元的安排上來講，前面已經(jīng)學(xué)了《七子之歌——澳門》這篇課文，對如何喚起學(xué)生的心靈共鳴，激發(fā)學(xué)生的愛國激情，陶冶學(xué)生的愛國情感做了很好的鋪墊。所以，在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)需要在此基礎(chǔ)上更進(jìn)一步強(qiáng)化愛國主義教育。歌曲在本單元中起到承上啟下的作用。因此，這篇課文在這一學(xué)段這一單元的地位是極其重要的。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生的情況，結(jié)合教材，我確定了以下的三維教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：了解香港的地理位置，人文及相關(guān)的歷史知識。

　　技能目標(biāo)：欣賞《東方之珠》，能夠感受音樂所表現(xiàn)的意境，體驗(yàn)歌曲的內(nèi)在情感，并在學(xué)唱、思考、討論、探討的過程中，理解作品的情感內(nèi)涵。

　　情感目標(biāo)：能夠用歌聲體驗(yàn)期盼祖國統(tǒng)一，熱愛祖國的思想感情。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生的情況，我將這篇課文的.重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)置為：突出本單元"祖國統(tǒng)一"的思想教育主題，深刻體驗(yàn)歌曲中所蘊(yùn)含的思?xì)w、盼歸的真切情感。

　　四、說教法：

　　現(xiàn)在新課程理念強(qiáng)調(diào)，以師生互動(dòng)為特征的學(xué)習(xí)共同體，重視學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)和探索。在這個(gè)理念的指導(dǎo)下，在教授本課時(shí)，我利用多媒體的直觀形象性來輔助教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，運(yùn)用情境教學(xué)法、討論法、體驗(yàn)法、合作探究法等教學(xué)方法，而通過開展不同形式的活動(dòng)是我落實(shí)這些教學(xué)方法的途徑。

　　五、學(xué)情分析：

　　這節(jié)課我是針對我校學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)的。本課的教學(xué)對象是剛剛步入初中一年級的學(xué)生。由于本校地處農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生的知識面普遍較窄，音樂素質(zhì)相對較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。針對學(xué)生的實(shí)際情況，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我通過多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，使學(xué)生更容易理解音樂，讓學(xué)生在輕松、愉快地氛圍中接受音樂的美感與音樂知識。

　　六、設(shè)計(jì)思路：

　　本單元的教育主題為：用音樂激發(fā)學(xué)生的愛國情感，期盼祖國早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。音樂是情感藝術(shù)，在音樂教學(xué)中應(yīng)牢牢地把握住情感性原則，不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花，使其在情緒的勃發(fā)與激動(dòng)中，享受音樂的美感。本課時(shí)包含"回歸"和"盼歸"兩個(gè)部分，因而本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路，是使學(xué)生通過多種形式聽、...

　　教案可以體現(xiàn)出教師的教學(xué)水平，一個(gè)好的教案會(huì)將課堂編排的十分有意義，使學(xué)生們學(xué)有所得。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“2021初中美術(shù)教學(xué)教案范文精選”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　2021初中美術(shù)教學(xué)教案范文精選（一）

　　一、教材分析

　　《花卉裝飾畫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《美術(shù)》教材，本課的設(shè)計(jì)以“花”的造型變化為切入點(diǎn)，讓學(xué)生欣賞和感受花兒的美麗，通過大膽暢想和表現(xiàn)的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設(shè)計(jì)繪制出美麗的花卉裝飾畫。培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活的習(xí)慣，多角度認(rèn)識和變形生活中的事物，美化生活空間。

　　二、學(xué)生分析

　　七年級的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，一方面他們保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的抽象思維開始占有相對優(yōu)勢。通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锉举|(zhì)特征有一定認(rèn)識。能夠獨(dú)立思維和完成一定的任務(wù)。教學(xué)思路：

　　通過播放花卉幻燈片，引起學(xué)生對花卉裝飾畫的興趣，以視頻的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探究花卉裝飾畫的特點(diǎn)和形式，能夠獨(dú)立完成一幅花卉裝飾畫。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫的一些基本手法 ，例如：概括、歸納和夸張。

　　2. 過程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用自己設(shè)計(jì)、繪制的裝飾畫，美化生活空間。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠大膽暢想和表現(xiàn)，抒發(fā)自己的思想和情感。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　運(yùn)用裝飾畫的基本手法對花卉進(jìn)行取舍、夸張和變形。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、手法設(shè)計(jì)花卉裝飾畫 課 時(shí)：1課時(shí)

　　五、教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件、花卉圖案。

　　六、學(xué)具準(zhǔn)備

　　鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙。

　　七、課后反思

　　作為老師，不僅僅是簡單的把課本上的知識灌輸給學(xué)生，而應(yīng)更進(jìn)一步的拓展課本內(nèi)容，把所教知識和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來，使學(xué)生在接受知識的同時(shí)，受到美的熏陶，身心得到健康成長。因此在本課教學(xué)中，我注重學(xué)生的參與意識，讓他們充分活動(dòng)起來，提出自己的觀點(diǎn)，叫他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)我還注重了學(xué)生之間的互動(dòng)，通過觀察——分析——討論——探究——欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)作能力。注重學(xué)生之間的情感體驗(yàn)和師生之間的互動(dòng)交流。

　　同時(shí)我還注重教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，比如叫學(xué)生了解，發(fā)現(xiàn)花卉裝飾畫在生活中的運(yùn)用之后，在運(yùn)用所學(xué)知識表達(dá)對生活的認(rèn)識和理解，這樣，這些知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會(huì)生動(dòng)地和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，體現(xiàn)了教材的一種人文精神。通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能過比較深入地挖掘生活中與花卉有關(guān)的問題，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)要求，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但我覺得還應(yīng)該在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要！

　　2021初中美術(shù)教學(xué)教案范文精選（二）