初中材料作文

　　材料作文下筆難，審題難，但書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)，看得多了自然就會(huì)寫(xiě)了。以上就是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目為您帶來(lái)的《初中材料作文600字》，如果想要更多關(guān)于單元作文的訊息，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的作文欄目，謝謝大家。

　　篇一：初中材料作文600字

　　2012 年 10 月 11 日 ，瑞典文學(xué)院常任秘書(shū)恩格隆德宣布諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者為中國(guó)作家莫言。所有中國(guó)人都沸騰了——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是國(guó)人一直以來(lái)的夢(mèng)想，是多年未了卻的心愿?，F(xiàn)如今這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了! 得知獲獎(jiǎng)后，莫言直言“驚喜而惶恐”。這“驚 ” 與 ” 喜 ” 并不難理解，畢竟莫言作為一個(gè)作家，當(dāng)他自己嘔心瀝血寫(xiě)出的作品受到了世人的認(rèn)可，就已應(yīng)是欣喜萬(wàn)分了。更何況是 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 這 “ 意外地驚喜 ”，莫言的狂喜展現(xiàn)了他真實(shí)的自我狀態(tài)。不僅本人狂喜中國(guó)文學(xué)界甚至國(guó)人們也應(yīng)為之狂喜一番。

　　然而，莫言的“ 惶恐 “ 令無(wú)數(shù)人費(fèi)解，獲獎(jiǎng)得了諾貝爾獎(jiǎng)還驚恐、害怕？但莫言的解釋卻令人訝異——“ 惶恐，是擔(dān)心有了這層光環(huán)之后，會(huì)不會(huì)有更多人盯著自己找毛病，為難自己?！币滥?獲獎(jiǎng)得了諾貝爾獎(jiǎng) 文學(xué)獎(jiǎng)之前，說(shuō)起莫言，相信大多數(shù)人都不認(rèn)識(shí)他，而現(xiàn)在莫言可喂是名利雙收了。試想有多少人可以在這樣的成功，這樣的誘惑之前保持出國(guó)留學(xué)網(wǎng)冷靜，甚至于可以考慮到今后的事情。單是莫言的這種冷靜就值得我們中的大多數(shù)人學(xué)習(xí)；而這更透露出莫言淡泊名利的特點(diǎn)。他曾義正言辭地說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)為了一個(gè)獎(jiǎng)去寫(xiě)作，不管是矛盾文學(xué)獎(jiǎng)，還是 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?！?/p>

　　當(dāng)一個(gè)人面對(duì)成功時(shí)，有許多種不同的態(tài)度。有的人，面對(duì)成功樂(lè)的忘乎所以，不顧形象；有的人，面對(duì)成功故作謙虛，矯情做作；然而像莫言這樣，面對(duì)如此巨大的成功，依然可以保持本真的人實(shí)在是太少了。所以莫言的品質(zhì)值得我們敬佩，學(xué)習(xí)。

　　莫言在自己獲獎(jiǎng)時(shí)，并沒(méi)有因?yàn)榈锚?jiǎng)而驕傲自滿，他仍然做那個(gè)平平凡凡的自我。他不驕不躁。

　　莫言在自己獲獎(jiǎng)時(shí)，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱牡门c失而過(guò)慮太多，他坦然面對(duì)自己的得失。他不為名利而努力。 莫言的淡然，莫言的冷靜，莫言的淡泊名利，值得我們學(xué)習(xí)。跟隨著莫言，去理解文學(xué)，學(xué)習(xí)文學(xué)。

　　篇二：初中材料作文600字

　　只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)云，只有把握現(xiàn)在，才能充實(shí)虛幻的明天，只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌!時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量；間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。

　　時(shí)間好比一位妙手成春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬(wàn)能的慰藉者，它能開(kāi)導(dǎo)我們忘記人生的傷痛。時(shí)間有如一位循循善誘的智者，他能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識(shí)的大廈。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫(huà)家，他會(huì)幫助勤奮者描繪輝煌的明天。

　　時(shí)間好比一個(gè)萬(wàn)花筒，它能讓我們看到世間百相。時(shí)間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡；間好比一本教科書(shū)，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時(shí)間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。

　　沒(méi)有哪一種胭脂能涂抹時(shí)間，沒(méi)有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒(méi)有哪一套古籍能裝潢空虛。

　　時(shí)間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權(quán)威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無(wú)邊的海洋。然而...

　　【材料題回顧】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　一朵花，開(kāi)在深夜，幽長(zhǎng)的一束光照見(jiàn)它，它視而不見(jiàn)，意韻幽幽地開(kāi)著，這樣的花朵有靜氣,馥郁芬芳。

　　齊白石老先生在其成名后，有人問(wèn)他，如何從一個(gè)木匠華麗轉(zhuǎn)身成一位巨匠?他答道：作畫(huà)是守靜之道，涵養(yǎng)靜氣，事業(yè)可成。

　　清朝三代皇帝老師翁同龢也曾說(shuō)：每臨大事有靜氣，不信今時(shí)無(wú)古賢。

　　請(qǐng)根據(jù)上面的材料，以“靜氣”為話題，自選角度，自定立意，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

　　【知識(shí)點(diǎn)】

　　本題考查考生寫(xiě)作話題作文的能力，能力層次為E級(jí)(表達(dá)應(yīng)用)。

　　【立意分析】

　　學(xué)生可能不去仔細(xì)研究材料，這會(huì)導(dǎo)致犯很大的錯(cuò)誤，因?yàn)樵掝}作文的材料是對(duì)話題起限制作用的。

　　就本題而言，“要求”中已經(jīng)明確說(shuō)了“請(qǐng)根據(jù)上面的材料”——寫(xiě)一篇文章。如果脫離了材料，那么，就可能會(huì)離題。

　　本題我們可以看做是一個(gè)多則材料作文，或者說(shuō)它從三個(gè)側(cè)面，詮釋了“靜氣”。

　　我們來(lái)看看：

　　第一句說(shuō)的是：“光照與靜氣”;第二句說(shuō)的是“成名、巨匠與靜氣”;第三句說(shuō)的是“臨大事與靜氣”。

　　靜氣就是心平氣和、心性平和、態(tài)度冷靜。

　　“靜氣”這個(gè)話題，重在寫(xiě)面對(duì)各種喧囂忙碌、紛繁復(fù)雜的人事，面對(duì)大事、就成、功名，保持內(nèi)心寧?kù)o，平心靜氣，執(zhí)著自己內(nèi)心的追求，才能成大器。

　　如寫(xiě)成外界環(huán)境寧?kù)o則偏題。

　　【例文】

　　每臨大事有靜氣

　　“每臨大事有靜氣，不信今時(shí)無(wú)古賢”的句子，原是出自晚清風(fēng)云人物翁同和的一幅對(duì)聯(lián)。這幅對(duì)聯(lián)要告訴人們的道理是，自古以來(lái)的賢圣之人，也都是大氣之人，越是遇到驚天動(dòng)地之事，越能心靜如水，沉著應(yīng)對(duì)。

　　靜氣是一種應(yīng)急的態(tài)度。也就是說(shuō)在重大事件發(fā)生時(shí)，不是緊張慌亂，自亂陣腳，而是情急智生或從容應(yīng)對(duì)，所以說(shuō),靜氣是一種主觀性極強(qiáng)的態(tài)度,在生活中，有許多人總是為別人的評(píng)價(jià)而生活，在被動(dòng)中死要面子活受罪,而有的人則不然，依然我行我素，走自己選擇的路，這樣的人則最能成功，一位著名畫(huà)家說(shuō)：″寵辱不驚，看亭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，望天上云卷云抒″。這就是一種處世態(tài)度所產(chǎn)生的人生境界了，雖然這種境界很難達(dá)到，但是，在失意和迷茫時(shí)細(xì)細(xì)品味，會(huì)豁然開(kāi)朗的。

　　寧?kù)o才能致遠(yuǎn)，平心才能靜氣，靜氣才能干事，干事才能成事。涵養(yǎng)靜氣的過(guò)程，就是在追求一種平衡，營(yíng)造一種和諧，積蓄一種底蘊(yùn)，成就一種境界。

　　胸懷靜氣——才能保持清醒頭腦，深謀遠(yuǎn)慮，鑒天地之精微，察萬(wàn)物之規(guī)律;

　　胸懷靜氣——才能真正淡泊名利，心態(tài)平衡，不為進(jìn)退滋擾，寵辱泰然不驚;

　　胸懷靜氣——才能做到志存高遠(yuǎn)，心憂天下，不為成績(jī)驕傲，不為挫折沮喪;

　　胸懷靜氣——才能把握心理健康，明白事理，可以知榮明辱，可以心無(wú)旁騖;

　　胸懷靜氣——才能勇于不計(jì)名利，追求卓越，高不孤方自賞，低不自抱自棄;

　　養(yǎng)一點(diǎn)靜氣，我們遇事...

　　初中開(kāi)始接觸材料作文，材料作文最重要的部分就是審題，只要把材料要表達(dá)的意思提煉準(zhǔn)確，才不會(huì)寫(xiě)的偏題，下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目為你帶來(lái)的《荊棘鳥(niǎo)材料作文指導(dǎo)》，其中包括題目解析，寫(xiě)作中常出現(xiàn)的問(wèn)題，以及寫(xiě)作素材和范文。希望同學(xué)們可以從中領(lǐng)悟一些材料作文的寫(xiě)作方法!

　　【荊棘鳥(niǎo)材料作文題目】

　　有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有那么一只鳥(niǎo)兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。從離開(kāi)巢窩的那一刻起，他就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以償，才歇息下來(lái)。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)，最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開(kāi)了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無(wú)比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽(tīng)著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用最深痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取。

　　它的歌唱是以生命為代價(jià)的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動(dòng)地的愛(ài)的方式。

　　寫(xiě)作要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【荊棘鳥(niǎo)材料作文題目分析】

　　上面材料的主旨是贊美荊棘鳥(niǎo)以頑強(qiáng)的精神唱出最美的生命之歌。

　　從鳥(niǎo)的傳說(shuō)方面可這樣立意：①超脫出自身的痛苦，生命之花才美麗;②有頑強(qiáng)的意志.才敢挑戰(zhàn)生恬中的荊棘;③生命需要勇敢和頑強(qiáng)。

　　從材料中的議論部分可這樣立意：①最美好的東西需要用最深痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取;②以生命作為代價(jià)，開(kāi)出美麗的生命之花，也是對(duì)生命的一種愛(ài)。準(zhǔn)確理解材料的含意，根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)歷和思想認(rèn)識(shí)確定作文立意，即可構(gòu)思作文。

　　【與荊棘鳥(niǎo)相似的話題】

　　以“痛苦與美麗”為話題的作文

　　一、閱讀下面材料，按要求作文：

　　有一只蚌對(duì)另一只蚌說(shuō)：“我真是痛苦不堪，那又重又粗的砂粒在我體內(nèi)滾來(lái)滾去，常常使我痛得不能休息?！?/p>

　　另一只蚌驕傲自得地回答說(shuō)：“謝天謝地，我體內(nèi)沒(méi)有被砂粒折磨的痛苦，我里里外外都很舒服?！?/p>

　　此時(shí)有一只螃蟹經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到兩只蚌的對(duì)話，便對(duì)那只驕傲的蚌說(shuō)：“是啊!你是很舒服，但是卻一無(wú)所得;而你的朋友忍受痛苦的結(jié)果，卻將生出一顆非常美麗的珍珠。”

　　請(qǐng)以“痛苦與美麗”為話題，寫(xiě)一篇文章，不少于800字，文體不限。

　　二、審題立意：

　　話題“痛苦與美麗”是因果關(guān)系的。在生命中，忍受痛苦的磨練，往往能得到美麗的結(jié)果，獲得事業(yè)的成功和生活的幸福，達(dá)到人生更美好的境界。

　　《痛苦之后是美麗》

　　《痛苦是美麗的前奏》

　　《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

　　《痛苦造就美麗》

　　《化蝶》

　　《不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹》

　　《痛苦之后的美麗》

　　《苦盡甘來(lái)》

　　《美麗是痛苦的結(jié)晶》

　　【作文中出現(xiàn)的問(wèn)題】

　　1、偷...

材料作文是近年來(lái)畢業(yè)型考試存在的重要存在形式，主要是由出題人給出指定文字讓考生閱讀之后提煉自己的觀點(diǎn)，然后圍繞固定的材料進(jìn)行寫(xiě)作。關(guān)于材料作文的寫(xiě)作還有很多需要注意的地方，下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目為你帶來(lái)的初中材料作文例題材料及其寫(xiě)作方法指導(dǎo)，希望能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作帶來(lái)幫助。

　　閱讀下面材料，寫(xiě)一篇不少于600字的作文

　　步入青春，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的心愿和理想，這是他們對(duì)生活的渴望，對(duì)未來(lái)的美好希望，應(yīng)該熱情鼓勵(lì);步入青春，學(xué)生們開(kāi)始形成自己的個(gè)性，這時(shí)更需要加以引導(dǎo)，讓他們健康地度過(guò)青春期，樹(shù)立正確的人生觀;步入青春，不僅身體要得到良好的發(fā)育，更重要的是心靈的成長(zhǎng)，要注重培養(yǎng)學(xué)生們良好的心理素質(zhì)、積極的人生態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作的精神;步入青春，很多人都會(huì)有成長(zhǎng)的喜悅，讓學(xué)生們盡情地歌頌青春，贊美青春，建立自信心，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)，保持青春的活力與朝氣。

　　初中材料作文一：青春沒(méi)有規(guī)則

　　有這樣的四個(gè)圖形，問(wèn)哪一個(gè)與眾不同，每個(gè)人的答案都可以不同。我們的青春，就好像一幅沒(méi)有著色的圖畫(huà)，每個(gè)人的審美觀不同，每個(gè)人的答卷也就不同。

　　青春沒(méi)有規(guī)則。

　　你不必在意剪個(gè)寸頭，走在人群里，被人議論你是男還是女;不必在意捧著言情小說(shuō)，去做一回林妹妹;也不必在意學(xué)尼采自詡為太陽(yáng)，會(huì)引來(lái)多少人的非議……

　　青春沒(méi)有規(guī)則。

　　真的。你可以埋頭苦讀，書(shū)山寒窗十幾年，最后“一舉成名天下聞”;你也可以邊讀書(shū)邊工作，或者先工作再讀書(shū)，只要自己活著充實(shí)?！啻壕秃孟聒B(niǎo)兒，任由你選擇飛翔的時(shí)間，任由你選擇飛翔的高度。

　　你夢(mèng)想嫦娥，那你去追月吧!你夢(mèng)想夸父，那你去逐日吧!你夢(mèng)想成為但丁，那么你去找貝雅特里齊吧!這位被世人所公認(rèn)的但丁的引路人一定會(huì)幫你擁有但丁一樣的智慧。我們年輕人朝氣蓬勃，理想遠(yuǎn)大，拿起你的調(diào)色筆吧，讓我們趁著青春大展身手吧!不要去模仿別人，不要去人云亦云，青春是我們自己的，青春是沒(méi)有規(guī)則的。

　　大雨天，去淋一場(chǎng)雨吧，不要帶傘，盡情去享受大自然的恩惠吧;春日里，結(jié)伴去踏青吧，讓你疲倦的身心來(lái)一個(gè)最舒適的放松;烈日下，我們揮汗如雨，勤奮耕作吧。秋風(fēng)中，讓我們站在田野里，向那金黃的稻穗揮手，祝賀它們，也祝賀自己的豐收。冬雪里，抖一抖樹(shù)桿上的積雪，掃一掃地上的厚雪，對(duì)著西風(fēng)吼一句：“冬天已來(lái)臨，春天怎會(huì)遙遠(yuǎn)?”……一年四季，我們每個(gè)人都有自己的樂(lè)章，用自己的歌聲去唱，這就是我們沒(méi)有規(guī)則的青春，這就是我們豐富多彩的生活。青春沒(méi)有規(guī)則。你可以在課堂上和老師爭(zhēng)得面紅耳赤，只為有一個(gè)清楚的答案;也可以孤燈挑盡，演算一道物理題;也可以今天和同學(xué)大吵一架，明天又和好如初。有這樣的青春，你可以作笑傲考場(chǎng)的高手，也可以成為三百六十行以外的狀元。為什么?很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兊那啻簺](méi)有規(guī)則。不辜負(fù)青春，不浪費(fèi)時(shí)間，什么樣的青春我們不能擁有?

　　人生如這張考卷，答案豐富多彩，青春如樹(shù)葉，每一片葉子都不一樣。

　　朋友們，只要我們青春無(wú)悔，你我青春各異又有什么關(guān)系?請(qǐng)相信，請(qǐng)記住，青春沒(méi)有規(guī)...

　　【題目回顧】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　30多年前，再結(jié)晶寶石首次在日本合成成功。這種人工寶石的成分結(jié)構(gòu)與天然寶石完全相同。如制造祖母綠寶石，就是使用了與祖母綠成分相同的金屬氧化物。把熔融的、顏色鮮紅的金屬氧化物冷卻，在這個(gè)過(guò)程中，放進(jìn)小塊天然結(jié)晶物作為種子，像培育它長(zhǎng)大一樣，讓它再結(jié)晶。這顆種子可以何時(shí)投入，極為微妙而且非常困難。過(guò)早投入，因?yàn)楦邷?，晶體會(huì)熔化;投入過(guò)遲，晶體就難以長(zhǎng)大。在分毫不差的、精準(zhǔn)的時(shí)刻，投入小小的天然寶石晶體，然后看它“越長(zhǎng)越大”宛如看到生命的成長(zhǎng)過(guò)程。上述材料，對(duì)你有哪些感悟、聯(lián)想和啟發(fā)?請(qǐng)聯(lián)系生活，要求選好角度，確定立意，明確問(wèn)題，自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含義。

　　【范文一：抓住時(shí)機(jī)，打開(kāi)成功之門】

　　看見(jiàn)十只兔子，你到底會(huì)抓那只?有些人以會(huì)抓那只兔子一會(huì)抓這只兔子，最后可能什么都得不到。而成功人士只會(huì)等待時(shí)機(jī)抓住想要的兔子。就像人工合成寶石一樣，金屬氧化物再結(jié)晶，投入的時(shí)間大有說(shuō)道，在分毫不差的、精準(zhǔn)的時(shí)刻，投入小小的天然寶石晶體，然后看它“越長(zhǎng)越大”，從而獲得成功，否者前功盡棄。所以，成功人士是既有意志力，又善于等待并把握時(shí)機(jī)的人，可見(jiàn)，把握好時(shí)機(jī)是打開(kāi)成功之門的鑰匙。

　　時(shí)來(lái)易失，赴機(jī)在速。2004年，四十歲的狂人穆里尼奧曾說(shuō)過(guò)上帝第一我第二這樣桀驁不馴的話，而當(dāng)世人都笑話他，說(shuō)他是白癡時(shí)，他得到了一個(gè)證明自己的最好時(shí)機(jī)。歐冠聯(lián)賽，是世界上最好的足球聯(lián)賽，這里匯集了世界所有最好的球隊(duì)?？煽袢说那蜿?duì)實(shí)力平平。而當(dāng)他在歐冠聯(lián)賽中卻一路殺到了決賽。這讓世界狂人很好的抓住了，并一路走到了最后。到了決賽狂人運(yùn)用他的戰(zhàn)術(shù)打敗了當(dāng)時(shí)歐洲最強(qiáng)的球隊(duì)。這百年難求的時(shí)機(jī)狂人抓住了，奪取了當(dāng)年的歐洲冠軍，自此封王。事實(shí)充分證明：時(shí)來(lái)易失，赴機(jī)在速，抓住它多么重要!

　　不錯(cuò)時(shí)機(jī)，征服命運(yùn)。他不帶一米七的個(gè)子，身材瘦小。而他卻對(duì)于時(shí)機(jī)有著獨(dú)特的嗅覺(jué)。當(dāng)時(shí)他不會(huì)打高爾夫球，而在當(dāng)時(shí)雅虎酋長(zhǎng)楊致遠(yuǎn)的邀請(qǐng)下，他還是去了。當(dāng)時(shí)這里有許多的互聯(lián)網(wǎng)的精英。這幫人讓他和ut公司的執(zhí)行官吳鷹比打高爾夫，二人都不會(huì)打高爾夫。而且這些人還賭他和吳鷹誰(shuí)會(huì)贏。大多數(shù)人看好吳鷹，而只有楊致遠(yuǎn)說(shuō)不一定誰(shuí)會(huì)贏。吳鷹一打球打空，而他一桿把球打走很遠(yuǎn)，他把身材高大的吳鷹比下去。讓眾人很驚訝，而當(dāng)時(shí)楊致遠(yuǎn)卻很看好他。就是這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)讓他有了日后十億美元的合同。他是中國(guó)商業(yè)屆的紅人馬云。因?yàn)樗麑?duì)時(shí)機(jī)的嗅覺(jué)，才會(huì)成就今天的阿里巴巴;因?yàn)椴诲e(cuò)時(shí)機(jī)，才能征服命運(yùn)。

　　錯(cuò)失流淚，一錯(cuò)再錯(cuò)。有一句話說(shuō)得好，為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而流淚的人，或許會(huì)錯(cuò)過(guò)群星。天才往往被自己一次錯(cuò)誤而失去自己美好的明天。他是一位眾人認(rèn)為的天才，高中時(shí)大家都稱他是天才，而當(dāng)時(shí)他也是很努力的好好打球。這樣一個(gè)努力的人成為了nba的狀元，而且而且球隊(duì)也有喬丹這樣的巨星幫助他，可是這樣好的時(shí)機(jī)他卻沒(méi)有把握住，從而失去自己天才的光環(huán)被人罵是水貨。而他也失去了自我，失去了未來(lái)。他就是夸梅布朗nba史上的最水狀元。

　　經(jīng)驗(yàn)告訴我們：良機(jī)不容錯(cuò)失，一錯(cuò)再錯(cuò)，必將放跑機(jī)會(huì)，空悲切!

　　好的時(shí)機(jī)只有穩(wěn)穩(wěn)的抓住，才會(huì)有美好的...

　　下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)提供的寫(xiě)好中考材料作文的秘籍，歡迎閱讀。

　　什么是材料作文：

　　材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來(lái)寫(xiě)文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來(lái)立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來(lái)源，不能脫離材料所揭示的中心來(lái)寫(xiě)作，故材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心(意)”提供給考生了。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料(故事、寓言等)、引語(yǔ)式材料和圖畫(huà)式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平考生可以通過(guò)自己對(duì)材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

　　如何寫(xiě)好材料作文：

　　一、抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。

　　命題者在命制試題時(shí)，往往將自己對(duì)材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，仔細(xì)分析命題者的意圖。如以下材料：周國(guó)平曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：狂妄的人自稱命運(yùn)的主人，謙卑的人甘做命運(yùn)的奴隸。除此之外還有一種人，他追逐命運(yùn)，但不強(qiáng)求;接受命運(yùn)，但不膽怯。走運(yùn)時(shí)，他會(huì)揶揄自己的好運(yùn);倒運(yùn)時(shí)，他又會(huì)調(diào)侃自己的厄運(yùn)。他不低估命運(yùn)的力量，也不高估命運(yùn)的價(jià)值。他只是做命運(yùn)的朋友罷了。

　　材料雖然提出了對(duì)待命運(yùn)的三種態(tài)度，但抓住材料中的“狂妄”“謙卑”兩詞仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，命題者意在讓你否定“做主人”和“做奴隸”的做法，而贊同“做命運(yùn)朋友”。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步聯(lián)想生發(fā)就會(huì)得出以下理解：“做命運(yùn)的奴隸”，屈從于命運(yùn)的安排，在失敗、厄運(yùn)面前一蹶不振，當(dāng)然為人們所舍棄。而像貝多芬那樣“扼住命運(yùn)的咽喉”，像司馬遷那樣“腸一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但畢竟生活得太過(guò)沉重。而把命運(yùn)當(dāng)作朋友，坦然樂(lè)觀的面對(duì)命運(yùn)所給予的一切，往往會(huì)生活得既積極又滿足。就像堅(jiān)定樂(lè)觀的霍金，面對(duì)不幸命運(yùn)，帶著感恩的心態(tài)坦然地接受一切，積極樂(lè)觀的完善自己的人生。

　　二、把握材料寓義

　　當(dāng)前中考材料作文要求從材料中尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌取Ｌ崛〕鲆粋€(gè)話題，自擬題目寫(xiě)作。因此，審題立意成為寫(xiě)作的首要問(wèn)題。而材料對(duì)主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”，很多考生把握不了材料所透視出來(lái)的中心。往往脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。請(qǐng)看下面的作文題：

　　獨(dú)木不成林/只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)緊相依，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首。才有那萬(wàn)頃碧波。//親愛(ài)的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四?。有了我。有了?有了你、我、他的和諧相處。才五彩斑斕。

　　要求：①根據(jù)你對(duì)這段文字的理解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，自擬題目寫(xiě)作;②除詩(shī)歌外文體不限;③字?jǐn)?shù)不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

　　一則材料往往是多義的，你要注意最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。上例所給材料是一首詩(shī)，理解詩(shī)的主旨才能確立寫(xiě)作的主題。這首詩(shī)的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四?，有了我，有了?有了你、我、他的和諧相處，才五彩斑斕?！备鶕?jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句，可以提取出“生活需要合作”、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”、“集體就是力...

　　下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)提供的中學(xué)生如何寫(xiě)材料作文，歡迎閱讀。

　　給材料作文，指命題者為寫(xiě)作者提供一定的材料(包括文字或其它的語(yǔ)言形式)，要求寫(xiě)作者按照材料的內(nèi)涵來(lái)立意作文。所給的材料主要有以下若干種：

　　1.敘述一件較為完整的事情;

2.引述一個(gè)完整的故事;

3.引用一段新聞報(bào)道或消息;

　　4.與寫(xiě)作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句(一句一段或幾句幾段);

　　5.一段主題鮮明、道理深刻的論述;

6.一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性文字;

　　7.揭露社會(huì)生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫(huà)……

　　寫(xiě)好材料作文必須讀懂材料。

　　既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫(xiě)作者的立意指向”，那么讀懂材料就是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。一般?lái)說(shuō)，材料的文字表面并不難懂，問(wèn)題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。

　　必須“保持一致”。這里所說(shuō)的一致，指兩個(gè)方面，一個(gè)方面是寫(xiě)作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫(xiě)作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)。

　　必須大題化小，小題大作。命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫(xiě)作者全面深刻地闡述這些大道理是強(qiáng)人所難，因此，要把自己熟悉的社會(huì)生活與大道理聯(lián)系起來(lái)，做到大題化小;然而，這并不是允許寫(xiě)作者膚淺地、簡(jiǎn)單地分析問(wèn)題，相反，給材料作文所要求的是從生活實(shí)踐出發(fā)，從小事情、小問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大道理，也就是分析問(wèn)題應(yīng)深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作?！按箢}化小”的“大題”指大道理;“小題大作”的“小題”指寫(xiě)作的題料。

　　必須把握“要求”。“給材料作文”都提出了具體要求，例如對(duì)作文的內(nèi)容、文體、題目、字?jǐn)?shù)等。寫(xiě)作者必須把握住這些要求寫(xiě)作文。

　　單則材料多角度立意：

　　審題過(guò)程：一、找要素二、析原因三、辨關(guān)系四、擬中心

　　主人公是誰(shuí)?什么事?結(jié)果怎樣?然后分析原因，從原因分析中獲得寫(xiě)作的中心。

　　材料一居里夫人把倫敦皇家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)給她的一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)陆o女兒玩。來(lái)訪的客人十分驚訝：“夫人，您把這么責(zé)重的獎(jiǎng)?wù)陆o孩子玩?”居里夫人說(shuō)：“我是故意給她玩的，我想讓孩子從小就知道榮譽(yù)如同玩具。如果讓孩子躺在父母的榮譽(yù)簿上，將來(lái)必定一事無(wú)成?！庇捎诰永锓蛉说牧己玫慕逃?4年后，她的女兒也獲得了諾貝爾獎(jiǎng)金。

　　自選角度，自定立意，自選文體、自定題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

　　一、找要素

(1)居里夫人對(duì)人類有著卓越的貢獻(xiàn)。

(2)教育女兒正確對(duì)待榮譽(yù)，把獎(jiǎng)?wù)庐?dāng)玩具。(3)結(jié)果，女兒也獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

　　二、析原因

女兒能獲得諾貝爾獎(jiǎng)一是因?yàn)橛心赣H的正確引導(dǎo)，二是靠自己的努力。

　　下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)提供的初中材料作文指導(dǎo)及訓(xùn)練，歡迎閱讀。

　　【寫(xiě)作策略】

　　在話題作文出現(xiàn)之前，材料作文是中考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)的一種作文考查形式，在話題作文中，材料只是提出話題的背景，材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系;而材料作文中的材料則是作文觀點(diǎn)的重要載體，是寫(xiě)作內(nèi)容選擇和立意的依據(jù)，考生必須從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，離開(kāi)了材料就是離題，文章與材料是一種很親密的關(guān)系。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作材料作文，必須針對(duì)其“材料重要性”特點(diǎn)，采取有效的寫(xiě)作的策略，才能更好地寫(xiě)出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文，具體來(lái)說(shuō)要特別注意以下三個(gè)方面。

　　一、讀懂材料，全面把握

　　讀懂材料是材料作文寫(xiě)作的重要前提，沒(méi)有讀懂材料必然會(huì)模糊作文，以致出現(xiàn)偏題或者離題的現(xiàn)象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執(zhí)其一端，而要抓住重點(diǎn)，明白內(nèi)容，理清關(guān)系，理解中心，為立意奠定一個(gè)較好的審題基礎(chǔ)。

　　全面把握材料和理解材料，不可從某一局部入手，只抓住片言只語(yǔ)不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句，深刻理解其本質(zhì)意義，這對(duì)于把握材料的中心很有幫助。

　　如2004年哈爾濱市中考作文題的材料為：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問(wèn)他："你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?"雕塑家回答："這座雕像原來(lái)就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。"其實(shí)，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家，就是你自己。

　　整體上看是講“雕塑”與“個(gè)人成長(zhǎng)”之間的一個(gè)類比關(guān)系，關(guān)鍵詞是“邊邊角角”，要注意聯(lián)想到自己成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中多余的可以去除的一些東西，可以是行為、習(xí)慣、語(yǔ)言、穿著等等。如果把重點(diǎn)放在如何“獲得完美的自我”則沒(méi)有抓住材料的中心，顯然是跑題了。

　　二、立意求準(zhǔn)，力求新穎

　　材料作文也是“命意作文”，立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創(chuàng)新程度，因此，寫(xiě)材料作文，在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。

　　所謂求準(zhǔn)，就是要把握住材料的內(nèi)容，牢記主題必須從材料中得來(lái)，切不可脫離材料，否則就容易寫(xiě)出失敗之作。

　　所謂求新，就是要努力突破思維定勢(shì)，超越一般人的慣常思路，應(yīng)該發(fā)人之所未發(fā)，言人之所不能言，力爭(zhēng)做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，在“新”字上下功夫，這樣寫(xiě)成的文章才有希望煥發(fā)出創(chuàng)造的光彩。

　　三、使用材料，恰當(dāng)巧妙

　　在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，引用材料有兩種形式，即直接引用和間接引用(化用)。根據(jù)文體的不同，使用材料也有不同，一般而言，寫(xiě)成議論文，開(kāi)頭最好引述材料，以便更好地提出自己的觀點(diǎn);其他文體也不能完全脫開(kāi)材料，要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯雍烷g接引用一下材料，否則容易造成于材料疏遠(yuǎn)的感覺(jué)。

　　四、習(xí)作訓(xùn)練，題目自選

　　[材料一] 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　紫藤蘿和牽牛花，沒(méi)有挺拔的軀干，卻憑借枯樹(shù)和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗;籬笆和枯樹(shù)，本無(wú)美景可...

　　下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)提供的中學(xué)生材料作文寫(xiě)作指導(dǎo)，歡迎閱讀。

　　(1)引：開(kāi)頭概述材料大意

　　所謂“概述”，就是不能將所給材料原文照搬，而應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡(jiǎn)要敘述，引述時(shí)還應(yīng)注意選擇與下文即將提出的中心論點(diǎn)密切相關(guān)的內(nèi)容，與中心論點(diǎn)無(wú)關(guān)的部分可略去不提。

　　(2)提：提出中心論點(diǎn)

　　這一中心論點(diǎn)是在分析材料的基礎(chǔ)上提出的，因而，認(rèn)真分析材料，從中提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)是至關(guān)重要的，如果觀點(diǎn)提煉得不準(zhǔn)確，文章就“跑”了題，后面的文字寫(xiě)得再好也無(wú)濟(jì)于事了。

　　(3)擺：圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論述

　　這部分是議論文的主體，應(yīng)通過(guò)擺事實(shí)、講道理充分闡明論點(diǎn)的正確性，使文章具有說(shuō)服力。

　　(4)結(jié)：結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。

　　開(kāi)頭引材料從材料切入，簡(jiǎn)要分析，引出論點(diǎn)。

　　中間聯(lián)材料說(shuō)理議論的時(shí)候用材料的主旨或關(guān)鍵詞來(lái)貫穿、銜接，如果能把背景材料中的一些關(guān)鍵詞鑲嵌進(jìn)去，那么會(huì)使文章與背景材料融合得更為緊密;

　　結(jié)尾再扣材料，使材料與文章融為一體，同時(shí)又體現(xiàn)出文章對(duì)材料的引申、豐富和升華。

　　開(kāi)頭的寫(xiě)法：

　　先概括引述所給材料的內(nèi)容，稍作分析引申，馬上在第一段的結(jié)束處(或另起一段)亮出自己的中心觀點(diǎn)句。

　　例一、

　?、俾吨榈纳室蛩幬恢貌煌兓?，閃耀出錦上添花的動(dòng)人繽紛;三色堇因?yàn)樯L(zhǎng)的土壤不同而變幻，在不同的土地上綻放出各異的燦爛……大自然尚且懂得美麗因自己的位置而異，生而為人，我們?cè)跄懿欢聪て渲械牡览?

　?、谠跅魅~上的露珠，紅紅地閃爍，多美麗啊!在荷葉上的露珠，蒼白地滾動(dòng)，多凄涼啊!可這美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍;這凄婉，也只是露珠憑借荷光潔白的玉肌才顯得動(dòng)人。

　　露珠是透明的，沒(méi)有顏色，只有附著在別人的身上，才能折射出光彩。可我們呢?我們有我們的精彩，我們也有我們的色彩!折射的光彩是別人的，自我散發(fā)了光彩才是真正繽紛的。朋友，讓我奉勸一句;做真正的自己，莫要做透明的露珠。

　?、茉跅魅~上，露珠紅紅地閃爍。在荷花上，露珠有著淚滴似蒼白的透明。這首小詩(shī)，使我得到啟示：一種物質(zhì)在不同的事物上有著不同的景象。也就是該從不同的方面看一件事情，所看到的景象會(huì)有所不同。

　　⑤讀罷材料，思緒潮水般不斷重復(fù)地拍打我的大腦：女孩為何能被錄用?是筆試時(shí)拿的第一?不，經(jīng)理應(yīng)該知道，高分不一定高能;是她的誠(chéng)實(shí)，坦言自己唯一的經(jīng)驗(yàn)只是掌管過(guò)學(xué)生會(huì)的財(cái)務(wù)?不，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人是不符合經(jīng)理的要求的。是她的執(zhí)著，“不管是否錄用，都請(qǐng)給我打個(gè)電話?！辈?，我想應(yīng)該是她的那“兩塊錢”：“給沒(méi)有被錄用的人打電話不屬公司的正常開(kāi)支，所以我付話費(fèi)?！眱蓧K錢，數(shù)目何其少哉!然而，從兩塊錢中，我們可以看到的女孩的優(yōu)秀，又何其多哉!所以，我認(rèn)為，是細(xì)節(jié)決定了成敗。

　?、捱@位女大學(xué)生，不因?yàn)闆](méi)有工作經(jīng)歷被拒絕而放棄她執(zhí)著追求的熱情，換來(lái)了她筆試中的第一名。這位女大學(xué)生，為了自己不被錄用原因的執(zhí)著，并通過(guò)自己的真誠(chéng)，取得了這份原本不屬于自己的“資深會(huì)計(jì)”工...

　　下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)提供的初中材料作文完全解析，歡迎閱讀。

　　一、【知識(shí)要點(diǎn)】

　　如何應(yīng)對(duì)材料作文呢?應(yīng)對(duì)的策略是首先弄清材料作文的特點(diǎn)，然后找到解題的規(guī)律與方法。材料作文歸納起來(lái)大致有三種類型：

　　(1)敘述重點(diǎn)放在人物語(yǔ)言上的材料作文

　　2005年我省實(shí)驗(yàn)區(qū)的材料作文就是一個(gè)典型。由評(píng)畫(huà)談起，師生對(duì)畫(huà)的不同評(píng)價(jià)是所給材料的主要內(nèi)容。要求考生聯(lián)系生活寫(xiě)見(jiàn)聞和感受。這種敘述重點(diǎn)放在人物語(yǔ)言上的材料作文如何審題立意呢?

　　仔細(xì)審題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師說(shuō)的那句話“生活中，我們每做一件事，別人都可能提出一些不同的看法和意見(jiàn)，就像我們今天評(píng)畫(huà)一樣”，已經(jīng)由單純的評(píng)畫(huà)引申到現(xiàn)實(shí)生活中，是考生理解材料的關(guān)鍵點(diǎn)?？圩∵@句話，我們就可以提煉出“善于發(fā)現(xiàn)”、“大膽發(fā)表自己見(jiàn)解”、“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”等合適的觀點(diǎn)。

　　可見(jiàn)解答對(duì)話類題目，關(guān)鍵是扣住主要人物的關(guān)鍵性語(yǔ)句，把它作為審題立意的基礎(chǔ)。

　　(2)故事啟示類材料作文

　　2006年我省實(shí)驗(yàn)區(qū)的作文就屬此類。材料由晶晶摔跤弄清了左右方向的故事和啟示兩部分組成，審題時(shí)只要扣住啟示性議論性語(yǔ)句“受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程?！薄安唤?jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?”“不吃一塹，不長(zhǎng)一智”，這些語(yǔ)句已點(diǎn)明材料的中心。只要能根據(jù)其中一句去構(gòu)思行文都是符合立意要求的。

　　可見(jiàn)對(duì)故事+啟示類材料作文，只要扣住啟示審題立意即可。

　　(3)還有一種純材料作文

　　材料僅是一個(gè)故事，故事中未出現(xiàn)直接表達(dá)觀點(diǎn)的語(yǔ)句。如湖南彬州市中考作文題：“一匹馬因不愿幫助一頭馱著沉重貨物的驢子，致使驢子累死。主人就將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已?！备鶕?jù)此材料如何立意呢?可采用“結(jié)果追問(wèn)法”，即對(duì)故事的結(jié)果不斷追問(wèn)，從中發(fā)掘故事的實(shí)質(zhì)，從而找到立意的基礎(chǔ)。這則材料的結(jié)果是“馬懊悔不已”，我們可反問(wèn)“馬為什么懊悔不已?”是因?yàn)樗呢?fù)載過(guò)重;“為什么過(guò)重?”是因?yàn)轶H子身上的貨物給了它。驢子的死是由于它不幫助造成的。由此我們可以從“團(tuán)結(jié)、合作、互幫互助”方面立意。

　　總之，寫(xiě)好材料作文，讀懂材料是基礎(chǔ)，把握特征是重點(diǎn)，注重方法是關(guān)鍵。

　　二、【例題分析】

　　一、俗話說(shuō)：“是福不是禍，是禍躲不過(guò)?！闭f(shuō)的是如果將要來(lái)臨的是福，那你就根本用不著擔(dān)心他會(huì)是禍;而如果將要來(lái)臨的是禍，那你的擔(dān)心也根本沒(méi)有必要，因?yàn)榧热皇堑湥憧偸嵌悴贿^(guò)去的。這話說(shuō)的是要坦然面對(duì)將要到來(lái)的禍福。

　　老子說(shuō)：“禍兮福所倚，福兮禍所伏?！闭f(shuō)的是禍里面蘊(yùn)涵著將要轉(zhuǎn)到福的成分，而眼前的福也藏伏著將要來(lái)臨的禍。老子的說(shuō)法，教導(dǎo)人們冷靜客觀地面對(duì)當(dāng)前的禍與福，對(duì)未來(lái)的轉(zhuǎn)化做好充分的思想準(zhǔn)備。

　　以上兩種說(shuō)法你是不是覺(jué)得都有道理?請(qǐng)你緊扣材料(可只選其中的一種說(shuō)法)，聯(lián)系實(shí)際，闡述你的看法。題目自擬。不少于600字。

　　要求：1、自擬題目，自定角度。2、除詩(shī)歌外文體不限、3、文體不少于800字。

　　思路點(diǎn)撥：這道材料作文題適合寫(xiě)成議論文，借助生活的經(jīng)驗(yàn)或書(shū)本上的資料分析論證。最后得出結(jié)論。寫(xiě)議論文要注意論據(jù)的典型性，做到充分有力，論證嚴(yán)...