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05-10
教案設計對于教師們來說是非常重要的！作為教師的你，你的教案設計制定好了嗎？下面是出國留學網(wǎng)的小編為大家收集整理的“初二語文下冊《湖心亭看雪》教案”，供大家參考，希望可以幫助到大家！更多精彩內(nèi)容請持續(xù)關注出國留學網(wǎng)！
一、教材分析
《湖心亭看雪》寫于明王朝滅亡以后，作者張岱對故國往事的懷戀，以淺淺的筆觸融入了山水小品，看似不著痕跡，但作者的心態(tài)可以窺知一二。全文筆調(diào)淡雅流暢，看似自然無奇，實則耐人尋味，西湖的奇景或是因了游湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫景與寫人相映成趣，寫出了作者超凡脫欲的雅趣。
通過對文本的研讀，我制訂了以下教學目標：
?。ㄒ唬?情感態(tài)度與價值觀：欣賞悠遠脫俗的畫面，受到美的熏陶，感知作者特立獨行的人格操守，激發(fā)學習文言文的興趣。
?。ǘ?知識與能力：1、反復朗讀課文，把握文意，積累文言詞匯。2、賞析描寫，品味作品情境，認識白描手法的運用。3、品析作者的思想感情，感受作者的精神世界，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。
?。ㄈ?過程與方法：以讀代講，在反復誦讀中疏通、理解、感悟、欣賞。
教學重點：在深入理解寫景特點的基礎上熟讀成誦
教學難點：理解作者的精神世界
二、設計理念：
1、 程翔：基本閱讀教學模式：原始理解—后續(xù)理解—基本理解。
2、 余映潮：板塊式教學，教學結構清晰，優(yōu)化教學內(nèi)容，學生活動充分，課堂積累豐富。
3、 教研主題：讓教學目標貫穿課堂教學的始終，堅持教學要有目標意識，教學一定要為目標而行動。
4、教學實踐：堅持預設性與生成性的結合，以預設中生成，從學生思維開始，使課堂屬于學生。
三、教法設計：
鑒于七年級學生對文言文的學習處于入門階段，這個時候教給他的方法對于他們今后的學習有相當很大的引路作用，而且這個時候也是學習習慣的養(yǎng)成的關鍵時期，所以在教法選擇和教學過程的設計上力求“授人以漁”。本節(jié)課擬定使用的教學方法有：
1、 自主學習法 2、導讀法 3、問題教學法 4、發(fā)現(xiàn)教學法 5、比較法
四、教學流程：
主要設計了幾個板塊：
?。ㄒ唬┮胝n題。
識記文學常識：誰能最快最有效而有選擇地識記文學知識？直接入課。
?。ǘ├首x——疏通
1、譯讀課文：自由閱讀，利用注釋和工具書反清文字障礙，積累字詞；
?。▽W生自由閱讀，師巡視指導答疑，留意共性問題。鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，在下面勾畫或批注。）
?。ㄗ鹬貙W生的原始閱讀，讓學生對文本擁有第一印象，留有充足的時間，遵循讀書規(guī)律，不給學生干擾，原原本本，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的閱讀習慣。）
2、朗讀課文：
要求：要把握基調(diào)；字音要正確；語句要通順；要有層次感；要讀出語氣。
?。ㄔ诔醪嚼斫獾幕A上朗讀會更清晰，同時朗讀也是一種理解，在朗讀中進一步加深對文章的感知。）
3、積累共享...
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