出國留學(xué)網(wǎng)專題頻道匹配度欄目，提供與匹配度相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！
07-13
對于想要在德國讀書的學(xué)生來說，TU9大學(xué)肯定是他們很想讀的學(xué)校。而TU9大學(xué)的申請很看重課程匹配度的，就聽出國留學(xué)網(wǎng)小編講講TU9大學(xué)的申請需要怎樣的匹配度。
一、為什么在德國學(xué)習(xí)要看著課程匹配度
可能要申請德國大學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在考慮的都是德文和APS審查，但這兩個在德國大學(xué)的申請中只是申請的門檻，通過之后就可以申請大學(xué)了。但最終，德國大學(xué)會不會錄取學(xué)生，還是要學(xué)生的課程和它的課程有沒有具體的相似點，這就是所謂的課程匹配的程度了。
也就是有的同學(xué)就算通過APS和德語后，去申請的時候如果因為課程匹配度不高，就會收到拒信。所以對于學(xué)生來說課程匹配度是很重要的一個部分。
二、去德國留學(xué)需要多少課程匹配度
課程匹配度就是學(xué)生本科讀的課程跟自己在德國想讀的碩士專業(yè)有怎樣的差異。比如工程類，如果學(xué)生們想要讀的是機(jī)械制造專業(yè)，那么這個專業(yè)跟自己原本讀的專業(yè)有什么區(qū)別？以及課程中劃分的各個部分是不是相似。又或者是自己想讀的碩士專業(yè)需要多少學(xué)分，但是自己的本科沒有達(dá)到這個要求，那么匹配度就是差得比較遠(yuǎn)了。
三、如何提高課程匹配度
如何提高課程匹配度，其實要看自己在畢業(yè)前要怎么去規(guī)劃自己的課程，以及后續(xù)的申請有怎樣的基礎(chǔ)。最好是在大一和大二的時候就早點決定是不是要去德國留學(xué)。如果確定要去，就先確定好自己要申請的碩士專業(yè)。
如果自己有一些德語基礎(chǔ)，可以直接學(xué)校的官網(wǎng)看看有沒有對應(yīng)的專業(yè)，還得看該專業(yè)的課程模塊，再將這些模塊和自己的本科課程進(jìn)行比較。如果發(fā)現(xiàn)有很大差異，那么在后續(xù)的學(xué)習(xí)中可以自己選擇一些選修課程，盡量接近德國大學(xué)的課程設(shè)置。
當(dāng)然也很可能會發(fā)現(xiàn)自己讀的課程在學(xué)分或者其他的要求上不符合，也是可以自己讀一些選修課程，最大限度地讓自己的課程能夠匹配上德語課程。
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02-13
對于留學(xué)的申請來說，匹配都是一個比較重要的因素。那么為什么德國的留學(xué)這么看重匹配度？到出國留學(xué)網(wǎng)這里了解他的原因吧。
一、課程匹配度這么重要
大家在申請的時候可能第一個考慮的。就是語言或者是APS審核，但這兩個其實只是它的申請門檻而已。如果是兩項都通過之后，才能夠申請大學(xué)，但也只是開始而已。
學(xué)校到底會不會錄取學(xué)生，最重要的還是學(xué)生所申請的課程以及學(xué)生之前的課程和自己要申請的課程，有沒有哪里相似？這個就是我們所說的匹配度。當(dāng)然了，這也只是其中的一個條件。還學(xué)校還會有其他的條件，，但這也只是為了強(qiáng)調(diào)這個匹配度的重要性。
有些學(xué)生會覺得自己通過了APS還有德語后，就能申請德國這邊的學(xué)校，但這其實是不一定的。如果自己的匹配度確實很大的差異，也是會被拒絕的。所以這個匹配都確實是大家在申請的時候比較重要的環(huán)節(jié)。
二、匹配度是什么
所謂的匹配度就是學(xué)生本科階段所有的課程，和學(xué)生在德國所申請的碩士專業(yè)有多大的差異。
這里小編用一個比較簡單的例子來解釋這個匹配度：
就好像是想要申請工科的學(xué)生。如果要就讀機(jī)械制造這些專業(yè)，那么這個專業(yè)和自己在國內(nèi)所學(xué)習(xí)的本科課程。到底有哪一些的差異？這個差異大不大？
也就是大家在申請德國的碩士留學(xué)時，學(xué)校都會把課程的要求分成幾個模塊，每一個模塊對應(yīng)一個方向，而且也會有學(xué)分的相應(yīng)要求。
比如熱力學(xué)這個專業(yè)的要求是要有十個學(xué)分。但如果自己在本科的時候，并沒有達(dá)到十個學(xué)分，那么這個匹配上就會有差異。
三、怎么提高匹配度
這個問題也是小編比較想和大家說的，自己的匹配度差異比較大，那么怎么去提高呢？這就需要大家學(xué)會怎么在畢業(yè)之前去規(guī)劃自己的課程。如果規(guī)劃能做得好的，會給自己的心情申請打下一個很好的基礎(chǔ)。
這里小編比較建議大家大二的時候，就去做準(zhǔn)備并且規(guī)劃，然后確定自己要不要去留學(xué)。然后就是確定自己在碩士的時候，要讀哪個專業(yè)。
如果你的德語有一定的基礎(chǔ)，就可以到這些想申請的院校官網(wǎng)里去查看相應(yīng)的專業(yè)。然后在確定課程的模塊，這個模塊就是學(xué)校的培養(yǎng)計劃。當(dāng)然大家也可以看看學(xué)校的本科到底有哪一些課程。之后你也可以把這些模塊以及本科的課程和自己原本的課程做對比。
如果這些課程的差異確實很大，我們可以按照內(nèi)容來增加一些課程，讓自己的匹配度盡量減少。
而且大家也可能會發(fā)現(xiàn)，自己之前學(xué)的課程。并沒有達(dá)到德國這邊的課程要求?；蛘呤菍W(xué)分達(dá)不到要求。這個時候大家也能去選擇一些接近的課程。讓自己所選的課程能夠最接近。德國的本科課程。
比如說某一門課程要求的學(xué)分是15個學(xué)分，但自己只有十個學(xué)分。那么學(xué)生們就需要去選擇一些內(nèi)容接近的課程，來保證這個匹配度。通過這樣的補(bǔ)課彌補(bǔ)匹配度之后，你就會發(fā)現(xiàn)這個匹配度的問題其實很好解決。
12-12
大家在遞交申請的時候，往往會看到學(xué)校對申請者會有課程匹配度的要求。接下來出國留學(xué)網(wǎng)為大家介紹德國碩士留學(xué)申請條件 什么是課程匹配度？
一、是什么
所謂課程的匹配度，其實就是大家在國內(nèi)的本科階段的學(xué)習(xí)的課程，和你即將申請的專業(yè)的課程之間，相同的地方和不同的地方，有沒有連續(xù)性和承接性。
一般的學(xué)校和專業(yè)，都會更傾向于接收有相關(guān)課程學(xué)習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生，因為這樣教學(xué)才能夠達(dá)到比較好的效果，所以大家要提前將自己的課程進(jìn)行分類，面試的時候會需要進(jìn)行說明。
二、為什么
課程的匹配度，是學(xué)校在審核學(xué)生專業(yè)實力的時候，非常看重的一個方面，在同樣的學(xué)術(shù)和語言條件的情況下，會更傾向于招收那些有經(jīng)驗的學(xué)生，這是不需要進(jìn)行懷疑的。
所以大家千萬不要以為自己的APS審核通過了，德語也達(dá)標(biāo)了，那么自己被錄取就是十拿九穩(wěn)的，如果差異太大，尤其是涉及到了跨專業(yè)的話，被拒的可能性是非常高的。
三、怎么樣
對于學(xué)生來說，如果自己的本科學(xué)習(xí)和想要申請的專業(yè)差異非常大，幾乎沒有重合的課程的時候，該怎樣彌補(bǔ)呢？這樣的同學(xué)們也不要輕易的放棄，還是有申請的機(jī)會的。
首先本科階段是有選修和必修的，大家可以選擇與專業(yè)相關(guān)的課程學(xué)習(xí)，提升匹配度；此外每年還會有實習(xí)期，選擇實習(xí)的工作的時候，可以盡可能的靠近想申請的專業(yè)。
四、查詢要求
怎樣查詢自己所申請的專業(yè)有沒有具體的課程要求，方法就是直接前往學(xué)校的官方網(wǎng)站，搜索自己所申請的專業(yè)，然后查看其專業(yè)的介紹頁面，一般會有比較詳細(xì)的申請要求。
這個搜索是沒有時間的限制的，大家可以隨時搜索，并且進(jìn)行能力的提升，千萬不要忽視他，很有可能會導(dǎo)致你的申請結(jié)果相反，甚至失敗。
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04-17
崗位匹配類題目一般比較難，小編為大家提供公務(wù)員面試技巧：提升崗位匹配度，一起來看看吧！希望大家能認(rèn)真學(xué)習(xí)面試技巧，一舉成公！
崗位匹配類題目雖然在公務(wù)員面試中雖然不常見，但其難度往往非常高，接下來小編將用一道題目與大家分享一下如何提升崗位匹配度。
【例題】在自行車比賽里，每一支隊伍都有破風(fēng)手和沖線手。破風(fēng)手負(fù)責(zé)沖鋒陷陣，為沖線手減小阻力。沖線手負(fù)責(zé)在最后關(guān)頭沖刺，奪取冠軍。請問你更愿意當(dāng)哪種人?請說明理由。
雖然題目中沒有明說，但是很顯然，我們的選擇并不是為了去參與自行車比賽，而是為了把日后的工作做好?！拔摇币グ选肮ぷ鳌弊龊茫@里提到的是我和工作之間的關(guān)系，那么工作是否能做好，則取決于兩個方面，一是我個人的特點，二是崗位的需要。
接下來我們就結(jié)合題目來分析一下，破風(fēng)手和沖線手凸顯的是哪種特點?又能夠滿足什么樣的崗位需要呢?
首先我們來關(guān)注一下破風(fēng)手。
“破風(fēng)手負(fù)責(zé)沖鋒陷陣，為沖線手減少阻力”。自行車比賽中一個隊伍往往都是一隊成員形成一列縱隊騎行，破風(fēng)手往往是在隊伍的最前端，他用自己的速度，去化解風(fēng)速帶來的阻力，盡最大的可能為后續(xù)的隊友，尤其是沖線手節(jié)約體力，然而最終站在領(lǐng)獎臺上的卻不是破風(fēng)手，而是沖線手，破風(fēng)手為沖線手作嫁衣，這體現(xiàn)出一種什么精神呢?犧牲、奉獻(xiàn)、綠葉精神。
我們接著再看，作為一項專業(yè)的運動賽事，比賽的過程，自然是充滿著艱辛，一般來講，自行車比賽都會分為很多個賽段，比如2017年環(huán)中國國際公路自行車賽，歷時15天，途經(jīng)河北，山西，四川，貴州，湖南，湖北，及廣東七省，全程共十個賽段，每一個賽段大約需要騎行一百余公里，作為破風(fēng)手，這么長的路段需要一直在車隊前面領(lǐng)跑騎行，這體現(xiàn)出來的是什么樣的能力呢?有耐力、有毅力。
再來看看沖線手。作為沖線手就一定能站在獎臺上贏取獎杯嗎?如果沖線失利，則可能背負(fù)更多的質(zhì)疑和責(zé)問。作為一名沖線手，就不能懼怕失敗，也要有承擔(dān)失敗的勇氣，這體現(xiàn)出來的是什么精神呢?敢于擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)臨近終點時，沖線手需要在最后的關(guān)頭沖刺，沖刺需要一個人什么樣的能力呢?爆發(fā)力。
如此看來，破風(fēng)手和沖線手各有千秋，那么決定我們應(yīng)該選擇哪一個的是什么呢?也就是另外一方面：崗位的需要。有的崗位更需要耐力，在背后默默付出和奉獻(xiàn)，比如說，財務(wù)崗、基層崗位;而有的崗位則更需要有爆發(fā)力，勇于擔(dān)當(dāng)，比如公安執(zhí)法類，紀(jì)檢監(jiān)察類。
講到這里，我們該選擇哪一個就很清楚了，首先報考什么崗位是固定的，所以我們選擇哪一個就取決于崗位本身的性質(zhì)。
而第二個問題請說明理由，這個理由，至少可以有兩個維度，一方面我們可以去談一談對自身崗位的特點認(rèn)知，比如我更愿意做破風(fēng)手，因為我所報考的是財會類的崗位，除了有扎實的財務(wù)知識，更需要能耐得住工作枯燥的寂寞，更能隱于成功背后，默默奉獻(xiàn)。另外一方面可以談?wù)勛陨淼哪芰推焚|(zhì)，除了我們所考取的，資格證書和獲得的獎學(xué)金，還需要談及自己所具備的樂于助人，奉獻(xiàn)犧牲的品質(zhì)。
但是，問題來了，我們自己說自己是樂于助人，樂于犧牲奉獻(xiàn)的，考官就真的信了嗎?這時就需要我們用事實來說話，用自己的個人經(jīng)歷來證明。比如說自己在上大學(xué)的時候，曾經(jīng)協(xié)助校團(tuán)委老師組織大型國際研討會，負(fù)責(zé)聯(lián)系56位參會代...
12-20
不少學(xué)生會選擇去德國留學(xué)，選擇一所好的大學(xué)很重要，那么申請德國院校如何把握專業(yè)匹配度呢?和出國留學(xué)網(wǎng)一起來看看吧!下面是小編整理的相關(guān)資訊，歡迎閱讀。
一、所學(xué)專業(yè)和申請專業(yè)高匹配度有利于申請
申請到德國大學(xué)碩士的最關(guān)鍵因素是國內(nèi)的本科課程和德國同專業(yè)的本科課程的匹配度，匹配度達(dá)到百分之九十以上的申請學(xué)生，一般情況下都是可以直接申請到碩士錄取的。
如果匹配度不夠百分之九十，那就需要看申請學(xué)生的一些其他的硬件條件了，比如國內(nèi)大學(xué)是否是211，大學(xué)平均分是不是超過80分，一般來說國內(nèi)211大學(xué)的學(xué)生，且平均分超過80分，申請到德國大學(xué)同專業(yè)的碩士錄取都是沒有問題的。
二、語言很重要，教授推薦信是亮點
DSH
這種考試須要個人首先向德國的某所大學(xué)提出申請。就像填志愿一樣。在各方面批準(zhǔn)后你就去德國。無論德語程度如何。要先在德國呆一年。進(jìn)入所指定的語言學(xué)校學(xué)習(xí)。這一年里的日子將非常艱難。一年后。再考DSH，如果通過那就可以上想上的專業(yè)。不通過。那得回國辦手續(xù)。就像被驅(qū)趕一樣。 不過這類測驗?zāi)壳皣鴥?nèi)也有考點了，比如北外、北理、人大等等。
在國內(nèi)考DSH有很多好處，可以借鑒一下：
● 省錢(不用我多說)
● 可以專心學(xué)習(xí)(千萬別談戀愛)
● 考的要相對容易
● 基本沒有2次限制(有，你不說也查不出來)
要想在國內(nèi)考你要看看自己有沒有實力，畢竟競爭還是相當(dāng)激烈的。就算沒有2次限制，但費時費力，考半天沒過，不如在那邊有語言環(huán)境學(xué)的快。
德?？荚?/p>
這種考試在國內(nèi)進(jìn)行。每年在許多大城市都有。考出來的話就算通過了。德福光考試費就要人民幣1000多元!而且難度要比DSH大得多。不過比起DSH還是比較經(jīng)濟(jì)實惠的。
當(dāng)然如果學(xué)生在申請的時候在提供一個合格的德語等級證書和英文等級證書同時，又提供了一個國內(nèi)大學(xué)教授寫的推薦信，這些材料在德國學(xué)校申請方面都是可以起到加分的作用的，可以大大提高申請成功的概率。
當(dāng)然在德國留學(xué)院校中也并非全部用德語授課，部分院校有英語授課或者英德雙語授課。申請時須提供托?；蜓潘汲煽儭Ｍ懈３煽円话銥?50分以上，雅思成績應(yīng)為6分以上，文科要求在6.5分以上。部分專業(yè)要求有一定德語基礎(chǔ)，至少在200學(xué)時以上，但無須通過DSH或TestDaF。當(dāng)然想要在德國留學(xué)申請中更有余地，還是要好好的學(xué)好德語，各大學(xué)對申請人德語學(xué)時要求一般都在800小時以上，不少要求學(xué)生在入學(xué)時參加DSH考試或者出示其他有效的語言證書。目前比較權(quán)威的德語考試有TestDaF和DSH這兩種類型。
在眾多的德國大學(xué)里面，還有一些德語授課的碩士專業(yè)對于學(xué)生的本科課程不做要求，例如跨文化交流的碩士專業(yè)，很多本科為英文專業(yè)或者德語專業(yè)的學(xué)生，選擇去德國讀碩士的話，對口的碩士專業(yè)只有英美文學(xué)或者德意志語言文學(xué)這樣的相對枯燥的專業(yè)，如果學(xué)生選擇跨文化交流這個專業(yè)學(xué)習(xí)，相對而言就沒有那么枯燥啦，當(dāng)然申請的要求也稍微高一點，需要申請學(xué)生同時提供一個合格的英文和德語的等級證書。
三、中國和德國對彼此的學(xué)位都是認(rèn)可的
1.中國教育...
06-16
公務(wù)員面試你了解多少?你以為你通過了公務(wù)員筆試就成功了嗎?錯。公務(wù)員面試與公務(wù)員筆試考察用的是完全不同的方式，你不僅要有思想高度，還得學(xué)會表達(dá)，學(xué)會為人處世。但是，小編提醒大家不要被輕易的嚇到了。小編為大家搜集了一些面試備考技巧，請多多練習(xí)!
古語有云，知己知彼百戰(zhàn)不殆。這個道理在面試備考過程中同樣適用，考生既要明確自己為何報考、有一個符合自身實際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃，又要清楚地了解自己所報考的部門和崗位職責(zé)、對自己將要從事的工作有足夠的認(rèn)識。這樣才能使考生擇業(yè)時避免盲從，也能夠在面試時有針對性的向考官展示自己的優(yōu)勢，幫助考官認(rèn)定你就是他要找的人。也就是說，就是考生的求職目的與報考職位所能提供的條件相一致時，考官就會認(rèn)為其能夠勝任并長期穩(wěn)定從事該職位，那么順利通過面試的可能性也就越大。專家告訴考生，考官主要通過以下四點來進(jìn)行判斷：
一、 現(xiàn)實性需求與崗位的匹配情況
常見的現(xiàn)實性需求如解決住房、戶口遷移、專業(yè)對口及家庭方面的需求等等。如過多提住房和戶口的問題會顯得很功利，考官也會對考生入職后工作的長久性產(chǎn)生疑問，而且現(xiàn)實中絕大部分崗位還是不解決住房問題的，所以考生在表述求職目的時就盡量不要提及了。專業(yè)對口可以提，但不應(yīng)作為重點，太單薄了也沒有高度，尤其是一些崗位還有專業(yè)限制，那就更沒有什么明顯的優(yōu)勢可言了。最后，家庭需求也是可以談的，例如可就近照顧父母、與男朋友女朋友相聚組建家庭等，但提供自己和家庭成員的物質(zhì)生活保障需要慎重，注意說話時的語氣和神態(tài)，不要刻意強(qiáng)調(diào)，盡量真誠、自然、樸實一些。這些都可以談，但不能是唯一原因、也不能是主要原因，最好配合成就動機(jī)與對組織文化的認(rèn)同一起來說。
二、 興趣與崗位的匹配情況
興趣是最好的老師，有濃厚的興趣會使人更加充滿克服困難的信心和不斷攀登的動力，所以建議考生可以結(jié)合自己的興趣愛好來談?wù)勄舐殑訖C(jī)。但要注意，這里我們所說的興趣不是泛泛的什么都行，它指的是職業(yè)興趣，至少是與崗位相關(guān)的。例如，報考文職類崗位的考生就可以談自己平時喜歡寫作、看書和國家發(fā)布的一些政策性文件等等;報考警察類崗位的考生就可以談自己平時喜歡鍛煉身體、增強(qiáng)體魄，看一些偵破推理類的書籍和影片等。當(dāng)然我們不建議大家去胡編濫造，盡量真實、至少不過分夸大，避免給考官造成不可信的感覺。
三、成就動機(jī)與崗位的匹配情況
所謂成就動機(jī)就是追求卓越、爭取成功的內(nèi)在動力，成就動機(jī)高的人想把事情做得更好的愿望也越強(qiáng)?？忌诮榻B自己成就動機(jī)時可從以下幾個方面展開：
首先，認(rèn)知需求。認(rèn)知需求泛指一個人對事物的追尋、認(rèn)知和了解的內(nèi)在動力，比如說好奇心、求知欲等，這里尤其建議報考科研性、刑偵及新聞采訪類崗位的考生，在表述成就動機(jī)的時候可以多突出認(rèn)知需求。
其次，自我提高與鍛煉。年輕人在步入社會的初期是否有所提高和成長是他們衡量自身成功與否的重要因素，所以考生可以多突出自我提高與得到鍛煉的動機(jī)。從對社會的認(rèn)知水平的提升、基層工作經(jīng)驗的增加，到業(yè)務(wù)技能的提高和對性格的磨練等等都是很好的選擇。
再次，自我實現(xiàn)。每個人都有自己的理想，尤其是年輕人，個人理想的實現(xiàn)過程也是個人價值的體現(xiàn)過程。公務(wù)員崗位為我們提供了一個發(fā)揮自我能力、施展個人才華的平臺，給了我們體現(xiàn)個人價值的良好機(jī)會。如果一份工作既可以幫助我們實現(xiàn)個人理想，又能夠體現(xiàn)我們的社會價值，那么它無疑是最佳的選擇?？忌诒硎龀?..
04-10
2013江蘇省公務(wù)員考試面試工作即將展開，在此，出國留學(xué)網(wǎng)（www.ycybzk.com/gongwuyuan/）為您準(zhǔn)備了一些2013面試熱點問題，幫助您更好的完成公務(wù)員面試工作。
人崗匹配是國家公務(wù)員招錄考試的核心標(biāo)準(zhǔn)，近年來，國家公務(wù)員面試越來越注重針對具體崗位的素質(zhì)考察，來自用人部門的考官比例逐年遞增，評分標(biāo)準(zhǔn)更加側(cè)重答案的崗位差異化和個性化。此種考察方式從部門工作的實際出發(fā)，旨在選拔與部門崗位精準(zhǔn)匹配的專業(yè)性高素質(zhì)人才。同樣的試題，在不同崗位情形下，作答方式亦存在明顯差異，liuxue86從命題規(guī)律和考察要求出發(fā)，結(jié)合考生實際需求，以面試真題為例，為大家進(jìn)行深入解析。
【 水利系統(tǒng)防汛抗旱管理崗答法】
【專業(yè)化回答】
單位組織這樣一次培訓(xùn)，對于新入職員工認(rèn)真貫徹落實中央一號文件和水利工作會議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)防汛抗旱服務(wù)隊伍防大汛、搶大險、救大災(zāi)的責(zé)任意識，提升防汛抗旱知識水平和工作能力，切實承擔(dān)起防汛抗旱管理、洪水調(diào)度和應(yīng)急水量調(diào)度等工作具有重要的作用。
首先，培訓(xùn)前我會召集新入職的公務(wù)員展開一次培訓(xùn)動員會議，目的是提升員工對于培訓(xùn)的重視度，提升培訓(xùn)的效果，提高大家的熱情和參與度，調(diào)動大家的積極性，保證新入職公務(wù)員可以更好地理解防汛抗旱主要內(nèi)容以及當(dāng)前面臨的形勢。
其次，要確定好此次培訓(xùn)活動的形式，并做好完備的準(zhǔn)備工作。通過向舉辦過類似培訓(xùn)的同事請教，并廣泛的征集大家對于培訓(xùn)的意見，確定此次活動的形式，可采用封閉理論學(xué)習(xí)與戶外拓展相結(jié)合的形式，讓新入職員工全面、系統(tǒng)地了解我國防汛抗旱工作的基本情況、防汛工作程序、抗旱工作程序、防汛抗旱基本知識、防災(zāi)減災(zāi)措施、防汛抗旱有關(guān)法律法規(guī)、全國典型防汛抗旱案例。并明確我們此次活動的時間，比如不影響工作的時間;根據(jù)單位入職人數(shù)的多少確定培訓(xùn)的場地;為了此次活動能夠舉辦成功，還可以邀請相關(guān)的水利系統(tǒng)翻尋抗旱專業(yè)人士參與，給予指導(dǎo)意見，要提前確定好培訓(xùn)師名單;根據(jù)培訓(xùn)所需物品及綜合該活動的所有花銷，做出經(jīng)費預(yù)算。將以上內(nèi)容寫出書面報告，報領(lǐng)導(dǎo)審批。
再次，培訓(xùn)內(nèi)容主要分為專業(yè)培訓(xùn)和軍事訓(xùn)練兩部分。專業(yè)培訓(xùn)由單位的業(yè)務(wù)古凡為隊員講授了防汛搶險基本知識、防汛搶險準(zhǔn)備工作、巡堤查險和搶險技術(shù)等核心知識，并播放相關(guān)防汛搶險演習(xí)錄像。軍事訓(xùn)練邀請軍區(qū)教官進(jìn)行了軍容儀表、隊列訓(xùn)練等，著力培養(yǎng)隊員的吃苦耐勞精神和良好作風(fēng)。在培訓(xùn)的過程中，我會對人員成立活動小組，下設(shè)幾個分組，做好分工，如后勤組負(fù)責(zé)培訓(xùn)的物資準(zhǔn)備、場地布置等工作，接待組負(fù)責(zé)培訓(xùn)師的邀請接待等，會務(wù)組負(fù)責(zé)培訓(xùn)主持、進(jìn)程把控、記錄等。
第四，培訓(xùn)結(jié)束后，歡送培訓(xùn)師及領(lǐng)導(dǎo)，組織相應(yīng)的考核，將現(xiàn)場視頻、文字資料進(jìn)行歸檔。并將此次活動的舉辦過程、獲得成效等做成書面報告上報領(lǐng)導(dǎo)。此次活動獲得不錯的成績，建議建立長效機(jī)制，共同提高我單位的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍。
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