可能性

　　高考志愿填報(bào)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“高考已投檔”這個(gè)詞，那么高考已投檔是什么意思?下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“高考已投檔是什么意思錄取可能性是多少”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　高考已投檔是什么意思

　　當(dāng)考生查詢到自己的檔案狀態(tài)顯示為“已投檔”的時(shí)候，就表明考生的電子檔案已經(jīng)被投檔的某一招生院校了。這種狀況和被錄取還有一定的區(qū)別，由于高校還要依照選取的規(guī)矩來對(duì)考生進(jìn)行審閱，這樣才能確定是錄取還是退檔。

　　顯示已經(jīng)投檔，證明考生的成績(jī)達(dá)到了所報(bào)高校的調(diào)檔線，已經(jīng)在審閱考生的檔案了，一般情況下來說，顯示“已投檔”被錄取的可能性還是很大的。

　　對(duì)于多次查詢都顯示“已投檔”的結(jié)果，考生可以直接去對(duì)應(yīng)的學(xué)校官網(wǎng)去查詢錄取信息，因?yàn)檫@些網(wǎng)站更新的內(nèi)容總是會(huì)更快一些。

　　高考已投檔錄取可能性

　　已經(jīng)投檔”是考生的成績(jī)達(dá)到了所報(bào)高校的調(diào)檔線，省錄取場(chǎng)投檔組已經(jīng)把考生電子檔案投給了高校，供高校審錄。錄取可能性還是蠻大的。

　　1.已經(jīng)投檔表示院校已下載了投檔信息，正在審閱考生的電子檔案。院校在閱并不表示考生已經(jīng)被錄取，省招辦投給院校的檔案數(shù)一般多于招生計(jì)劃數(shù)，院校通過閱檔后還要退出不予錄取的考生檔案。

　　2.一般情況下，我國的高考投檔比例是120：100，就是如果這所高校準(zhǔn)備招收100名學(xué)生，要求投放的檔案數(shù)量是120個(gè)名額，然后從中挑選，剩余的打回高招辦，等下一個(gè)學(xué)校錄取。

　　拓展閱讀：被高校錄取不想去檔案會(huì)退回嗎

　　被錄取了如何去退檔?一定慎重!錄取不去檔案會(huì)退回嗎?考生如果被錄取后不想入學(xué)報(bào)到，直接進(jìn)行復(fù)讀即可，暫時(shí)不用管檔案任何事情，因?yàn)榭忌谑≌修k和投到錄取高校的檔案僅僅是考生的電子信息檔案，省招辦和高校不會(huì)向考生退還電子信息檔案，電子信息檔案在高考結(jié)束后會(huì)統(tǒng)一處理或者作廢。按照規(guī)定，考生如果被高校錄取后不打算入學(xué)報(bào)到注冊(cè)，準(zhǔn)備繼續(xù)高三復(fù)讀，高校在大學(xué)新生秋季開學(xué)報(bào)到注冊(cè)之后兩周之內(nèi)，對(duì)還未辦理入學(xué)報(bào)到手續(xù)的考生，取消入學(xué)資格，注銷其錄取信息(因有事不能正常報(bào)到注冊(cè)，必須提前電話向高校招生辦請(qǐng)假)。

　　每年普通高校招生報(bào)名之際，由考生就讀高中統(tǒng)一組織考生進(jìn)行高考報(bào)名。此時(shí)會(huì)為每位考生建立考生高考報(bào)名電子檔案，電子檔案包括考生普通高校招生報(bào)名表(打印備存)、普通高校招生考生個(gè)人信息表(打印備存)等，電子信息檔案建立完成后，由市縣教育局統(tǒng)一將市縣所有考生的電子檔案?jìng)鬏數(shù)绞≌修k。

　　在高考志愿錄取的時(shí)候，省招辦將每位考生的志愿填報(bào)信息、考生電子檔案和考試高考成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)合庫處理，成為一份完整的考生電子信息檔案。省招辦的高考投檔工作就是依據(jù)考生高考成績(jī)將每位考生的電子信息檔案向志愿填報(bào)高校投檔，投的檔案就是合并后的考生電子信息檔案。

　　征集志愿錄取可能性大嗎，很多落選的同學(xué)會(huì)問這個(gè)問題。為了讓他們了解征集志愿。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“征集志愿錄取可能性大嗎”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　征集志愿錄取可能性大嗎

　　征求志愿錄取有希望，但幾率不大，具體看分?jǐn)?shù)情況!是指對(duì)于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄退完成后，由省教育考試院向社會(huì)公布院校招生缺額計(jì)劃，考生再根據(jù)缺額計(jì)劃在當(dāng)?shù)卣猩k填報(bào)“征求志愿”，這樣使得第一志愿錄取時(shí)落選的考生有第二次重新填報(bào)志愿的機(jī)會(huì)。

　　征求志愿錄取有希望，但幾率不大，具體看分?jǐn)?shù)情況。

　　1、文理科第一批至第五批設(shè)A.B.C三所院校及院校服從志愿,每所院校均設(shè)3個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從志愿。2、文理科提前批也進(jìn)行征求志愿。

　　征求志愿對(duì)象:

　　1、參與征求志愿的院校為相應(yīng)批次計(jì)劃未完成或追加計(jì)劃的高等院校。2、參與征求志愿的考生未達(dá)到相應(yīng)批次控制線且未被錄取的考生和相應(yīng)批次線下20分以內(nèi)的學(xué)生。

　　征求志愿與補(bǔ)錄的區(qū)別：征求志愿，是在招生過程中，原報(bào)考這個(gè)志愿的人數(shù)不夠，只能通過再征求志愿，才能錄取到計(jì)劃招生的人數(shù)。而補(bǔ)錄是在開學(xué)后，錄取的學(xué)生放棄這個(gè)學(xué)校，在校生人數(shù)沒有達(dá)到招生計(jì)劃，再補(bǔ)充錄取學(xué)生就叫補(bǔ)錄。其實(shí)在征求錄取期間，補(bǔ)錄志愿與征求志愿的概念基本上是一樣的，只是一般在錄取結(jié)束新生開學(xué)時(shí)期的的補(bǔ)錄，不再使用“征求志愿”的說法。

　　第一次錄取過程中，一些到檔考生因?qū)I(yè)不服從、身體問題、放棄原有志愿、不愿來校就讀等原因，導(dǎo)致部分招生學(xué)校的招生計(jì)劃未完成(即有缺額需再次錄取)，當(dāng)?shù)馗哒修k會(huì)發(fā)“征求志愿表”，或網(wǎng)上公布具體細(xì)項(xiàng)，再次征求考生志愿，此時(shí)未被任何學(xué)校錄取的考生，可按當(dāng)?shù)亟逃嚓P(guān)部門公布的征求志愿填報(bào)時(shí)間，填報(bào)征求志愿，考生填報(bào)后由招生學(xué)校擇優(yōu)錄取。

　　拓展閱讀：高一化學(xué)必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　一、 研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序

　　1. 基本方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分類法、比較法

　　2. 基本程序：

　　第三步：用比較的方法對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、推論,概括出結(jié)論.

　　二、 鈉及其化合物的性質(zhì)

　　1. 鈉在空氣中緩慢氧化：4Na+O2==2Na2O

　　2. 鈉在空氣中燃燒：2Na+O2點(diǎn)燃====Na2O2

　　3. 鈉與水反應(yīng)：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

　　現(xiàn)象：①鈉浮在水面上;②熔化為銀白色小球;③在水面上四處游動(dòng);④伴有嗞嗞響聲;⑤滴有酚酞的水變紅色.

　　4. 過氧化鈉與水反應(yīng)：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑

　　5. 過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

　　6. 碳酸氫鈉受熱分2NaHCO3△==Na2CO3+H2O+CO2↑

　　7. 氫氧化鈉與碳酸氫鈉反應(yīng)：NaOH+NaHCO3=Na2CO3+H2O

　　8. 在碳酸鈉溶液中通入二氧化碳：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3

　　三、 氯及其化合物的性質(zhì)

　　1. 氯氣與氫氧化鈉的反應(yīng)：Cl2+2NaOH=Na...

　　公務(wù)員行測(cè)可能性推理有哪些答題技巧?想了解的朋友可以看看，下面出國留學(xué)網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備了“行測(cè)可能性推理審題技巧”，僅供參考，祝大家閱讀愉快！

行測(cè)可能性推理審題技巧

　　在近幾年行測(cè)考試中，可能性推理一向是考查重點(diǎn)，主要考查題型就是削弱、加強(qiáng)型。但是，在做題過程中經(jīng)常會(huì)碰到一些讓我們左右為難的選項(xiàng)，其實(shí)，這在一定程度上是由于我們沒有梳理清楚題干的論證主線。我們需要明確整個(gè)題目所討論的話題，然后才能有的放矢，對(duì)癥下藥，找到真正能加強(qiáng)或者削弱的選項(xiàng)。下面以一道題為例，帶大家具體分析一下。

　　例.一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，世界上的綠海龜越來越“雌性化”。專家估計(jì)，到 2100 年，約有93%的新生綠海龜為雌性。研究表明，決定綠海龜性別的主要因素是綠海龜孵化時(shí)周圍沙子的溫度。如果沙子的溫度在28到30度之間，孵化出來的綠海龜雌雄比例差不多；如果溫度高出這個(gè)范圍，那孵化出來的綠海龜大多數(shù)是雌性，相反，則大多數(shù)為雄性。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論斷：

　　A.溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候變暖問題日趨嚴(yán)重

　　B.綠海龜是一種由孵化時(shí)溫度決定性別的動(dòng)物

　　C.綠海龜終將無法正常繁殖最后在地球上滅絕

　　D.溫度的持續(xù)升高使綠海龜孵化的死亡率增加

　　【答案】A。解析：這道題是圍繞新生海龜未來的性別談?wù)摰?，題干的結(jié)論是專家的一個(gè)預(yù)測(cè)：到2100年，約有93%的綠海龜為雌性。那么專家是如何得到這個(gè)結(jié)論的呢：論據(jù)是研究發(fā)現(xiàn)，綠海龜孵化時(shí)沙子的溫度會(huì)決定綠海龜?shù)男詣e，如果溫度在28到30度之間，孵化出來的綠海龜雌雄比例差不多；如果溫度高出這個(gè)范圍，那孵化出來的綠海龜大多數(shù)是雌性。題干問哪個(gè)是支持項(xiàng)，我們需要找一個(gè)選項(xiàng)證明結(jié)論成立的可能性會(huì)上升。A選項(xiàng)說明，全球的氣候變暖問題日趨嚴(yán)重，溫度也會(huì)逐漸升高，說明孵化時(shí)性別受到溫度影響的綠海龜會(huì)逐漸增多，所以A選項(xiàng)可以加強(qiáng)；B選項(xiàng)描述了溫度和綠海龜之間的關(guān)系，說明綠海龜孵化性別確實(shí)受溫度決定，但是我們的題干已經(jīng)提到了這個(gè)內(nèi)容，B選項(xiàng)是在復(fù)述題干內(nèi)容，無法加強(qiáng)；C選項(xiàng)提的是綠海龜在未來的生存繁衍問題，和題干討論的性別問題不是同一個(gè)話題，屬于無關(guān)項(xiàng)；D選項(xiàng)談?wù)摰氖菧囟群途G海龜死亡率之間的關(guān)系，與題干討論的性別問題無關(guān)，無法加強(qiáng)。所以，綜合四個(gè)選項(xiàng)考慮，正確選項(xiàng)是A。

　　磨刀不誤砍柴功，在做可行性推理題目時(shí)，我們應(yīng)該梳理清楚論證主線。首先要找到題干中的結(jié)論，接著在結(jié)論附近找到論據(jù)，明確了題干的推理過程，再去分析選項(xiàng)。分析選項(xiàng)時(shí)重點(diǎn)看選項(xiàng)對(duì)題干的作用，如果能夠使題干成立的概率上升，就是支持，使題干成立的概率下降，就是削弱，像上題中的B項(xiàng)重復(fù)題干的選項(xiàng)并沒有影響題干成立的概率，是不能支持的選項(xiàng)。

　　想要把選項(xiàng)分析清楚必要的前提就是把題干梳理清楚。希望各位考生可以在備考中多加練習(xí)，多加分析，對(duì)題目論證主線有更好的把握，從而提高做題速度和準(zhǔn)確率。

　　行測(cè)削弱加強(qiáng)型題目常見選項(xiàng)陷阱：不明確類講解

　　削弱加強(qiáng)型題目一直是公務(wù)員考試中的重頭戲，也是每位考生的痛點(diǎn)和難點(diǎn)。大多數(shù)考生在備考這一類題目的時(shí)候總是陷入題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔，效果卻適得其反，出現(xiàn)這一問題的原因在于考生只做題，不總結(jié)、不思考。在這里為各位考生總結(jié)了這類題目常見...

　　行測(cè)可能性推理技巧有哪些？對(duì)此知識(shí)點(diǎn)不熟悉的考生可以事先來學(xué)習(xí)一下，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備了“行測(cè)可能性推理技巧：結(jié)論型”，僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的內(nèi)容資訊！

行測(cè)可能性推理技巧：結(jié)論型

　　在行測(cè)考試中，可能性推理在邏輯判斷中所占比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一半，可能性推理主要分為削弱型、加強(qiáng)型、前提型、結(jié)論型、評(píng)價(jià)型和解釋型，大家最熟悉的是削弱型和加強(qiáng)型，結(jié)論型是一種小眾的題型，所以也很容易被大家忽略。結(jié)論型題目從根本上講不需要削弱題干現(xiàn)象，也不需要加強(qiáng)題干現(xiàn)象，主要是以整個(gè)題干為前提看選項(xiàng)是否能從題干中推理得出?？赡苄酝评碇械慕Y(jié)論型也是會(huì)經(jīng)常考到的題型，所以我們也需要學(xué)好結(jié)論型。

　　一、結(jié)論型題目的判定結(jié)論型的題目非常好判定，一般我們讀題的時(shí)候都是先讀問法，一般來說，結(jié)論型題目的提問方式主要有以下幾種：

　　1.由此(不)可以推出

　　2.下列推論中(不)正確的是

　　3.據(jù)此，(不)可以得出的結(jié)論是：

　　4.所以：

　　一般會(huì)出現(xiàn)標(biāo)志性的詞匯：推出，可得，知道，推知……。一般只要看到問法中有這些詞匯就可以判斷出該題目屬于結(jié)論型題。

　　二、應(yīng)對(duì)策略——定位原文，同義轉(zhuǎn)述

　　1.關(guān)注原文

　　在閱讀題干原文時(shí)關(guān)注一些可能設(shè)錯(cuò)的地方，可以關(guān)注如下一下詞匯：

　　(1)條件詞匯

　　(2)絕對(duì)性詞匯(范圍：所有; 最 根本 唯一 一切 凡是 )

　　(3)數(shù)字，比例等

　　(4)比較詞(誰比誰;誰更。)

　　(5)變化詞(變得，縮小，擴(kuò)大，上升，下降等)

　　2.篩選步驟

　　根據(jù)選項(xiàng)定位原文，判斷對(duì)錯(cuò)

　　3.選擇答案的時(shí)候要嚴(yán)格遵循的原則

　　(1)從弱原則(很重要的一個(gè)原則)

　　選項(xiàng)出現(xiàn)了絕對(duì)性詞語的，要注意一下，很有可能是錯(cuò)誤的

　　(2)嚴(yán)謹(jǐn)客觀(尊重題干，忠于題干)

　　題干說什么就是什么了，不要過度推斷

　　4.設(shè)錯(cuò)選項(xiàng)

　　(1)無中生有

　　(2)過度推斷

　　(3)混淆概念

　　(4)違背原

　　(5)強(qiáng)加因果

　　(6)正話反說

　　【題目】盡管傳統(tǒng)的觀念都認(rèn)為中午小憩是有利于健康的，但是科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常睡午覺超過 60 分鐘會(huì)使心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)增加 82%，而死亡風(fēng)險(xiǎn)增加 27%。但是如果午睡時(shí)間短于 30 分鐘，這些疾病風(fēng)險(xiǎn)卻會(huì)相應(yīng)地降低?？茖W(xué)家又進(jìn)一步分析研究，發(fā)現(xiàn)只要午睡時(shí)間超過 40 分鐘，得糖尿病、肥胖等代謝綜合征的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)陡然加大。而且午覺要是超過 90 分鐘，你還容易疲勞一整天。

　　由此可以推出：

　　A.午睡時(shí)間越短，越有利于健康

　　B.不睡午覺可以有效避免患心血管疾病、糖尿病

　　C.如果你一天都覺得疲勞，那你午睡超過了 90 分鐘

　　D.午睡時(shí)間過長(zhǎng)，反而不利于健康

　　【解析】答案D。由題干午睡 30 分鐘、40 分鐘和 60 分鐘的各項(xiàng)數(shù)據(jù)對(duì)比，可說明午睡時(shí)間過長(zhǎng)對(duì)身體不利，D 項(xiàng)可以推出;題干只是說午睡短于 30 分鐘疾病會(huì)降低，并...

　　可能性推理作為備考模板之一，備考這一模塊非常重要，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備了“行測(cè)可能性推理技巧：“切斷聯(lián)系削弱你””，僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的內(nèi)容資訊！

行測(cè)可能性推理技巧：“切斷聯(lián)系削弱你”

　　很多人在行測(cè)初學(xué)階段都會(huì)覺得必然性推理實(shí)在麻煩，要辨別各種推出關(guān)系來解題難度大?？墒钱?dāng)你有一定了解之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，可能性推理往往是失分點(diǎn)也是得分點(diǎn)。今天小編就單獨(dú)分析一下可能性推理里面的一大考點(diǎn)——削弱。削弱在具體題目里面的呈現(xiàn)可謂是多種多樣，但是有一種題型雖然“混跡”在眾多題目中不露行跡，但是如果我們能夠分辨出來，選項(xiàng)就顯而易見了，我們可以通過一道題目來感受一下。

　　【例1】近期，某公司推出了一款空調(diào)，其耗電量比市面上所有其他同類產(chǎn)品都要低。因此，該公司管理層認(rèn)為，這款空調(diào)的銷量將會(huì)超過市面上所有其他同類產(chǎn)品。

　　以下哪項(xiàng)為真，最能質(zhì)疑該公司管理層的判斷?

　　A.該公司的品牌知名度低于其他同類企業(yè)

　　B.該款空調(diào)的售后服務(wù)質(zhì)量比不上其他同類產(chǎn)品

　　C.該款空調(diào)的使用壽命低于同類產(chǎn)品的平均水平

　　D.耗電量并不是大部分消費(fèi)者在選購空調(diào)時(shí)的主要關(guān)注點(diǎn)

　　【答案】D

　　解析：論點(diǎn)：這款空調(diào)的銷量將會(huì)超過市面上所有其他同類產(chǎn)品。論據(jù)：某公司推出了一款空調(diào)，其耗電量比市面上所有其他同類產(chǎn)品都要低。A項(xiàng)：該公司品牌知名度低，無法判斷其對(duì)空調(diào)銷量的影響，與題干無關(guān)，無法削弱，排除;B項(xiàng)：該空調(diào)售后服務(wù)質(zhì)量不太好，無法判斷其對(duì)空調(diào)銷量的影響，與題干無關(guān)，無法削弱，排除;C項(xiàng)：該空調(diào)使用壽命相對(duì)低，無法判斷其對(duì)空調(diào)銷量的影響，與題干無關(guān)，無法削弱，排除;D項(xiàng)：耗電量不是選購空調(diào)的主要關(guān)注點(diǎn)，說明無法由論據(jù)中的空調(diào)耗電量低得到論點(diǎn)所說的空調(diào)銷量高，對(duì)論點(diǎn)論據(jù)進(jìn)行切斷聯(lián)系，可以削弱，當(dāng)選。

　　這道題目就是比較典型的一種類型，題干由論據(jù)直接得出結(jié)論，但是論據(jù)和結(jié)論之間存在明顯的跳躍概念(即概念不一致)，這時(shí)候，我們只需要去對(duì)應(yīng)能夠切斷跳躍概念之間聯(lián)系的選項(xiàng)就能夠最大力度的質(zhì)疑題干了。我們可以再來看一道題：

　　【例2】面對(duì)家長(zhǎng)們對(duì)于某小學(xué)裝修已兩月的教室存在甲醛超標(biāo)的質(zhì)疑，該小學(xué)校長(zhǎng)回應(yīng)道：“所有的教室我都逐一去過，沒有聞到異味，所以，甲醛不超標(biāo)?！?/p>

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁該小學(xué)校長(zhǎng)的論證?

　　A.不同的人對(duì)于味道的感受不同，校長(zhǎng)聞起來無異味并不代表事實(shí)上無異味

　　B.某新房裝修完工三個(gè)多月后，經(jīng)正規(guī)檢測(cè)，甲醛依然超標(biāo)

　　C.即使裝修后無異味的房間，在裝修后幾個(gè)月內(nèi)通常都會(huì)有甲醛超標(biāo)的可能

　　D.甲醛是一種無色無味的氣體，不能通過房間的味道來判斷是否甲醛超標(biāo)

　　【答案】：D

　　解析：第一步：分析論證主線。論點(diǎn)：甲醛不超標(biāo)。論據(jù)：所有的教室我都逐一去過，沒有聞到異味。我們可以很明顯的發(fā)現(xiàn)論據(jù)到結(jié)論之間的跳躍概念，即“聞到異味”與“甲醛不超標(biāo)”。那我們就可以直接尋找選項(xiàng)能夠切斷兩者之間聯(lián)系的即可。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不同的人對(duì)于味道的感受不同，校長(zhǎng)聞起來無異味并不代表事實(shí)上無異味。只是討論了不同人對(duì)于異味方面的感受，并沒說明異味和甲醛超標(biāo)之間的關(guān)系。無法削弱，排除;B項(xiàng)：題干討論的是“...

　　為了讓大家順利的掌握公務(wù)員行測(cè)考試技巧，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“行測(cè)透析可能性推理技巧：可行性分析”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!

行測(cè)透析可能性推理技巧：可行性分析

　　在行測(cè)考試可能性的題型中，很多同學(xué)經(jīng)常會(huì)感覺比較困惑，對(duì)于題干和選項(xiàng)每個(gè)字每個(gè)詞都理解。但是整體意思傾向的把握總是不準(zhǔn)確，導(dǎo)致最終與正確答案擦肩而過。那么可能性中給如何解惑，如何正確的去思考，理解題干選項(xiàng)的含義。今天小編就以可能性中的可行性分析為切入點(diǎn)，和大家一起探討一下。

　　可行性分析實(shí)質(zhì)上是一種對(duì)題干特征進(jìn)行歸納概括的經(jīng)典論證模型。意思是指：題干給出某個(gè)措施、方案、計(jì)劃，認(rèn)為可以達(dá)到某個(gè)效果。

　　舉個(gè)例子來理解。小王個(gè)人比較肥胖，覺得很妨礙生活，所以，打算每天只吃晚飯，以此來減肥。題干首先給出一個(gè)計(jì)劃(每天只吃晚飯)，為了達(dá)到一個(gè)目的(減肥)，符合可行性的含義。為了讓大家更好的理解，我們給大家歸納了一個(gè)模型：

　　某個(gè)措施A，某個(gè)效果B

　　有體現(xiàn)出某個(gè)措施A達(dá)到某個(gè)效果B的就是可行性分析?？赡苄灾饕羌訌?qiáng)和削弱，可行性分析也不例外。接下來我們就以上述示例，分析下可行性分析的加強(qiáng)和削弱方式。

　　削弱1：每天只吃晚飯對(duì)于正常人來說很難堅(jiān)持，沒法實(shí)施

　　(措施沒有操作性)

　　削弱2：每天只吃晚飯，腸胃等消化器官?zèng)]有足夠的活動(dòng)，反而存在致胖的風(fēng)險(xiǎn)

　　(措施達(dá)不到效果)

　　削弱3：只吃晚飯會(huì)使得新陳代謝混亂，各種器官的功能退化，會(huì)出現(xiàn)衰竭

　　(會(huì)產(chǎn)生其他負(fù)面影響)

　　加強(qiáng)1：只吃晚飯對(duì)于絕大多數(shù)人而言都是比較容易能夠堅(jiān)持的

　　(措施具有操作性)

　　加強(qiáng)2：只吃晚飯減少了能量的攝入對(duì)于瘦身非常有幫助

　　(措施可以達(dá)到效果)

　　加強(qiáng)3：只吃晚飯對(duì)于身體不會(huì)有任何負(fù)面的影響

　　(沒有負(fù)面影響)

　　注意：是否存在負(fù)面影響相對(duì)于兩外兩種方式來說力度要更弱

　　【例1】有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)完全有能力并習(xí)慣以120公里的時(shí)速在高速公路上行駛。為了迅速提高道路的使用效率，某條高速公路的最高時(shí)速限制由原來100公里轉(zhuǎn)為120公里。

　　以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述主張的是：

　　A.統(tǒng)計(jì)表明，行車速度達(dá)120公里時(shí)事故發(fā)生率明顯增加，反而影響高速公路使用效率

　　B.限速每小時(shí)120公里不能迅速提高公路使用效率，因?yàn)楦咚亳{車對(duì)技術(shù)的要求很高

　　C.時(shí)速達(dá)到120公里時(shí)，汽車的油耗量將明顯增加，考慮到油價(jià)，大多數(shù)司機(jī)還是放松油門

　　D.雖然時(shí)速限制放寬到120公里，但在不少路段上，很多司機(jī)對(duì)此速度有安全之虞

　　【解析】答案：A。首先分析并梳理題干論證主線，題干以有經(jīng)驗(yàn)司機(jī)有能力且習(xí)慣120公里的時(shí)速在高速行駛為論據(jù)，得出為了迅速提高高速使用率(效果)而提高時(shí)速限制到120公里(措施)的結(jié)論。典型的某個(gè)措施達(dá)到某個(gè)效果，為可行性分析。A選項(xiàng)直接說明達(dá)不到效果，削弱;B選項(xiàng)司機(jī)的駕駛技術(shù)是具體是否能達(dá)到要求不得而知，不能確定;C說的是油耗增加與題干話題道路使用率不是一個(gè)話題，無關(guān);D說明司機(jī)有擔(dān)憂，但不能說明道路使用率是否會(huì)提高，無關(guān);故答案...

　　可能性推理作為考試題型之一，掌握答題技巧能夠更順利的通過考試，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“行測(cè)可能性推理備考：常見論證模型之類比推理”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!

行測(cè)可能性推理備考：常見論證模型之類比推理

　　在行測(cè)考試的可能性推理部分，各位考生在做題的過程會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些題目的形式有類似的地方，我們把這些類似的形式整理為論證模型。論證模型可以幫助我們更快地梳理題干，削弱加強(qiáng)有其固定的角度。下面小編就以類比推理為例，來給大家進(jìn)行講解。

　　一、什么是類比推理

　　根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上相同或相似，通過比較而推斷出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤耐评磉^程，也就是由個(gè)體A推理到個(gè)體B的論證形式。

　　二、形式

　　(個(gè)體A和個(gè)體B擁有相同屬性abc時(shí)，當(dāng)個(gè)體A擁有d屬性推測(cè)個(gè)體B也具有d屬性)

　　三、示例

　　《莊子·雜篇》中有一則“莊子借糧”的故事：

　　莊子家境貧寒，于是向監(jiān)河侯借糧。監(jiān)河侯說：“行啊，等我收取封邑的稅金，就借給你三百金，好嗎?”莊子聽了憤憤地說：“我昨天來的時(shí)候，看到有條鯽魚在車輪碾過的小坑洼里掙扎。我問它怎么啦，它說求我給他一升水救命。我對(duì)它說：‘行啊，我將到南方去游說吳王越王，引西江之水來救你，好嗎?’鯽魚聽了憤憤地說：“你現(xiàn)在給我一升水我就能活下來了，如果等你引來西江水，我早在干魚店了!”

　　在這則故事中，莊子用鯽魚的處境和自己的處境作類比：鯽魚急需水救命，莊子急需糧食救命;等引來西江水鯽魚早就渴死了，等監(jiān)河侯收取稅金自己早就餓死了。通過這種類比，莊子表達(dá)了自己對(duì)監(jiān)河侯為富不仁的憤怒。

　　上面的故事就可用類比推理的形式表示：

　　鯽魚急需水，卻要等到西江水來才能得水，那時(shí)鯽魚早已死去，

　　莊子急需糧，卻要等到收取稅金后才能得糧，那時(shí)莊子也早已死去。

　　四、如何削弱、加強(qiáng)

　　削弱角度：找不同屬性(莊子和魚是兩種不同的生物，莊子會(huì)找到其他的辦法)

　　加強(qiáng)角度：找相同屬性(莊子和魚一樣遇到棘手的問題只能求助他人)

　　五、經(jīng)典例題

　　【例題】北方某地區(qū)為了應(yīng)對(duì)干旱，居民用水量已經(jīng)受到嚴(yán)重的限制。不過，目前水庫蓄水量與5年前該地區(qū)干旱期間的蓄水量持平。既然當(dāng)時(shí)居民用水量并未受到限制，所以現(xiàn)在也不應(yīng)該受到限制。

　　下列哪一陳述為真，將最嚴(yán)重地削弱作者的主張?

　　A.居民用水量占總用水量的比重很大

　　B.自上次干旱以來，當(dāng)?shù)卣扇×艘恍┕?jié)水措施

　　C.5年來該地區(qū)的人口數(shù)量顯著增加

　　D.自上次干旱以來，該地區(qū)并沒有建造新的水庫

　　做了許多行測(cè)模擬題還是沒有有效的提升自己的分?jǐn)?shù)？那是你沒有掌握一些技巧和重點(diǎn)，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“公務(wù)員行測(cè)可能性推理求異論證題型解題思路”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！

公務(wù)員行測(cè)可能性推理求異論證題型解題思路

　　在行測(cè)考試當(dāng)中，判斷推理為必考題目，今天小編就來說一說其中的一個(gè)常見邏輯題型——求異論證。

　　一、什么是求異論證所謂求異論證，是指被研究對(duì)象出現(xiàn)和不出現(xiàn)的兩種場(chǎng)合中，如果只有一個(gè)情況不同，其他狀況相同，而這唯一的不同情況在被研究對(duì)象的場(chǎng)合中存在，在研究對(duì)象不出現(xiàn)的場(chǎng)合中不存在，那么這個(gè)唯一的不同情況就是被研究對(duì)象的原因或結(jié)果。

　　用字母可表示為：

　?。?）A B C | a

　?。?）- B C | -

　　如字母表示，我們能看到當(dāng)A出現(xiàn)時(shí)，則存在a情況，當(dāng)A不出現(xiàn)時(shí)，則不存在a情況，因此認(rèn)為A和a之間有因果關(guān)系。簡(jiǎn)而言之，這類模型就像我們上學(xué)期間所學(xué)過的一些物理或化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　初中物理有一則非常著名的實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)透明玻璃罩內(nèi)放進(jìn)一個(gè)鈴鐺，當(dāng)抽干里面空氣后拉拽鈴鐺，發(fā)現(xiàn)聽不到聲音，而加入空氣后再拉拽鈴鐺則能聽到聲音，因此便得出了聲音可以依靠空氣傳播的結(jié)論。

　　該實(shí)驗(yàn)之所以嚴(yán)謹(jǐn)，是在于實(shí)驗(yàn)對(duì)象是同一個(gè)玻璃罩。試想一下如果是在甲乙兩個(gè)房間各放一個(gè)內(nèi)置鈴鐺的玻璃罩，抽干甲房間玻璃罩空氣發(fā)現(xiàn)鈴鐺無聲響，保持乙房間玻璃罩內(nèi)有空氣發(fā)現(xiàn)鈴鐺有聲響，是否依舊可以得出聲音靠空氣傳播？

　　此時(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)房間里的情況不夠明確，有可能兩房間干濕程度、溫度等不同，那這些都可能成為傳播聲音的原因。因此想要削弱這類題目，只需找兩組實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)不同即可，加強(qiáng)則相反。

　　二、實(shí)戰(zhàn)演練【例題】英國一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，人只要在每餐飯前半小時(shí)喝一杯 500 毫升的水，并堅(jiān)持 3 個(gè)月，體重就能減輕 2 至 4 公斤。研究團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)了 84 位超重的成人，隨機(jī)分成 2組，其中 41 位被要求在餐前喝 500 毫升水，另外 43 位則照常生活。3 個(gè)月后，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)三餐前喝水的人，平均體重下降了 4.3 公斤；而餐前沒喝水的人，平均體重只下降了 0.81 公斤。研究人員說，沒有喝水的那組人，“平均運(yùn)動(dòng)量”比餐前飲水的人更高，這說明餐前喝適當(dāng)?shù)乃婺軠p肥。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？

　　A.餐前喝水的那組人同時(shí)也注意控制了飲食

　　B.餐前沒喝水的人中有的體重減輕了 4 公斤

　　C.除了餐前喝水，兩組的其他情況都是一樣的

　　D.餐前沒喝水的人就餐中會(huì)喝更多的湯和飲料

　　【解析】C。題目通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，餐前喝水組體重減輕，餐前沒喝水組體重沒怎么減輕，因此認(rèn)為餐前喝水能減肥。A項(xiàng)之處餐前喝水組還注意控制飲食，則說明該組人體重有所減輕有可能是因?yàn)榭刂骑嬍?，削弱了結(jié)論；B項(xiàng)餐前沒喝水組也有人減輕了，削弱了結(jié)論；C項(xiàng)說明兩組人除了喝水與否這方面的不同以外，保持了其他方面的共性，使實(shí)驗(yàn)標(biāo)本的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，加強(qiáng)了結(jié)論；D餐前沒喝水的人就餐是會(huì)喝湯和飲料，由于湯和飲料也不一定會(huì)增肥，因此該項(xiàng)起不到削弱作用，為無關(guān)項(xiàng)。因此選C。

　　公務(wù)員行測(cè)技巧：類比推理解題思路

　　相...

　　任何一場(chǎng)考試取得成功都離不開每日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“行測(cè)判斷推理技巧：教你讀懂可能性推理題目”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！

行測(cè)判斷推理技巧：教你讀懂可能性推理題目

　　在做行測(cè)可能性推理題目時(shí)，我們常常會(huì)遇到這樣一種尷尬的情況，就是讀完題之后，看不出題干的論證主線，讀不懂選項(xiàng)到底想表達(dá)什么意思。針對(duì)這種情況，我們需要做的就是深入淺出，迅速抓住重點(diǎn)，理清其中的邏輯關(guān)系。下面小編根據(jù)例題為大家解析怎么讀懂可能性推理題目。

　　【例題解析】

　　幾十年來，人們發(fā)明了各種各樣的藥物來毒殺老鼠。可是人們發(fā)現(xiàn)，在一些老鼠經(jīng)常出入的地方放置老鼠藥的方法越來越?jīng)]有效果，無論是人們將藥物添加到對(duì)于老鼠來說多么美味的食物之中，老鼠都會(huì)對(duì)這些送來的“美味”置之不理。根據(jù)這一現(xiàn)象，得到的可能解釋是：老鼠的嗅覺異常靈敏，它們能從任何復(fù)雜的氣味中辨別出對(duì)它們有害的物質(zhì)。

　　下列哪項(xiàng)最能強(qiáng)有力地表明上文中最后一個(gè)解釋是錯(cuò)誤的?

　　A.老鼠很少去那些曾經(jīng)放置過老鼠藥的地方活動(dòng)

　　B.老鼠在進(jìn)食之前可以從顏色上辨別食物是否有毒

　　C.科學(xué)家經(jīng)過一系列試驗(yàn)證明老鼠已經(jīng)產(chǎn)生了抗藥性

　　D.在先前放過藥物的地方放任何食物老鼠也不會(huì)去吃

　　【解析】答案：D項(xiàng)。問法是：下列哪項(xiàng)最能強(qiáng)有力地表明上文中最后一個(gè)解釋是錯(cuò)誤的。題干圍繞老鼠藥藥效和嗅覺的關(guān)系展開。前半段告訴我們一個(gè)事實(shí)，現(xiàn)在老鼠藥越來越?jīng)]有效果了。而最后一句給出解釋，老鼠藥之所以沒有效果是因?yàn)樗鼈兊男嵊X很靈敏，這是題目的論證主線。A項(xiàng)，指出老鼠很少去那些放藥的地方活動(dòng)，由此想說明現(xiàn)在老鼠藥對(duì)老鼠不起作用了。但是我們要注意，題干中的設(shè)定，就是在老鼠經(jīng)常出入的地方放置老鼠藥，故A項(xiàng)說老鼠根本就不去這些地方了，這是明顯與設(shè)定不符的，所以不能削弱題干的解釋，排除。B項(xiàng)，說老鼠眼力好，看到食物有毒就不吃。也就是說老鼠不吃有毒食物，可能是因?yàn)檠凵窈?，而未必是因?yàn)樾嵊X好，能夠削弱題干的解釋，保留。C項(xiàng)，指出老鼠已經(jīng)產(chǎn)生了抗藥性?？顾幮跃褪羌词钩粤擞卸臼澄镆膊粫?huì)產(chǎn)生影響，它能夠解釋老鼠為什么吃了老鼠藥之后沒影響，但題干解釋的是為什么老鼠不吃，所以C項(xiàng)和題干解釋的不是同一現(xiàn)象，不能削弱題干的解釋，排除。D項(xiàng)，指出在先前放過藥物的地方放任何食物老鼠也不會(huì)去吃。既然有毒沒毒都不吃，那么說明沒有用嗅覺分辨食物是否有毒，老鼠不吃有毒食物跟嗅覺好壞沒么關(guān)系。D選項(xiàng)能夠直接削弱題干的解釋。對(duì)比BD選項(xiàng)，B項(xiàng)只告訴我們，可能是因?yàn)槔鲜笱凵窈?，未必是因?yàn)樾嵊X好，但只是提供了另外一種可能性，并不能夠直接否定嗅覺的作用。而D項(xiàng)直接告訴我們，確定跟嗅覺無關(guān)，所以D項(xiàng)比B項(xiàng)更直接削弱了題干的解釋,故本題選D項(xiàng)。

　　通過這道題目，我們發(fā)現(xiàn)在可能性推理中，讀懂題目、讀懂選項(xiàng)是很重要的，在面對(duì)比較難理解的題目時(shí)，需要做的就是深入淺出，把題干的信息轉(zhuǎn)化成自己可以理解的話語，更好地揣摩選項(xiàng)傾向。同時(shí)，也需要抓住題目表達(dá)的重點(diǎn)，迅速抽離出論證主線，更好地理解題目。

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公務(wù)員行測(cè)可能性推理備考：枚舉歸納

　　在行測(cè)可能性推理中，我們知道主要考查我們加強(qiáng)削弱這類題目，所謂加強(qiáng)削弱，就是通過各種手段使得題干成立的可能性增加或減少。那么在具體而言，我們會(huì)根據(jù)其題干的特征總結(jié)出了一些常見的模型，每種模型表達(dá)形式較為具體，加強(qiáng)削弱方式也更為固定，因此掌握了這些常見模型，可以幫助我們提高解題的速度，那么今天小編就帶大家一起學(xué)習(xí)一下其中的枚舉歸納。

　　所謂枚舉歸納，是指依據(jù)某種屬性在部分對(duì)象中不斷重復(fù)沒有遇到反例，從而推知該類對(duì)象具有某種屬性的一種推理。比如：在某所學(xué)校調(diào)查大學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)百分之九十的大學(xué)生都保持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，由此得出大學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。那么分析這樣一個(gè)推理過程我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，問題有以下幾點(diǎn);①某校能否代表所有②其他學(xué)校的情況不知道③是否可能因?yàn)樵撔轶w育類院校因此數(shù)據(jù)較高。由此可知我們要想加強(qiáng)削弱，也可圍繞這幾點(diǎn)來進(jìn)行：①樣本數(shù)量不足②未調(diào)查樣本存在不同③樣本特殊不具代表性。下面我們來看一道例題。

　　【例題精講】莫大偉到吉安公司上班的第一天，就被公司職工自由散漫的表現(xiàn)所震驚，莫大偉由此得出結(jié)論，吉安公司是一個(gè)管理失效的公司。吉安公司的員工都缺乏工作積極性和責(zé)任心。以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述論證?

　　A.當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不在時(shí)，公司的員工會(huì)表現(xiàn)出自由散漫。

　　B.吉安公司的員工超過2萬，遍布該省的十多個(gè)城市。

　　C.莫大偉剛大學(xué)畢業(yè)就到吉安公司，對(duì)校門外的生活不適應(yīng)。

　　D.吉安公司的員工和領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)完全不一樣。

　　【解析】B。分析題干可知，題干試圖通過莫大偉對(duì)他觀察道德吉安公司的員工散漫的表現(xiàn)來推測(cè)見公司的員工都是缺乏積極性的。由部分來推測(cè)整體，屬于枚舉歸納模型，問哪個(gè)選項(xiàng)最能夠削弱，結(jié)合選項(xiàng)來看。A說明員工確實(shí)普遍自由散漫，無法削弱。B說明莫大偉見到的只是一小部分員工，其他人可能不是這樣，因此不能由此推測(cè)所有員工都不積極，削弱。C莫大偉是否適應(yīng)社會(huì)與題干無關(guān)。D領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)積極與否與題干無關(guān)，題干討論的話題對(duì)象就是員工。因此答案為B項(xiàng)。

　　2020行測(cè)判斷推理技巧：加強(qiáng)削弱常見論證模型之求異論證

　　加強(qiáng)削弱題是目前行測(cè)考試的重點(diǎn)考察題型，無論是從題量，還是難度上，都需要我們加以重視，而此類題目在做題過程中，除了傳統(tǒng)的解題思路和做題理論外，在出題上也呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性，特別是一些題目在結(jié)構(gòu)上、形式上具有高度的相似性，所以對(duì)于這些題目我們做了統(tǒng)一的梳理和歸納，總結(jié)出一些常見的論證模型，今天小編給大家分享的是求異論證模型。

　　“求異論證”歸納模型其實(shí)就是比較某種現(xiàn)象出現(xiàn)的場(chǎng)合和不出現(xiàn)的場(chǎng)合，如果這兩個(gè)場(chǎng)合除一點(diǎn)不同外，其他情況都相同，那么這個(gè)不同點(diǎn)就是這個(gè)現(xiàn)象的原因。例如：把 60 名 30 歲女性分成兩組，一組每天服用維 C，二組不服 用，一個(gè)月后服用維 C 的一組皮膚比一月前更白，因此推測(cè)服用維 C 能夠使皮膚變白。

　　對(duì)于這樣的模型，削弱可以從兩個(gè)角度進(jìn)行，一是找其他不同屬性，二是切斷聯(lián)系。加強(qiáng)也是從兩個(gè)角度進(jìn)行，一是找其他...