可能性推理

　　公務(wù)員行測(cè)可能性推理有哪些答題技巧?想了解的朋友可以看看，下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備了“行測(cè)可能性推理審題技巧”，僅供參考，祝大家閱讀愉快！

行測(cè)可能性推理審題技巧

　　在近幾年行測(cè)考試中，可能性推理一向是考查重點(diǎn)，主要考查題型就是削弱、加強(qiáng)型。但是，在做題過(guò)程中經(jīng)常會(huì)碰到一些讓我們左右為難的選項(xiàng)，其實(shí)，這在一定程度上是由于我們沒(méi)有梳理清楚題干的論證主線。我們需要明確整個(gè)題目所討論的話題，然后才能有的放矢，對(duì)癥下藥，找到真正能加強(qiáng)或者削弱的選項(xiàng)。下面以一道題為例，帶大家具體分析一下。

　　例.一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，世界上的綠海龜越來(lái)越“雌性化”。專家估計(jì)，到 2100 年，約有93%的新生綠海龜為雌性。研究表明，決定綠海龜性別的主要因素是綠海龜孵化時(shí)周圍沙子的溫度。如果沙子的溫度在28到30度之間，孵化出來(lái)的綠海龜雌雄比例差不多；如果溫度高出這個(gè)范圍，那孵化出來(lái)的綠海龜大多數(shù)是雌性，相反，則大多數(shù)為雄性。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述論斷：

　　A.溫室效應(yīng)將導(dǎo)致全球氣候變暖問(wèn)題日趨嚴(yán)重

　　B.綠海龜是一種由孵化時(shí)溫度決定性別的動(dòng)物

　　C.綠海龜終將無(wú)法正常繁殖最后在地球上滅絕

　　D.溫度的持續(xù)升高使綠海龜孵化的死亡率增加

　　【答案】A。解析：這道題是圍繞新生海龜未來(lái)的性別談?wù)摰?，題干的結(jié)論是專家的一個(gè)預(yù)測(cè)：到2100年，約有93%的綠海龜為雌性。那么專家是如何得到這個(gè)結(jié)論的呢：論據(jù)是研究發(fā)現(xiàn)，綠海龜孵化時(shí)沙子的溫度會(huì)決定綠海龜?shù)男詣e，如果溫度在28到30度之間，孵化出來(lái)的綠海龜雌雄比例差不多；如果溫度高出這個(gè)范圍，那孵化出來(lái)的綠海龜大多數(shù)是雌性。題干問(wèn)哪個(gè)是支持項(xiàng)，我們需要找一個(gè)選項(xiàng)證明結(jié)論成立的可能性會(huì)上升。A選項(xiàng)說(shuō)明，全球的氣候變暖問(wèn)題日趨嚴(yán)重，溫度也會(huì)逐漸升高，說(shuō)明孵化時(shí)性別受到溫度影響的綠海龜會(huì)逐漸增多，所以A選項(xiàng)可以加強(qiáng)；B選項(xiàng)描述了溫度和綠海龜之間的關(guān)系，說(shuō)明綠海龜孵化性別確實(shí)受溫度決定，但是我們的題干已經(jīng)提到了這個(gè)內(nèi)容，B選項(xiàng)是在復(fù)述題干內(nèi)容，無(wú)法加強(qiáng)；C選項(xiàng)提的是綠海龜在未來(lái)的生存繁衍問(wèn)題，和題干討論的性別問(wèn)題不是同一個(gè)話題，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)；D選項(xiàng)談?wù)摰氖菧囟群途G海龜死亡率之間的關(guān)系，與題干討論的性別問(wèn)題無(wú)關(guān)，無(wú)法加強(qiáng)。所以，綜合四個(gè)選項(xiàng)考慮，正確選項(xiàng)是A。

　　磨刀不誤砍柴功，在做可行性推理題目時(shí)，我們應(yīng)該梳理清楚論證主線。首先要找到題干中的結(jié)論，接著在結(jié)論附近找到論據(jù)，明確了題干的推理過(guò)程，再去分析選項(xiàng)。分析選項(xiàng)時(shí)重點(diǎn)看選項(xiàng)對(duì)題干的作用，如果能夠使題干成立的概率上升，就是支持，使題干成立的概率下降，就是削弱，像上題中的B項(xiàng)重復(fù)題干的選項(xiàng)并沒(méi)有影響題干成立的概率，是不能支持的選項(xiàng)。

　　想要把選項(xiàng)分析清楚必要的前提就是把題干梳理清楚。希望各位考生可以在備考中多加練習(xí)，多加分析，對(duì)題目論證主線有更好的把握，從而提高做題速度和準(zhǔn)確率。

　　行測(cè)削弱加強(qiáng)型題目常見(jiàn)選項(xiàng)陷阱：不明確類講解

　　削弱加強(qiáng)型題目一直是公務(wù)員考試中的重頭戲，也是每位考生的痛點(diǎn)和難點(diǎn)。大多數(shù)考生在備考這一類題目的時(shí)候總是陷入題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔，效果卻適得其反，出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因在于考生只做題，不總結(jié)、不思考。在這里為各位考生總結(jié)了這類題目常見(jiàn)...

　　行測(cè)可能性推理技巧有哪些？對(duì)此知識(shí)點(diǎn)不熟悉的考生可以事先來(lái)學(xué)習(xí)一下，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備了“行測(cè)可能性推理技巧：結(jié)論型”，僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的內(nèi)容資訊！

行測(cè)可能性推理技巧：結(jié)論型

　　在行測(cè)考試中，可能性推理在邏輯判斷中所占比重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一半，可能性推理主要分為削弱型、加強(qiáng)型、前提型、結(jié)論型、評(píng)價(jià)型和解釋型，大家最熟悉的是削弱型和加強(qiáng)型，結(jié)論型是一種小眾的題型，所以也很容易被大家忽略。結(jié)論型題目從根本上講不需要削弱題干現(xiàn)象，也不需要加強(qiáng)題干現(xiàn)象，主要是以整個(gè)題干為前提看選項(xiàng)是否能從題干中推理得出?？赡苄酝评碇械慕Y(jié)論型也是會(huì)經(jīng)?？嫉降念}型，所以我們也需要學(xué)好結(jié)論型。

　　一、結(jié)論型題目的判定結(jié)論型的題目非常好判定，一般我們讀題的時(shí)候都是先讀問(wèn)法，一般來(lái)說(shuō)，結(jié)論型題目的提問(wèn)方式主要有以下幾種：

　　1.由此(不)可以推出

　　2.下列推論中(不)正確的是

　　3.據(jù)此，(不)可以得出的結(jié)論是：

　　4.所以：

　　一般會(huì)出現(xiàn)標(biāo)志性的詞匯：推出，可得，知道，推知……。一般只要看到問(wèn)法中有這些詞匯就可以判斷出該題目屬于結(jié)論型題。

　　二、應(yīng)對(duì)策略——定位原文，同義轉(zhuǎn)述

　　1.關(guān)注原文

　　在閱讀題干原文時(shí)關(guān)注一些可能設(shè)錯(cuò)的地方，可以關(guān)注如下一下詞匯：

　　(1)條件詞匯

　　(2)絕對(duì)性詞匯(范圍：所有; 最 根本 唯一 一切 凡是 )

　　(3)數(shù)字，比例等

　　(4)比較詞(誰(shuí)比誰(shuí);誰(shuí)更。)

　　(5)變化詞(變得，縮小，擴(kuò)大，上升，下降等)

　　2.篩選步驟

　　根據(jù)選項(xiàng)定位原文，判斷對(duì)錯(cuò)

　　3.選擇答案的時(shí)候要嚴(yán)格遵循的原則

　　(1)從弱原則(很重要的一個(gè)原則)

　　選項(xiàng)出現(xiàn)了絕對(duì)性詞語(yǔ)的，要注意一下，很有可能是錯(cuò)誤的

　　(2)嚴(yán)謹(jǐn)客觀(尊重題干，忠于題干)

　　題干說(shuō)什么就是什么了，不要過(guò)度推斷

　　4.設(shè)錯(cuò)選項(xiàng)

　　(1)無(wú)中生有

　　(2)過(guò)度推斷

　　(3)混淆概念

　　(4)違背原

　　(5)強(qiáng)加因果

　　(6)正話反說(shuō)

　　【題目】盡管傳統(tǒng)的觀念都認(rèn)為中午小憩是有利于健康的，但是科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常睡午覺(jué)超過(guò) 60 分鐘會(huì)使心血管疾病風(fēng)險(xiǎn)增加 82%，而死亡風(fēng)險(xiǎn)增加 27%。但是如果午睡時(shí)間短于 30 分鐘，這些疾病風(fēng)險(xiǎn)卻會(huì)相應(yīng)地降低?？茖W(xué)家又進(jìn)一步分析研究，發(fā)現(xiàn)只要午睡時(shí)間超過(guò) 40 分鐘，得糖尿病、肥胖等代謝綜合征的風(fēng)險(xiǎn)就會(huì)陡然加大。而且午覺(jué)要是超過(guò) 90 分鐘，你還容易疲勞一整天。

　　由此可以推出：

　　A.午睡時(shí)間越短，越有利于健康

　　B.不睡午覺(jué)可以有效避免患心血管疾病、糖尿病

　　C.如果你一天都覺(jué)得疲勞，那你午睡超過(guò)了 90 分鐘

　　D.午睡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，反而不利于健康

　　【解析】答案D。由題干午睡 30 分鐘、40 分鐘和 60 分鐘的各項(xiàng)數(shù)據(jù)對(duì)比，可說(shuō)明午睡時(shí)間過(guò)長(zhǎng)對(duì)身體不利，D 項(xiàng)可以推出;題干只是說(shuō)午睡短于 30 分鐘疾病會(huì)降低，并...

　　可能性推理作為備考模板之一，備考這一模塊非常重要，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你準(zhǔn)備了“行測(cè)可能性推理技巧：“切斷聯(lián)系削弱你””，僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的內(nèi)容資訊！

行測(cè)可能性推理技巧：“切斷聯(lián)系削弱你”

　　很多人在行測(cè)初學(xué)階段都會(huì)覺(jué)得必然性推理實(shí)在麻煩，要辨別各種推出關(guān)系來(lái)解題難度大?？墒钱?dāng)你有一定了解之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，可能性推理往往是失分點(diǎn)也是得分點(diǎn)。今天小編就單獨(dú)分析一下可能性推理里面的一大考點(diǎn)——削弱。削弱在具體題目里面的呈現(xiàn)可謂是多種多樣，但是有一種題型雖然“混跡”在眾多題目中不露行跡，但是如果我們能夠分辨出來(lái)，選項(xiàng)就顯而易見(jiàn)了，我們可以通過(guò)一道題目來(lái)感受一下。

　　【例1】近期，某公司推出了一款空調(diào)，其耗電量比市面上所有其他同類產(chǎn)品都要低。因此，該公司管理層認(rèn)為，這款空調(diào)的銷量將會(huì)超過(guò)市面上所有其他同類產(chǎn)品。

　　以下哪項(xiàng)為真，最能質(zhì)疑該公司管理層的判斷?

　　A.該公司的品牌知名度低于其他同類企業(yè)

　　B.該款空調(diào)的售后服務(wù)質(zhì)量比不上其他同類產(chǎn)品

　　C.該款空調(diào)的使用壽命低于同類產(chǎn)品的平均水平

　　D.耗電量并不是大部分消費(fèi)者在選購(gòu)空調(diào)時(shí)的主要關(guān)注點(diǎn)

　　【答案】D

　　解析：論點(diǎn)：這款空調(diào)的銷量將會(huì)超過(guò)市面上所有其他同類產(chǎn)品。論據(jù)：某公司推出了一款空調(diào)，其耗電量比市面上所有其他同類產(chǎn)品都要低。A項(xiàng)：該公司品牌知名度低，無(wú)法判斷其對(duì)空調(diào)銷量的影響，與題干無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除;B項(xiàng)：該空調(diào)售后服務(wù)質(zhì)量不太好，無(wú)法判斷其對(duì)空調(diào)銷量的影響，與題干無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除;C項(xiàng)：該空調(diào)使用壽命相對(duì)低，無(wú)法判斷其對(duì)空調(diào)銷量的影響，與題干無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除;D項(xiàng)：耗電量不是選購(gòu)空調(diào)的主要關(guān)注點(diǎn)，說(shuō)明無(wú)法由論據(jù)中的空調(diào)耗電量低得到論點(diǎn)所說(shuō)的空調(diào)銷量高，對(duì)論點(diǎn)論據(jù)進(jìn)行切斷聯(lián)系，可以削弱，當(dāng)選。

　　這道題目就是比較典型的一種類型，題干由論據(jù)直接得出結(jié)論，但是論據(jù)和結(jié)論之間存在明顯的跳躍概念(即概念不一致)，這時(shí)候，我們只需要去對(duì)應(yīng)能夠切斷跳躍概念之間聯(lián)系的選項(xiàng)就能夠最大力度的質(zhì)疑題干了。我們可以再來(lái)看一道題：

　　【例2】面對(duì)家長(zhǎng)們對(duì)于某小學(xué)裝修已兩月的教室存在甲醛超標(biāo)的質(zhì)疑，該小學(xué)校長(zhǎng)回應(yīng)道：“所有的教室我都逐一去過(guò)，沒(méi)有聞到異味，所以，甲醛不超標(biāo)?！?/p>

　　以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁該小學(xué)校長(zhǎng)的論證?

　　A.不同的人對(duì)于味道的感受不同，校長(zhǎng)聞起來(lái)無(wú)異味并不代表事實(shí)上無(wú)異味

　　B.某新房裝修完工三個(gè)多月后，經(jīng)正規(guī)檢測(cè)，甲醛依然超標(biāo)

　　C.即使裝修后無(wú)異味的房間，在裝修后幾個(gè)月內(nèi)通常都會(huì)有甲醛超標(biāo)的可能

　　D.甲醛是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，不能通過(guò)房間的味道來(lái)判斷是否甲醛超標(biāo)

　　【答案】：D

　　解析：第一步：分析論證主線。論點(diǎn)：甲醛不超標(biāo)。論據(jù)：所有的教室我都逐一去過(guò)，沒(méi)有聞到異味。我們可以很明顯的發(fā)現(xiàn)論據(jù)到結(jié)論之間的跳躍概念，即“聞到異味”與“甲醛不超標(biāo)”。那我們就可以直接尋找選項(xiàng)能夠切斷兩者之間聯(lián)系的即可。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不同的人對(duì)于味道的感受不同，校長(zhǎng)聞起來(lái)無(wú)異味并不代表事實(shí)上無(wú)異味。只是討論了不同人對(duì)于異味方面的感受，并沒(méi)說(shuō)明異味和甲醛超標(biāo)之間的關(guān)系。無(wú)法削弱，排除;B項(xiàng)：題干討論的是“...

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行測(cè)透析可能性推理技巧：可行性分析

　　在行測(cè)考試可能性的題型中，很多同學(xué)經(jīng)常會(huì)感覺(jué)比較困惑，對(duì)于題干和選項(xiàng)每個(gè)字每個(gè)詞都理解。但是整體意思傾向的把握總是不準(zhǔn)確，導(dǎo)致最終與正確答案擦肩而過(guò)。那么可能性中給如何解惑，如何正確的去思考，理解題干選項(xiàng)的含義。今天小編就以可能性中的可行性分析為切入點(diǎn)，和大家一起探討一下。

　　可行性分析實(shí)質(zhì)上是一種對(duì)題干特征進(jìn)行歸納概括的經(jīng)典論證模型。意思是指：題干給出某個(gè)措施、方案、計(jì)劃，認(rèn)為可以達(dá)到某個(gè)效果。

　　舉個(gè)例子來(lái)理解。小王個(gè)人比較肥胖，覺(jué)得很妨礙生活，所以，打算每天只吃晚飯，以此來(lái)減肥。題干首先給出一個(gè)計(jì)劃(每天只吃晚飯)，為了達(dá)到一個(gè)目的(減肥)，符合可行性的含義。為了讓大家更好的理解，我們給大家歸納了一個(gè)模型：

　　某個(gè)措施A，某個(gè)效果B

　　有體現(xiàn)出某個(gè)措施A達(dá)到某個(gè)效果B的就是可行性分析。可能性主要是加強(qiáng)和削弱，可行性分析也不例外。接下來(lái)我們就以上述示例，分析下可行性分析的加強(qiáng)和削弱方式。

　　削弱1：每天只吃晚飯對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)很難堅(jiān)持，沒(méi)法實(shí)施

　　(措施沒(méi)有操作性)

　　削弱2：每天只吃晚飯，腸胃等消化器官?zèng)]有足夠的活動(dòng)，反而存在致胖的風(fēng)險(xiǎn)

　　(措施達(dá)不到效果)

　　削弱3：只吃晚飯會(huì)使得新陳代謝混亂，各種器官的功能退化，會(huì)出現(xiàn)衰竭

　　(會(huì)產(chǎn)生其他負(fù)面影響)

　　加強(qiáng)1：只吃晚飯對(duì)于絕大多數(shù)人而言都是比較容易能夠堅(jiān)持的

　　(措施具有操作性)

　　加強(qiáng)2：只吃晚飯減少了能量的攝入對(duì)于瘦身非常有幫助

　　(措施可以達(dá)到效果)

　　加強(qiáng)3：只吃晚飯對(duì)于身體不會(huì)有任何負(fù)面的影響

　　(沒(méi)有負(fù)面影響)

　　注意：是否存在負(fù)面影響相對(duì)于兩外兩種方式來(lái)說(shuō)力度要更弱

　　【例1】有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)完全有能力并習(xí)慣以120公里的時(shí)速在高速公路上行駛。為了迅速提高道路的使用效率，某條高速公路的最高時(shí)速限制由原來(lái)100公里轉(zhuǎn)為120公里。

　　以下各項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑上述主張的是：

　　A.統(tǒng)計(jì)表明，行車速度達(dá)120公里時(shí)事故發(fā)生率明顯增加，反而影響高速公路使用效率

　　B.限速每小時(shí)120公里不能迅速提高公路使用效率，因?yàn)楦咚亳{車對(duì)技術(shù)的要求很高

　　C.時(shí)速達(dá)到120公里時(shí)，汽車的油耗量將明顯增加，考慮到油價(jià)，大多數(shù)司機(jī)還是放松油門

　　D.雖然時(shí)速限制放寬到120公里，但在不少路段上，很多司機(jī)對(duì)此速度有安全之虞

　　【解析】答案：A。首先分析并梳理題干論證主線，題干以有經(jīng)驗(yàn)司機(jī)有能力且習(xí)慣120公里的時(shí)速在高速行駛為論據(jù)，得出為了迅速提高高速使用率(效果)而提高時(shí)速限制到120公里(措施)的結(jié)論。典型的某個(gè)措施達(dá)到某個(gè)效果，為可行性分析。A選項(xiàng)直接說(shuō)明達(dá)不到效果，削弱;B選項(xiàng)司機(jī)的駕駛技術(shù)是具體是否能達(dá)到要求不得而知，不能確定;C說(shuō)的是油耗增加與題干話題道路使用率不是一個(gè)話題，無(wú)關(guān);D說(shuō)明司機(jī)有擔(dān)憂，但不能說(shuō)明道路使用率是否會(huì)提高，無(wú)關(guān);故答案...

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行測(cè)可能性推理備考：常見(jiàn)論證模型之類比推理

　　在行測(cè)考試的可能性推理部分，各位考生在做題的過(guò)程會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些題目的形式有類似的地方，我們把這些類似的形式整理為論證模型。論證模型可以幫助我們更快地梳理題干，削弱加強(qiáng)有其固定的角度。下面小編就以類比推理為例，來(lái)給大家進(jìn)行講解。

　　一、什么是類比推理

　　根據(jù)兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上相同或相似，通過(guò)比較而推斷出它們?cè)谄渌麑傩陨弦蚕嗤耐评磉^(guò)程，也就是由個(gè)體A推理到個(gè)體B的論證形式。

　　二、形式

　　(個(gè)體A和個(gè)體B擁有相同屬性abc時(shí)，當(dāng)個(gè)體A擁有d屬性推測(cè)個(gè)體B也具有d屬性)

　　三、示例

　　《莊子·雜篇》中有一則“莊子借糧”的故事：

　　莊子家境貧寒，于是向監(jiān)河侯借糧。監(jiān)河侯說(shuō)：“行啊，等我收取封邑的稅金，就借給你三百金，好嗎?”莊子聽(tīng)了憤憤地說(shuō)：“我昨天來(lái)的時(shí)候，看到有條鯽魚在車輪碾過(guò)的小坑洼里掙扎。我問(wèn)它怎么啦，它說(shuō)求我給他一升水救命。我對(duì)它說(shuō)：‘行啊，我將到南方去游說(shuō)吳王越王，引西江之水來(lái)救你，好嗎?’鯽魚聽(tīng)了憤憤地說(shuō)：“你現(xiàn)在給我一升水我就能活下來(lái)了，如果等你引來(lái)西江水，我早在干魚店了!”

　　在這則故事中，莊子用鯽魚的處境和自己的處境作類比：鯽魚急需水救命，莊子急需糧食救命;等引來(lái)西江水鯽魚早就渴死了，等監(jiān)河侯收取稅金自己早就餓死了。通過(guò)這種類比，莊子表達(dá)了自己對(duì)監(jiān)河侯為富不仁的憤怒。

　　上面的故事就可用類比推理的形式表示：

　　鯽魚急需水，卻要等到西江水來(lái)才能得水，那時(shí)鯽魚早已死去，

　　莊子急需糧，卻要等到收取稅金后才能得糧，那時(shí)莊子也早已死去。

　　四、如何削弱、加強(qiáng)

　　削弱角度：找不同屬性(莊子和魚是兩種不同的生物，莊子會(huì)找到其他的辦法)

　　加強(qiáng)角度：找相同屬性(莊子和魚一樣遇到棘手的問(wèn)題只能求助他人)

　　五、經(jīng)典例題

　　【例題】北方某地區(qū)為了應(yīng)對(duì)干旱，居民用水量已經(jīng)受到嚴(yán)重的限制。不過(guò)，目前水庫(kù)蓄水量與5年前該地區(qū)干旱期間的蓄水量持平。既然當(dāng)時(shí)居民用水量并未受到限制，所以現(xiàn)在也不應(yīng)該受到限制。

　　下列哪一陳述為真，將最嚴(yán)重地削弱作者的主張?

　　A.居民用水量占總用水量的比重很大

　　B.自上次干旱以來(lái)，當(dāng)?shù)卣扇×艘恍┕?jié)水措施

　　C.5年來(lái)該地區(qū)的人口數(shù)量顯著增加

　　D.自上次干旱以來(lái)，該地區(qū)并沒(méi)有建造新的水庫(kù)

　　做了許多行測(cè)模擬題還是沒(méi)有有效的提升自己的分?jǐn)?shù)？那是你沒(méi)有掌握一些技巧和重點(diǎn)，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“公務(wù)員行測(cè)可能性推理求異論證題型解題思路”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！

公務(wù)員行測(cè)可能性推理求異論證題型解題思路

　　在行測(cè)考試當(dāng)中，判斷推理為必考題目，今天小編就來(lái)說(shuō)一說(shuō)其中的一個(gè)常見(jiàn)邏輯題型——求異論證。

　　一、什么是求異論證所謂求異論證，是指被研究對(duì)象出現(xiàn)和不出現(xiàn)的兩種場(chǎng)合中，如果只有一個(gè)情況不同，其他狀況相同，而這唯一的不同情況在被研究對(duì)象的場(chǎng)合中存在，在研究對(duì)象不出現(xiàn)的場(chǎng)合中不存在，那么這個(gè)唯一的不同情況就是被研究對(duì)象的原因或結(jié)果。

　　用字母可表示為：

　?。?）A B C | a

　　（2）- B C | -

　　如字母表示，我們能看到當(dāng)A出現(xiàn)時(shí)，則存在a情況，當(dāng)A不出現(xiàn)時(shí)，則不存在a情況，因此認(rèn)為A和a之間有因果關(guān)系。簡(jiǎn)而言之，這類模型就像我們上學(xué)期間所學(xué)過(guò)的一些物理或化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　初中物理有一則非常著名的實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)透明玻璃罩內(nèi)放進(jìn)一個(gè)鈴鐺，當(dāng)抽干里面空氣后拉拽鈴鐺，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不到聲音，而加入空氣后再拉拽鈴鐺則能聽(tīng)到聲音，因此便得出了聲音可以依靠空氣傳播的結(jié)論。

　　該實(shí)驗(yàn)之所以嚴(yán)謹(jǐn)，是在于實(shí)驗(yàn)對(duì)象是同一個(gè)玻璃罩。試想一下如果是在甲乙兩個(gè)房間各放一個(gè)內(nèi)置鈴鐺的玻璃罩，抽干甲房間玻璃罩空氣發(fā)現(xiàn)鈴鐺無(wú)聲響，保持乙房間玻璃罩內(nèi)有空氣發(fā)現(xiàn)鈴鐺有聲響，是否依舊可以得出聲音靠空氣傳播？

　　此時(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)房間里的情況不夠明確，有可能兩房間干濕程度、溫度等不同，那這些都可能成為傳播聲音的原因。因此想要削弱這類題目，只需找兩組實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)不同即可，加強(qiáng)則相反。

　　二、實(shí)戰(zhàn)演練【例題】英國(guó)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，人只要在每餐飯前半小時(shí)喝一杯 500 毫升的水，并堅(jiān)持 3 個(gè)月，體重就能減輕 2 至 4 公斤。研究團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)了 84 位超重的成人，隨機(jī)分成 2組，其中 41 位被要求在餐前喝 500 毫升水，另外 43 位則照常生活。3 個(gè)月后，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)三餐前喝水的人，平均體重下降了 4.3 公斤；而餐前沒(méi)喝水的人，平均體重只下降了 0.81 公斤。研究人員說(shuō)，沒(méi)有喝水的那組人，“平均運(yùn)動(dòng)量”比餐前飲水的人更高，這說(shuō)明餐前喝適當(dāng)?shù)乃婺軠p肥。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？

　　A.餐前喝水的那組人同時(shí)也注意控制了飲食

　　B.餐前沒(méi)喝水的人中有的體重減輕了 4 公斤

　　C.除了餐前喝水，兩組的其他情況都是一樣的

　　D.餐前沒(méi)喝水的人就餐中會(huì)喝更多的湯和飲料

　　【解析】C。題目通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，餐前喝水組體重減輕，餐前沒(méi)喝水組體重沒(méi)怎么減輕，因此認(rèn)為餐前喝水能減肥。A項(xiàng)之處餐前喝水組還注意控制飲食，則說(shuō)明該組人體重有所減輕有可能是因?yàn)榭刂骑嬍?，削弱了結(jié)論；B項(xiàng)餐前沒(méi)喝水組也有人減輕了，削弱了結(jié)論；C項(xiàng)說(shuō)明兩組人除了喝水與否這方面的不同以外，保持了其他方面的共性，使實(shí)驗(yàn)標(biāo)本的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，加強(qiáng)了結(jié)論；D餐前沒(méi)喝水的人就餐是會(huì)喝湯和飲料，由于湯和飲料也不一定會(huì)增肥，因此該項(xiàng)起不到削弱作用，為無(wú)關(guān)項(xiàng)。因此選C。

　　公務(wù)員行測(cè)技巧：類比推理解題思路

　　相...

　　任何一場(chǎng)考試取得成功都離不開(kāi)每日點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“公務(wù)員行測(cè)可能性推理備考：枚舉歸納”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！

公務(wù)員行測(cè)可能性推理備考：枚舉歸納

　　在行測(cè)可能性推理中，我們知道主要考查我們加強(qiáng)削弱這類題目，所謂加強(qiáng)削弱，就是通過(guò)各種手段使得題干成立的可能性增加或減少。那么在具體而言，我們會(huì)根據(jù)其題干的特征總結(jié)出了一些常見(jiàn)的模型，每種模型表達(dá)形式較為具體，加強(qiáng)削弱方式也更為固定，因此掌握了這些常見(jiàn)模型，可以幫助我們提高解題的速度，那么今天小編就帶大家一起學(xué)習(xí)一下其中的枚舉歸納。

　　所謂枚舉歸納，是指依據(jù)某種屬性在部分對(duì)象中不斷重復(fù)沒(méi)有遇到反例，從而推知該類對(duì)象具有某種屬性的一種推理。比如：在某所學(xué)校調(diào)查大學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)百分之九十的大學(xué)生都保持運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，由此得出大學(xué)生愛(ài)運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。那么分析這樣一個(gè)推理過(guò)程我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題有以下幾點(diǎn);①某校能否代表所有②其他學(xué)校的情況不知道③是否可能因?yàn)樵撔轶w育類院校因此數(shù)據(jù)較高。由此可知我們要想加強(qiáng)削弱，也可圍繞這幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行：①樣本數(shù)量不足②未調(diào)查樣本存在不同③樣本特殊不具代表性。下面我們來(lái)看一道例題。

　　【例題精講】莫大偉到吉安公司上班的第一天，就被公司職工自由散漫的表現(xiàn)所震驚，莫大偉由此得出結(jié)論，吉安公司是一個(gè)管理失效的公司。吉安公司的員工都缺乏工作積極性和責(zé)任心。以下哪項(xiàng)為真，最能削弱上述論證?

　　A.當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不在時(shí)，公司的員工會(huì)表現(xiàn)出自由散漫。

　　B.吉安公司的員工超過(guò)2萬(wàn)，遍布該省的十多個(gè)城市。

　　C.莫大偉剛大學(xué)畢業(yè)就到吉安公司，對(duì)校門外的生活不適應(yīng)。

　　D.吉安公司的員工和領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)完全不一樣。

　　【解析】B。分析題干可知，題干試圖通過(guò)莫大偉對(duì)他觀察道德吉安公司的員工散漫的表現(xiàn)來(lái)推測(cè)見(jiàn)公司的員工都是缺乏積極性的。由部分來(lái)推測(cè)整體，屬于枚舉歸納模型，問(wèn)哪個(gè)選項(xiàng)最能夠削弱，結(jié)合選項(xiàng)來(lái)看。A說(shuō)明員工確實(shí)普遍自由散漫，無(wú)法削弱。B說(shuō)明莫大偉見(jiàn)到的只是一小部分員工，其他人可能不是這樣，因此不能由此推測(cè)所有員工都不積極，削弱。C莫大偉是否適應(yīng)社會(huì)與題干無(wú)關(guān)。D領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)積極與否與題干無(wú)關(guān)，題干討論的話題對(duì)象就是員工。因此答案為B項(xiàng)。

　　2020行測(cè)判斷推理技巧：加強(qiáng)削弱常見(jiàn)論證模型之求異論證

　　加強(qiáng)削弱題是目前行測(cè)考試的重點(diǎn)考察題型，無(wú)論是從題量，還是難度上，都需要我們加以重視，而此類題目在做題過(guò)程中，除了傳統(tǒng)的解題思路和做題理論外，在出題上也呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性，特別是一些題目在結(jié)構(gòu)上、形式上具有高度的相似性，所以對(duì)于這些題目我們做了統(tǒng)一的梳理和歸納，總結(jié)出一些常見(jiàn)的論證模型，今天小編給大家分享的是求異論證模型。

　　“求異論證”歸納模型其實(shí)就是比較某種現(xiàn)象出現(xiàn)的場(chǎng)合和不出現(xiàn)的場(chǎng)合，如果這兩個(gè)場(chǎng)合除一點(diǎn)不同外，其他情況都相同，那么這個(gè)不同點(diǎn)就是這個(gè)現(xiàn)象的原因。例如：把 60 名 30 歲女性分成兩組，一組每天服用維 C，二組不服 用，一個(gè)月后服用維 C 的一組皮膚比一月前更白，因此推測(cè)服用維 C 能夠使皮膚變白。

　　對(duì)于這樣的模型，削弱可以從兩個(gè)角度進(jìn)行，一是找其他不同屬性，二是切斷聯(lián)系。加強(qiáng)也是從兩個(gè)角度進(jìn)行，一是找其他...

　　大家在做行測(cè)邏輯填空題時(shí)常常會(huì)被虛詞所困擾、干擾，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“行測(cè)判斷推理技巧：可能性推理之可行性分析”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！

行測(cè)判斷推理技巧：可能性推理之可行性分析

　　在行測(cè)判斷推理題型中，必然性更多的是側(cè)重推理規(guī)則的應(yīng)用，而可能性更側(cè)重分析。可能性推理中的削弱加強(qiáng)型一直是重點(diǎn)考察的，削弱加強(qiáng)作為一種題型，我們有不少同學(xué)對(duì)此感到困惑，很多時(shí)候正確率得不到提升。一道可能性推理，找到最能加強(qiáng)、削弱那就必須分析、明白整個(gè)論證過(guò)程，找準(zhǔn)論題、論證過(guò)程、結(jié)論。當(dāng)你準(zhǔn)確地分析出一道題目的論證主線，答案自然就很容易得出了。我們發(fā)現(xiàn)“可行性分析”這一模型在考試中出現(xiàn)的頻率很高，接下來(lái)，就讓小編和大家一起了解一下這一論證模型。

　　(一)含義

　　“可行性分析”指的是為達(dá)到一個(gè)目的或目標(biāo)而提出一個(gè)擬采取的行動(dòng)方案(包括方法、建議、計(jì)劃等)，是一種從目標(biāo)到實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)所需要的行動(dòng)的論證。

　　舉例來(lái)說(shuō)，小張?jiān)瓉?lái)行測(cè)測(cè)驗(yàn)可以考到65分，他希望通過(guò)連續(xù)一個(gè)月的做題訓(xùn)練來(lái)提高成績(jī)，讓成績(jī)提高為75分。

　　措施：一個(gè)月的做題訓(xùn)練

　　目的：成績(jī)提高10分

　　類似于上述例子的論證模型我們就將其稱為“可行性分析”的模型。

　　(二)削弱、加強(qiáng)角度

　　削弱：1.沒(méi)有可操作性2.不能達(dá)到目的3.有其他負(fù)面影響

　　加強(qiáng)：1.具有可操作性2.能達(dá)到目的3.無(wú)負(fù)面影響

　　下面我們通過(guò)幾道例題來(lái)看看這一模型的具體運(yùn)用。

　　【例1】近年來(lái)，G 市的私家車數(shù)量猛增，中心城區(qū)的交通擁堵日益嚴(yán)重。有關(guān)部門決定 實(shí)施“優(yōu)化調(diào)整停車場(chǎng)差別化收費(fèi)方案”，將中心城區(qū)商業(yè)配套、路邊咪表停車場(chǎng)的停車 計(jì)時(shí)周期由“半小時(shí)”調(diào)整為“15 分鐘”以提高車位周轉(zhuǎn)率，白天的最高限價(jià)均為 4 元/15 分鐘，希望由此能緩解中心城區(qū)的交通擁堵?tīng)顩r。

　　以下哪項(xiàng)如果為真，能夠最有力地削弱上述結(jié)論?

　　A.G 市各單位的公車保有量占該市機(jī)動(dòng)車總量的 25%，是造成中心城區(qū)交通擁堵 的主要原因之一

　　B.大型三甲醫(yī)院主要位于中心城區(qū)，一些需要就醫(yī)的市民仍然會(huì)乘坐出租車到達(dá)這 些醫(yī)院

　　C.開(kāi)私家車前往中心城區(qū)上班或購(gòu)物的多數(shù)車主屬于高收入階層，停車費(fèi)上漲對(duì)于 這部分人群幾乎沒(méi)有影響

　　D.停車費(fèi)上漲后，部分私家車主轉(zhuǎn)而利用公共交通出行，勢(shì)必加劇公共交通的擁擠 程度，降低公交出行的舒適性

　　【解析】答案：C。本題要求選擇能削弱上述結(jié)論的一項(xiàng)，即需補(bǔ)充論據(jù)削弱題干結(jié)論。題干中的論點(diǎn)較為明顯，抓住關(guān)鍵信息“調(diào)整方案”和“緩解中心城區(qū)的交通擁堵?tīng)顩r”之間的聯(lián)系即可解題。A項(xiàng)，公車是造成中心城區(qū)交通擁堵的主要原因之一，與優(yōu)化調(diào)整停車場(chǎng)差別化收費(fèi)方案是否可以緩解中心城區(qū)的交通擁堵?tīng)顩r無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。B項(xiàng)，坐出租車去中心城區(qū)醫(yī)院，與優(yōu)化調(diào)整停車場(chǎng)差別化收費(fèi)方案是否可以緩解中心城區(qū)的交通擁堵?tīng)顩r無(wú)關(guān)，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)。C項(xiàng)，停車費(fèi)上漲對(duì)開(kāi)私家車前往中心城區(qū)的車主幾乎沒(méi)有影響，說(shuō)明停車費(fèi)的上漲不會(huì)減少中心城區(qū)的私家車數(shù)量，因此不能緩解中心城區(qū)的交通擁堵?tīng)顩r，削弱了題干結(jié)論。D項(xiàng)，公交出...

　　做了許多行測(cè)模擬題還是沒(méi)有有效的提升自己的分?jǐn)?shù)？那是你沒(méi)有掌握一些技巧和重點(diǎn)，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“行測(cè)邏輯判斷技巧：可能性推理之評(píng)價(jià)型”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！

行測(cè)邏輯判斷技巧：可能性推理之評(píng)價(jià)型

　　在行測(cè)考試當(dāng)中，有一種題型叫做評(píng)價(jià)型，主要考查的是我們對(duì)于題論證過(guò)程的理解，具體的考查形式也分為兩種形式，相似評(píng)價(jià)型和一般評(píng)價(jià)型，接下來(lái)小編就這兩種形式分別說(shuō)一說(shuō)改如何去求解。

　　一、相似評(píng)價(jià)型

　　1、問(wèn)法形式：所謂“相似評(píng)價(jià)型”重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“相似”，也就是說(shuō)重點(diǎn)考查的是選項(xiàng)與題干的論證結(jié)構(gòu)相似，具體的問(wèn)法是：以下哪項(xiàng)推理具有與上述推理最一致的推論?以下哪項(xiàng)推理具有與上述推理最一致的推論?

　　2、解題：分析題干的論證結(jié)構(gòu)，比對(duì)選項(xiàng)的論證結(jié)構(gòu)，進(jìn)行選擇。

　　【例1】所有的登山愛(ài)好者都喜歡旅游，陳強(qiáng)是登山愛(ài)好者，因此陳強(qiáng)也喜歡旅游。以下哪項(xiàng)推理具有與上述推理最一致的推論：A.所有的教師都必須有教師資格證，馬瑩有教師資格證，因?yàn)轳R瑩是教師B.所有的大學(xué)生都參加了研究生考試，劉山參加了研究生考試，所以劉山是大學(xué)生C.有些大公司利潤(rùn)很高，順慶是大公司，所以，順慶公司利潤(rùn)很高D.所有的中國(guó)人都能聽(tīng)懂漢語(yǔ)，王珊是中國(guó)人，所以王珊可以聽(tīng)懂漢語(yǔ)

　　【解析】題干的論證結(jié)構(gòu)是：所有P是Q，R是P，因此R是Q。

　　選項(xiàng)的論證結(jié)構(gòu)是：

　　A.“必須有教師資格證”和“有教師資格證”是兩個(gè)不同的概念，論證結(jié)構(gòu)是：所有P是Q，R是P，因此，R是S，與題干不一致，排除;

　　B.論證結(jié)構(gòu)是：所有P是Q，R是Q，所以R是P;與題干不一致，排除;

　　C.有些P是Q，R是P，所以R是Q;與題干不一致，排除;

　　D.所有P是Q，R是P，因此R是Q，與題干一致，當(dāng)選。

　　【例2】理論認(rèn)為，反物質(zhì)是正常物質(zhì)的反狀態(tài)，當(dāng)正反物質(zhì)相遇時(shí)，雙方就會(huì)相互湮滅抵消，發(fā)生爆炸并產(chǎn)生巨大能量。有人認(rèn)為，反物質(zhì)是存在的，因?yàn)榈侥壳盀橹箾](méi)有任何證據(jù)證明反物質(zhì)是不存在的。以下哪項(xiàng)與題干中的論證方式相同?A.圣女貞德的審問(wèn)者們?cè)鴮?duì)她說(shuō)，我們沒(méi)有證據(jù)證明上帝與你有過(guò)對(duì)話，你可能是在胡編亂造，也可能精神失常B.動(dòng)物進(jìn)化論是正確的，例如始祖鳥(niǎo)就是陸地生物向鳥(niǎo)類進(jìn)化過(guò)程中的一類生物C.既然不能證明平行世界不存在，那么平行世界就是存在的D.長(zhǎng)白山天池有怪獸，因?yàn)橛腥丝匆?jiàn)過(guò)怪獸在天池內(nèi)活動(dòng)的蹤跡 【解析】題干的論證結(jié)構(gòu)是：不能證明某事物不存在，那么該事物就是存在的。

　　A項(xiàng)論證過(guò)程是：不能證明某事存在，那么可能是P，可能是Q，與題干不一致，排除;

　　B項(xiàng)論證過(guò)程是：舉例論證，與題干不一致，排除;

　　C項(xiàng)論證過(guò)程是：不能證明某事物不存在，那么該事物就是存在的，與題干一致，當(dāng)選;

　　D項(xiàng)論證過(guò)程是：依據(jù)事實(shí)推斷結(jié)論，與題干不一致，排除;

　　故選項(xiàng)當(dāng)中的與題干完全一致的只有C項(xiàng)。

　　二、 一般評(píng)價(jià)型

　　1、問(wèn)法形式：“為了評(píng)價(jià)上述論證，回答以下哪個(gè)問(wèn)題最不重要?”“為了評(píng)價(jià)上述論證的正確性，回答以下哪個(gè)問(wèn)題最為重要?”

　　2、解題：尋找論證的漏...

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行測(cè)邏輯填空技巧：可能性推理選項(xiàng)力度比較

　　在行測(cè)考試中，可能性推理都占據(jù)著重要地位，這部分也是眾多考生用以保分甚至提分的點(diǎn)。其中的加強(qiáng)型和削弱型更是作為重點(diǎn)考查內(nèi)容，而且考查內(nèi)容越發(fā)靈活多樣。既然形式越發(fā)多樣靈活，自然分析的空間更大，對(duì)于選項(xiàng)的定性也就更難。有些選項(xiàng)表述并不明顯，有的甚至可能需要與多個(gè)選項(xiàng)共同辨析才能明確其所表達(dá)立場(chǎng)。由此就造成大多數(shù)的考生在做這類題的時(shí)候，往往會(huì)糾結(jié)。即便是在排除了某些錯(cuò)誤選項(xiàng)之后對(duì)剩下的選項(xiàng)仍然搖擺不定，浪費(fèi)了大量時(shí)間而最后孤注一擲，結(jié)果總是不能達(dá)到自己理想的結(jié)果。因此比較選項(xiàng)優(yōu)劣便成為當(dāng)前急需提升的部分。在本文中就給廣大考生介紹可能性推理的選項(xiàng)力度比較的一種原則——直接>間接。

　　直接，其實(shí)就是不間接，再通俗點(diǎn)就是不需要腦補(bǔ)、不需要修飾，一眼就能看出表達(dá)的傾向;而間接，則需要修飾、需要腦補(bǔ)，委婉地表達(dá)所講之意。那么在題目中來(lái)說(shuō)：直接項(xiàng)，就是更多建立題干中論據(jù)和結(jié)論的聯(lián)系的選項(xiàng);間接項(xiàng)，需要我們腦補(bǔ)，借助某些中間環(huán)節(jié)才能建立論據(jù)和結(jié)論的聯(lián)系的選項(xiàng)。如果說(shuō)話越簡(jiǎn)單明了且表達(dá)傾向越清晰的選項(xiàng)，優(yōu)于其他選項(xiàng)的幾率會(huì)更大。下面就用例題進(jìn)行深入講解：

　　【例1】近來(lái)西方輿論界存在一種觀點(diǎn)認(rèn)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，除污染了地球環(huán)境外，還造成了國(guó)際上石油等能源價(jià)格的暴漲。

　　以下最能反駁西方輿論界的觀點(diǎn)的是

　　A.石油輸出國(guó)組織的石油產(chǎn)量近年不斷下降

　　B.去年中國(guó)經(jīng)濟(jì)依然高速發(fā)展，但是國(guó)際上石油等能源價(jià)格比往年低

　　C.西方發(fā)達(dá)國(guó)家的生產(chǎn)生活方式造成了國(guó)際上石油等能源價(jià)格的暴漲

　　D.汽車業(yè)的高速發(fā)展以及汽車的普及造成了國(guó)際上石油等能源價(jià)格的暴漲

　　【解析】B。分析題干的論證：題干給出了一個(gè)關(guān)于西方輿論的觀點(diǎn)：中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展造成了國(guó)際石油價(jià)格的暴漲。A項(xiàng)指出石油產(chǎn)量近年不斷下降，說(shuō)明可能存在其他因素影響價(jià)格暴漲，能夠反駁題干觀點(diǎn)，保留。B項(xiàng)指出去年中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，但國(guó)際能源價(jià)格比去年低，說(shuō)明國(guó)際能源價(jià)格暴漲的原因不是中國(guó)境界的高速發(fā)展，直接反駁了題干觀點(diǎn)，保留。C項(xiàng)指出西方發(fā)達(dá)國(guó)家的生產(chǎn)生活方式造成價(jià)格的暴漲，說(shuō)明可能存在其他因素影響價(jià)格暴漲，可以反駁，保留。D項(xiàng)，也可表達(dá)能源價(jià)格暴漲是汽車業(yè)的高速發(fā)展及汽車的普及，屬另有其他因素的削弱，保留。對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，都可以起到削弱的效果。而B(niǎo)選項(xiàng)直接反駁了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)際石油價(jià)格的關(guān)系，和我們的題干信息最為直接，A、B、C三項(xiàng)均屬于借助中間環(huán)節(jié)(其他因素)才能建立關(guān)系的選項(xiàng)。故本題選擇B項(xiàng)。

　　行測(cè)邏輯填空技巧：加強(qiáng)、削弱題型常見(jiàn)迷惑性選項(xiàng)

　　在行測(cè)邏輯判斷題型的學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)、削弱類題目往往會(huì)給各位考生帶來(lái)很大的困擾，尤其是有很多迷惑性選項(xiàng)摻雜其中，讓大家摸不著頭腦，今天小編就帶領(lǐng)大家來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這些迷惑性選項(xiàng)，讓各位考生面對(duì)加強(qiáng)、削弱題型不再迷惑!

　　一、訴諸權(quán)威

　　所謂訴諸權(quán)威是指：利用調(diào)查...