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本文“2017如何通過司法保障“一老一少””，跟著出國留學網司法考試頻道來了解一下吧。希望能幫到您!
2017年3月15日，第十二屆全國人民代表大會第五次會議通過《中華人民共和國民法總則》，并于2017年10月1日起施行。民法總則積極回應了“一老一少”的社會熱點問題，“一老”是指老年人權利保護，“一少”是指未成年人權利保護。
一是將父母對未成年子女的撫養(yǎng)、教育、保護義務和成年子女對父母的贍養(yǎng)、扶助、保護義務寫進總則條文，用基本法的高度明確責任義務。
二是將限制民事行為能力的未成年人年齡從十周歲下調至八周歲。隨著經濟社會的發(fā)展和生活教育水平的提高，未成年人心理的成熟程度和認知能力都有所提高，這樣的調整與實際相符合，意味著一個年滿八周歲的未成年人可實施與其年齡和智力相適應的民事行為。
三是進一步完善了監(jiān)護制度。民法總則首創(chuàng)“成年人監(jiān)護制度”，明確擴大被監(jiān)護人的范圍，將“不能完全辨認自己行為的成年人”納入被監(jiān)護范圍，讓高齡空巢老人、智力障礙者等得到監(jiān)護制度的保護?，F實生活中，老人常常會碰到自己的孩子對自己不聞不問，反而是自己的鄰居或者他人對自己悉心呵護，老人有心將晚年托付的情況。針對這種情況，民法總則增加“協議監(jiān)護”，賦予老年人自行選擇和確定自己監(jiān)護人的權利，同時規(guī)定了“錯誤救濟”方式。對于孤寡老人等群體，設立社會監(jiān)護制度，明確由國家民政部門擔任監(jiān)護人，也可以由老人住所地居委會、村委會擔任，確定了國家監(jiān)護的職責，從社會大家庭的角度將受益人群全覆蓋，保障民生。近年來，虐待孩子及老人事件屢見不鮮，民法總則規(guī)定，出現這種情形，人民法院根據相關個人和組織的申請，撤銷其監(jiān)護人資格，依法指定新監(jiān)護人，同時給予不合格的父母或子女改正機會，確有悔改表現，在尊重被監(jiān)護人真實意愿前提下可以恢復其監(jiān)護人資格，但對被監(jiān)護人實施故意犯罪的除外。
四是未成年人遭性侵，成年后仍有請求賠償的權利。民法總則第一百九十一條規(guī)定：“未成年人遭受性侵害的損害賠償請求權的訴訟時效期間，自受害人年滿十八周歲之日起計算?！爆F實中，未成年人遭性侵時，因未成年人心智不成熟，對“性”一知半解，甚至懾于侵害人淫威而不敢聲張，按照以往的法律規(guī)定，在成年后再尋求法律救濟往往已過訴訟時效，民法總則的這條規(guī)定對因性侵遭受損害的未成年人的合法權利保護具有重大意義。
五是民法總則通過保護見義勇為者之善舉，鼓勵對老人和未成年人的幫助。前些年，社會上發(fā)生一些事件，使得老人摔倒“扶不扶”引發(fā)熱議，民法總則作了清晰回答：因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。
“尊老愛幼”是中華民族的傳統美德，縱觀民法總則全文，充分彰顯了對“一老一少”的人文主義關懷，弘揚了社會主義正確價值觀。
司法考試欄目推薦：
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目前我國民事行為分為：
a.民事法律行為(合法有效);
b.效力待定的民事行為(當事人能力有瑕疵);
c.可變更、可撤消的民事行為(意思表示有瑕疵);
d.無效的民事行為(內容違法);
一、意思表示
(一)意思表示的構成三要素：
?、?效果意思：設立法律關系的意圖。比如：獲得標的物或價款的所有權――合同的目的
?、?目的意思：意思表示的內容具體確定目的意思又分為三個構成：要素(必備條款)、常素(經常條款)、偶素(特別條款)
③ 表示行為(將效果意思表現于外部的行為)——口頭、書面、推定、默示
注：效果意思與好意施惠①當事人之間是否產生法律上的拘束力——是否賦予對方請求權②結合當事人之間的利益關系與公平原則③結合交易習慣
(二)意思表示可以分為：
● 對有特定相對人的意思表示的生效：對話方式(了解主義―――到達主義的變種)
非對話方式(到達主義)
● 對不特定相對人的意思表示的生效，采取發(fā)出主義(懸賞廣告)
● 無相對人的意思表示的生效，采取做出主義
(三)意思表示不真實
1、真意保留(單方) 2、虛偽表示(雙方) 3、隱藏虛偽(合法形式掩蓋非法目的)
二、民事法律行為
(一)民事法律行為的成立與生效
1.成立的含義：當事人意思表示的完成―――事實判斷雙方行為，指意思表示達成一致，即合意時成立;
單方行為，又分為無相對人(如遺囑)，意思表示一旦完成就成立;
有特定相對人(如解除合同)，意思表示還需要到達相對人才成立;
無特定相對人(如懸賞廣告)，意思表示一旦發(fā)出就成立，如登載在報紙上。
2.生效的含義：當事人完成的意思表示獲得了一個國家法律的肯定性評價―――價值判斷3.成立與生效的關系：
?、?成立后立即生效：一般情況下都是如此，因為成立和生效的要件可以同時具備② 成立在先，生效在后或者不生效：附生效期限的、附條件的;需要登記批準的
(二)附條件的與附期限的民事行為
1.條件與期限條件的發(fā)生具有可能性;期限的到來具有確定性——所附條件是已經成就的視為未附條件惡意阻止條件成就，視為已經成就;惡意促成條件成就，視為沒有成就。
2.條件的分類
解除條件(消滅條件、失效條件)
延緩條件(停止條件、暫停條件、生效條件)
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1.民事權利能力(資格)與行為能力(辨認、控制)
(1)胎兒與死者
?、?遺產分割時，應當保留胎兒的繼承份額。胎兒出生時是死體的，保留的份額按照法定繼承辦理。分三種情況：
A、胎兒為活體，則應留份屬于嬰兒，由監(jiān)護人母親保管;
B、胎兒為死胎，應留份失去意義，按法定繼承分配給其他繼承人;
C、胎兒出生后旋即死去，該應留份轉化為嬰兒的遺產，由其母親繼承(遺囑繼承也同樣應當保留繼承份額，否則遺囑部分無效)
?、?胎兒受到侵害，如果胎兒流產的，視為對母親的傷害，死胎是不能要求賠償的，而胎兒如果存活，但由于傷害導致畸形，則可以要求賠償―――胎兒和嬰兒的關系如同設立中的法人和成立后的法人(同一體說)
?、?出生時間：注意有先后順序：戶籍證明→醫(yī)院出生證明→其他證明④ 死亡包括生理死亡和推定死亡，侵犯死者名譽的由近親屬按親等順序去維護(先是配偶、父母、子女，如果沒有的，則是其他近親屬)
注意：⑴此時侵犯的不是死者的名譽權，而是社會的公共利益和死者近親屬的人格利益。⑵起訴時近親屬應以自己的名義做原告，所獲賠償直接歸屬原告⑤ 并不是任何的人身權都隨人的死去而喪失，知識產權中著作權的人身權就是例外。
?、?相互有繼承關系的幾個人在同一事件中死亡，如不能確定死亡先后時間的，推定沒有繼承人的人先死亡。死亡人各自都有繼承人的，如幾個死亡人輩份不同，推定長輩先死亡;幾個死亡人輩份相同，推定同時死亡，彼此不發(fā)生繼承，由他們各自的繼承人分別繼承。
(2)特殊權利能力結婚年齡：男22周歲 女20歲。年滿16周歲才能簽勞動合同
(3)視為完全行為能力人十六周歲以上不滿十八周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人(能夠維持當地一般生活水平)
(4)無行為能力人的行為效力：不滿10周歲和完全不能辨認自己行為后果的精神病人。
A、純粹受益和行為能力以內的細小民事行為有效;
B、其他行為均無效;
C、如果訂立合同，合同本身不能成立;
(5)限制行為能力人的行為效力：年滿10周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為后果的精神病人。
A、純粹受益和行為能力以內的有效;
B、超出能力范圍實施的合同行為效力待定;(但簽訂合伙協議是無效的，因為根據合伙企業(yè)法規(guī)定，合伙人必須是完全民事行為能力人)
男孩買了鉆戒送給小女孩——效力待定——贈與是雙方法律行為
C、超出能力范圍實施的單方行為無效――如遺囑;
注意：行為能力的適用范圍僅僅限于法律行為，與事實行為無關
2.自然人的住所
(1)公民以他的戶籍所在地的居住地為住所(2)經常居住地與住所不一致的，經常居住地視為住 所。 (3)公民離開住所地最后連續(xù)居住一年以上的地方，為經常居住地。但住醫(yī)院治病的除外。(4)公民由其戶籍所在地遷出后至...
08-12
2016年司考民法復習攻略
2016年司法考試的大幕已經拉起，面對司法考試新的變化、新的形勢，我們復習備考需要掌握一定的要領，不可盲目而為。目前正是民刑復習的關鍵時期，出國留學網司法考試欄目整理了一些民法復習要點，希望對各位考生有所幫助!
民法的命題規(guī)律
1、突出基本民事法律制度的地位，強調基礎理論的把握與運用。2015年司法考試民法理論的考察進一步加大，一些考題突破了現有法條。
2、體到單行法，分值分布穩(wěn)中有變，力爭統籌兼顧?！胺€(wěn)”是指民法通則與合同法在民法中分值比例一直處于相對穩(wěn)定狀態(tài)?！白儭笔侵该}中積極反映法律變動之處，以求考出新意。
3、題型日臻標準?？陀^選擇題中單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題的格局明朗化，直接考查法條的時代已“一去不復返”了，更多客觀題以案例形式出現，考察考生運用和理解民事法律制度的能力，突出了對民法基本理論的考察。
4、考查范圍在擴大，更強調“重點就是重點”的思路。民法部分涉及民事訴訟法的“邊緣交叉”知識點受到命題者的關注。司法考試必然反映法律職業(yè)的要求，不僅精通實體法，同時能熟練應用程序法。
5、繼續(xù)堅持社會主義法治理念與民法的結合考察，分值略有提高。如無權處分、善意取得、物權優(yōu)于債權、買賣合同的風險負擔等重點被多次考查。
民法復習要領
系統學習，把握整體
全面掌握民法的體系結構，做到系統化、完整化。把握民事法律理論系統性的“提綱挈領”點是民事法律關系。通過“民事法律關系”這一主線，可以把民事法律制度體系化，在考生頭腦中形象化。然后對每一個典型民事法律關系再細化，形成知識束，能夠把所有民事法律制度都“提起來”，形成一個有機的整體，做到“疏而不漏”。用“民事法律關系”這一主線復習，也有利于提高應試能力。司法考試的案例分析都是民事法律關系組合，用這一復習方法，可以有利于分清各民事主體的民事法律關系，確定權利義務，正確作答，避免錯答、漏答現象的發(fā)生。
運用方法，把握重點
靈活運用考試復習技巧，做到“事半功倍”。大家不妨從真題中把握復習重點。“做歷年真題就是做來年真題?！贝搜钥芍^司考中的“真理”!在適度掌握民法基本理論的基礎上，通過研究歷年真題做到舉一反三，沿著做題思路熟悉相關知識點。
(1)首先：是基礎理論提高階段，系統復習重點學科的基礎理論知識，輔以一定數量的同步練習題，透徹、系統地掌握理論性強的重點知識。
(2)其次：是全面復習的強化階段，其更側重于重點法條的分析與理解。
(3)第三：是對重點法條進行融會貫通的復習，結合典型案例解析，提高做題技巧。
(4)第四：是?？紱_刺階段，用全真模考來測試自己的得分能力，對知識體系進行全面的檢測。
(5)第五：是考點、重點、難點的最后突破階段，精選重中之重，結合客觀命題出處及命題動態(tài)，完成最后的查漏補缺。
民法?？贾R點
考查的知識點集中在對“民法基本理論”的考查上，所以“理...
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