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09-11
你還在為寫(xiě)出一篇好作文苦惱嗎?作文是學(xué)生打破常規(guī)表現(xiàn)創(chuàng)意的途徑展現(xiàn)出特色和才華,寫(xiě)作是展現(xiàn)內(nèi)在世界的一種方式。只有仔細(xì)觀察,才能從生活現(xiàn)象的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”,如果你對(duì)“同桌的你高三作文”感興趣那么這篇文章一定不要錯(cuò)過(guò),我們?cè)诖颂峁┻@些信息希望能成為您的參考之一!
踏著晨光的羽翼,以及心中最柔軟的朦朧憧憬,我來(lái)到秋日里的這個(gè)陌生之地。座位一片喧嘩,卻沒(méi)有屬于我的喁喁私語(yǔ),回首瞬間,我瞥見(jiàn)你那不諳世事和我一樣有幾分惶恐的眼睛。班會(huì)課上,一個(gè)中考字眼暗示了初中生活的開(kāi)始,而你--原會(huì)擦肩而過(guò)的路人,與我共舟了兩年風(fēng)雨。
你有一雙酒精般清冽的明眸,以及濃黑如厚色線條描染過(guò)的.眉宇。你習(xí)慣嘴角微揚(yáng)。喜怒哀樂(lè)總喜形于色,也曾見(jiàn)過(guò)你失望傷心,然不久又重新明媚起來(lái)。你是老師分給我的幫扶對(duì)象,每當(dāng)課間你逗我說(shuō)話時(shí),我總是不耐其煩地用盡一切方法使你的熱情摧枯拉朽般地倒塌。有時(shí),我們因問(wèn)題爭(zhēng)論,我總是嘲笑你,即使你的答案才正確。面對(duì)所有人,你不會(huì)像我一樣倔強(qiáng)。在學(xué)習(xí)上,你不是佼佼者也就注定了難以得到老師陽(yáng)光雨露般的關(guān)愛(ài),但你依舊在悄悄茁壯。霓虹燈光似乎沒(méi)有在你身上匯聚過(guò),可你心里依然灼灼生輝。
我不會(huì)忘記,在我為一個(gè)明星癡狂時(shí),你特地打印了她的許多照片送給我,在考試失利后,你將我發(fā)泄踢翻的凳子,扔在地上的書(shū)一次又一次地扶起、拾起。那一刻,我的心微微一顫,注視著你,你用詫異的眼光回應(yīng)我,空氣在此刻凝滯,時(shí)間緘默不語(yǔ),仿佛這世上沒(méi)有比這沉默更動(dòng)聽(tīng)的聲音。
初二分班后,沒(méi)有想像中離別的憂傷,我們?yōu)榱酥锌几髯詩(shī)^斗。某天,你來(lái)到我們班向我借書(shū),還給我后,我在書(shū)的扉頁(yè)里發(fā)現(xiàn)了一張便簽,上面歪扭著幾個(gè)字三克油,旁邊是一個(gè)鬼臉和我們的綽號(hào)。你一定不會(huì)想到那張紙片至今還夾在我的初中日記里,當(dāng)做彩箋,投入時(shí)間膠囊,每當(dāng)看到它的一剎那,都有隱忍的懊悔與留戀刺到我困頓自疑。
畢業(yè)那天傍晚,我們?cè)谛iT(mén)口相遇,你戲謔地說(shuō):以我的成績(jī),今日之后此生難以與你比肩了吧!我答非所問(wèn),文藝地說(shuō):三年青春兩茫茫,不思量,自難忘。我留在校園,努力地為這個(gè)陪伴自己三年的地方在腦海里寫(xiě)生。夕陽(yáng)的余輝染遍天際,你緩緩走出校門(mén),落日熔金,在你后背鍍上奇異色彩,我凝視著你無(wú)聲地說(shuō)了一聲,再見(jiàn)。
現(xiàn)在,我們分隔兩校,幾站公交車(chē)程卻如咫尺天涯。提起筆桿,我想把北島的話送給你與未來(lái)的自己??v使多少韶華已逝,我仍記得曾一起擁抱過(guò)的陽(yáng)光與夢(mèng)想!收音機(jī)里傳來(lái)劉若英山泉般清澈的歌聲,我用筆揮舞下行行發(fā)燙的文字。送給歌聲里那時(shí)同桌的你。
親善之歌一次偶爾中,我從桌子中翻出了一冊(cè)積滿塵埃的相冊(cè),在第二排,我找到了你,我的同桌,立刻一首歌飄蕩在耳邊,那首《同桌的你》。你能否還會(huì)想起,問(wèn)我借半塊橡皮?
記得你是一個(gè)忘掉的人,考試-常常不帶橡皮,總是問(wèn)我借,害得一次考試后老師找我談話,說(shuō)我跟你用橡皮打小抄,憐憫的我被老師罰站一節(jié)課。好在你不是那種背信棄義之人,下課后會(huì)遞上一塊口香糖,使我在苦中找到甘甜。
你能否還會(huì)想起,猜不出問(wèn)題的你?記得你的成績(jī)?cè)圃瞥錾闶且粋€(gè)徹徹底底的地理盲。語(yǔ)文課上生氣勃勃的你,在地理課上幾乎成了一只小雞,畏縮了起來(lái),連舉手的勇氣也沒(méi)有,可老師恰好愛(ài)請(qǐng)你談話。
哎,也真是難為了同學(xué)們的耳朵了你說(shuō)英國(guó)和美國(guó)事鄰國(guó),華夏和日本海隔斷者印度...
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