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“幼兒園小班故事畫教案：愛(ài)吐泡泡的小螃蟹”是為了讓幼兒體驗(yàn)聽(tīng)故事繪畫的樂(lè)趣。下面快隨小編來(lái)看看吧。
幼兒園小班故事畫教案：愛(ài)吐泡泡的小螃蟹
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，初步嘗試用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
2.知道螃蟹的外形特征，并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)螃蟹的外形特征有初步的認(rèn)識(shí)，已有剪圓及粘貼的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：在自然角提供螃蟹供幼兒觀察、交流，相關(guān)故事《愛(ài)吐泡泡的小螃蟹》課件，中班孩子范圖兩幅，油畫棒、畫紙人手一份。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察小螃蟹。導(dǎo)入活動(dòng)。
二、教師播放相關(guān)課件，講述故事內(nèi)容。
三、教師示范螃蟹的基本表現(xiàn)方式。
1.先畫一個(gè)半圓作為螃蟹的身體，兩只圓圓的眼睛旁邊是兩個(gè)大螯，在大螯的下面各畫四只腳，最后在半圓里畫上笑瞇瞇的嘴巴，螃蟹就畫好了。
2.提醒幼兒注意：
想好商店及螃蟹的位置后再畫。
螃蟹吹的泡泡是各種各樣的，可以畫出各種顏色、大小不同的泡泡再粘貼。
四、幼兒按意愿嘗試表現(xiàn)故事。
五、交流欣賞同伴和自己的作品。
延伸：
將畫帶回家，并向爸爸媽媽講述自己理解的故事《愛(ài)吐泡泡的小螃蟹》。
附故事：
愛(ài)吐泡泡的小螃蟹
愛(ài)吐泡泡的小螃蟹長(zhǎng)大了，他想去找一份工作。
小螃蟹找啊找，在一家理發(fā)店找到了理發(fā)師的工作。他揮動(dòng)著大螯為顧客理發(fā)，剪的是又快又好。可是電吹風(fēng)里的熱氣烤得他很難受，嘴里的泡泡都吐不出來(lái)了。小螃蟹心想我還是換一份工作吧。
小螃蟹找啊找，在一家圖書館找到了圖書管理員的工作。他為小朋友們送上了書和畫報(bào)。小螃蟹有許多手，一次可以拿許多書呢。可是，他的大螯一不小心就把書撕破了，嘴里的泡泡又將書給弄濕了。小螃蟹心想我還是換一份工作吧。
小螃蟹找啊找，在一家飯店找到了服務(wù)員的工作。他端著菜走得是又快又穩(wěn)。一對(duì)大螯就像鉗子，開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫，小螃蟹的嘴里也冒著泡泡。小螃蟹心想，來(lái)吃飯的小朋友看到自己一個(gè)勁兒地冒泡泡，會(huì)不會(huì)不高興呢？我還是去給醫(yī)生治治病，等不再吐泡泡了再來(lái)找工作吧。
小螃蟹來(lái)到了醫(yī)院，可是醫(yī)生告訴他說(shuō)：“螃蟹是會(huì)吐泡泡的，這不是病。你耐心地去找吧，一定會(huì)找到適合自己的工作的?！?/p>
小螃蟹沿著街道走啊走，來(lái)到賣肥皂和洗衣粉的商店，他想：“這不就是適合我的工作嗎？”他用肥皂水吹出了一個(gè)又一個(gè)的大泡泡。大泡泡就像氣球一樣飄在商店門口，把大家都吸引來(lái)了。商店里的顧客越來(lái)越多，小螃蟹心里快活極了。他還給媽媽寫了一封信，信里說(shuō)：“媽媽，我找到工作啦！而且每天都很快活……”
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
“幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域：吐泡泡”是為了讓幼兒能大膽?zhàn)べN，體驗(yàn)不同大小、顏色、組合方式的“泡泡”貼在展板上的美感。下面快隨小編來(lái)看看吧。
幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域：吐泡泡
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識(shí)。
2、通過(guò)觀看教師的演示學(xué)習(xí)用糨糊黏貼的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、康定斯基作品《圓之舞》的PPT。
2、顏色、大小不一的蠟光紙圓片，黑色卡紙每人一張。
3、泡泡槍一個(gè)，膠水、抹布每組一份。
4、底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。
教學(xué)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)
1、你們吹過(guò)泡泡嗎？你們看，我會(huì)變出泡泡。（教師用泡泡槍打出一串泡泡。）
2、有多少泡泡？（適時(shí)豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。）
3、泡泡是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)：圓圓的，有的大有的小。）
二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基作品《圓之舞》PPT，幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)。
1、有個(gè)畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎？
2、他畫的泡泡是怎么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有不同顏色、不同大小。）
3、這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集，有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的地方一樣。）
?。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗(yàn)，便于幼兒在后面創(chuàng)作時(shí)主動(dòng)運(yùn)用。用“緊緊”這個(gè)詞來(lái)引導(dǎo)幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵，因?yàn)槿绻麊?wèn)題太寬泛，如：“泡泡是怎么排列的？”小班幼兒就不知如何回答。因此，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)問(wèn)題具體、語(yǔ)詞準(zhǔn)確特別重要。）
三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入黏貼泡泡的狀態(tài)
1、出示大底板，指著底板上的小魚說(shuō)：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢！”
2、你們想讓小魚吹出一個(gè)什么樣的泡泡呢？是大大的還是小小的？是什么顏色的？
3、教師演示貼“泡泡”。幼兒每說(shuō)出一種，教師就在底板上貼上一個(gè)圓片“泡泡”，在貼之前教師問(wèn)：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢？”同時(shí)教師用動(dòng)作演示每一個(gè)地方，最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說(shuō)：“先用食指蘸上膠水，從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個(gè)地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把‘泡泡’貼在底板上?！碑?dāng)貼第二個(gè)“泡泡”時(shí)，教師問(wèn)：“是緊緊靠著第一個(gè)泡泡呢還是離它遠(yuǎn)一點(diǎn)，或者離它很遠(yuǎn)呢？”
（分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是幫助幼兒運(yùn)用前面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化圖像組合意識(shí)。教師通過(guò)演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無(wú)意識(shí)的黏貼引導(dǎo)為有意識(shí)的黏貼。通過(guò)與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色，強(qiáng)化幼兒的參與意識(shí)和自主意識(shí)，為后面幼兒的個(gè)性化黏貼作鋪墊。）
4、再次...
“幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《小魚吐泡泡》”是為了讓幼兒能積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅。下面快隨出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的小編來(lái)看看吧。
幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《小魚吐泡泡》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽選擇色彩印泡泡，表現(xiàn)圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一副大的畫有小魚的背景圖和與幼兒人數(shù)相等的小魚背景圖。
2.收集若干大小不一的瓶蓋、顏料若干，抹布。
3.《小魚吐泡泡》背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以吹泡泡的形式引起幼兒的興趣導(dǎo)入活動(dòng)。
師：咦，寶寶們這是什么？ 生：泡泡
師：泡泡是什么形狀的？ 生：圓形
師：今天有一群小動(dòng)物也想吹泡泡呢！我們看看它們是誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>
生：一群小魚們?cè)谒镉?
師：小魚寶寶真可愛(ài)，一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡，它們是怎么吐泡泡的？
生：波羅波羅?
三、出示掛圖
師：今天老師給寶寶們還帶來(lái)了一幅圖呢，我們一起來(lái)看看，上面除了有水草、小魚還有什么？（有泡泡）
師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些泡泡有哪些顏色呢？
師：今天這些小魚想請(qǐng)寶寶們幫個(gè)忙，幫它們多吹一些泡泡，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
四、師示范畫，出示瓶蓋
了解用瓶蓋印畫的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1.師：今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具，寶寶們看這是什么？（出示瓶蓋）
2.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個(gè)瓶蓋，蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓，然后拿起來(lái)，“波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡。（幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng)）
問(wèn)：吐了一個(gè)什么顏色的泡泡？ 生：黃色。
問(wèn)：還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡？ 生：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
3.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個(gè)紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。（鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來(lái)， “波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。）
4.師：我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫小魚吹泡泡，用我剛剛介紹的材料。誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）你想要吐什么顏色的泡泡？
生：綠色。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)
作。）
問(wèn)：你還想不想吐泡泡呢？幼：想。
師：我們可以繼續(xù)吐，把整個(gè)魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）
師：好看嗎？幼：好看。
師繼續(xù)問(wèn)：小魚寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡?。?/p>
生：想。
四、學(xué)生印畫
能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫，體驗(yàn)其快樂(lè)。教師播放《小魚吐泡泡》音樂(lè)，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
觀察金魚的外部特征，了解金魚的生活習(xí)性。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的托班美術(shù)教案：小金魚吐泡泡，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察金魚的外部特征，了解金魚的生活習(xí)性。
2、愿意喂養(yǎng)金魚。
3、練習(xí)畫小圓。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前，養(yǎng)殖角里養(yǎng)幾條金魚供幼兒觀察。
2、每組一個(gè)魚缸，內(nèi)養(yǎng)幾條金魚。
3、畫有小金魚背景圖的作業(yè)紙、油畫棒。
4、幼兒用書
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。
1、分組自由觀察小金魚的外部特征。(教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……)
2、說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡小金魚的什么地方?(教師小結(jié)金魚的外部特征)
3、談話：你喂過(guò)小金魚嗎?小金魚喜歡吃什么?它喜歡生活在什么樣的水里?什么時(shí)候給小金魚換水?怎么知道水臟了?(小結(jié)金魚的生活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚的經(jīng)驗(yàn))
二、觀察小金魚吐泡泡，練習(xí)畫小園。
1、觀察小金魚是怎樣游的;學(xué)學(xué)小金魚：擺擺尾巴游呀游。
2、教師示范添畫：用油畫棒在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。(水泡)
3、幼兒添畫水泡，教師觀察指導(dǎo)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：托班教案 | 托班教學(xué)計(jì)劃
...11-28
讓幼兒能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小魚吐泡泡(瓶蓋印章畫)》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3、《小魚游》音樂(lè)，錄音機(jī)。
4、《小魚吐泡泡》課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
幼兒隨《小魚游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
(1)師：小魚寶寶們真可愛(ài)，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢!小魚吐得泡泡是什么樣子的啊?它們是怎樣吐泡泡的啊?
(2)出示畫好的小魚圖：
師：圖上的這些小魚也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來(lái)幫助它們吧!
(3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3.教師示范，明確注意事項(xiàng)
(1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
(2)教師明確印畫的要求，提出注意事項(xiàng)。
4.幼兒印畫
(1)幼兒隨著《小魚游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印。
(2)提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5.互相欣賞并展覽幼兒作品
同伴間互相欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂(lè)。
...06-16
本文《螃蟹為什么吐泡泡》由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目整理，僅供參考。如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享～感謝你的閱讀與支持!
我們到市場(chǎng)去買螃蟹時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)在箱子里被綁起來(lái)的螃蟹都在吐泡泡，而在水里的螃蟹卻沒(méi)有吐泡泡。這是為什么?
我回家查了查資料，原來(lái)是因?yàn)轶π肥怯闽w呼吸的，它的鰓長(zhǎng)在身體背部?jī)蓚?cè)，并且由許多像海綿一樣的鰓片組成，能吸進(jìn)很多水，當(dāng)它離開水時(shí)，在一定時(shí)間內(nèi)，還可靠鰓中的水呼吸，當(dāng)鰓中的水和空氣大量接觸，并且一起被吐出鰓外時(shí)，就形成了無(wú)數(shù)的氣泡。
今天早上，我和媽媽從菜場(chǎng)買來(lái)了八只淘氣的小螃蟹，我先把它們帶回家，然后把這淘氣的小螃蟹放進(jìn)一個(gè)大大的臉盆里，小螃蟹像一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，爬上爬下。
中午，媽媽燒菜時(shí)，兩只小螃蟹爬了出來(lái)，一只小螃蟹好像聞到了好香好香的菜，爬進(jìn)了廚房，媽媽馬上叫起來(lái)：“囡囡!快來(lái)抓螃蟹呀!”我飛快地跑進(jìn)廚房，可稍微一碰它，它馬上用大爪子咬我，我想出了一個(gè)好辦法，抓住它的小爪子，它再反抗也沒(méi)用了，乖乖的回到了臉盆里。
晚上，我看了看小螃蟹，發(fā)現(xiàn)只有三只了，馬上跟媽媽說(shuō)：“媽媽，少了一只淘氣的螃蟹!”媽媽說(shuō)：“我們找一找吧!”我馬上從爺爺?shù)臅坷锬贸隽算y光棒，仔細(xì)地找，當(dāng)找到我的書房時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一只螃蟹在鞋子旁邊呢!我用銀光棒把它拉出來(lái)，用我的小手一抓，那只小螃蟹就進(jìn)了臉盆。
小螃蟹雖然很淘氣，但我很喜歡它們呢!
08-08
作文標(biāo)題： 我發(fā)現(xiàn)了螃蟹愛(ài)吐泡泡的秘密
關(guān)?鍵?詞： 發(fā)現(xiàn) 小學(xué)五年級(jí) 400字
字????數(shù)： 400字作文
本文適合： 小學(xué)五年級(jí)
作文來(lái)源： https://Zw.liuxue86.com
作文網(wǎng)(zw.liuxue86.com)有話說(shuō):出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(www.ycybzk.com)大家喜歡的留學(xué)網(wǎng)站,出國(guó)留學(xué)前記得過(guò)來(lái)溜達(dá)下.謝謝了!
本作文是關(guān)于小學(xué)五年級(jí)400字的作文，題目為：《我發(fā)現(xiàn)了螃蟹愛(ài)吐泡泡的秘密》，歡迎大家踴躍投稿。
今天，奶奶買了一只大螃蟹，養(yǎng)在臉盆里，我去看它時(shí)，它竟瞪著兩粒黑米粒般的小眼睛，高高地舉著兩只大鉗子，向我示威。我用筷子敲了敲它那帶有淡淡花紋的背，兩只大鉗子竟揮舞起來(lái)。我用筷子引著它，它那八條靈活的腿迅速地爬動(dòng)著，“沙沙”作響，兩只大鉗子一張一合，氣勢(shì)洶洶的！04-29
03-19
“成功了，成功了?！边?那是哪里傳來(lái)的聲音，原來(lái)是我們班正在做關(guān)于粉筆的實(shí)驗(yàn)呀!
老師先叫我們拿了一根粉筆，然后放在手上仔細(xì)觀察，可左看看，右看看還是沒(méi)看出來(lái)粉筆會(huì)吹泡泡。我們有一點(diǎn)兒?jiǎn)蕷猓矣衷傧媵~兒是在水里才會(huì)吐泡泡，是不是要放進(jìn)水里，我們把水撒在了手上，又把粉筆放進(jìn)了水中，可粉筆還是沒(méi)有泡泡。我們更喪氣了，都快沒(méi)有信心了。于是，老師讓我們直接把粉筆放在盆子里，可是，粉筆還是不吐泡泡，現(xiàn)象是什么呢?有的人竟把粉筆扔到了地上，有的人還再想是不是要用干的粉筆呢?還有的人想，要怎么樣才能讓粉筆吐泡泡呢?我們垂頭喪氣地回到了座位上。這時(shí)，老師又對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們用干粉筆試一下吧!”有一個(gè)人跟了過(guò)去，突然她大聲道“吐出泡泡了，吐出來(lái)了。”聽(tīng)到這句話我們爭(zhēng)先恐后的涌了過(guò)去。我們興奮不已，你想知道為什么嗎?
因?yàn)榉酃P本身有空隙，還有粉筆中的碳酸鈣是強(qiáng)堿弱酸鹽水與水會(huì)發(fā)生反應(yīng)。
02-07
作文標(biāo)題： 吐泡泡
關(guān)?鍵?詞： 吐泡泡 小學(xué)一年級(jí) 100字
字????數(shù)： 100字作文
本文適合： 小學(xué)一年級(jí)
作文來(lái)源： https://zw.liuxue86.com
作文大全網(wǎng)(zw.Liuxue86.com)有話說(shuō):小編忙活了,很長(zhǎng)時(shí)間,為了就是讓您滿意,你要是不滿意跟我說(shuō)聲,我們會(huì)更加玩命的干!謝謝大家哈!
本作文是關(guān)于小學(xué)一年級(jí)100字的作文，題目為：《吐泡泡》，歡迎大家踴躍投稿。
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