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作文標題： 倒霉在后面！
關?鍵?詞： 小學六年級 250字
字????數(shù)： 250字作文
本文適合： 小學六年級
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今天一早我不知怎么的心情特好，特別開心！07-31
作文標題： 別把公平留在后面
關?鍵?詞： 小學二年級 900字
字????數(shù)： 900字作文
本文適合： 小學二年級
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作文標題： 別把公平留在后面
關?鍵?詞： 小學四年級 900字
字????數(shù)： 900字作文
本文適合： 小學四年級
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關?鍵?詞： 高中高一 800字
字????數(shù)： 800字作文
本文適合： 高中高一
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本作文是關于高中高一800字的作文，題目為：《別把公平留在后面》，歡迎大家踴躍投稿。
別把公平留在后面 其實， 公平是有的。 但是，我還要說： ——這不公平。 當柳條兒抽芽的那個清晨， 我要說——這不公平。 為什么脆嫩的芽尖兒， 擁有著燦爛的青春？ 當桃花凋落的那個黃昏， 我要說——這不公平。 為什么殘剩的花蕊兒， 仍然保留著美麗？ 當小荷青青的那個午后， 我要說——這不公平。 為什么半掩淤泥的蓮花， 還可以奉上清純？ 當寒梅獨放的那個子夜， 我要說——這不公平。 為什么冰天雪地的肅風， 依然令你如此鐵骨錚錚？ 是的，這不公平， 公平呢，公平在哪兒？ 公平藏在了你的眼神里， 就在不公平的背后。 公平在這兒， 公平是： 柳條兒懂得， 吸納春風攜著的養(yǎng)分。 公平在這兒， 公平是： 桃花懂得， 將晚春讓與茉莉。 公平在這兒， 公平是： 小荷懂得， 讓根扎在淤泥。 公平在這兒， 公平是： 寒梅懂得， 逆著冰風就是勝利。 其實公平是有的， 為什么還要說不公平！ 作文標題： 輸在后面的烏龜
關鍵詞： 在后面 烏龜 小學三年級
本文適合： 小學三年級
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本作文500字左右是關于小學三年級的作文500字左右，題目為：《輸在后面的烏龜》，歡迎大家踴躍投稿。
龜兔賽跑后不久，動物王國的第二次長跑比賽又要開始了！這是怎么一回事呢？原來，烏龜贏了兔子，信心十足，想獲得更多的榮譽，各家媒體議論紛紛：“這次比賽肯定是烏龜贏,蝸牛的速度太慢了，”“烏龜曾贏過兔子！”總之，紛紛看好烏龜。烏龜聽到媒體的議論，越發(fā)的得意，整天在家里吃喝玩樂，而蝸牛天天都在鍛煉身體。
比賽終于開始了，烏龜雖然慢，比起蝸牛卻快多了。開始不久，烏龜就遙遙領先。
比賽剛過一半，烏龜與蝸牛的差距就已經無法形容，越來越大。這時，烏龜像兔子一樣，也躺在一顆大樹下，它心里想：“哼，小小的蝸牛，怎么能跟我斗呢？就憑你那速度？我曾贏過兔子······”想著想著，它安然入睡了······
已經是晚上了，蝸牛仍然在努力的爬行著，烏龜當然還睡在那棵大樹下。因為是晚上，蝸?？床磺宄?，它其實早已把熟睡的烏龜甩得很遠了，它自己卻不知道，依然努力的爬行，慢慢的接近終點······
直到第二中午，烏龜才睡醒。它伸伸懶腰，自言自語：“哎！這一覺睡得太舒服嘍！蝸?？隙ㄟ€在我后面吧！烏龜慢慢的爬向終點，邊欣賞山上的風景吧！”烏龜慢慢悠悠的向終點走去······
烏龜?shù)搅私K點，靠在一塊大石頭上，大聲叫道：“??！我又贏了！”忽然，它聽見禮炮的響聲，想：“呵，還迎接我來了?！碑斔叩筋I獎臺時，頓時傻了眼，它看到的不是來歡迎它的禮隊，而是迎接蝸牛的。它認為不起眼的蝸牛，正被大家團團圍住······
烏龜沮喪地走開了······
“烏龜，本是穩(wěn)操勝券的，可是，它犯了與兔子同樣的錯誤，同樣的錯誤怎可重復？蝸牛的冠軍獎牌是烏龜奉送的！”這是賽后一家報刊登載的一句。
這篇故事使我懂得了：我們不要向烏龜、兔子那樣的人學習，贏了別人，就自以為事，有多么的了不起。結果輸給了別人，我們大家一定要記住，凡事都不能驕傲，要虛心，學習他人的長處，做好每一件事。
...02-08
02-08
散文標題： 江南·四月：寫在后面
關 鍵 詞： 后面 寫在 四月 江南精美散文
散文分類： 精美散文
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掐指算算，不過十多天的行程，卻似乎把多少的感悟都透支了，一些事終于想明白了，可另一些事卻又成為新的疑惑，也罷，人生，本來就是一個問題接一個問題鏈起來的，環(huán)環(huán)相扣。
一直是一個不怎么喜歡出門的人，雖然，從讀到三毛文字的剎那就總想像她一樣做一個像風一樣的女人?？筛嗟臅r候還是耽在這兒——屬于我的空間——家。
我的游歷的文字中總是少了對風光的描述，那些風光已有太多精妙的文字描述過了，讓我的任何努力都會失了顏色，而在我，很多時候，風光只是引起遐想的介質，比如：水鄉(xiāng)的橋、南京的樹、西湖的水、行駛中的列車窗外變幻的風景。它們在引起我遐想的時候，就已經完成了使命，退隱到意識之外。以后再想起時，和眼前見慣的風景一般無二，沒有什么新意了。
寫著這些文字的時候，偶然讀到一段文字“偏偏有些人，也太容易感動了?？吹叫捃嚨脑谀莾航o輪胎打氣，他感動；看到環(huán)衛(wèi)工人清晨掃馬路，他感動；看到小孩子蹲地上和尿泥，他感動；看到一男一女黃昏漫步，也不管人家是不是兩口子，他也感動；看到杯子里一片茶葉緩緩落入杯底，他感動；一陣微風吹過，他感動”。我笑了，像他嘲笑誰人的感動一樣笑了。
我承認，自己正是被嘲笑的那種易感的人，哪怕是秋天一片將落的葉也會動了心。一路上，正是因為易感的心，才會從心底在手底流露出這些文字，它們一直充溢著心湖，滿滿的，不自主的流露出來，不求誰懂，只求慰心。
寫過，盡心，也了了心事。
其實許多感受，是離開了景區(qū)之后細細回味時慢慢堆積起來的，加上一些虛構的情節(jié)，便沒有人能從中窺探到我所要表達的真實意思，可我懂，希望你也能懂。
游歷中始終沒有遇到一宗令我銘記的人和事，對這一點頗感遺憾，還有一些事本想寫出來，可下筆時，感覺有些力不從心，因此，我只能抱著理解的態(tài)度做冷靜的旁觀。
周莊回程中導游說贈送一個項內容，參觀一座最大的（我忘了是世界上還是國內范圍）室內水月觀音，解說的大男孩讓我們叫他小胖，是個很愛笑很陽光的男孩，講解時頻繁的用著習慣的手勢，他一再強調不求相信，只求理解，所以，沉默略帶肅穆跟著隊伍一寸寸前進，一直到小胖說送每人一個平安符并告訴我們一會兒大師解符時一定不要送錢送物時，還深信不疑佛的光芒普照眾生，讓我們不由得心生善念。三個和尚模樣的中年男人坐在三張桌子后面，之所以這樣說，是我不確定他們是否真是出家之人。是因為他們的閃爍的眼神？
三張桌子前排著三個縱隊，中間的桌子上，一對夫妻耽了很長時間，聽不清桌后的男人跟他們說了什么，看他們頻頻點頭，顯然很信很虔誠。
輪到我，你好，中年男人的微笑很適中。遞上那個包在紅紙里的符，他看了看，問我的年齡。
“真看不出來?！蔽也恢钦f我看起來是不像這么老還是不像這么年輕。
“你有一個兒子？”他用眼一直盯著我，我想，他是想捕捉到我的眼神，看看自己的判斷是否準確?？晌业难凵裰袥]有內容。
我點點頭。心里升起一種快樂，一種因為捉弄了對方而起的快樂，我知道這快樂對于佛是不敬的，可這不妨礙對于眼前這個男人...
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