出國留學網(wǎng)專題頻道在沙漠中心欄目，提供與在沙漠中心相關的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！ 在沙漠中心，出自法國飛行員圣埃克絮佩里所寫的《人類的大地》第七部分，共十節(jié)，被選入人教版語文初一下第22課。文章講述在1935年一次飛行中，飛機墜毀在沙漠之中，在各種求救求生措施均告失敗后，瀕臨死亡的他卻感到一種內(nèi)心的平靜，文章給人以內(nèi)心的震撼。
下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的人教版七年級下冊語文《在沙漠中心》教案，歡迎大家閱讀。更多相關內(nèi)容請關注出國留學網(wǎng)教案目。
一、作者介紹
師：讓我們來看這位飛行員的一份簡歷：(逐條出示，請一學生大聲朗讀)
?、?900年生在法國里昂;
?、?921年在法國空軍服役;
?、?926年加入法國一家航空公司，開始郵航事業(yè);
?、?939年二戰(zhàn)前夕返回法國參加抗德戰(zhàn)爭;
⑤1940年流亡美國，僑居紐約埋頭文學創(chuàng)作;
⑥1944年執(zhí)行第十次飛行偵察任務時消失于地中海上空，從此一去不返。
師：他是誰呢?他就是被稱為“藍天白云的耕耘者”的法國飛行員作家——圣?？诵跖謇铩?出示照片)
二、研讀文章
師：1935年，作者在飛越撒哈拉沙漠時，不幸墜機。本文敘述的就是墜機第三天的一個沙漠之夜。當時的作者和同伴置身沙漠，處境如何呢?
(一)說處境
1.說一說我和同事普雷沃當時的處境。
(干渴疲憊 孤立無援 環(huán)境惡劣 物資匱乏)
師：當時的處境怎一個“險”字了得!尤其是惡劣的沙漠環(huán)境，文中哪些語句寫出了沙漠環(huán)境的惡劣呢?
(學生共同品味賞析環(huán)境描寫的句子)
2.品一品作者當時的心理變化過程。
師：面對求生機會微乎其微的處境，“我”的心情又經(jīng)歷了怎樣的變化呢?找出表達作者心情的句子，揣摩作者的情緒。
(先不可避免的流露出痛苦與絕望，然后感覺到“一種超越了任何希望的平靜”)
(二)品沉思
師：面對隨時都會降臨的死神，作者躺在沙中，陷入了深深的沉思。
問題研討：
1、你認為作者向往的是一種怎樣的生活?
2、作者對自己的飛行員工作懷有怎樣的情感?
3、作者對這次不幸的遭遇抱怎樣的態(tài)度?
師：你還有自己的閱讀發(fā)現(xiàn)和疑惑嗎?大家討論一下，說說自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑。
(三)悟“冒險”
師：作者所謂的“冒險”與一般人所說的冒險有什么區(qū)別呢?請你根據(jù)課后提供的幾段話，聯(lián)系課文寫作背景，來談談你的認識。
師：古人云：死有重于泰山，輕于鴻毛。為了人類嶄新的建設事業(yè)，孤身犯險，雖死猶生。正是因為有了這種崇高的使命感，作者才在沙漠中直面困難，挑戰(zhàn)極限。讓我們齊讀最后兩段，感受作者的內(nèi)心。
出示：“這里有一顆干枯的擠不出一滴眼淚的心?！?如何理解?)
師：此刻，你能感覺到作者擁有怎樣的情懷嗎?(完善板書，畫出天平)
三、名言誦讀、自擬
師：讓我們從下面的名言中汲取心靈的力量。
累累的創(chuàng)傷，就是生命給你的最好的東西，因為在每個創(chuàng)傷上都標示著前進的一步。
——羅曼·羅蘭【法】
困難與折磨對于人來說,是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑,鍛成的將...
下面是出國留學網(wǎng)為大家搜集整理的在沙漠中心教案，歡迎閱讀。
在沙漠中心教案(一)
教學目標:
1、 理清課文敘述的順序,概括課文內(nèi)容。
2、 學習用心理描寫塑造人物,表現(xiàn)人物性格的寫法。
3、 在熏陶感染中引導學生體味生命的意義,正確對待挫折和失敗。
教學重點:學習用心理描寫塑造人物,表現(xiàn)人物性格的寫法。
教學難點:理解含義深刻的句子
一、導入新課
1、講述故事《地震中最堅強的人》?汶川縣的映秀小學的一女生,沒了左腿還是爬了出來!------
2、提問:為什么她能夠忍受這么大的痛苦?
3、請學生簡單發(fā)表自己的見解。
二、閱讀與概括
1、快速閱讀
要求:默讀、 注意速度、 抓住內(nèi)容要點(教師巡視,解答學生閱讀過程中的問題)
2、概括主要內(nèi)容
文章寫“我”和戰(zhàn)友在利比亞的撒哈拉沙漠的一場遇險。
三、細讀文本
1、粗讀課文后,你覺得“我”被困沙漠中,總的感受是什么?(痛苦)
2、請用“——”劃出我遇到的苦。
#因血液缺水而循環(huán)不暢,寒氣逼人,干渴。#寒風越刮越猛,吹得他團團轉。#感到呼吸困難。#找不到任何水,連露水也沒有------
3、對這些痛苦,作者心情如何? 請用“~~~~~~”劃出表心情的語句。
#寒風就象平原上的騎兵向我直沖過來。------痛苦 #我跑不過了,在也沒有力氣了。------絕望 #我感到,有一股圖象的激流把我?guī)У揭粋€寧靜的夢里。------平靜 #我沒有一點兒遺憾------我奮斗過-----我們應該繼續(xù)走下去。------勇敢樂觀
具體分析過程中加強詞句的朗讀、賞析。
四、質(zhì)疑探究
結合上下文,品味下列語句的含義。
1、我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天,我們期待中途站就像期待一片福地,我們在群星中尋找自己的真理。
2、我沒有一點兒遺憾。我奮斗過,但我失敗了liuxue86.com。這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過,我總算是呼吸過海風了。(朗讀、學生發(fā)表見解、教師補充糾正、朗讀感受)
五、拓展延伸
1、故事背后的感悟
《地震中最堅強的人》中的女孩為什么能忍受這么大的痛苦?
那是因為她心中有一種巨大的信念。因為她期盼著自己能夠活著……
《在沙漠中心》是以真實的故事為材料的,故事中的“我” 是作者以自己為原型的,大家知道他后來究竟怎么樣了嗎?
2、走進作者
這到底是怎樣一個人呢?
1900年生在法國里昂。
1921年在法國空軍服役。
1926年開始從事航空事業(yè)。
193...
斯蒂芬·茨威格的《在沙漠中心》主要贊揚了斯科特一行人為了祖國榮譽的不惜獻身的精神和批判了發(fā)現(xiàn)他們自己已不再成功時的悲觀，下面是出國留學網(wǎng)為大家搜集整理的在沙漠中心讀后感，歡迎閱讀。
在沙漠中心讀后感(一)
今天，我們學了《在沙漠中心》這篇課文，使我的感受很深很深。
主人公圣埃克絮佩里因飛機出故障而墜落在沙漠中心，在痛苦，絕望的情況下，終于振作了精神，在困境中看到一絲希望和光亮，并在這次沙漠路途中，他獲得了最寶貴的財富，他懂得了生命的真諦，在他面臨死亡的一瞬間，他才生命的存在與寶貴，因為他有一顆熱愛生活的心，后來他以平靜樂觀的態(tài)度走出了死亡的深淵。
所以，在以后的生活中，我們也要有一顆熱愛生活的心，遇到挫折，要堅持不懈，努力去克服它，要通過自己的努力勤奮來吧挫折徹徹底底的打敗，遇到困難，要迎刃而上，而不能退縮，去實現(xiàn)自己生命的價值，絕不能讓那些“攔路虎”把我們壓倒。
說一我們以后一定要做一個勇敢堅強熱愛生活的人。
在沙漠中心讀后感(二)
我知道自己喜歡什么，那就是生命。——圣?？诵跖謇?/p>
——題記
“人生"一個令人深思的話題。如圣?？诵跖謇铮晃粡氖旅半U職業(yè)的飛行員。他(們)接觸的是風﹑星星﹑黑夜﹑沙漠、海洋。他(們)挑戰(zhàn)的事大自然，同樣是人，同樣有煩惱…人生對我來說卻是那么的遙遠，如眺望那迷茫的群山，我的人生就是在山的巔峰，看著是那么的模糊不真實。我亦曾有過夢想，但卻從不曾對它抱有任何希望，等于在自己的夜空高刮起一個月亮，對它冷若冰霜。亦不曾思索，而天空中，只有內(nèi)心的欲望在告知自己，需在群星中尋找真理。
活著到底是為了什么?問自己為什么要考慮這個問題。爸爸媽媽含辛茹苦的將自己養(yǎng)大，換來的亦是自己對人生的質(zhì)疑。曾看過這樣一句話：“活著就是為了生活，生活亦是因為活著liuxue86.com。”如果碌碌終身，不如不留一個殘缺，就此劃上句號。啊!生命，擁有了生命，就有了活著的權利，活著亦要熱愛生命亦是圣?？诵跖謇铩?/p>
既然熱愛生命，面對人生的煩惱，挫折，痛苦…靜靜的思索，可曾無怨無悔?你愛與你恨的人。亦是如此，就該真理的活著，現(xiàn)實的活著，完整的活著。人生就是如此，活著亦是如此，逝去亦無悔…
在沙漠中心讀后感(三)
如果我是一棵大樹，我就會撒下一片陰涼;如果我是一泓清泉，我就會滋潤一方土地;如果我是一朵鮮花，我就會點綴一角星空;如果我是一棵小草，我就會增添一份綠意。
因為我明白，人生的意義在于奉獻，為別人奉獻的人生才是有意義的。
手捧散發(fā)著墨香的課本，隨著圣?？诵跖謇镒骷业淖允?，我的思緒被引入1935年的利比亞沙漠。進入了一個殘忍的童話故事世界：在荒無人煙，無邊無際的大荒原上，沒有水氣，寒氣逼人，寒風呼嘯。折磨著這個不幸的冒險者，他像奴隸那樣忍受著大自然無情的鞭打，他為了解渴，喝掉純乙醚與酒精，為了抵御寒冷，他將自己埋在沙漠中。但是，盡管環(huán)境殘酷的摧殘著他，竟沒有動搖他想為航天事業(yè)探索，開辟新航線的夢想，如...
作文標題： 讀《在沙漠中心》有感
關?鍵?詞： 沙漠 有感 小學四年級 450字
字????數(shù)： 450字作文
本文適合： 小學四年級
作文來源： https://zW.liuxue86.com
作文網(wǎng)(Zw.liuxuE86.com)提示:親愛的同學們，你好！作文網(wǎng)擁有海量的作文范文作為參考，請記得閱讀后搜藏本站。謝謝！
本作文是關于小學四年級450字的作文，題目為：《讀《在沙漠中心》有感》，歡迎大家踴躍投稿。
歡迎閱讀《作文:讀《在沙漠中心》有感》，“作文網(wǎng)”每日為您更新更多優(yōu)秀的“初一作文”，請隨時關注！10-27
22在沙漠中心[新版本]
圣?？诵跖謇?法國飛行員、作家。有“藍天白云的耕作者”之稱
圣埃克絮佩里于1900年6月29日出生在法國里昂一個傳統(tǒng)的天主教貴族家庭1921~1923年在法國空軍服役。他曾經(jīng)有志于報考海軍學院，未能如愿，卻有幸成了空軍的一員，他還是法國最早的一代飛行員之一。1923年退役后，先后從事過各種不同的職業(yè)。第二次世界大戰(zhàn)期間他重入法國空軍。后輾轉去紐約開始流亡生活。代表作有《夜航》《人類的大地》《空軍飛行員》《小王子》等。
1926年，圣?？诵跖謇镞M入拉泰科埃爾航空公司。在此期間，出版小說《南方郵件》(1929)、《夜航》(1931)，從此他在文學上聲譽鵲起。1939年，又一部作品《人類的大地》問世。
第二次世界大戰(zhàn)期間他重入法國空軍。后輾轉去紐約開始流亡生活。在這期間，寫出《空軍飛行員》、《給一個人質(zhì)的信》、《小王子》(1943)等作品。
《在沙漠中心》(選自<<人類的大地>>第七章第六節(jié))被選入中學課本。
安 德 圣一埃克絮佩里，法國作家。1900年6月29日生于里昂。他的家庭屬于古高盧人榆樹勇士部族的后裔。他的母親是普羅旺斯人，因此他具有普羅旺斯人的血統(tǒng)。1904年他失去了父親，成為孤兒，先后在蒙格雷和勒芒市被耶穌會所撫養(yǎng)。他在瑞士弗里堡上中學，并在第一次世界大戰(zhàn)期間完成了學業(yè)。投考海軍軍官學校失敗后，他參了軍，在服兵役期問通過了飛行員合格證書。嘗試過多種職業(yè)之后，他成了民航駕駛員，先后駕駛過郵運飛機和法航班機。當時飛行還是一件冒險的事情。一年以后他被委任為里奧德奧羅海灣朱比角的航空站指揮員。后來，圣一埃克絮佩里寫的書使這個撒哈拉沙漠邊緣中途著陸站的名字出了名。就是在那兒的木板屋里，他寫下了第一部作品《商方航訊》。
兩年后，航線從大西洋一直延長到巴西，而后又延至智利的首都圣地亞哥。那時，穿越安第斯山脈(拉美)還不得不依靠非常原始的航具，飛機最高升限也達不到山的頂峰。這位富于想象的藝術家在《夜航》這本1931年榮獲費米娜獎的小說中給我們描繪的正是這種航空技術剛開始使用的情景。
就在這年的春天，他與出生在薩爾瓦多共和國的孔絮洛 森萃結婚。隨后他又做了幾年新聞工作，進行了大量的采訪并得以到許多國家和地區(qū)去旅行(如：西班牙、德國、北非、印度支那等)。
1935年，他的西茂恩號飛機在撒哈拉大沙漠靠近利比亞邊界的地方墜落。等待了漫長的三天之后，他和他的同事(指《在沙漠中心》一文中的普雷沃)被北非的貝督因人拯救了出來。在《人類的大地》里，他對這個悲慘的事件進行了詳盡的記述，在《小王子》里也有某些暗示，如：“離人類聚居地千里之外的荒漠中”，飛行員出了事故。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的時候，圣一埃克絮佩里正在美國。他立即返回法國。1939年他應征入伍，并被任命為一個空軍特別偵察中隊的隊長。他還積極參加法國抵抗運動。他成為法國崩潰的見證人，在《戰(zhàn)時飛行員》這本書里他向我們敘述了那幾個悲慘的星期里的感受和思考。停戰(zhàn)后他又回到美國，在那里寫下了《小王子》和《致一個人質(zhì)的信》。
英美聯(lián)軍在北非登陸后，圣一埃克絮佩里奔向阿爾及利亞，盡管他當時已經(jīng)超過了年齡限制，可還是又服起了兵役。1944年7月31日，他為了拍攝法國南部的地面軍事情況，為盟軍著陸作準備，駕飛機從法國科西嘉島起飛，去地中海及阿爾卑斯山上空執(zhí)行空中偵察任務，結果沒有返回,無論...
08-31
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(2007.江西)閱讀下面文段，回答問題。
看 山 老 爹
高 深
⑴太陽醒了。看山老爹醒了。
?、扑麖目簧吓榔饋?，不吃不喝，頭一件事是撕掉一頁日歷，然后揣兩個冷饃，背上水壺，踏上那條山間小路。當他經(jīng)過山澗流下來的那股泉水時，貓下腰，洗幾把臉，再掬幾捧清涼的泉水，咕咕喝下，頓時覺得一陣透心地爽快。
⑶同一萬個昨天一樣，一成不變，再量一次生活的周長。孤零的身影，疊進腳下那些松柏和楊槐的日影里，相伴山風，鋪就生命的四季。
⑷并非孤身獨旅，風、雨、雪，都是他形影不離的旅伴。
⑸春風如酒，撲面微寒;夏風如茶，香飄山巒;秋風如煙，落葉飛天。雨很珍貴，說來就來，說走就走，小似噴霧，大如瓢潑。
?、蕼貏t為雨，寒則為雪。山上冷得早，有時舊歷八月就飄起雪花，九十月就可能大雪封山，只跋涉幾步，便大汗淋漓。他相伴這些陰晴不定、隨時變換性格的伙伴，走過了幾個地球的周長。沒有視線不及的遠方，沒有步履不及的山峰。他那雙千針細納的布鞋，不知踏落了多少個夕陽。他的牙齒掉光了，不用著意去咀嚼生活，也隱隱地感覺到了它的苦辣酸甜……
?、俗甙∽甙。杳鞯钠瘘c就是看山老爹的家，落日的盡頭就是看山老爹的家。
?、套詮哪切┴澙返匿忼X和遠遠近近的灶膛，一天天伐盡燒光了山體濃密的毛發(fā)，大山就再也遮掩不住貧(jí) 與荒漠。看山老爹呼天喊地，天地不應。他像個孩子似的抱著樹墩子大哭。從此，那些沒有月色沒有星光的夜晚，再也聽不見北方的狼嗥了。
?、蜔o量的綠色無量的財富，曾經(jīng)給看山老爹無量的滿足無量的欣慰。他不甘心這個曾經(jīng)的夢想就此破滅，于是老爹吃在山里，睡在山里，像個淘金人，撿拾一粒一粒樹種，栽下一棵一棵樹苗。一個腳印即是明天的一株參天大樹。
?、伟仙媪艘惶斓目瓷嚼系乇P坐在松樹下，不眠的目光，于皎潔的寧靜中，尋覓少得可憐的樹影。他一點也不灰心喪氣。他相信人心，也堅信自己的雙手。他用落葉擦去手上的泥土，牽起衣衫揩臉上的汗水。晚風習習，他抬起身，提了提大半口袋樹籽兒，沉甸甸地滿裝著看山老爹的希冀與喜悅。
?、蠌膩頉]有人說過，看山老爹命定要與大山廝守一生，也不是沒有人接他看山的班。可是多年以后，當他種下的一粒粒樹種，栽下的一棵棵幼苗，終于長成山的血脈，山的靈魂，看山老爹就以終生放逐林海為福氣，以每天梳理綠色陽光為樂趣，為享受。他的心很廣闊，裝得下整座大山和那些松柏楊槐。他的心又很窄小，只裝著綠色，只裝著染著綠色的陽光。
?、锌瓷嚼系忠淮蚊鎸Υ笊剑鎸ψ约阂援吷顾B(yǎng)育的山林，量一次生命的周長，呵護四季綠蔭。夕陽西下，他默默飲進幾許孤獨，望穿夜幕下山的夢境，傾聽林海中不盡的濤聲。明天，像一只看不見的手，無時不在召喚一位老人。透過淡淡的月光，老人仿佛看見了一個更加郁郁蔥蔥的綠色王國。
?、烟栃蚜恕４笊骄G了?？瓷嚼系α?。
(選自《人民日報》2006-06-27 第15版 )
15.給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
?、糯е? ) ⑵貧(jí)
16.結合語境，品味語言。(4分)
⑴春風如酒，撲面微寒;夏風如茶，香飄山巒;...
08-31
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學習要點
1.了解作家作品;品味文中重點語句的含義，增加語言積累，并感悟和運用。
2.快速閱讀課文，整體感知課文并感受作者的心理活動。
3.抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點;理清人物思路，感受其心理活動;并運用合作的方式，與同學們共同探討疑難問題。
4.通過課文學習，培養(yǎng)敢于面對挫折的堅強意志與品質(zhì);學會生存，積極、樂觀地面對人生。
課前預習
1.給下列加點字注音。
乙醚( ) 蟲豸( ) 硌( ) 犁鏵( )( )
臍帶( ) 真諦( ) 噎( ) 篩糠( )( )
2.根據(jù)下列的解釋，寫出相關的詞語。
(1)指死亡的期限。( )
(2)蟲子。泛指蟲類小動物。這里比喻碌碌無為的人。( )
(3)佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。( )
(4)比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。( )
3.本文節(jié)選自 ，作者是 (國家)作家 (人名)，其代表作有 、 、 等。
4.本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過程是： ，在沙漠中他們遇到了 問題， 問題， 問題，我們可以從中體會出主人公 、 的精神品質(zhì)。
5.中國古典詩詞中有很多對沙漠描寫的優(yōu)美詩句，王維在《使至塞上》一詩中寫道“ ， ”展現(xiàn)了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。而王昌齡的《從軍行》“青海長云暗雪山， 孤城遙望玉門關。 ， ”一詩則表明了將士們戍守邊關的宏偉壯志。
1.mí zhì gè lí huá qí dì yè shāi kāng
2.(1)大限 (2)蟲豸 (3)蕓蕓眾生 (4)篩糠
3.《人類的大地》 法 圣?？诵跖謇?《夜航》《空軍飛行員》《小王子》
4.痛苦—絕望—平靜—樂觀 寒冷 疲倦 缺水 堅強 勇敢
5.大漠孤煙直，長河落日圓。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 不破樓蘭終不還。
【課內(nèi)閱讀】
(一)
在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經(jīng)很冷了。我站起來走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。我從前從不怕冷，而現(xiàn)在我卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反應多奇怪啊!
因為懶得在大熱天帶著我的橡膠雨衣，我把它扔在路上了?？扇缃耧L越刮越猛。我發(fā)現(xiàn)在沙漠里根本沒有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會為你提供一點陰涼，晚上只會讓你在寒風中沒有一點遮蔽。沒有一棵樹，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。我躺下，又站起來。不管是躺著還是站著，我都得挨寒風的鞭打。我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上!
1.概括這選文的主要內(nèi)容。
2.作者說“但這不只是夜晚的寒冷。”對這句話你是怎么理解的?請簡要談談你的看法。
08-31
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積累理解運用
一、給下列加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。
輻( )射 篩( )糠 打嗝( ) 乙醚( ) 犁鏵( )
蟲豸( ) 協(xié)( )奏 軀殼( ) 真諦( ) 噎住( )
jié( )毛 lí( )明 口干舌zào( ) 遮bì( ) 遺hàn( )
二、根據(jù)詞語的意思，填寫相應的成語。
1.用智慧和勇氣進行爭斗。 ( )
2.佛教指世間一切生靈;后指眾多的普通的百姓。 ( )
3.自以為是自己是正確的，不接受別人的意見。 ( )
4.死在值得死的地方。指死得有意義，有價值。 ( )
三、選詞填空。
1.干渴產(chǎn)生的 (反應、反映)多奇怪啊!
2.寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以 (躲閃、躲避、躲藏)它的來犯。
3.我感覺平靜，一種 (失去、喪失、超越)了任何希望的平靜。
四、文學常識填空。
本文選自 ，作者是 國作家 。其作品多描述飛行員生活，代表作有 、 、 、 等。
五、整體感悟。
1.通讀全文，說說“我”在沙漠中遇到了哪兩大困難?
2.我采取了哪些應對沙漠困難的辦法?
3.根據(jù)文中“我”的心理變化脈絡填空。
“我”的牙床凍得格格響，身體顫抖，感到快要凍死
“我”被喚醒，在沙地上挖了個坑，躺在里面
領略到生命的真諦，決心走出沙漠。
4.作品用第一人稱寫有什么好處?
5.讀完全文你有哪些感受?
六、閱讀課文1～2段，完成后面練習。
1.第1段作者說“干渴產(chǎn)生的反應多奇怪啊!”，這種“奇怪”的反應具體指什么?
2.第2段交代作者在沙漠行進中所犯的一個非常大的錯誤是什么?
3. 將第2段環(huán)境描寫的句子抄寫在下面，說說它們在文中有什么作用。
4.第2段最能表現(xiàn)作者絕望心情的句子是什么?
綜合探究創(chuàng)新
七、寫出兩句能勉勵人戰(zhàn)勝困難、積極向上的名言。
八、閱讀下文，回答問題。
絕境自救
黃斌
那年初秋，我跟隨父親到海上去撈海菜。當時，父親出海駕駛的是一條只有六馬力的小船。
這天，我和父親駕駛著小船在離岸五六海里的海域上撈海菜。待暮色降臨時，我和父親已撈了滿滿一艙海菜。就在父親發(fā)動起船準備返航時，天空驟然變得昏暗起來。父親焦慮地看了看天空，根據(jù)多年闖海的經(jīng)驗，他知道馬上就要起風了。為了減輕小船的載重，父親一邊把船艙里的那些海菜往海里扔，一邊讓我過來幫忙。我看著辛勞一天的收獲，又白白地扔回到海里，心中感覺有些不忍。
果然，船艙里那些海菜還沒有被拋干凈，風暴已經(jīng)攜著惡浪迎來了。我們的小船猶如浮在海面上的一片枯葉，時而被掀上浪尖，時而又跌落下來，伴隨著夜色一點一點的加深，我的心中也愈加變得恐懼了。
不知過了多久，風暴終于停下了，大海又恢...
08-07
《在沙漠中心》
1. 介紹作家作品：
圣艾克絮佩里，是一位具有傳奇色彩的人物。他是優(yōu)秀的飛行員，法國航空事業(yè)的開拓者之一。航空事業(yè)發(fā)展初期，飛行是十分危險的。飛機性能差，機場設施簡陋，天氣情報的不完全，從未有人飛行過的路線，數(shù)不清的意外，使每一次飛行都像從地獄門口經(jīng)過。作者就是在這種情況下，與同事們?yōu)榉▏_辟了多條郵政航線，為航空事業(yè)做出了杰出貢獻，受到政府的嘉獎。同時他又是一位出色的作家，雖然那時航空領域還像是一片未開墾的蠻荒之地，但卻給了他全新的生活體驗，使他充滿了生活的激情。他把自己的飛行體驗，對生活的熱愛，對人類、對世界的思考寫入作品，為人類展現(xiàn)了一個獨特的精神世界。人們評價他有飛行員的勇氣，詩人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。他的代表作之一《小王子》是人們熟知的，讀過的人一定會被作品中真摯的情感和深邃的哲思所吸引。作者鐘愛著他的事業(yè)，他的生命是飛行的生命，在反法西斯戰(zhàn)爭中，他毅然參戰(zhàn)，要求到前線執(zhí)行飛行任務，在與敵人的空戰(zhàn)中英勇犧牲。
2. 字詞：
(1)注音
蟲豸(zhì) 硌(gè) 犁鏵(lí)(huá) 真諦(dì)
(2)解詞：
卷土重來：比喻失敗之后重新恢復勢力。
死得其所：形容死得有價值、有意義。
蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。
3. 當作者的飛機因故障墜毀在沙漠中心時，他面臨著怎樣的危險?又有哪些感受呢?梳理出作者的心理變化過程。
危險：寒冷、嚴重的缺水、飽受寒風的鞭打無處藏身，瀕臨死亡。
心理變化：痛苦——絕望——平靜——自豪、無悔、樂觀——勇氣重燃
4. 理解重點語句的含義：
(1)“我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷?！?/p>
沙漠夜晚的低溫和嚴重的缺水使作者感到寒冷難耐，死亡的危險更讓作者感到絕望，這是作者所面臨的危險的真實寫照。
(2)“寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。”
運用比喻和擬人手法，生動形象地表現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和作者的感受，語氣并不沉重，反而有些風趣，表現(xiàn)了作者鎮(zhèn)定樂觀的精神。
(3)“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理?！?/p>
寶貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以作者說期待黎明就像農(nóng)人期待充滿希望的春天;中途站維系著飛行員的生命，所以作者說期待中途站就像期待福地。這兩句話體現(xiàn)了作者對生命的熱愛?！叭盒恰贝泶笞匀唬霸谌盒侵袑ふ艺胬怼本褪窃谕匀坏牟分袑崿F(xiàn)生命的價值。這句話體現(xiàn)了作者對自己的追求的自豪。
(4)“我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了?！?/p>
作者認為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實現(xiàn)了人生的價值，沒有使生命虛度，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。
5. 作者用大量的篇幅來表達自己面對死亡威脅時的感受，讀著這篇內(nèi)心獨白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認為作者是個怎樣的人?
熱愛生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲;滿懷激情、執(zhí)著追求，詩意地生活;熱愛人類...
06-24
《在沙漠中心》
1. 介紹作家作品：
圣艾克絮佩里，是一位具有傳奇色彩的人物。他是優(yōu)秀的飛行員，法國航空事業(yè)的開拓者之一。航空事業(yè)發(fā)展初期，飛行是十分危險的。飛機性能差，機場設施簡陋，天氣情報的不完全，從未有人飛行過的路線，數(shù)不清的意外，使每一次飛行都像從地獄門口經(jīng)過。作者就是在這種情況下，與同事們?yōu)榉▏_辟了多條郵政航線，為航空事業(yè)做出了杰出貢獻，受到政府的嘉獎。同時他又是一位出色的作家，雖然那時航空領域還像是一片未開墾的蠻荒之地，但卻給了他全新的生活體驗，使他充滿了生活的激情。他把自己的飛行體驗，對生活的熱愛，對人類、對世界的思考寫入作品，為人類展現(xiàn)了一個獨特的精神世界。人們評價他有飛行員的勇氣，詩人的氣質(zhì)，兒童的純真，思想家的深度。他的代表作之一《小王子》是人們熟知的，讀過的人一定會被作品中真摯的情感和深邃的哲思所吸引。作者鐘愛著他的事業(yè)，他的生命是飛行的生命，在反法西斯戰(zhàn)爭中，他毅然參戰(zhàn)，要求到前線執(zhí)行飛行任務，在與敵人的空戰(zhàn)中英勇犧牲。
2. 字詞：
(1)注音
蟲豸(zhì) 硌(gè) 犁鏵(lí)(huá) 真諦(dì)
(2)解詞：
卷土重來：比喻失敗之后重新恢復勢力。
死得其所：形容死得有價值、有意義。
蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。
3. 當作者的飛機因故障墜毀在沙漠中心時，他面臨著怎樣的危險?又有哪些感受呢?梳理出作者的心理變化過程。
危險：寒冷、嚴重的缺水、飽受寒風的鞭打無處藏身，瀕臨死亡。
心理變化：痛苦——絕望——平靜——自豪、無悔、樂觀——勇氣重燃
4. 理解重點語句的含義：
(1)“我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷?！?/p>
沙漠夜晚的低溫和嚴重的缺水使作者感到寒冷難耐，死亡的危險更讓作者感到絕望，這是作者所面臨的危險的真實寫照。
(2)“寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯?！?/p>
運用比喻和擬人手法，生動形象地表現(xiàn)了沙漠的惡劣環(huán)境和作者的感受，語氣并不沉重，反而有些風趣，表現(xiàn)了作者鎮(zhèn)定樂觀的精神。
(3)“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。”
寶貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以作者說期待黎明就像農(nóng)人期待充滿希望的春天;中途站維系著飛行員的生命，所以作者說期待中途站就像期待福地。這兩句話體現(xiàn)了作者對生命的熱愛。“群星”代表大自然，“在群星中尋找真理”就是在同自然的搏斗中實現(xiàn)生命的價值。這句話體現(xiàn)了作者對自己的追求的自豪。
(4)“我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業(yè)的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了?！?/p>
作者認為自己從事的職業(yè)是有意義的，他實現(xiàn)了人生的價值，沒有使生命虛度，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。
5. 作者用大量的篇幅來表達自己面對死亡威脅時的感受，讀著這篇內(nèi)心獨白式的文章，聯(lián)系作者的生平，你認為作者是個怎樣的人?
熱愛生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲;滿懷激情、執(zhí)著追求，詩意地生活;熱愛人類...
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