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紙不僅是幼兒生活的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。下面是由小編為大家整理的“中班科學(xué)教案：紙是大力士”，歡迎閱讀。
中班科學(xué)教案：紙是大力士
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解紙可承重的特性。
2、愿意動(dòng)手操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
白紙、卡紙每人一張，橋墩每人兩個(gè)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話：“紙的作用”引出課題：
教師出示一張白紙。教師：“小朋友，老師給你們看一樣?xùn)|西，你們以前認(rèn)識(shí)它嗎？”（提問(wèn)：這是什么紙？你還知道有什么紙？這些紙有什么作用？紙有力氣嗎？你們還知道什么紙力氣大嗎？）
二、操作實(shí)驗(yàn)，感知紙的厚薄不同，承重不同。
1、教師出示兩種紙?！苯裉炖蠋熅徒o小朋友們帶來(lái)兩種紙，來(lái)，看一看摸一摸，這是什么紙？“（硬白紙）這又是什么紙？（卡紙、白紙）
教師：“好！今天呀，我們就讓它們兩個(gè)比一比，看誰(shuí)的力氣最大，誰(shuí)才是大力士？怎么比呢？用紙搭一座橋，在它上面放積木，誰(shuí)身上放的積木多，又不塌下來(lái)，誰(shuí)的力氣就最大，誰(shuí)就是大力士！注意了放積木的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)輕輕地放在中間，試的時(shí)候要一張一張的試，卡紙和白紙都要試一試。開(kāi)始了，孩子們！好！到后面找你們的玩具試一試?！?/p>
2、孩子實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。
教師：“好了孩子們，把你們的卡紙放到中間，到老師這里來(lái)，真棒真乖！看！老師已經(jīng)坐好了，你們也快點(diǎn)坐好！
3.記錄總結(jié)。
教師：“小朋友們想一想，你們剛才做的卡紙和白紙，誰(shuí)的力氣大？誰(shuí)是大力士？你是怎么看出來(lái)的？那咱們一起試一試好比好？老師放積木你們給老師數(shù)著！白紙放幾個(gè)？
記一記：（用數(shù)字表示）
教師：“卡紙放幾個(gè)？”
記一記：...
教師：“白紙和卡紙誰(shuí)的力氣大？為什么卡紙上面放的積木多？”
教師：“奧，原來(lái)呀，紙是有力氣的，它們的厚薄不一樣，力氣就不一樣大，紙?jiān)胶?，力氣就越大，紙?jiān)奖。饩驮叫 ?/p>
三、操作感知、紙的形狀不一樣，力氣也不一樣：
1、教師：“孩子們你們看，現(xiàn)在白紙的力氣小，如果我們把白紙折一折，變一變，如：把白紙對(duì)折一次或兩次或變成扇子形狀，（邊說(shuō)邊演示）那么它的力氣會(huì)有有變化嗎？會(huì)變大還是會(huì)變小呢？這張白紙會(huì)不會(huì)也變成大力士呢？找一張白紙?jiān)囈辉嚭貌缓?？“（孩子操作?/p>
2.孩子實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。
教師：“好了孩子們到老師這里來(lái)，做好了！（提問(wèn)：紙的形狀變了以后，它的力氣變了嗎？怎樣做的？”
3.記錄總結(jié)。
教師：“這是老師折好的白紙，咱們一起試一試，記錄以下，好嗎？”
折一次...
折兩次...
折扇子形狀...
教師：“小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)才是大力士呢？”原來(lái)紙折的次數(shù)越多，力氣就越大?！?/p>
引導(dǎo)幼兒了解小草堅(jiān)韌的性格。以下是小編為大家整理的幼兒園語(yǔ)言教案《小草大力士》 ，歡迎大家閱讀，僅供參考。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
生活中小草隨處可見(jiàn)，但是幼兒并不了解小草為了見(jiàn)到陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)而掀掉石頭，堅(jiān)韌生長(zhǎng)的品行，為了更容易的實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了《小草大力士》這一生動(dòng)地寓言故事，突顯小草頑強(qiáng)、執(zhí)著的性格。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒了解小草堅(jiān)韌的性格。
2、知道大力士的真正含義。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
故事情境圖片、嫩芽、螞蟻、喜鵲、狐貍等頭飾。
【教學(xué)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
老師組織孩子進(jìn)行扳手腕的比賽，選出班里的大力士，引導(dǎo)孩子初步感知大力士的概念，由此引入本節(jié)活動(dòng)主題。
二、基本部分：
1、老師給小朋友講述故事《小草大力士》的第一部分，并提問(wèn)與小結(jié)，小螞蟻黑黑什么季節(jié)爬出了洞?();爬出洞做什么事情?遇到了什么事?();小草為什么一定要把壓在身上的石塊掀掉拼命往上生長(zhǎng)?()。教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)這一段主要講述了什么。
2、老師給小朋友講述《小草大力士》的第二部分，并提問(wèn)與小結(jié)，花喜鵲告訴了大家一個(gè)什么樣的好消息?();狐貍說(shuō)誰(shuí)的力氣最大?蚯蚓說(shuō)誰(shuí)的力氣最大?();黑黑說(shuō)誰(shuí)的力氣最大?最后誰(shuí)有得了第一名?
3、讓幼兒帶上頭飾把故事表演一遍，以童話劇的形式加深對(duì)故事的理解。
三、結(jié)束部分：
帶幼兒回教室，讓沒(méi)有表演的幼兒戴上頭飾表演一遍給大家看。
四、教學(xué)延伸：
父母可以利用休息日帶孩子爬山來(lái)觀察小草從石頭縫隙中生長(zhǎng)的堅(jiān)韌品行。
【教學(xué)反思】
這節(jié)課上的特別流暢，幼兒精力非常集中，在授課形式上采用了講述、提問(wèn)小結(jié)、演繹的傳統(tǒng)授課方式，缺少圖片、視頻類的直觀方式，但并未影響幼兒實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，其中，課前準(zhǔn)備的《小草大力士》童話劇表演，幼兒表演的非常到位，其他幼兒觀看的也投入，所以，我覺(jué)得這節(jié)課活動(dòng)簡(jiǎn)單，指教效果還不錯(cuò)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園教案 | 幼兒園教學(xué)計(jì)劃
...08-23
感知塑料杯吹出及氣球吹不起來(lái)的原因，了解由空氣壓力產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象。一起來(lái)看看小編為大家整理的：幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：空氣是個(gè)大力士，歡迎閱讀，僅供參考。
一、理論依據(jù)《綱要》中指出：＂幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。＂二、實(shí)施策略為了更好的實(shí)現(xiàn)幼兒科學(xué)教育目標(biāo)與價(jià)值，幼兒園的研究團(tuán)隊(duì)群策群力，歸納總結(jié)了幼兒科學(xué)活動(dòng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法--＂四環(huán)教學(xué)法＂。
第一環(huán)：創(chuàng)設(shè)情境--激情引趣（從經(jīng)驗(yàn)入手）第二環(huán)：?jiǎn)栴}引路--猜想設(shè)疑（從問(wèn)題入手）第三環(huán)：操作實(shí)踐--探究發(fā)現(xiàn)（從操作入手）第四環(huán)：表達(dá)交流--解決問(wèn)題（從生活入手）本次活動(dòng)，通過(guò)游戲《壓不扁的瓶子》引發(fā)幼兒探究的興趣，而《杯子出來(lái)了》《吹氣球》兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作中感知空氣壓力這一科學(xué)現(xiàn)象，運(yùn)用從實(shí)驗(yàn)中獲得的新經(jīng)驗(yàn)解釋生活中的有趣現(xiàn)象，體驗(yàn)空氣壓力在生活中的應(yīng)用。活動(dòng)中通過(guò)猜想-嘗試-分享-再嘗試的方式，引導(dǎo)幼兒自主探究、發(fā)現(xiàn)空氣壓力的存在，了解空氣壓力與人們生活的密切關(guān)系，引發(fā)幼兒探究合理利用空氣壓力的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)1.感知塑料杯吹出及氣球吹不起來(lái)的原因，了解由空氣壓力產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象。
2.能在實(shí)驗(yàn)中主動(dòng)探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。
3.對(duì)科學(xué)游戲產(chǎn)生興趣，簡(jiǎn)單了解空氣壓力對(duì)生活的幫助。
四、教學(xué)重難點(diǎn) 主動(dòng)探究空氣壓力的有趣現(xiàn)象，了解其和生活的關(guān)系五、教學(xué)準(zhǔn)備 紙杯、塑料杯各19個(gè)，大飲料瓶、吸管、氣球各19個(gè)，記錄表1張、即時(shí)貼若干，磁鐵10塊，課件及視頻，六、教學(xué)過(guò)程（一）由游戲《壓不扁的瓶子》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)空氣壓力的興趣，知道空氣有力量。
1.課件：邀請(qǐng)幼兒進(jìn)入米奇科學(xué)之旅，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.游戲《壓不扁的瓶子》。提問(wèn)：為什么瓶子壓不扁？瓶子里面充滿了什么？
小結(jié)：蓋上瓶蓋后，里面的空氣出不來(lái)，頂住了瓶子，所以使很大的勁也壓不扁。得出結(jié)論：空氣是有力量的。
（二）通過(guò)游戲《吹氣球》，讓幼兒在探究中發(fā)現(xiàn)空氣是個(gè)大力士1.游戲《吹氣球》，提問(wèn)：米奇妙妙屋里的科學(xué)游戲可真有趣，咱們繼續(xù)出發(fā)，看看米奇又為我們準(zhǔn)備了什么？
2.通過(guò)吹氣球-猜想放到瓶子里的情況---嘗試操作---得出結(jié)論：放到瓶子里的氣球是吹不起來(lái)了，因?yàn)槔锩娉錆M了空氣，空氣真是個(gè)大力士。
?。ㄈ┩ㄟ^(guò)游戲《杯子出來(lái)了》，讓幼兒了解空氣無(wú)處不在，給我們的生活帶來(lái)很多幫助。
1.教師出示兩個(gè)杯子（紙杯和塑料杯）。請(qǐng)幼兒猜想：把塑料杯子放到紙杯里，不用手的情況下，用什么方法可以讓塑料杯子出來(lái)？
2.幼兒操作實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
組織幼兒討論：杯子為什么飛出來(lái)了？
小結(jié)：空氣無(wú)處不在，它不僅可以讓我們呼吸，空氣的壓力還可以給我們的生活帶來(lái)很多幫助。
?。ㄋ模┩ㄟ^(guò)分享交流、觀看視頻，了解空氣壓力和生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。
1.交流：你知道生活中空氣壓力給我們生活帶來(lái)哪些幫助？
2.觀看視頻，教師總結(jié)：空氣的壓力給我們生活帶來(lái)很多便利，小朋友們從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大可以利用空氣的壓力的原理，創(chuàng)...
04-25
幼兒時(shí)期是一個(gè)人開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界，形成人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要階段，教育工作者應(yīng)該重視幼兒教育，在幼兒園階段應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣，提高幼兒們的實(shí)踐能力。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編準(zhǔn)備了以下內(nèi)容“幼兒園科學(xué)課教案：報(bào)紙大力士”，供大家參考!
幼兒園科學(xué)課教案：報(bào)紙大力士
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用折疊報(bào)紙的方法來(lái)感知物體的形變會(huì)產(chǎn)生彈力。
2.在探索中了解彈力大小與報(bào)紙折疊次數(shù)的關(guān)系。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示報(bào)紙：這是什么?報(bào)紙有什么用?你玩過(guò)報(bào)紙嗎?是怎么玩的?
二、感知物體變形會(huì)產(chǎn)生彈力
第一次探索：自由探索
1.報(bào)紙的玩法可真多，今天我們來(lái)嘗試一種新玩法：請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋讓水果玩具在報(bào)紙上彈起來(lái)?，F(xiàn)在每個(gè)人拿一張報(bào)紙和一個(gè)水果玩具去試一試。
2.幼兒探索：嘗試讓水果玩具在報(bào)紙上跳起來(lái)。
3.交流活動(dòng)情況：你是怎么玩的?把你的玩法介紹給大家。
第二次探索：感知報(bào)紙折疊后會(huì)產(chǎn)生彈力
1.你們的玩法都很棒，可是我知道報(bào)紙折疊后會(huì)變成大力士，不用你用力，報(bào)紙自己就會(huì)把水果玩具彈出去，不信你折折試試。
2.幼兒探索，教師引導(dǎo)幼兒多折幾次。
3.你成功了嗎?你是怎么做的?請(qǐng)幾名幼兒分別上前邊講邊示范。
4.小結(jié)：把報(bào)紙多次對(duì)折后就會(huì)產(chǎn)生彈力。
三、探索彈力大小與報(bào)紙折疊次數(shù)的關(guān)系
1.彈力有大小嗎?怎么樣可以讓報(bào)紙的彈力更大?我們?cè)賮?lái)試一試?
2.幼兒第三次操作。教師巡回指導(dǎo)。
3.交流操作結(jié)果：現(xiàn)在把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家
4.討論：為什么折的次數(shù)多的水果玩具彈的遠(yuǎn)，折的次數(shù)少的彈的近。
四、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙?jiān)瓉?lái)還是大力士，多次折疊后會(huì)產(chǎn)生彈力，而是彈力的大小和報(bào)紙折疊的次數(shù)有關(guān)系?？埪?tīng)說(shuō)后很不服氣，要來(lái)和報(bào)紙比誰(shuí)的力氣大，你認(rèn)為誰(shuí)的彈力大?
活動(dòng)反思
活動(dòng)開(kāi)始我示范用彈力把水果彈出去后孩子便被今天的活動(dòng)內(nèi)容深深的吸引住了，之后的一切回答都是孩子們自己想出的答案，比如說(shuō)：報(bào)紙要對(duì)折，是報(bào)紙把物體彈出去的等等。首先，當(dāng)然是讓孩子們自己動(dòng)手來(lái)讓報(bào)紙變得有彈力，因?yàn)橹暗沫h(huán)節(jié)已經(jīng)引導(dǎo)過(guò)孩子們，所以這環(huán)節(jié)基本上每個(gè)孩子都能成功，并且讓報(bào)紙產(chǎn)生彈力。成功后引導(dǎo)孩子們比賽，孩子們熱情高漲但整個(gè)活動(dòng)次序盡然。比賽最后我特意讓報(bào)紙折得次數(shù)多的孩子與折得次數(shù)少的孩子進(jìn)行比賽，并讓孩子說(shuō)說(shuō)看為什么?這樣“折得次數(shù)多，彈力大“的道理孩子們就親眼看見(jiàn)了。
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08-24
我的表妹她上五年級(jí)了，因?yàn)樗谋强缀艽?，又很能吃，所以大家就叫她“豬八戒”。她有一雙泉水般純凈的眼睛，一張能吃會(huì)說(shuō)的大嘴巴，她說(shuō)什么笑話都會(huì)讓大家笑個(gè)不停，心地又善良，是大家的開(kāi)心果。
別看她只是五年級(jí)學(xué)生，可力氣是大得無(wú)比。
有一回，我和表妹還有爸爸一起去山上采桔子，我們到了山上就開(kāi)始瘋狂采桔子。過(guò)了十分鐘 ，我原來(lái)的精神抖擻，而變成了無(wú)精打采?？墒俏冶砻每匆?jiàn)我快沒(méi)有力氣了，就對(duì)我說(shuō)：“表姐加油，堅(jiān)持下去，等一會(huì)就會(huì)有香甜可口的桔子吃了，多采些，等一下就可以好好的享受了，還說(shuō)這就叫先苦后甜!”我的熱情如同被表妹說(shuō)了回來(lái)。
采完了桔子，我們休息了一會(huì)兒并吃了幾個(gè)香甜的桔子，然后表妹和我大約各背有十幾斤重的桔子回家，剩下的爸爸挑著跟在我們后面，走到了半路，我氣喘吁吁的，實(shí)在背不動(dòng)，感覺(jué)身上背著如同千萬(wàn)斤重的大石頭，而表妹她不但不感覺(jué)累，還有說(shuō)有笑的，看見(jiàn)我這個(gè)樣子，她就停了下來(lái)，把我袋子上的桔子倒了一半到她的袋子里，我在袖手旁觀，不知怎么做。我們又背起了桔子，走上了回家的路上，在一路上我跟表妹津津有味的說(shuō)笑起來(lái)，讓我在笑中忘記負(fù)擔(dān)，而又愉快。
到了家，我們吃著桔子，說(shuō)著表妹那時(shí)為什么要幫助我的原因，表妹說(shuō)：“看見(jiàn)我垂頭喪氣已經(jīng)沒(méi)什么力氣了，而且感到無(wú)聊時(shí)，她幫助我減輕負(fù)擔(dān)，還給了我講笑話，是讓我在笑中忘記負(fù)擔(dān)，而又愉快”。
大力士表妹，她幫我大忙，我很感謝出國(guó)留學(xué)網(wǎng)，她是個(gè)善良，樂(lè)于助人的表妹，這就是我的大力士表妹!
【作者：戰(zhàn)斗機(jī)】
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...02-03
我在人類的“老師”的那篇課文中，看到薄薄的雞蛋之所以能承受這么大的雞蛋，是因?yàn)樗馨咽盏降膲毫?，均勻的分散到蛋殼的各個(gè)部分。我看了百思不得其解，便準(zhǔn)備來(lái)一次親身體驗(yàn)。
說(shuō)干就干，我來(lái)到廚房，打開(kāi)冰箱，精挑細(xì)選的選出一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的生雞蛋。只見(jiàn)它圓嘟嘟的，好似一個(gè)快要爆炸的氣球?？瓷先ブ灰p輕一捏，就會(huì)爆炸，十分柔弱。為了防止蛋清和蛋黃濺到我的手上，我便把雞蛋放在塑料盆中，雙手戴上一副塑料手套，一切準(zhǔn)備就緒。
開(kāi)始試驗(yàn)了，我心中不禁緊張起來(lái)，只見(jiàn)我把雞蛋輕放在手中，心想大家一直說(shuō)雞蛋碰石頭——自不量力，看來(lái)我肯定會(huì)勝利。只見(jiàn)我挽起衣袖，用那強(qiáng)勁有力的大拇指，向著雞蛋的致命克星按去，可我不管怎么用力，雞蛋還是完好無(wú)損，好像在說(shuō)：“我可是堅(jiān)不可摧的，要想打敗我，你在深山修煉十年吧!我心想，難道這種張飛吃豆芽——小菜一碟的事情我都辦不成?我便自我安慰道：“沒(méi)事沒(méi)事，只要我在用力點(diǎn)，你就升天去見(jiàn)觀音菩薩了?！?/p>
我雙手緊握雞蛋，咬緊牙關(guān)，手上爆出了幾根青蟲(chóng)般的筋脈，指甲蓋由粉變白，眼睛閉得緊緊的，五官恨不得扭在一起，牙齒也在“咯咯”作響，腳酸酸的，好似抽了筋，全身的肌肉繃的緊緊的，好似施了魔法似的，一動(dòng)不動(dòng)。彈指間，雞蛋的底部露出了幾條白色的裂縫，突然，傳來(lái)了一陣清脆的“咔嚓”聲，蛋黃和蛋清濺了出來(lái)，好似一個(gè)爆炸的炸彈濺的我的塑料手套上竟沒(méi)有一處干凈的地方。蛋清和蛋黃好似不想呆在我的手上，便從我的手上順流而下，頓時(shí)地面上到處都是蛋清和蛋黃了。
從這個(gè)捏雞蛋的實(shí)驗(yàn)中，我明白了雞蛋之所以破，是因?yàn)槲覜](méi)把力均勻的分散到各個(gè)部分。
【作者：劉洪嘉】
以上就是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目為你帶來(lái)的《小雞蛋，大力士》，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助，寫(xiě)出好的作文。
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05-14
作文標(biāo)題： 《大力士馬鳴加》讀后感
關(guān)?鍵?詞： 讀后感 小學(xué)三年級(jí) 150字
字????數(shù)： 150字作文
本文適合： 小學(xué)三年級(jí)
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本作文是關(guān)于小學(xué)三年級(jí)150字的作文，題目為：《《大力士馬鳴加》讀后感》，歡迎大家踴躍投稿。
暑假期間，我讀了一本書(shū)，名叫《大力士馬鳴加》，的書(shū)，我很喜歡它。
它講了馬鳴加是一個(gè)多變的男孩，他每次上課都不遵守紀(jì)律，做早操時(shí)總是東張西望，自從老師讓馬鳴加當(dāng)小老師后，馬鳴加改掉了許多壞毛病。
馬鳴加喜歡拼裝賽車、看漫畫(huà)書(shū)、看動(dòng)畫(huà)片；喜歡足球、籃球、乒乓球。馬鳴加也很貪吃，比如黑椒牛排、烤羊肉串、波力海苔、辣牛肉干他都喜歡吃。
如果你想進(jìn)一步了解馬鳴加，趕快到書(shū)店里去購(gòu)買吧！
作文標(biāo)題： 我的同學(xué)大力士
關(guān) 鍵 詞： 同學(xué) 初中初二 250字
字 數(shù)： 250字作文
本文適合： 初中初二
作文來(lái)源： https://Zw.liuxue86.com
作文大全網(wǎng)(zw.liuxue86.com)提示:招聘！招聘！告訴您一好消息，我們現(xiàn)在很忙,很缺人手,您想加入我們嗎?我們熱烈歡迎,如果愿意,請(qǐng)聯(lián)系我們! qq:1055667
本作文是關(guān)于初中初二250字的作文，題目為：《我的同學(xué)大力士》，歡迎大家踴躍投稿。
朱周琦是我們班的大力士，他力氣強(qiáng)大無(wú)比。
有一次我們教室的門不知道為什么卡牢了，我們同學(xué)都使出吃奶的力氣打不開(kāi)。大家急得像猴子上竄下跳，可誰(shuí)也想不出好辦法。這時(shí)，朱周琦來(lái)了，他說(shuō)：“我來(lái)試試?！敝灰?jiàn)他抓住把手一拉，門就開(kāi)了。大家高興極了，說(shuō)；“你的力氣真大呀，像童話里的大狗熊?！敝熘茜f(shuō)：“沒(méi)什么，這是小事一樁。”
還有一次，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，朱周琦的力氣也讓大家贊嘆不已。我們一起拔河，他板著臉咬著牙，往后一拉使出九牛二虎之力，把別人拉了過(guò)來(lái)。取得了好成績(jī)，受到了大家的稱贊。我們對(duì)朱周琦說(shuō)“你不愧是我們班的“大力士”呀，我們真佩服你呀！
”
朱周琦是一個(gè)值得我佩服的人。
...05-14
作文標(biāo)題： 誰(shuí)是大力士
關(guān) 鍵 詞： 小學(xué)四年級(jí) 400字
字 數(shù)： 400字作文
本文適合： 小學(xué)四年級(jí)
作文來(lái)源： https://Zw.liuxue86.com
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本作文是關(guān)于小學(xué)四年級(jí)400字的作文，題目為：《誰(shuí)是大力士》，歡迎大家踴躍投稿。
今天老師組織全班同學(xué)搞活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容是誰(shuí)是大力士?；顒?dòng)開(kāi)始了，首先由李浩彬拿4個(gè)班里面最重的書(shū)包在教室內(nèi)走1圈，同學(xué)們?cè)谙旅嬷人咄炅?圈后，已經(jīng)是汗流浹背，臉就像蘋(píng)果一樣紅彤彤的。接著由流星雨背人在教室里走1圈，她還沒(méi)走完就已經(jīng)上氣不接下氣，邊喘氣邊說(shuō)：實(shí)在…是太…累…了。同樣李家栗也背人在教室里走，剛開(kāi)始走的時(shí)候還可以，當(dāng)他走到第3圈的時(shí)候，他已經(jīng)是東倒西歪的，真像一個(gè)唐老鴨走路，看到他的一舉一動(dòng)的樣子全班同學(xué)都哈哈大笑。
結(jié)果評(píng)分，李浩彬得32分、流星雨得28分、李家栗得18分。成績(jī)還可以。
接下來(lái)由李浩彬和流星雨比掰手，兩人的表情都想與對(duì)方一爭(zhēng)高下，老師數(shù)到3開(kāi)始，李浩彬和流星雨費(fèi)了九牛二虎之力，誰(shuí)知道就在李浩彬爆發(fā)潛能的時(shí)候，手不小心滑了一下，流星雨趁機(jī)大力一腕就贏了。
最后趙老師拿著一個(gè)雞蛋說(shuō)：誰(shuí)“能抓破它”。同學(xué)們都自信十足的說(shuō)：我來(lái)我來(lái)，誰(shuí)知道上去的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)能抓破，輪到我了，我費(fèi)了九牛二虎之力也沒(méi)把雞蛋抓破。原來(lái)雞蛋是抓不破的，因?yàn)槭钩瞿阍酱蟮牧怆u蛋會(huì)把你的力氣分散每一個(gè)角落把力氣壓下來(lái)，所以雞蛋怎么抓都抓不破。
原來(lái)真正的大力士是雞蛋。
...05-14
作文標(biāo)題： 我想當(dāng)個(gè)“大力士”
關(guān)?鍵?詞： 小學(xué)四年級(jí) 350字
字????數(shù)： 350字作文
本文適合： 小學(xué)四年級(jí)
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本作文是關(guān)于小學(xué)四年級(jí)350字的作文，題目為：《我想當(dāng)個(gè)“大力士”》，歡迎大家踴躍投稿。
我們班有幾個(gè)同學(xué)十分暴力，有一點(diǎn)不順心，就掄起拳頭打人。別看我長(zhǎng)得高，實(shí)際上我瘦瘦的，一點(diǎn)兒力氣都沒(méi)有，體重也比人家輕，打起來(lái)，當(dāng)然，也就吃虧了。
像我們班的一個(gè)“大力士”，他的力氣可大了，打都不用打，一推就把別人推得老遠(yuǎn)了；一打起來(lái)，更不用說(shuō)了，一拳過(guò)去，就讓對(duì)方痛得亂叫。
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