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教學(xué)設(shè)計 :
大海睡了
教學(xué)目標(biāo)
1、 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩歌，有感情地背誦詩歌。
2、學(xué)會本課5個生字，認識兩條綠線內(nèi)的9個二會生字。理解生字組成的詞語。
3利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生想象走入詩的意境，體會大海的寧靜、溫柔。
教學(xué)重點，難點：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀詩歌，有感情地背誦詩歌。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文。
1、 簡介大海。
師：你們見過大海嗎?能說一說你見過的大海是怎樣的嗎?(學(xué)生交流發(fā)言)。
2、 師：聽了小朋友們有聲有色的介紹，老師對大海更加充滿了向往，下面我們一起走近大海，去看一看，去聽一聽。 大海想送給你們一些好聽的詞語。想要嗎!課件出示大聲地讀：(開火車讀)
3、 師：白天，風(fēng)兒鬧著，追逐著浪兒，浪兒笑著，向前奔跑著。(出示大海的夜景)天漸漸暗下來了，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，大海進入了夢想。
4、 教師范讀。
二、美讀課文，進入意境
1、師：告訴我深夜里，大海給你的感覺是怎樣的呢?(
(點擊課件：出示課文第一句：風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡了。)
2、指導(dǎo)朗讀第一句。
師：深夜里的大海多么寧靜呀!你能讀出這種感覺嗎?練一練
(1)學(xué)生自由練讀
(2)指名讀，老師評價。(字音、感情)
(3)大海睡著了，讓我們一起輕輕地讀一讀，可別吵醒了大海媽媽。(齊讀)
過度：你們讀得真好，大海睡得真香啊!夜真靜啊，只有月亮和星星還在眨著眼睛，看!
3、指導(dǎo)朗讀第二句上兩行。
(1) (點擊課件----近景：月亮和星星倒映在海里。)這情景多美啊，誰來描述一下。說說你看到了些什么?
(隨著學(xué)生的回答出示第二句話：她抱著明月，她背著星星)
讀一讀這兩句話，想想大海像是誰?(一位媽媽)
(2) 師：對呀!能躺在媽媽的懷里多舒服呀!誰來讀讀!指名讀老師評價。
(3)齊讀。(讓我們一起躺進大海媽媽的懷抱里，感受那種幸福。!
4、指導(dǎo)朗讀第二句下兩行。
(點擊課件出示：那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。)
(1)師：聽：(潮聲)，你們聽到了什么呀?
(2)師：對呀，這就是輕輕的潮聲。就像大海媽媽熟睡后發(fā)出的鼾聲。多么安寧，多么溫柔阿!(3)師：你來讀讀這兩行詩。
師：聲音柔柔的，你讀的真好聽!誰再來試一試!
(2) 你把輕輕的讀得真不錯，我們也來輕輕地讀一讀，千萬別吵醒了大海媽媽。(齊讀)
生：齊讀全詩
三、 表演背詩
教學(xué)目標(biāo)：
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