孩子作文

　　寫(xiě)作文需要不斷反復(fù)構(gòu)思和推敲，這樣才能寫(xiě)出好的文章。寫(xiě)作文的過(guò)程可以讓我們更加專(zhuān)注于思考和表述問(wèn)題，提高我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。如果擔(dān)心作文寫(xiě)不好，我們可以多進(jìn)行練習(xí)和積累，閱讀一些好的文章，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和技巧。同時(shí)，我們也可以請(qǐng)教老師或者同學(xué)，向他們請(qǐng)教一些寫(xiě)作技巧和方法。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們的作文水平會(huì)有所提高的。

還是個(gè)孩子作文(篇1)

　　早上起床，我還是依舊穿上媽媽早已準(zhǔn)備好的衣服，與床頭的奧特曼手辦說(shuō)了一段悄悄話后，下樓去吃早飯。

　　我屁顛屁顛地跑下樓，與可愛(ài)的蠟筆小新娃娃擊了個(gè)掌。我看見(jiàn)媽媽在跟別人聊天，跑過(guò)去一聽(tīng)，她說(shuō)我這么大了，還像個(gè)小孩子一樣。我回了一句，“我本來(lái)就是個(gè)孩子呀?！?/p>

　　我起床時(shí)，總要媽媽給我準(zhǔn)備好衣服。傷心時(shí)，跟媽媽訴苦，她也會(huì)耐心地安慰我。別人家媽媽都是“母老虎”，我的媽媽卻是一只溫和的小綿羊，我也很依賴媽媽。

　　在我生日的時(shí)候，媽媽讓選一個(gè)禮物，我沒(méi)有做選擇，因?yàn)槲矣X(jué)得小孩子是不用做選擇的，全都要，第二天，就收到了快遞。

　　我的床邊，有數(shù)不勝數(shù)的玩具，從沒(méi)放過(guò)一本書(shū)。我也沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，所有的學(xué)習(xí)都是我自愿。我不像其他五年級(jí)的同學(xué)，愛(ài)玩手機(jī)游戲，我更喜歡躲在媽媽旁邊聽(tīng)她講故事。

　　我很會(huì)哭，就算是一點(diǎn)小擦傷，也會(huì)嚎啕大哭。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，她不會(huì)嫌棄我嬌氣，而是耐心地問(wèn)我哪里痛。

　　我很需要爸爸媽媽的幫助。就算是洗碗，也會(huì)把碗摔到地上，這時(shí)，大人們聽(tīng)到響聲，都會(huì)趕過(guò)來(lái)，問(wèn)我受傷了嗎。

　　我開(kāi)心地說(shuō)：“想當(dāng)一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩，好不好？”“好，好，好！”媽媽說(shuō)，“你是永遠(yuǎn)的小孩，也是我永遠(yuǎn)的寶貝！”我還是個(gè)小孩子，一個(gè)只會(huì)尋求爸媽幫助，從不做選擇的小孩子。

還是個(gè)孩子作文(篇2)

　　其實(shí)我內(nèi)心還是一個(gè)小孩子?？稍诟改秆壑形乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，不會(huì)再去做那些小時(shí)候的傻事了。

　　家里的玩具就可以體現(xiàn)了，在地上是我可愛(ài)的毛絨玩具，每一個(gè)都有它的可愛(ài)之處。在桌上是電動(dòng)玩具，一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)，走動(dòng)的玩具可真有趣。

　　我在外面玩時(shí)也跟小孩子一樣，還是會(huì)和七八歲的小孩子一起玩，還覺(jué)得好開(kāi)心，大家其樂(lè)融融的。有時(shí)還會(huì)和小孩吵起來(lái)，原因嘛，也就是他搶了我的東西或她不理我了。

　　我還有一點(diǎn)調(diào)皮，喜歡在教室里嚇一嚇同學(xué)。我每次躲在門(mén)后面，等有同學(xué)們來(lái)了就蹦出來(lái)。同學(xué)被我嚇到后開(kāi)始抱怨：你怎么這么幼稚啊，都五年級(jí)了。我聽(tīng)完這些話，沒(méi)有理會(huì)，還更想惡作劇了。

　　小孩子有時(shí)還挺好的，每次都能開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)的，不像大人那么多事情。其實(shí)我爸媽也跟我提過(guò)要去上興趣班，讓我快點(diǎn)懂事，可我卻不想太早變成大人。每次看見(jiàn)那些被拉去上興趣班的人。他們好像不是小孩子，而是一個(gè)大人到處奔波。

　　我還是一個(gè)小孩子，一個(gè)不想長(zhǎng)大的小孩子。

還是個(gè)孩子作文(篇3)

　　“快點(diǎn)，快點(diǎn)！來(lái)不及了！”房間里傳出媽媽的大喊。

　　我睜開(kāi)朦朧的睡眼，才六點(diǎn)半，剛想繼承享受這恬靜的滋味，但壓在我身上的重?fù)?dān)卻讓我不得不逼迫自己起床——由于我要造作業(yè)和上補(bǔ)習(xí)班。我多么但愿自己仍是個(gè)小孩子，在暑假，天天都能睡到天然醒，不用擔(dān)心會(huì)被媽媽揪起來(lái)去學(xué)習(xí)，每每媽媽過(guò)來(lái)叫我起床時(shí)，只要甜甜地說(shuō)一聲：“讓我再睡一會(huì)兒嘛！”媽媽總會(huì)溫柔地摸摸我的頭然后讓我再在床上待一會(huì)兒。<...

　　作文是詩(shī)歌文學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，寫(xiě)作不僅培養(yǎng)了我們的思考能力還提高了我們的綜合素養(yǎng)水平。寫(xiě)作文時(shí)一定要專(zhuān)注，不能分心，你還知道有哪些精彩的作文嘛？如果您對(duì)未來(lái)充滿了好奇心出國(guó)留學(xué)網(wǎng)建議您閱讀一下“雪孩子作文”，下面是我總結(jié)的一些心得希望對(duì)你有所幫助！

雪孩子作文(篇1)

　　寒冬臘月，大雪紛飛，北風(fēng)像獅子一樣狂吼。

　　雪孩子踩著雪橇，手上拿著兩根棍子，帶著帽子和圍巾，從山上滑了下來(lái)，正準(zhǔn)備去見(jiàn)好朋友呢！

　　到了森林，它看見(jiàn)了許多好朋友，興奮極了！詢問(wèn)道：“你們知道小白兔家在哪嗎？”“小白兔家在那顆大樹(shù)旁邊，你快去那找它吧。”小動(dòng)物們指著一棵樹(shù)，說(shuō)道。

　　雪孩子聽(tīng)后，快速地跑到小白兔家，“咚咚咚”地敲了敲門(mén)。小白兔打開(kāi)了們，看到了自己久違的朋友，高興地跑過(guò)去和雪孩子擁抱了起來(lái)。小白兔問(wèn)：“雪孩子，這次你打算什么時(shí)候回家呢？”“春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，”雪孩子說(shuō)，“就是我回家的時(shí)候了?！毙“淄寐?tīng)后連連點(diǎn)頭，把這個(gè)消息告訴了別的動(dòng)物。它們跟雪孩子唱歌、跳舞、玩游戲，好好珍惜著這短暫的美好時(shí)光。

雪孩子作文(篇2)

　　小白兔：：哇~~~，哈哈……媽媽?zhuān)瑡寢尶靵?lái)啊，多漂亮??！

　　兔媽媽?zhuān)簛?lái)了。

　　小白兔：媽媽?zhuān)瑡寢尅?。你又要出門(mén)啊！

　　兔媽媽?zhuān)汉煤⒆?，媽媽出門(mén)買(mǎi)胡蘿卜，回來(lái)給你煮胡蘿卜湯

　　小白兔：媽媽?zhuān)乙銕彝?/p>

　　兔媽媽?zhuān)汗?，孩子，快進(jìn)屋去

　　小白兔：不嘛，不嘛，不嘛

　　兔媽媽?zhuān)汉昧?/p>

　　小白兔：不嘛！

　　兔媽媽?zhuān)盒⊥?，乖，咱們一起堆個(gè)雪人，陪你玩，好不好啊？

　　小白兔：太好了，太好了！堆雪人嘍！

　　小兔和兔媽媽七手八腳的堆雪人

　　兔媽媽?zhuān)盒⊥?，好了，快過(guò)來(lái)。

　　小兔：媽媽?zhuān)o你雪人的頭。

　　媽媽?zhuān)盒⊥?，你可真棒?。?/p>

　　媽媽?zhuān)盒⊥茫憧炜?，你看，我們的雪人他還沒(méi)有眼睛呢，你看，快看！

　　小兔：我有辦法。

　　媽媽?zhuān)哼@孩子！……。小兔，快點(diǎn)！

　　小兔：媽媽?zhuān)襾?lái)啦！媽媽?zhuān)憧矗。ㄐ⊥媒o雪人弄了鼻子，眼睛，帽子，圍脖—放籃子里。

　　媽媽?zhuān)盒⊥?，你可真聰明?/p>

　　小兔：媽媽。你看，還少一些……有了，（小兔上去一劃雪人的嘴巴，嘴巴就有了）

　　媽媽?zhuān)赫婧每?，小兔，好漂亮的雪孩子。你喝雪孩子玩，媽媽要出去一下，媽媽很快就回?lái)。好了，小兔，雪孩子，再見(jiàn)。

　　小兔：媽媽再見(jiàn)！

　　小兔：（上前擁抱雪孩子）好冷啊，雪孩子，你冷嗎，我去給你拿件衣服。

　?。ㄑ┖⒆永⌒⊥茫?/p>

　　小兔：你不讓我回家，想讓我跟你玩，是嗎？

　　雪孩子（點(diǎn)點(diǎn)頭)：你愿意和我一起玩嗎？

　　小兔：好??！我們?nèi)ネ鎳D。

　?。ㄑ┖⒆雍托⊥面覒蛭璧溉?，小雪花背景舞蹈。小兔旋轉(zhuǎn)差點(diǎn)摔跤，雪孩子接住小兔）

　　小兔：好懸?。⊙┖⒆?，你累嗎？

　　雪孩子：（搖搖頭），不累。

　　小兔：雪孩子，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑。ㄐ⊥美┖⒆舆M(jìn)木屋，雪孩子就是不進(jìn)）

　　雪孩子：小兔，你趕緊進(jìn)屋吧，外面很冷，你看，你的小臉...

　　想要系統(tǒng)地了解“E時(shí)代的孩子作文”的知識(shí)點(diǎn)編輯為您推薦這篇文章，從小就開(kāi)始寫(xiě)作文幫助我們發(fā)展了獨(dú)立思考的能力，寫(xiě)作是記錄生命歷程的一種方式。在寫(xiě)作的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一定的修辭手法可以讓文章更生動(dòng)形象，如怎么去寫(xiě)一篇比較優(yōu)秀的作文呢？

E時(shí)代的孩子作文(篇1)

　　親愛(ài)的小寶貝:

　　你好！

　　今天是你滿月的日子，也是爸爸的學(xué)生邁入高考考場(chǎng)的日子。此時(shí)此刻，爸爸不能在家陪你，但爸爸感到十分幸福、驕傲！因?yàn)楦绺缃憬銈兪前职值絾ⅫS中學(xué)后帶的第一屆高中畢業(yè)生，三年來(lái)，爸爸見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。5天前的畢業(yè)典禮上，學(xué)生們對(duì)爸爸講“還未畢業(yè)，就開(kāi)始想您"“得師如您，是今生的幸運(yùn)"。孩子啊，作為一名教師，我能不感到幸福和驕傲嗎？

　　爸爸本沒(méi)想到會(huì)以這樣的方式與你交流，只因爸爸答應(yīng)過(guò)學(xué)生，要與他們一起寫(xiě)高考作文。沒(méi)想到今年的題目是寫(xiě)一篇文章，留待2035年，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。我的小寶貝呀，2035年，你不恰好18歲么？不過(guò)，那時(shí)爸爸已過(guò)知天命之年，也許你不太愿意和“老朽"講話了，那就借這篇習(xí)作跟你說(shuō)幾句吧。爸爸真是賺了，一舉兩得呀！

　　親愛(ài)的女兒，2035年，雖然并不遙遠(yuǎn)，但我真的不敢想象你生活的時(shí)代。你要知道，當(dāng)前的中國(guó)是在加速發(fā)展的。你可能難以想象，爸爸是在上大學(xué)后才第一次去武漢的，去武漢印象最深的是見(jiàn)到了金發(fā)碧眼的外國(guó)人。19年前，爸爸參加高考的動(dòng)力就是跳出農(nóng)門(mén)，不干農(nóng)活，能過(guò)上體面的城里人的生活;

　　今天，走進(jìn)高考考場(chǎng)的哥哥姐姐們恐怕難得有一個(gè)人和爸爸的動(dòng)機(jī)一樣。19年前，爸爸只有每月一次月假時(shí)才能回家吃上一次肉;今天，你的姐姐無(wú)肉不吃飯。19年前，爸爸經(jīng)常焦急地給爺爺打電話，心急如焚地等著他匯來(lái)的生活費(fèi);今天，我們不需要帶一張人民幣卻可以走遍全中國(guó)。19年前，高考前2個(gè)月，美國(guó)悍然轟炸了中國(guó)駐南聯(lián)盟大使館，中國(guó)群情激憤，但無(wú)計(jì)可施;今天，面對(duì)美國(guó)居心叵測(cè)的貿(mào)易大戰(zhàn)，中國(guó)底氣十足，“來(lái)而不往非禮也，我們會(huì)奉陪到底。"近年來(lái)，c919首飛，第一艘國(guó)產(chǎn)航母下水，“快遞小哥"天舟一號(hào)上太空送貨加油，量子計(jì)算機(jī)問(wèn)世，可燃冰試采成功……一系列重大科技成果頻頻亮相;中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)、飛天夢(mèng)、航空夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)……一攬子非凡的偉大工程見(jiàn)證了中國(guó)的飛速發(fā)展。當(dāng)然，這些對(duì)于你生活的時(shí)代已經(jīng)是很久遠(yuǎn)很久遠(yuǎn)的事了，也許絲毫不值一提。爸爸只是想告訴你，你出生在一個(gè)幸福的國(guó)度，一個(gè)偉大的時(shí)代。你的出生，也是拜新時(shí)代所賜，雖然我和你媽媽沒(méi)同你商量就把你帶來(lái)了，但我十二萬(wàn)分地確信:你會(huì)感激我們的！

　　我親愛(ài)的孩子呀，你過(guò)得快樂(lè)嗎？我知道，每個(gè)時(shí)代都有自己的煩惱，我無(wú)法想象你們時(shí)代的煩惱是什么，但我知道你們不會(huì)為什么而煩惱。你不會(huì)為生計(jì)奔波操勞，因?yàn)樨毟F已經(jīng)是一個(gè)古老而陌生的詞匯;你不會(huì)為考大學(xué)而心力憔悴，因?yàn)槿巳硕伎梢韵硎軆?yōu)質(zhì)的高等教育。也許，你會(huì)為前途感到迷茫，因?yàn)殡m然你工作并非只為謀生，但你需要追求更有價(jià)值的人生！爸爸可以告訴你，只有將個(gè)人的追求、夢(mèng)想融入這個(gè)偉大的時(shí)代，與國(guó)家的前途命運(yùn)緊密相連，才能最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。如果是那樣，我親愛(ài)的女兒，哪怕你工作辛苦，廢寢忘食，殫精竭慮，爸爸也會(huì)為你驕傲！因?yàn)閵^斗的青春最美麗！

E時(shí)代的孩子作文(篇2)

　　星期日,媽媽帶我到疾病控制中心打流腦疫苗,打疫苗時(shí)免費(fèi),和平年代的小孩子真幸福,我出生于20xx年,我們國(guó)家實(shí)行改革計(jì)劃預(yù)防接種制度,...

　　優(yōu)秀的作文怎么樣才能看到呢？作文水平是檢測(cè)學(xué)生總體素質(zhì)的重要尺度，寫(xiě)作是一種釋放情感和想法的方式。多注意平時(shí)積累，好作文自然不在話下，我們將帶您探索“戰(zhàn)爭(zhēng)與孩子作文”不為人知的事情請(qǐng)看下去，煩請(qǐng)您仔細(xì)閱讀下列內(nèi)容！

戰(zhàn)爭(zhēng)與孩子作文【篇1】

　　這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國(guó)上?；疖?chē)南站時(shí)的情景。啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們不由得仿佛又回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，這時(shí)本應(yīng)當(dāng)是學(xué)生上學(xué)、工人上班、老人和孩子在房前屋后小憩和玩耍的時(shí)候?？墒怯捎谌哲姷目褶Z亂炸，上海城內(nèi)的學(xué)校和工廠很多已被炸毀，人們已不能正常上班和上學(xué)。

　　這時(shí)的上?；疖?chē)站，由于北站已成為戰(zhàn)區(qū)，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上?；疖?chē)南站，人流擁擠不堪。忽然，空中傳來(lái)飛機(jī)的轟鳴聲，日本敵機(jī)飛來(lái)投下大量炸彈。上?；疖?chē)站頃刻間變成了一片廢墟，車(chē)站、天橋月臺(tái)以及鐵軌被炸得稀爛。站內(nèi)的人們死傷無(wú)數(shù)，地上躺滿了橫七豎八的尸體?；鸸庵?，父母焦急地呼喚著孩子，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦地呻吟著，廢墟中孩子悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鐘前，這個(gè)孩子可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手里還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鐘后，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都?xì)缌恕硻C(jī)投下炸彈的瞬間，母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來(lái)的孩子已認(rèn)不出血肉模糊的母親，他大聲地哭喊著?？墒茄矍皼](méi)有出現(xiàn)媽媽慈祥的笑臉，更沒(méi)有爸爸平時(shí)那有力的雙手來(lái)抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質(zhì)問(wèn)侵略者：你們?yōu)槭裁匆@樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以后將怎樣生活啊!

　　是呀，是戰(zhàn)爭(zhēng)使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了人們?cè)拘腋５募覉@，是戰(zhàn)爭(zhēng)打碎了孩子們童年的夢(mèng)想。愿這樣的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠(yuǎn)充滿幸福和歡笑。

戰(zhàn)爭(zhēng)與孩子作文【篇2】

　　1937年8月28日，日本轟炸上?；疖?chē)南站。

　　所有即將上車(chē)的人們不斷地叫喊、拼命地逃竄。其中就有一位帶著差不多兩周歲的孩子要回鄉(xiāng)下避難的一位父親和一位母親。

　　湛藍(lán)的天空飛過(guò)一架又一架來(lái)者不善的飛機(jī)，緊接著，一個(gè)又一個(gè)日本空軍們拿著一挺挺機(jī)關(guān)槍?zhuān)治罩话寻褬屜蚧疖?chē)南站發(fā)起進(jìn)攻。

　　子彈遍布火車(chē)南站，整個(gè)火車(chē)南站陷入了槍林彈雨之中，子彈吞噬了人們的生命，鮮血染紅了大地。

　　無(wú)數(shù)頑強(qiáng)的人們接連倒下，孩子的父母也在孩子的面前“睡著了”，孩子坐在血紅色的大地上，不知所措，手榴彈又飛向大地，炸毀的房屋炸毀了一切，孩子十分幸運(yùn)，沒(méi)有被炸死。

　　孩子放聲大哭起來(lái)，凄涼的哭聲響徹云霄，哭聲引來(lái)了記者，孩子終于得救了。

　　可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)，奪去了我國(guó)無(wú)數(shù)人民寶貴的生命，如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，就沒(méi)有傷亡，珍若生命的——是和平。

戰(zhàn)爭(zhēng)與孩子作文【篇3】

　　“轟！轟！”上?；疖?chē)站被彈炸成了廢墟，瞬然間，硝煙滾滾。破爛的天橋上掛著搖搖欲墜的石頭，地上到處是血肉模糊的尸體。

　　“哇！”一陣撕心裂肺的哭聲響起。一個(gè)兩三歲的小孩正坐在已經(jīng)炸歪的火車(chē)鐵軌上。小嘴巴張的，已經(jīng)不能再大了。他緊握著小手，手上、臉上、脖子上的青筋都露了出來(lái)，他一個(gè)勁兒地哭。他可能是被周?chē)饽：氖w嚇壞了，也可能...

　　寫(xiě)好作文的技巧你知道嗎？作文是一顆種子可以播撒你的夢(mèng)想和理想，寫(xiě)作可以幫助我們更好地了解社會(huì)環(huán)境和政治狀況。平時(shí)我們要多閱讀積累作文材料，材料是文章的血肉，欄目小編在網(wǎng)絡(luò)中查找到了一些有用的資料與“我不再是孩子作文”相關(guān)，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

我不再是孩子作文(篇1)

　　滴答，滴答。又響起了，這低醇又熟悉的鐘聲，隨著熟悉的節(jié)奏，而從教室跑出的張張洋溢著幸福笑容的學(xué)生。

　　就在幾個(gè)月以前，我也曾在這片土地上歡聲笑語(yǔ)過(guò)。如今，再次踏上這片土地，倒是滿懷的激蕩。

　　叫你再淘氣，不寫(xiě)作業(yè)。就留這兒寫(xiě)吧。再熟悉不過(guò)的語(yǔ)調(diào)，即使嚴(yán)厲，也無(wú)不透漏出真切的關(guān)心。

　　凝視了眼一年四班這塊牌匾。曾經(jīng)的我呆在一班這個(gè)大家庭中。如今，老師教了四班，心里還真不是滋味。

　　老師。輕叩了下門(mén)，老師伏在桌上的側(cè)影，變得黯淡了。就如大樹(shù)，即使蒼老了，也依舊為他人營(yíng)造清涼之處。

　　老師帶著一副眼鏡，長(zhǎng)發(fā)還是那樣蓬蓬的。她轉(zhuǎn)過(guò)頭望見(jiàn)我，眼中閃著激動(dòng)。剛要出聲，就被一個(gè)稚嫩的聲音打斷了。

　　老師，她一定是上屆的學(xué)生吧，那就是客人。我就不打擾了，先走了。小男孩貌似很愉快。不可以，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完不許走。小男孩的嘴角瞬間耷拉下來(lái)，眨巴眨巴大眼睛，還硬生生地?cái)D出點(diǎn)眼淚。

　　這時(shí)三班老師過(guò)來(lái)了，喊了聲：組長(zhǎng)，走啦！知道了。

　　那你等我一會(huì)兒。老師拿著本子，臉上滿含著歉意的說(shuō)道。

　　放心吧，老師，我沒(méi)事兒，您去忙吧。順便幫你看著這個(gè)小調(diào)皮。說(shuō)罷，還按了按男孩的頭，他卻只能拿眼睛瞪瞪我。好吧.

　　我拉了把椅子坐在小男孩面前，看著他噘著嘴滿臉的不情愿拿出了本，繼續(xù)寫(xiě)著作業(yè)。

　　如果是以前，坐在這里的，應(yīng)該是我吧。那時(shí)的我們不也如此調(diào)皮，總是把老師氣得哭笑不得。

　　當(dāng)小男孩寫(xiě)完作業(yè)，他就大大咧咧的背起書(shū)包走了，臨走前，還示威的按了按我的頭：哼。敢按我頭。我笑了一下。

　　男孩走后，老師就回來(lái)了。

　　我走到老師面前，送給老師一個(gè)小小的吊墜，因?yàn)槔蠋熞恢毕矚g這種可愛(ài)卻又不失典雅的東西。

　　老師，我跟你講哦，我現(xiàn)在可是語(yǔ)文課代表老師看著我的絮絮叨叨，回信與小。那笑容就如烏云后的陽(yáng)光，大雨后的彩虹一樣。

　　而后我們聊著，憶著。仿佛小學(xué)六年的時(shí)光似老電影般再放了遍。而窗外已是黃昏，我們恍惚之間察覺(jué)到。好了，時(shí)間也不早了，該回家了。

　　在下樓的那一刻，老師忘拿卷子了，說(shuō)要回去一下，讓我先走吧。

　　忽然又是那一個(gè)男孩跑上了樓，繼而又聽(tīng)見(jiàn)了那熟悉的微斥聲。望著老師轉(zhuǎn)身的背影，總覺(jué)得不再似從前的堅(jiān)挺了，帶著幾許滄桑，記著永久的愛(ài)

　　今日的那個(gè)男孩就是從前的我，而今天的我則像局外人一樣，我想我真的別離了這讓我纏綿悱惻的小學(xué)時(shí)光了。

　　輕笑一下，與過(guò)去，與記憶，與小學(xué)，與童年作別，向著未來(lái)，向著成熟走去。

　　初一:歐陽(yáng)見(jiàn)月

我不再是孩子作文(篇2)

　　小時(shí)候，摔倒了我會(huì)哭；被批評(píng)了我會(huì)哭；傷心了我會(huì)哭；可就算哭了，我也知道還有母親的懷抱可以依靠！

　　還記得，那年夏天，我們六年級(jí)快畢業(yè)了，傻不拉幾的我去上廁所，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，這里就不解說(shuō)了。從那時(shí)起我就應(yīng)該明白我不再是一個(gè)整天嘻嘻哈哈的小...

做個(gè)好孩子作文 篇1

　　我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以我在學(xué)校食堂訂了餐。每天中午，我和小伙伴們一同排隊(duì)打飯、吃飯，真是很有趣。但日子久了，覺(jué)得也有沒(méi)趣的時(shí)候。

　　有的同學(xué)把老師的批評(píng)教育拋在腦后，不文明就餐，桌上盡是吃剩的飯粒；還有些同學(xué)不管自己飯量大小，一再要炊事員多打些飯，吃不完便漫不經(jīng)心地倒掉了。所以，每天吃完飯后，我總是看見(jiàn)裝剩飯菜的幾個(gè)桶里堆得滿滿的，真讓人痛心呀！

　　我很小的時(shí)候就會(huì)背這樣一首詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”我想，要是有機(jī)會(huì)讓這些浪費(fèi)糧食的同學(xué)體驗(yàn)一下糧食的來(lái)之不易，那該多好呀！

　　我還清楚地記得，有一次，老師在班會(huì)課上給我們說(shuō)，世界上有很多國(guó)家連最基本的溫飽問(wèn)題都還沒(méi)解決，特別是一些非洲國(guó)家，每年因饑餓死去的人就成千上萬(wàn)。世界衛(wèi)生組織還把每年的10月16日定為“世界糧食日”。作為小學(xué)生，難道不應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，做個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子嗎？

做個(gè)好孩子作文 篇2

　　老師教過(guò)我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，我一直記在心里。

　　暑假的一天，天氣炎熱。我向爸爸要了一元錢(qián)，去超市買(mǎi)一顆冰糕。

　　到了惠豐超市，買(mǎi)冰糕的人可真多呀!我對(duì)阿姨說(shuō)：“我要一顆一元錢(qián)的冰糕。”阿姨遞給我一顆冰糕，我接過(guò)冰糕正要走的時(shí)侯，低頭看見(jiàn)地上有兩元錢(qián)，我趕緊撿起來(lái)，心想：兩元錢(qián)又可以買(mǎi)兩顆冰糕啦。后來(lái)我又一想：這樣做是不對(duì)的。這錢(qián)是誰(shuí)掉的呢?剛才有一位阿姨在這放貨，肯定是她掉的。我趕緊走到阿姨面前說(shuō)：“阿姨，您掉了兩元錢(qián)吧?“阿姨摸了摸兜，說(shuō)：“是我掉的?！卑⒁探舆^(guò)錢(qián)說(shuō)：“謝謝你，小朋友?！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！闭f(shuō)完，我高高興興地回家了。

　　我回家把今天的是告訴爸爸、媽媽?zhuān)麄兛湮沂莻€(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，我心里非常高興。

　　我們應(yīng)該從小就學(xué)多一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

做個(gè)好孩子作文 篇3

　　石曉勇是個(gè)愛(ài)作弄人的男孩，他經(jīng)常用惡作劇去嚇那些膽小的人，所以，他在別人眼中是個(gè)不折不扣的淘氣包，小壞蛋.

　　今天，是石曉勇11歲的生日，他一大早就站在家門(mén)口，等著那些給他過(guò)生日的人們.可是到了晚上，也沒(méi)有一個(gè)人來(lái)給他過(guò)生日，他非常的失望.他想:老天，既然沒(méi)有人給我過(guò)生日，那么請(qǐng)你把我給變小，讓我從此在人們的眼前消失吧.他正想著，突然，他覺(jué)得周?chē)囊磺卸甲兂闪她嬋淮笪?他再看了看自己，啊---天呀''石曉勇大吃一驚，原來(lái)呀，石曉勇真的變小了.

　　于是，他便向森林里走去，在森林里的這段日子里，他懂得了很多做人的道理，當(dāng)一天清晨，石曉勇醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己又恢復(fù)了原狀，他很高興，連忙向家走去，從此以后，石曉勇變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子!

做個(gè)好孩子作文 篇4

　　大人們常教育我們：“一定要堅(jiān)強(qiáng)，不要隨便掉眼淚……”可我現(xiàn)在就要說(shuō)：“不想哭的孩子，不是好孩子?！?/p>

　　理由一：“據(jù)報(bào)道，今日四川汶川一帶發(fā)生了8級(jí)大地震……”當(dāng)日，廢墟滿地，尸體接現(xiàn)，慘不忍睹，大家是聲淚俱下，可以聽(tīng)見(jiàn)他們的心聲：“我的女兒??！”“媽――媽――，你在哪兒??？” ……

　　我的眼淚，像失控水龍頭，嘩嘩地流，連忙翻出零花錢(qián)來(lái)捐，這時(shí)，你能“堅(jiān)強(qiáng)”嗎？你能強(qiáng)顏歡笑，笑得花枝亂顫嗎？我暈……

　　理由二：在郭老師父親生病的那段時(shí)間，我們總是見(jiàn)郭老師流淚，很讓我們心疼。

　　作文的優(yōu)秀質(zhì)量直接關(guān)系到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效，寫(xiě)作能夠提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。一篇好的作文最基本的是能感動(dòng)自己，優(yōu)秀的作文應(yīng)該怎樣寫(xiě)？關(guān)于“做個(gè)好孩子作文”的一些重要信息出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您精選整理了一些，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

做個(gè)好孩子作文【篇1】

　　我覺(jué)得誠(chéng)信是一個(gè)人最基本的道德，也是一個(gè)人最重要的品質(zhì)。應(yīng)該讓誠(chéng)信成為我們一生的朋友，如果失去了它，我們將失去更多。自從上一次失信于人，我就一直心懷愧疚。

　　那一次，明明興致勃勃地約我第二天去打乒乓球。我早想與明明一決高下，想都沒(méi)想便應(yīng)承了下來(lái)。我們倆約好時(shí)間、見(jiàn)面地點(diǎn)便各自回家了。第二天一早，天下起了蒙蒙細(xì)雨。早春的雨里還微微帶著些寒意，讓我不禁打了個(gè)噴嚏。我進(jìn)屋加了件毛衣后，一邊打開(kāi)電視機(jī)，一邊尋思著下午的約定到底要不要去呢。我的心里矛盾著，沖突著，展開(kāi)激烈地爭(zhēng)斗，電視根本看不進(jìn)去。想著想著，雨下大了，嘩嘩的雨聲打斷了我的思緒。

　　雨中，只有偶爾幾個(gè)人，有的披著雨衣，有的撐著雨傘，都腳步匆匆地向前趕路。落在窗戶上的滴答滴答的雨聲讓我心里煩透了。我一拍沙發(fā)，跳起來(lái)大叫一聲：“我不去了！”這下心里總算解了心結(jié)?？刹欢嗑?，心里竟然又忐忑不安起來(lái)：我不去了，明明怎么辦，如果他去了，我不是欺騙了他？可是去的話肯定會(huì)變成“落湯雞”，他可能也會(huì)和我一樣想吧……最終，還是我的私心占了上風(fēng)：不去！去了就淋死了！我舒舒服服地在家玩了一天，一點(diǎn)都沒(méi)再去想明明。傍晚，明明打來(lái)一個(gè)電話，用略帶生氣的口吻對(duì)我說(shuō)：“你今天怎么沒(méi)去？我冒著雨跑過(guò)去的耶！”我的臉像是被他的話給抽了一巴掌，火辣辣的：沒(méi)想到他還真是去了呀！“真是對(duì)……對(duì)不去！”“也沒(méi)什么啦！下次守信用點(diǎn)！”說(shuō)完，他便掛了電話。

　　電話的這一頭，握著話筒的手感覺(jué)特別沉重，我思緒萬(wàn)千：這小子，還真守信用，居然淋成“落湯雞”也要去！我可就不好了！居然沒(méi)有信用，把朋友之間的約定不當(dāng)一回事，說(shuō)起來(lái)，明明該是我的榜樣??！我悔恨交加，真想回到事情沒(méi)發(fā)生之前，能讓我再選擇一次，我一定會(huì)去的！怎會(huì)輕易讓朋友之間的信任讓一場(chǎng)雨沖毀掉呢？

　　千金難買(mǎi)守信用，我會(huì)吸取教訓(xùn)，往后一定做一個(gè)不失信于人，恪守信用的好孩子！

做個(gè)好孩子作文【篇2】

　　我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，所以我在學(xué)校食堂訂了餐。每天中午，我和小伙伴們一同排隊(duì)打飯、吃飯，真是很有趣。但日子久了，覺(jué)得也有沒(méi)趣的時(shí)候。

　　有的同學(xué)把老師的批評(píng)教育拋在腦后，不文明就餐，桌上盡是吃剩的飯粒；還有些同學(xué)不管自己飯量大小，一再要炊事員多打些飯，吃不完便漫不經(jīng)心地倒掉了。所以，每天吃完飯后，我總是看見(jiàn)裝剩飯菜的幾個(gè)桶里堆得滿滿的，真讓人痛心呀！

　　我很小的時(shí)候就會(huì)背這樣一首詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！蔽蚁?，要是有機(jī)會(huì)讓這些浪費(fèi)糧食的同學(xué)體驗(yàn)一下糧食的來(lái)之不易，那該多好呀！

　　我還清楚地記得，有一次，老師在班會(huì)課上給我們說(shuō)，世界上有很多國(guó)家連最基本的溫飽問(wèn)題都還沒(méi)解決，特別是一些非洲國(guó)家，每年因饑餓死去的人就成千上萬(wàn)。世界衛(wèi)生組織還把每年的10月16日定為“世界糧食日”。作為小學(xué)生，難道不應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，做個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子嗎？

做個(gè)好孩子作文【篇3】

　　老師教過(guò)我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，我一直記在心里。

　　暑假的一天，天氣炎熱。我向爸爸要了一元錢(qián)，去超市買(mǎi)一顆冰糕。<...

　　大家可能都有過(guò)寫(xiě)作文頭疼的經(jīng)歷，作文常常能啟迪智慧、滋潤(rùn)心靈。寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半，作文怎么寫(xiě)才能讓人眼前一亮呢？請(qǐng)閱讀以下出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯精心收集整理的寫(xiě)男孩子作文，為避免遺忘，還請(qǐng)您收藏本頁(yè)網(wǎng)址！

寫(xiě)男孩子作文(篇1)

　　你自己這段時(shí)間有一直在關(guān)注那一些網(wǎng)易云的評(píng)論，然后開(kāi)始總結(jié)出了一個(gè)小小的，但是我覺(jué)得正確的感情經(jīng)歷，就是覺(jué)得好像現(xiàn)在的男孩子會(huì)更加的深情，但是他們最后會(huì)表現(xiàn)的比較浪蕩，所以那一些行為在自己的內(nèi)心，其實(shí)自我感覺(jué)那就不是深情了，申請(qǐng)應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的，如果沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，自己內(nèi)心再怎么執(zhí)著，那也不是深情的表現(xiàn)。

　　姐姐其實(shí)還是挺心疼那一些在感情中認(rèn)真的男孩子的，現(xiàn)在的女孩子，其實(shí)很多都不敢去相信感情，很多人在感情中都不敢去100%的付出，因?yàn)榭赡苁墙邮樟颂嚓P(guān)于男孩子是很渣的，關(guān)于男孩子很花心不負(fù)責(zé)任的信息吧，所以現(xiàn)在女孩子其實(shí)是真的有很多在和對(duì)方談及感情的時(shí)候并沒(méi)有100%的托付自己，沒(méi)有100%的盡興，兩個(gè)人的感情可以走到最后呢，就像當(dāng)初自己一樣，就像自己身邊的那一些朋友一樣，即便我們都很喜歡對(duì)方，但是都不敢相信兩個(gè)人就可以走到最后。

　　就是現(xiàn)在的女孩子少了一點(diǎn)在感情中的浪漫與沖動(dòng)，在感情中依舊保持著理性，而自我感覺(jué)其實(shí)在感情中依舊留有理性的話，那那一段感情其實(shí)是可以不要的，畢竟感情感情嘛，就是應(yīng)該用感性的心態(tài)去處理那一些關(guān)系才叫做感情，如果沒(méi)能讓自己感性起來(lái)依舊要理性的去看待一份擔(dān)心帶來(lái)的利益，一定要去看待感情，用非常理性的眼光去衡量一段感情是否正確，其實(shí)那就真的沒(méi)有必要繼續(xù)維持了，畢竟感情真的是應(yīng)該讓一個(gè)人奮不顧身，不顧一切赴湯蹈火，飛蛾撲火，不計(jì)后果，不計(jì)得失。

　　可是現(xiàn)在女孩子很難有這一種感情，就像前幾天一個(gè)男同學(xué)跟自己總結(jié)的，他說(shuō)他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的女孩子不應(yīng)該早戀，因?yàn)樵鐟贂?huì)讓她對(duì)感情失去信心。因?yàn)榕⒆釉陂_(kāi)啟一段鋼琴的時(shí)候，總是希望自己遇到的是英雄，是王子可以給自己很多的包容，自己任性的時(shí)候?qū)Ψ娇梢岳斫?，但是年紀(jì)還太小的時(shí)候，男孩子哪里懂得這一些呀，讓孩子也是自私的，但是最后對(duì)方?jīng)]能給予女孩子理想的感情狀態(tài)，以至于女孩子最后就沒(méi)有那么相信感情了，所以說(shuō)女孩子不應(yīng)該早戀，其實(shí)她總結(jié)的也挺對(duì)的吧。

寫(xiě)男孩子作文(篇2)

　　其實(shí)自己覺(jué)得自己身邊的那一些男孩子都是挺癡情的，包括一個(gè)湖南過(guò)來(lái)我們這邊的女同學(xué)，她也說(shuō)我們這邊的男孩子是真的很好，真的很鐘情，也不會(huì)說(shuō)很花心，只要認(rèn)定一個(gè)人就會(huì)想要去跟他一輩子，所以讓他覺(jué)得他在我們這里遇到了真愛(ài)。

　　雖然說(shuō)自己的觀念里面，男孩子的情感世界并沒(méi)有女孩子的細(xì)膩豐富，但是確實(shí)自己也不得不承認(rèn)自己認(rèn)識(shí)的那幾個(gè)男孩子，確實(shí)也是，一些特別鐘情在一起，喜歡一個(gè)女孩子就會(huì)想要去一輩子的男生，會(huì)覺(jué)得他們特別需要被疼愛(ài)，我覺(jué)得他們真的很值得被寶貝希望他們最后都不要受傷，希望最后女孩子都可以不辜負(fù)他們的這一片情意。

　　雖然說(shuō)自己最后也是辜負(fù)了一個(gè)想要和自己一輩子的男孩子的情誼，可是雖然說(shuō)那個(gè)男孩子有那樣子的情誼，可是行動(dòng)上并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，所以可能男孩子也是這樣子吧，有那樣子的想法，但是又不懂得怎樣付出行動(dòng)，以至于最后的結(jié)局更像是女孩子拋棄了男孩子，但其實(shí)女孩子也是會(huì)很想要和男孩子一輩子的，只是他們更看重實(shí)際行動(dòng)，而不是嘴上的花言巧語(yǔ)。

　　就像lj一樣他現(xiàn)在在追的`那個(gè)女孩子，他就真的很想要一輩子，他現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)...

　　人人都寫(xiě)過(guò)作文，日常中最特殊的瞬間可以使用作文來(lái)傳達(dá)。平時(shí)多積累，寫(xiě)作文就會(huì)越通順，語(yǔ)言就會(huì)有文采，您為寫(xiě)作文煩惱過(guò)嗎？有關(guān)“關(guān)于孩子的眼睛作文”的內(nèi)容是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為您帶來(lái)的，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享！

關(guān)于孩子的眼睛作文 篇1

　　眼睛里站著的孩子，好像因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而越走越遠(yuǎn)，焦距被拉長(zhǎng)，然后我們就再也捕捉不到那天真的顏色。

　　兒時(shí)，我們自己便是那個(gè)孩童。那時(shí)的我們像一朵朵含苞待放的花，雖然已經(jīng)各具雛形，千姿萬(wàn)態(tài)，但是每一朵花散發(fā)出一種淡淡甜甜的香味，那是小孩身上特有的乳臭未干，和有保質(zhì)期的天真爛漫。我們心安理得地吮吸周遭美好的空氣。兒時(shí)的我們，看到的世界是色彩分明的，看人眼光也是淺淺的，那是因?yàn)閮簳r(shí)的我們，眼睛就像一條小溪，水流清澈，淺淺的、薄薄的。潺潺的小溪流本就不能反射太多的陽(yáng)光，又怎能穿透別人呢？眼睛里的小孩，便是那個(gè)我們不能看到的自己——無(wú)瑕的笑臉倒映在水面上，斑斑駁駁，溪水清澈甘甜。

　　長(zhǎng)大，眼色變得繁多而復(fù)雜了。小溪里的水越積越多，小溪與小溪不斷聚集在一起，變成了看不到底的潭水。我們的眼里雖然還有光，那光源很明亮，但是它是在幽長(zhǎng)的黑暗隧道的盡頭，叫人不敢去試探。潭水的表面仍是澄明的，但一經(jīng)攪動(dòng)，沉在底下的淤泥就在潭水里肆虐般的張牙舞爪。眼睛里的小孩是受不了這樣骯臟渾濁的水吧？他怕他的笑容受到污染。于是他不吭一聲地悄悄走了，去找一眼干凈的泉水。眼睛里的小孩的腳步?jīng)]有聲響，我們也無(wú)從發(fā)覺(jué)，就任憑潭水越來(lái)越臟。

　　我們學(xué)會(huì)了各種各樣的笑容，不同的笑有不同的眼神與之匹配——我們并不是對(duì)世界上所有的一切都是百分百真誠(chéng)的，我們毫無(wú)異議的原因，歸因于我們用別人的虛假給自己以寬容，彼此維系著表面的友善，就這樣裝傻下去。

　　漸漸的我們習(xí)慣了自己的變化，并對(duì)眼睛里那個(gè)小孩的出走心知肚明，社會(huì)上生存所需要的禮貌與客套是天真坦率的小孩所沒(méi)有的，那就只好讓他獨(dú)自離開(kāi)了?；蛟S，他會(huì)找到最適合他的新主人——停留一段時(shí)間，再離開(kāi)。

　　有時(shí)候，我們?cè)诮稚峡吹皆阪覒虻模蚴浅吨改敢陆堑暮⑼?，總是忍不住停下腳步。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩的目光雖然毫不保留，卻讓人忍俊不禁，我們發(fā)現(xiàn)他們的瞳仁大且清澈，卻一時(shí)間忘記了自己曾經(jīng)而是這樣的小孩?，F(xiàn)在我們眼睛里的小孩不是自己，而他卻讓潭水里的淤泥漸漸沉寂下來(lái)。

　　剎那間，我們很懷念從前眼睛里屬于自己的小孩，很懷念從前眼睛里單純的顏色，很懷念從前無(wú)憂無(wú)慮的日子——即使會(huì)為不能買(mǎi)一個(gè)玩具而煩惱?！皬那啊薄澳菚r(shí)”“以往”，我們這才發(fā)現(xiàn)眼睛里的小孩不見(jiàn)了，我們?cè)缇吞と胧浪椎睦顺崩?，被渾水淹沒(méi)。在這趟渾水里，我們看不清彼此——倉(cāng)促地笑一笑，又摸索著向前游去。

　　眼睛里的小孩，就在長(zhǎng)大的須臾間不見(jiàn)了。

　　眼睛里的小孩，你在遠(yuǎn)方可安好？

關(guān)于孩子的眼睛作文 篇2

　　我們，生活在愈發(fā)浮躁的年代。物欲的急速膨脹正在悄然吞噬著我們的周遭，人與人之間的情感日漸淡薄與變味。就連那雙原本負(fù)責(zé)“傳神”的眼中，也充斥著猜疑與不信任，然而，在這個(gè)快要失去色彩而成為一塊灰黑幕布的世界上，卻還點(diǎn)綴著叢叢點(diǎn)點(diǎn)的“小橘燈”，照亮著我們或許僅存的溫暖與記憶——那就是孩子的眼睛。

　　曾看過(guò)一組題為“絕望，受難的表情”的照片，組圖中一張注釋著“1968年，尼日利亞，比夫拉沖突中的一名兒童在營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給中心等待領(lǐng)取牛奶券和魚(yú)肉券”的圖片引起了我的極大關(guān)注。黑白色...

　　大家可能都有過(guò)寫(xiě)作文頭疼的經(jīng)歷，作文，總的來(lái)說(shuō)就是寫(xiě)一篇文章。認(rèn)真寫(xiě)好每一篇作文，對(duì)自己都是經(jīng)驗(yàn)的積累。編輯特意為大家收集整理了“關(guān)于尊重孩子作文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

關(guān)于尊重孩子作文 篇1

　　在日常生活中，我們常常會(huì)遇到這樣的孩子，一旦遇到需要他們表態(tài)或作出某選擇時(shí)，他們便會(huì)顯得猶豫不決，優(yōu)柔寡斷。歸根到底，這種懦弱性格與幼兒不良的家庭教育有著密不可分的聯(lián)系。在一些家庭中，有的父母認(rèn)為孩子太小，不懂事，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子是我的，我想讓他怎么樣，他就得怎么樣。本該放開(kāi)手讓孩子獨(dú)立的，卻一概都是父母說(shuō)了算。

　　孩子在稍稍懂事的時(shí)候開(kāi)始，就期待著各種各樣獨(dú)立的選擇；自己選擇玩具、選擇圖書(shū)、選擇小伙伴等。如果長(zhǎng)期剝奪孩子這種選擇的`權(quán)利，必然造成這樣不良的后果：在遇到事情的時(shí)候，孩子首先想到的不是依靠自己的智慧與能力予以解決，而是期望于父母、老師等。一旦他所依賴的人不能再替他包辦一切時(shí)，他就會(huì)陷入不知所措的境地。孩子依賴性強(qiáng)，他的獨(dú)立生活能力就弱了。

　　要培養(yǎng)具有獨(dú)立能力的孩子，不管是家長(zhǎng)還是教師，都應(yīng)該放開(kāi)手腳讓孩子獨(dú)立行使他的選擇權(quán)。

　　教師應(yīng)該尊重孩子的選擇，盡量把選擇權(quán)給孩子。如：選擇自己喜歡的玩具、選擇自己喜歡的伙伴進(jìn)行游戲、選擇自己的活動(dòng)方式等等。同時(shí)，教師還要做好家長(zhǎng)工作，幫助那些教育方法不當(dāng)?shù)募议L(zhǎng)改變育兒觀念，不要給孩子過(guò)多的幫助，讓家長(zhǎng)明白把選擇權(quán)給孩子，對(duì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立的個(gè)性及孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。為家長(zhǎng)提供一些具體的建議：如雙休日可以讓孩子選擇出去游玩的地點(diǎn)，到書(shū)店讓孩子選擇他們自己喜愛(ài)的圖書(shū)，買(mǎi)鞋子時(shí)讓他們選擇喜愛(ài)的顏色等。在原則范圍內(nèi)，以上的選擇一經(jīng)孩子作出決定，家長(zhǎng)就應(yīng)該予以尊重。 由于孩子年齡小，在他們作出某種不恰當(dāng)?shù)倪x擇時(shí)，教師和家長(zhǎng)都不宜放任自流，以建議商量的方法耐心引導(dǎo)，切忌采取強(qiáng)硬手段，逼孩子就范。

關(guān)于尊重孩子作文 篇2

　　活潑好動(dòng)是孩子的天性，不管是小班、中班還是大班的孩子，我覺(jué)得每個(gè)班里至少有一半左右的孩子是活潑型的，然而，就是這個(gè)特點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在我們的班級(jí)里，有很多小男生的“個(gè)性十足”，比如，有的孩子雖然年齡小，可是他卻很喜歡通過(guò)說(shuō)話或講話的方式來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界，有的孩子逆反心理也很?chē)?yán)重，老師要求做的事情，有的孩子會(huì)偏不按照老師的要求去做，甚至有的孩子還會(huì)問(wèn)老師，“我為什么要聽(tīng)你的話？”。就是這些種種的現(xiàn)象，讓我們的班級(jí)紀(jì)律變得不再那么好，而相對(duì)而言，孩子們的幼兒園生活卻變得“豐富多彩”。

　　針對(duì)這一現(xiàn)象，我跟班級(jí)里的老教師們也曾交流和探討過(guò)，而為了適時(shí)地把握這個(gè)班級(jí)紀(jì)律的“度”，我在平時(shí)所支配的時(shí)間里，會(huì)給孩子們留一點(diǎn)放松和說(shuō)話的時(shí)間，讓孩子們跟小伙伴之間交流交流，有時(shí)候在戶外活動(dòng)中，我會(huì)放開(kāi)以往在班級(jí)里輕言輕語(yǔ)的教學(xué)方式，讓孩子們大聲或者過(guò)癮的“喊一喊“，孩子們非常的高興，而我覺(jué)得這除了讓他們過(guò)癮之外，更是結(jié)合他們內(nèi)心的真實(shí)想法，進(jìn)行的一種情感的發(fā)泄，這也是個(gè)別幼兒的一種個(gè)性需要，這種個(gè)性，也不見(jiàn)得是一種不好的行為，孩子發(fā)泄了自己的情感，就會(huì)得到滿足，他們會(huì)更相信老師的話，而會(huì)變得去支持老師所要求和提出的紀(jì)律。

　　我認(rèn)為，孩子個(gè)性的發(fā)展，是他們今后發(fā)展的一種必然趨勢(shì)，是一件很有必要的事情，個(gè)性發(fā)展的把握更需要老師進(jìn)行合理的拿捏，不能肆無(wú)忌憚的去順著孩子的思路發(fā)展，更不能去改變孩子本能的個(gè)性需求，要用合理的方向去給他們有空間的...