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04-20
《第一節(jié) 宇宙中的地球》教學(xué)設(shè)計(jì)
? 課程標(biāo)準(zhǔn)
描述地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。
? 課標(biāo)解讀
“描述地球所處宇宙環(huán)境”——宇宙環(huán)境是以地球?yàn)橹行氖挛铮車奶窄h(huán)境，指的是整個(gè)宇宙，但“重點(diǎn)是太陽系”。要初步了解宇宙是什么?宇宙中有什么?靜止還是運(yùn)動(dòng)?掌握地球在宇宙中的位置?對(duì)這些了解、掌握后還要有條理地“描述”出來。
“運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星”——首先要了解什么是行星，而“普通”是指地球與太陽系中其他行星的共性，“特殊”是指地球與太陽系中其他行星比較而具有的個(gè)性，“說明”是要說出理由，要體現(xiàn)理解的思維過程。“運(yùn)用資料”則是對(duì)認(rèn)知過程要求從感性材料再到理性認(rèn)識(shí)，中間自然要有分析、比較、綜合、概括的過程。
? 教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1.初步了解地球的宇宙環(huán)境，理解天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置。
2.知道太陽系的成員，運(yùn)用資料認(rèn)識(shí)行星繞日公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特征、結(jié)構(gòu)特征，從中說明地球是太陽系中一顆普通的行星。
3.理解地球上存在生命的原因。
二、過程與方法
1.閱讀圖1.1“部分天體”一組圖文信息，認(rèn)識(shí)各類天體的主要特征;利用網(wǎng)絡(luò)等媒體，收集天文信息及圖片，豐富對(duì)宇宙環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
2.通過閱讀圖1.2“天體系統(tǒng)的四個(gè)層次”，設(shè)計(jì)相應(yīng)的簡明框圖，描述地球所處的宇宙環(huán)境。
3.閱讀圖1.3“太陽系模式圖”和表1.1“行星軌道傾角與偏心率”，歸納九大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的共同特點(diǎn);并依據(jù)思考?xì)w納三類行星的結(jié)構(gòu)特征。從上述過程中認(rèn)識(shí)地球是太陽系中的普通行星。
4.運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，從宇宙環(huán)境及地球本身的溫度條件、大氣成分和水等方面，分析地球上出現(xiàn)生命的原因。并以此推測火星等其他大行星，以及太陽系范圍之外的天體是否有存在生命物質(zhì)的條件。以小組討論的形式，提出確定在宇宙中尋找外星人的方向的見解。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過了解地球所處的宇宙環(huán)境，樹立宇宙是物質(zhì)的和運(yùn)動(dòng)的科學(xué)宇宙觀。破除迷信，反對(duì)邪教。
2.通過尋找外星人的探討活動(dòng)，一方面激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣，體驗(yàn)自主、合作、創(chuàng)新探究過程和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另一方面，培育珍惜、愛護(hù)人類共同的家園——“只有一個(gè)地球”的意識(shí)，增強(qiáng)關(guān)注人類未來生存空間的責(zé)任感。
3.通過認(rèn)識(shí)地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星，確立任何事物發(fā)展都有其普遍性和特殊性的觀點(diǎn);通過運(yùn)用資料探討地理問題，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
4.通過觀賞天體照片等相關(guān)多媒體信息，激發(fā)地理審美情趣。
? 教學(xué)重點(diǎn) 地球上為什么有適宜于生命生存和繁衍的環(huán)境。
? 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)地球是一顆既普通又特殊的行星;地球上存在生命物質(zhì)的條件。
? 教學(xué)策略
(一)外在教學(xué)資源運(yùn)用：
1.充分利用教材中的圖象、表格字據(jù)等材料。
2.各種天體彩色圖片課件。
(二)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的運(yùn)用
1.先提供感性的事實(shí)材料，后分...
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.了解天體的主要類型和天體系統(tǒng)的層次,描述地球的宇宙環(huán)境。
2.運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。
3.培養(yǎng)用比較分析的方法解決有關(guān)地理問題的能力。
過程與方法
1.分析圖片,形成宇宙物質(zhì)性的觀念,形成天體系統(tǒng)各層次的感性認(rèn)識(shí)。
2.利用圖表分析法和比較法自主探究地球在太陽系中的普通性和特殊性。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹立正確的宇宙觀。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1.地球在宇宙中的位置。確定的理由:是核心知識(shí),是說明地球宇宙環(huán)境的基礎(chǔ)。
2.特殊的行星的特殊之處——具有生命存在的條件。確定的理由:是地球特殊性的具體體現(xiàn),地球有了生命和人類才有可能探討地球的宇宙環(huán)境以及四大圈層環(huán)境的發(fā)展規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn):
1.地球生命存在的條件。確定理由:學(xué)生易于從自然常識(shí)角度認(rèn)識(shí)地球上為什么有生命,而難以從地球的宇宙環(huán)境探索地球?yàn)槭裁淳哂猩嬖诘臈l件。
教學(xué)過程
一、人類目前觀測到的宇宙
一)地心說——日心說——星系說——目前觀測到的宇宙
(講述)從古代以托勒密為代表提出地球是宇宙的中心;到16世紀(jì)哥白尼提出的太陽是宇宙的中心,實(shí)際上把宇宙看成是太陽系;再到18世紀(jì)天文學(xué)家引進(jìn)“星系”作為宇宙的代名詞;再到人類目前觀測到的宇宙。我們對(duì)宇宙認(rèn)識(shí)不斷深入。
二)現(xiàn)在人類認(rèn)識(shí)的宇宙
1、宇宙是形態(tài)多種多樣的物質(zhì)世界
天體類型:恒星、星云、行星、衛(wèi)星、流星體、彗星、星際空間的氣體和塵埃。(建議)教師結(jié)合課本圖1.1分別介紹星云、行星、流星、彗星等天體的定義以及蟹狀星云、土星、獅子座流星雨、哈雷彗星的突出特征。對(duì)彗星在運(yùn)行軌道上不同位置彗尾的長短、方向的變化規(guī)律及形成原因可作適當(dāng)補(bǔ)充。
2、天體系統(tǒng) —— 天體之間相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)就形成了天體系統(tǒng)。
地月系 太陽系 銀河系 總星系
(建議) 教師畫出天體系統(tǒng)層次表并結(jié)合按天體系統(tǒng)層次順序分別介紹地月系、太陽系、銀河系和河外星系、總星系。
3、宇宙的演化過程
各種天體不是同時(shí)形成,各有其發(fā)生、發(fā)展、衰亡的歷史。而整體的宇宙則經(jīng)歷溫度從高到低, 物質(zhì)密度從密到稀的演化過程。
二、宇宙中的地球
一) 地球是太陽系中的一顆普通行星(參閱教材第3頁表1.1)
附表1 九大行星的數(shù)據(jù)分析表
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