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要求幼兒觀察到月亮在水中的倒影,激起幼兒探索的興趣。以下是小編為大家整理的中班語言活動教案《夜晚的小池塘》,歡迎大家閱讀,僅供參考。
【教學目標】
1、引導幼兒欣賞詩歌,理解詩歌內容,感受詩歌所描繪的意境。
2、培養(yǎng)幼兒沿著詩歌線索大膽想象。
3、要求幼兒觀察到月亮在水中的倒影,激起幼兒探索的興趣。
【教學準備】
1、有關詩歌情景的課件一個。
2、剩滿水的臉盆3個。
3、鏡子若干面。
【教學過程】
一、引出課題。
今天老師要帶小朋友們到一個地方去玩耍,那里非常美麗,有多美麗呢?現(xiàn)在就豎起耳朵來聽老師告訴你們……。(念詩歌)你們說那里美不美?那你們想不想去呀?……
二、欣賞與理解(發(fā)現(xiàn)倒影)
1、出示課件背景圖片,描述詩歌的環(huán)境。(夜晚到了,天漸漸暗了,四周圍靜悄悄的……)
2、出示月亮,出現(xiàn)月亮在水中的倒影。(問:看,小池塘里面藏了什么呀?)(月亮真的藏在小池塘里去了嗎?)
3、出示小魚,(小魚睡在哪里了?)(為什么詩歌里說小魚睡在藍天上?)
4、出示青蛙,(看,小青蛙在池塘里,它抬著頭,在看什么呢?)(青蛙不明白了,為什么天上有一個月亮,小池塘里也有月亮?怎么會有兩個月亮呢?月亮真的在池塘里嗎?)
5、(誰來告訴小青蛙這是怎么回事?)水波顯示池塘的月亮是倒影。
6、晚上小池塘里還會藏著什么呢?小青蛙在小池塘里還會看到什么?(天上的月亮,星星水邊的樹,花,草。)(從天上能看到水里有什么嗎?)
7、拿出水盆,鏡子,請幼兒走到旁邊觀察,發(fā)現(xiàn)在水中和鏡子中的倒映,盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映,盛滿水的臉盆也可以像鏡子一樣倒映出我們自己。
三、總結延伸。
1、今天我們去了一個美麗的池塘邊玩,小朋友看到了許多美麗的,有趣的東西(有些什么?)(我們還發(fā)現(xiàn)了什么?)
2、請小朋友回家和爸爸媽媽一起找找還有什么地方可以照出我們自己?
...
校園的景色可美了。
看,教學樓前面有個小池塘。小池塘呈“葫蘆”形,周圍有形狀各異的石塊圍繞在池塘四周,三葉草和各種樹木也圍繞著池塘?,F(xiàn)在,我們就去看一下池塘一年四季的風景吧!
春天,三葉草偷偷地從大地媽媽的懷抱里鉆了出來,玉蘭樹上也結出了一個個小花苞,不幾天,小花苞便含苞欲放,粉紅色的花瓣在微風中搖拽。竹筍破土而出,探出頭來觀望小池塘的風景。春風吹過,小池塘泛起微波。
夏天,小魚在池塘中自由自在的游來游去,不時探出頭來,在水面吹個泡泡,水面上便會出現(xiàn)一朵朵水花。深夏時,一朵朵荷花綻放于水面,使池塘變得更美麗。
秋天來臨,樹葉紛紛落下,但那翠綠的竹子還是那樣的綠,它在秋風中發(fā)出沙沙的響聲,像一支美麗的樂曲。松樹結出了松果,一個個掛在樹上,張望著那碧綠的池塘。池塘在秋風下,發(fā)出“嘩嘩”的流水聲。
冬天,池塘變得寂靜了,但寒冷的冬天并沒有擊敗池塘,他還是那樣綠,還是那樣美,松樹和竹子一起陪伴著池塘。
池塘真美??!
在我奶奶家門前大約五的十米的地方是一個景色宜人的小池塘。
春,悄悄地來了。春姑娘帶來了美麗的花兒,帶來了小鳥悅耳動聽的歌聲,也帶來了池塘的生機與活力。小池塘最引人注目是池塘邊的竹林。幾場春雨過后,去林子里看看,一定會見到青翠欲滴的高竹子和許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。有的筍已經有一米高了;有的只露出了一個尖尖頭;還有的只脫了二三件''衣服''……岸邊的花兒打扮得花枝招展,草兒精神充足地站著。池塘里一派生機勃勃的景象。
春天過去了,夏天來了。幾只知了棲息在橘子樹上,向下望,像是在照鏡子。太陽金色的光芒照射在水面上,讓它變得波光菱菱,金光閃閃。。池塘真安靜呀,偶然會有幾只蜻蜓來往,棲息。晚上,皎潔的月光灑在水面上,一池的青蛙齊聲鳴奏,伴你甜美入夢。
秋天匆匆趕來了。竹林里的地上有許多枯葉。有的枯葉還落進了池塘里;有的在空中飛舞;還有的躺在草地上。在竹林里的樹蔭下坐上一小會兒,常常會看見幾條魚的聲影。它們有的在嬉戲;有的在追逐食物;還有的在游泳比賽……橘子林里黃澄澄的橘子像一個個黃燈籠般掛在枝頭。
冬天,一場雪之后,池邊的景色特別美。竹子還是穿著綠衣裳,但是加上了一件雪白的大皮襖。那件皮襖似乎很重,把竹子都壓彎了腰。用手輕輕一推,竹子就會灑下一些雪。遠遠望去,遠景和池塘融為一體,一片銀白的世界。
奶奶的池塘真是迷人,讓人流連忘返。
我的家鄉(xiāng)在徐州,那兒是個美麗的城市。其中,我最喜歡小區(qū)里的小池塘,它像一面碩大的銀鏡,在陽光下一閃一閃的。
池塘里有一座假山,假山的形狀千奇百怪。有的像沙漠之舟駱駝、有的像調皮可愛的小猴、有的像張牙舞爪的老虎……泉水細細地流著,一點兒聲音也沒有。
...
外婆家的菜園旁有一個小池塘,它靜靜地臥在一片茂密的竹林邊,給我的生活帶來了許多樂趣、
夏天,我把腳放在清澈的水里蕩一蕩,水里不時激起潔白的浪花,陣陣涼風吹過,舒服極了。那在冬天又會給我?guī)硎裁礃啡つ兀?/p>
昨天,我和哥哥們到竹林里去玩,我無意間發(fā)現(xiàn)池塘上結了一層厚厚的冰,就像給池塘蒙上了一層厚玻璃。我連忙把三個哥哥喊來,良哥隨手拿起一塊石頭向冰面砸去,誰知不但沒把冰層砸開,石頭還在冰面上打了幾個滾,滑行了很長距離。我也拿起一根竹竿使勁向冰面打去,只聽“啪、啪”幾聲,冰面裂開了少許,竹竿也斷了,良哥、玉哥和培哥也紛紛拿起竹竿使勁地敲打,我想:功勞不能全給他們。于是,我從石板旁撈起一塊碎冰向冰面砸去,這叫以冰破冰。這時,我又發(fā)現(xiàn)了一個更大的冰塊,于是趕緊去撈,結果一不小心就踩進了淤泥里,我也顧不了那么多了,撈上那塊冰跑會了外婆家,那塊冰就像一把沒裝柄的大砍刀,我把它使勁向水泥地面摔去,它立刻粉身碎骨,成了無數(shù)個小冰塊。
外婆家的小池塘,無論是夏天還是冬天,都給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
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...12-16
總記得小時候老家前面的小池塘,不僅漂亮,更是孩子們的游樂場。下面請大家來看看出國留學網小編辛苦為大家準備的《美麗的小池塘作文》兩篇,如果想要更多相關訊息,請繼續(xù)關注我們出國留學網的作文欄目。
今天,我和爸爸到一個小池塘,從遠處看像人間仙境,從近處看,很像一個游泳池。小池塘里有許多小金魚,他們在池塘里游來游去,就像河里飄著幾朵美麗的花。池糖的美景也很美,小池塘上還能噴泉,就像幾個人在河里站崗一樣。河里還有假山,假山的水流出來,就像水從瀑布一樣落下來,非常壯觀。在河水的上面有許多小橋,每一座橋上都刻著美麗的圖案,池塘上還飄著幾朵很小很小的荷葉,非常漂亮!小池塘還會給人帶來幫助,要是沒有事情干的時候,也可以在小河邊走走,一陣微風吹來,你會感覺到神清氣爽,非常舒服!下午的時候,有許多人在小池塘邊的石徑上散步,不時還會和別人聊聊天,有時候還會有許多人在小河邊乘涼,釣魚,我看了看釣的魚還真不少呢!這個小池塘會招來許多小魚、蜻蜓許多許多昆蟲,非常熱鬧,每天晚上,知了都會在樹上叫你家里聽著這叫聲,躺在床上,馬上就會讓你馬上睡著。
這么美麗的景觀,真是讓人流連往返!
我家鄉(xiāng)的池塘永遠都是美麗的。
早晨,我跑到池塘邊做運動,玩耍,坐在美麗的池塘邊沐浴著燦爛的陽光。我就像一只活潑的小狗,每天早上都不停地在池塘邊亂蹦亂跳。
池塘周圍的草真嫩啊,像嬌弱的小姑娘,出國留學網還有的小草長得很壯,如一位守衛(wèi)池塘的戰(zhàn)士!池塘的湖水可真綠啊!像一塊綠色的玻璃,人影倒映在綠玻璃上,好像自己都在水中玩耍。綠玻璃下的小魚游來游去,好像在玩捉迷藏哩!魚兒們朝著我給我耍了個“鯉魚躍龍門”的動作,好像在問:“小朋友,你下來嗎?”
夏天的池塘最美麗。池塘籠罩著整個藍藍的天空,水與天融合,顯得多么和諧??!坐在池塘邊,忽然一陣夏天的風吹過來,讓你感覺到像是風把你吹上了天,像是在環(huán)游世界。
家鄉(xiāng)的池塘是多么的惹人喜愛??!
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教學目標:
1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.學會本課6個生字,綠線內的字只識不寫;認識三個偏旁,理解由生字組成的詞語。
3.感受春天來到時小池塘的明麗,激發(fā)學生對大自然的熱愛。
教學重點、難點:
1.正確、流利有感情地朗讀和背誦課文。
2.理解由生字組成的詞語,感受小池塘的明麗。
教學準備:
錄音機、實物投影儀;學生準備畫筆、白紙。
一、接題激趣,導入新課
1.出示本課插圖。小朋友,圖上畫的是什么?
2.板書:小池塘,你覺得小池塘美嗎?
3.指導讀題。把課題美美地讀一讀。
4.春天來了,春風姐姐輕輕吹了一口氣,小池塘就醒來了,想去小池塘邊看一看嗎?
二、初讀課文,整體感知
1.配樂范讀課文。
2.自由讀課文,讀準字音,讀通句子。
3.檢查自讀情況。
(1)讀詞語:姐姐吹了一口氣水波一只氣球鮮紅蘆葦睫毛倒映白鵝珍珠
(2)你覺得小池塘最美的地方是哪兒?選一句讀給大家聽。
三、誦讀課文,體驗感悟
1.學習第一自然段。
(1)用自己喜歡的方式讀讀課文第一段。
(2)多媒體顯示小池塘中水波閃動,池塘邊的蘆葦隨風飄動的畫面。
(3)小池塘像什么?哪兒像?讀讀課文,想想畫面,同桌相互交流。
(4)把你眼中的大眼睛讀給大家聽一聽。相機指導讀好“輕輕”、“一閃一閃”、“長長的”等詞。教師通過適時巧妙的評點,如:“多么溫柔的春風姑娘”,“你的朗讀讓我感受到這只大眼睛十分明亮”等,不露痕跡地進行朗讀指導,讓學生體會到春風的溫柔,池水的清亮,蘆葦?shù)募氶L,感受小池塘的美。
2.學習第二自然段。
過渡:在這只“大眼睛”里,能看到些什么呢?
多媒體顯示:白天和晚上小池塘中的倒影。
(1)教師配樂輕讀課文第二自然段,學生邊聽邊觀看畫面。
(2)白天,這只“大眼睛”里能看見什么?晚上呢?
(3)你覺得這只“大眼睛”看到的景物美嗎?把你感受到的美讀給大家聽聽。其余學生閉眼靜聽,想象畫面。
3.第三自然段。
4.有感情朗讀全文。
五彩的世界倒映在小池塘里,把小池塘裝點得格外漂亮。讓我們拿起書,把小池塘的美景看個夠吧!
四、畫畫說說,積累內化
1.小池塘多美呀!讓我們拿起彩筆來畫一畫。
2.根據(jù)圖畫指導背誦。向好伙伴介紹你的畫。
3.小池塘還會映出些什么?在圖上添一添。并用“-------------倒映在池塘里,像----------”的句式說一說。
五、識寫結合,學習生字。
1.讀本課生字,認識3個偏旁。
2.你記住...
春天的風景真美麗迷人!
小池塘邊的花開了,小草也露出頭來,好像是在和大樹問好。大樹伯伯也笑咪咪地回答:“你好!”
突然,小魚躍出水面,好像是在為我們跳一支拉丁舞,美麗極了。蝴蝶從家里出來散步的時候,遇到了小蜜蜂,對小蜜蜂說:“小蜜蜂,你干什么的?”小蜜蜂說:“我要出來采蜜呀!”噢,小燕子從南方趕來,準備回北方過春天呢!
看春天的小池塘,景色多么迷人,它是動植物們的快樂家園。我喜歡這美麗又可愛的小池塘。
【作者:董宇航 指導老師:任萍】
原創(chuàng)文章,版權歸作者及出國留學網所有,未經授權杜絕轉載,違者追究法律責任。
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03-08
以下是出國留學網小編為大家搜集整理的《小池塘》教案,供大家參考和借鑒!
《小池塘》教案(一)
教學目標:
1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.學會本課6個生字,綠線內的字只識不寫;認識三個偏旁,理解由生字組成的詞語。
3.感受春天來到時小池塘的明麗,激發(fā)學生對大自然的熱愛。
教學重點、難點:
1.正確、流利有感情地朗讀和背誦課文。
2.理解由生字組成的詞語,感受小池塘的明麗。
教學準備:
錄音機、實物投影儀;學生準備畫筆、白紙。
一、接題激趣,導入新課
1.出示本課插圖。小朋友,圖上畫的是什么?
2.板書:小池塘,你覺得小池塘美嗎?
3.指導讀題。把課題美美地讀一讀。
4.春天來了,春風姐姐輕輕吹了一口氣,小池塘就醒來了,想去小池塘邊看一看嗎?
二、初讀課文,整體感知
1.配樂范讀課文。
2.自由讀課文,讀準字音,讀通句子。
3.檢查自讀情況。
(1)讀詞語:姐姐吹了一口氣水波一只氣球鮮紅蘆葦睫毛倒映白鵝珍珠
(2)你覺得小池塘最美的地方是哪兒?選一句讀給大家聽。
三、誦讀課文,體驗感悟
1.學習第一自然段。
(1)用自己喜歡的方式讀讀課文第一段。
(2)多媒體顯示小池塘中水波閃動,池塘邊的蘆葦隨風飄動的畫面。
(3)小池塘像什么?哪兒像?讀讀課文,想想畫面,同桌相互交流。
(4)把你眼中的大眼睛讀給大家聽一聽。相機指導讀好“輕輕”、“一閃一閃”、“長長的”等詞。教師通過適時巧妙的評點,如:“多么溫柔的春風姑娘”,“你的朗讀讓我感受到這只大眼睛十分明亮”等,不露痕跡地進行朗讀指導,讓學生體會到春風的溫柔,池水的清亮,蘆葦?shù)募氶L,感受小池塘的美。
2.學習第二自然段。
過渡:在這只“大眼睛”里,能看到些什么呢?
多媒體顯示:白天和晚上小池塘中的倒影。
(1)教師配樂輕讀課文第二自然段,學生邊聽邊觀看畫面。
(2)白天,這只“大眼睛”里能看見什么?晚上呢?
(3)你覺得這只“大眼睛”看到的景物美嗎?把你感受到的美讀給大家聽聽。其余學生閉眼靜聽,想象畫面。
3.第三自然段。
4.有感情朗讀全文。
五彩的世界倒映在小池塘里,把小池塘裝點得格外漂亮。讓我們拿起書,把小池塘的美景看個夠吧!
四、畫畫說說,積累內化
1.小池塘多美呀!讓我們拿起彩筆來畫一畫。
2.根據(jù)圖畫指導背誦。向好伙伴介紹你的畫。
3.小池塘還會映出些什么?在圖上添一添。并用“-------------倒映在池塘里,像----------”的句式說一說。
五、識寫結合...
在遙遠的“動物村”,有許多可愛的小動物,他們每天都是樂呵呵的,所以,“動物村”又叫“歡樂村”。
一天下午,猴子,河馬,小鴨,小象,他們躺在草坪上,頭頂烈日,曬得他們大汗淋漓。猴子說:“這么熱的天氣,要是能沖個冷水澡該多好哇!”河馬說:“這天氣也太熱了吧!要是能洗個泡泡浴該多好啊!”小鴨說:“天兒可真熱呀,要是能在清澈見底的小河里游會兒泳,該做好啊!”“你們都別愁了,我剛才找到一個小池塘,大家快過來,滿足自己的愿望吧!”小象說。
大家聽了小象的話,高興極了,趕緊拿上桶,盆,毛巾跟著小象向小池塘沖了過去。一見小池塘他們爭先恐后的搶水,生怕水被別人搶走,自己不能洗澡。
很快,小池塘里的水都沒了,他們正要回家的時候,小象攔住他們,說:“大家不要搶水,好東西應該大家一起分享才是,自己一人獨霸是不對的?!贝蠹衣犃?,慚愧的低下了頭,又把水倒進了小池塘。小象建議:“我們一塊兒在小池塘里洗澡吧!”他們都很認同小象的提議??墒呛镒酉霙_冷水澡,河馬想洗泡泡浴,小鴨想在清澈見底的小河里游泳,小池塘都沒有這些呀!這該怎么辦呢?
小象不慌不忙地拿出尺子和一大袋彩色小球,他用尺子給小鴨分了界限,讓小鴨在它的一邊游泳,他把彩色小球倒入池塘,好像許多五彩的泡泡漂浮在水面上似的。小象又利用自己的長鼻子給猴子淋浴。大伙都實現(xiàn)了自己的心愿,他們在歡笑中度過了涼爽的下午。
以上就是出國留學網作文欄目為你帶來的《幸福的小池塘》,希望對你的寫作有所啟示,寫出好的作文。
...
聽爸爸說,以前他們一直住在一個山清水秀的小山村里,房前有一個小小的池塘,屋后有一片小小竹林,郁郁蔥蔥的,左邊是一片梯田,站在高處,你可以一覽這種梯田所塑造的美。
奶奶家前還有一個小小的池塘,不同于現(xiàn)在我們的水質的渾濁,那里的水十分清澈,可以隨處看到里面的魚兒在游動。如果你想跟他們打給招呼的話,也許你還可以看到他們的回應呢!
除了魚兒,奶奶還養(yǎng)一群非??蓯鄣镍喿?,有時候鴨子就在清澈的池塘里游泳嬉戲。也順便捉一些小魚兒吃。不過,也因為小鴨子經常到這里洗澡,所以,我還做了牧童呢!在池塘的傍邊,有一棵高大的桂花樹。每到中秋節(jié)前后,桂花樹上就會有無數(shù)的小花。當路人在桂花樹下走過,沁人心脾的芳香會讓人如癡如醉。
奶奶家的后邊是一片竹林。每次去奶奶家時,爺爺就會帶我去小竹林挖一些竹筍吃。每次我都會砍幾棵翠綠色的竹子回去玩。所以,我沒次的理由都不一樣:“爺爺,我?guī)卓弥褡踊厝ズ貌?”“爺爺,老師要我做根教鞭好不好?”“爺爺,我要做幾個燈籠,好不好?”“爺爺,美術老師要我做個風箏,好不?”我每次這么說時,爺爺就會說:“好,我就給你去竹林子給你砍?!倍颐看温牭竭@話時,就會說;“太好了!太好了!”在我的眼里,爺爺就是一個慈祥、和藹的的老人。
田野,是我最喜歡去的了。春天,一棵棵谷苗下種,使田野綠油油的,想一塊塊綠色的翡翠。夏天,稻谷已經熟了一半,像一個個巨大的畫卷。秋天,金黃的稻谷成熟了!爺爺奶奶可高興了,因為稻谷成熟就可一豐衣足食了。金黃的稻谷在風中說著悄悄話。冬天,白茫茫的大雪飄落下來,蓋在稻田上,像潔白而碩大的棉被。你說說,這么美的田野我怎么不會喜歡呢?
小池塘,小竹林,田野,成了奶奶家一道獨特的風景線,在奶奶家美好的回憶,我永遠也忘不了。
我奶奶家美吧,希望你有空來這兒作客!
歡迎來到出國留學網,我們?yōu)槟闾峁?span style="color:#333399;">《奶奶家的小池塘_六年級周記》,希望對你的學習有所幫助,感謝你的閱讀!
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...05-26
《一片小池塘 》是作文網初二寫景作文欄目為您精心準備的,更多精彩內容請收藏本站(ctrl+D即可)!
自古以來,學校就是花園,這可能跟“在好環(huán)境學習效率會提高”這一自然定律分不開吧。
春天的稚川校園是很美的。紅綠分明,相映在一起呈現(xiàn)出一種說不出的美感,難怪古人喜歡寫綠葉紅花。想必美景是一刻也說不完,于是我就選一個最具代表性的一處景來細說。
學校東北角的荷花池是最富美感的。北宋周敦頤稱贊荷花是“出淤泥而不染,濯清蓮而不妖”的水中仙子,我細想也認為沒錯。夏天,那荷花猶如一個個害羞的小姑娘露出了粉撲撲的臉蛋,拼命汲取營養(yǎng)讓自己成長為一個亭亭玉立的少女,于是展現(xiàn)在我們面前的便是一簇簇荷花張開花瓣,在風中搖曳的一番美景了。一場雨下過,荷花里盛滿了晶瑩剔透的如水般的小雨珠,不知有多么耐人尋味。晚飯過后,在回寢室的路上稍駐足觀望,仿佛一天的浮躁和勞累都煙消云散。
如果說荷花是舞臺上的女主角,那么男主角非荷葉莫屬了。荷花沒有開放的時候,那一朵朵荷葉就如一個個守候公主的騎士一般站立著,仿佛在偵察敵情。更妙的是,如果將一捧水撒在荷葉上,那些水會被立馬劈成兩半,但還沒叫你看清楚,他們就又組合在一起了,真是可愛至極。
經過一個嚴冬的考驗,岸邊的柳樹都蘇醒了,她們冒出了新芽,吐出了一縷縷新綠,在亮點十足的荷花池旁更顯得耀眼,為小池點綴了幾抹生機,幾分野趣。在柔柔的春風暖陽里,她們揚起穿著嫩綠色衣衫的手臂,迎著柔風翩翩起舞,讓人不由心生喜愛。
別人說這池水是死水,沒有生機,其實不然。那天下午,我和小友來到池水邊歇腳曬太陽,結果我居然看到了小蝌蚪!這一只只黑腦袋的小東西在池水里肆無忌憚地游著,一只小蝌蚪不時撞撞身邊的好伙伴,我偏頭望向小友,小友也望向我,然后相視而笑。
這一片小池塘里裝滿了無限生機。
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