小熊住山洞

　　在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生保護(hù)大自然的情感。以下是小編為大家整理的大班語言活動(dòng)教案《小熊住山洞》，歡迎大家閱讀，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生保護(hù)大自然的情感。

　　2、能將口頭語言與書面語言對(duì)應(yīng)起來，嘗試閱讀故事全文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖書一本、童話內(nèi)容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)

　　教學(xué)過程：

　　一、出示巨型圖書，引發(fā)幼兒閱讀興趣

　　師：今天老師帶來了一本書，看看這本書和你們平時(shí)看的書有什么不一樣?

　　幼：這本書很大;這本書是老師自己做的;

　　師：這是一本老師自己做的巨型圖書，書的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒觀察封面)

　　幼：小熊住山洞

　　師：你們想知道這本書里講了些什么嗎?我們一起來看。

　　二、集體看圖書，理解內(nèi)容

　　1、師：第一頁上告訴了你小熊一家住在什么地方?(出示字卡：住、山洞)

　　師：如果你一直住在山洞里，你會(huì)覺得怎么樣?

　　幼1：很沒勁;

　　幼2：如果我一直住在山洞里，山洞里很潮濕，我會(huì)生病的。

　　幼3：晚上天很黑，我會(huì)害怕的

　　-----

　　師：你愿意住在山洞里嗎?

　　幼：不愿意。

　　師：小熊一家也不愿意，它們會(huì)有什么愿望?

　　幼1：他們想搬家;

　　幼2：他們想蓋新房了。

　　此處，引出小熊一家想蓋新房的愿望，為后面的閱讀埋下伏筆]

　　2、師：我們來看第二頁，小熊他們有了這個(gè)愿望，那么，熊爺爺會(huì)對(duì)小熊說什么?(出示字卡：砍)

　　幼1：小熊，我們一起造新房吧;

　　幼2：小熊，我們砍樹造一間大大的木房吧;

　　師：聽，熊爺爺?shù)降渍f了什么?

　　師：猜猜小熊聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做?

　　幼1：小熊說：“爺爺，我們不能砍樹，樹砍掉了，會(huì)發(fā)大水的。

　　幼2：小熊沒有去砍樹，去找朋友借房子住。

　　幼3：我認(rèn)為他會(huì)去砍樹的，因?yàn)椴荒芾辖鑴e人的住，要有自己的新房才好。

　　3、師：你們猜對(duì)了嗎?我們接著往下看：聽了爺爺?shù)脑?，小熊走進(jìn)樹林，它看到什么季節(jié)的樹林?(出示字卡：春天)春天的樹林是怎么樣的?請(qǐng)你用好聽得話來說說。

　　幼1：春天，樹林里的樹都發(fā)芽了。

　　幼2：小樹在春天長出了嫩綠的葉子。

　　幼3：春天的樹林真美，小樹長出了綠綠的嫩牙，象小樹的兩只小眼睛。

　　師：那你們猜猜到了夏天、秋天、冬天樹上會(huì)有哪些變化?(出示字卡：夏天、秋天、冬天)

　　幼1：夏天到了，葉子變成深綠的，人們都來乘涼;夏天的樹林很陰涼，小動(dòng)物們都來做游戲了。

　　幼2：秋天，樹上會(huì)結(jié)果，紅的黃的真好看;秋天，樹上的葉子都落了，象蝴蝶在空中飛舞。

　　幼3：冬天，樹上的葉子都落光了。

　　師：是發(fā)生了這些變化嗎?我們來一邊看一邊聽。

　　聽聽錄音機(jī)里是怎么講述這四幅圖...

　　在教師資格證說課稿中，考生們先來看看具體詳情吧，由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出的“小學(xué)語文教師證說課稿：《小熊住山洞》”，希望考生們都能順利通過教師資格面試!

《小熊住山洞》

一、教材分析

《小熊住山洞》是一年級(jí)上冊(cè)教材中的一篇閱讀課文。課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹，多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。森林里的?dòng)物們很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。這是一個(gè)意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動(dòng)人故事，以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)，語言淺顯，符合兒童特點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)教材和年段特點(diǎn)，本文的教學(xué)目標(biāo)是：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫"年、左、右"3個(gè)字，認(rèn)識(shí)"石"字旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀課文。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把本課教學(xué)分為兩課時(shí)。第一課時(shí)：初讀課文、識(shí)字、寫字。第二課時(shí)：正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。

三、設(shè)計(jì)思路：

1、由于本課語言淺顯，采用連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，雖然全文不注音，但可采用圖文對(duì)照的方法學(xué)習(xí)課文。故在設(shè)計(jì)上應(yīng)注重教材的整合。主要通過看一看、讀一讀、演一演、想一想的方法來學(xué)習(xí)課文。通過讀感悟林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。從而欣賞美、感悟美、表達(dá)美。

2、注重體現(xiàn)學(xué)生的自主性。在3-6自然段的學(xué)習(xí)中學(xué)生喜歡哪個(gè)季節(jié)的美景就說哪幅圖，并把相應(yīng)的段落讀好。不必按部就班的按課文內(nèi)容進(jìn)行，給他們自主選擇的空間。

3、注重從一年級(jí)就開始培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的渠道。

共2頁:[1][2]下一頁

　　教師資格證說課稿欄目為您推薦：

　　怎樣報(bào)考2016年教師資格證考試

　　教師資格證面試題庫

　　教師資格證面試試講指導(dǎo)匯總

　　2016年教師資格證考試題型及答題技巧匯...

　　小熊住山洞說課稿

　　一、教材分析

　　《小熊住山洞》是一年級(jí)上冊(cè)教材中的一篇閱讀課文。課文講的是住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹，多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≈蕉?。森林里的?dòng)物們很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。這是一個(gè)意在表現(xiàn)人與自然和諧相處的動(dòng)人故事，以孩子們喜聞樂見的連環(huán)畫形式出現(xiàn)，語言淺顯，符合兒童特點(diǎn)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)教材和年段特點(diǎn)，本文的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“年、左、右”3個(gè)字，認(rèn)識(shí)“石”字旁。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀課文。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我把本課教學(xué)分為兩課時(shí)。第一課時(shí)：初讀課文、識(shí)字、寫字。

　　三、設(shè)計(jì)思路：

　　1、由于本課語言淺顯，采用連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，雖然全文不注音，但可采用圖文對(duì)照的方法學(xué)習(xí)課文。故在設(shè)計(jì)上應(yīng)注重教材的整合。主要通過看一看、讀一讀、演一演、想一想的方法來學(xué)習(xí)課文。通過讀感悟林中環(huán)境之美，小熊一家行為之美。從而欣賞美、感悟美、表達(dá)美。

　　2、注重體現(xiàn)學(xué)生的自主性。在3—6自然段的學(xué)習(xí)中學(xué)生喜歡哪個(gè)季節(jié)的美景就說哪幅圖，并把相應(yīng)的段落讀好。不必按部就班的按課文內(nèi)容進(jìn)行，給他們自主選擇的空間。

　　3、注重從一年級(jí)就開始培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，拓寬學(xué)生語文學(xué)習(xí)的渠道。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美。

　　1、小朋友們，老師帶你們?nèi)ッ利惖拇笊掷锟匆豢?，好不?(課件展示森林的美麗畫面，激發(fā)學(xué)生對(duì)森林的向往，初步感受林中環(huán)境之美。)

　　2、今天，小熊還邀請(qǐng)小朋友們到他們家做客，小熊家住在哪里呢?(住在山洞里，生說師板書課題)讓我們一塊去他們家看一看吧!

　　(二)品讀課文，感悟美。

　　1、學(xué)習(xí)第一、二自然段 ①看圖：(課件展示插圖一)說說你知道了什么? ②朗讀：生找出與圖相對(duì)應(yīng)的第一、二自然段朗讀。(采用自讀---指名讀---生評(píng)價(jià)---齊讀的方式進(jìn)行)

　　2、學(xué)習(xí)第七自然段同學(xué)們，小熊家周圍到處是郁郁蔥蔥的樹木，造一間房子太容易了，那小熊一家的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?(沒有)你是從哪里知道的?(第七自然段)你能讀好第七自然段嗎?(采用生練讀----小組比賽讀的方式進(jìn)行)

　　3、圖文對(duì)照學(xué)習(xí)第3—6自然段，感悟美。(此環(huán)節(jié)是從看圖感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，學(xué)生融入其中，把對(duì)環(huán)境美的感受，對(duì)小熊一家行為美的認(rèn)同、贊揚(yáng)都包含在其中。) ①看一看，說一說。課件展示林中一年四季的4幅插圖，學(xué)生說圖意，感受森林景色的美麗，學(xué)生喜歡哪一幅就說哪一幅。(尊重學(xué)生的自主選擇) ②讀一讀。讀出與圖畫相對(duì)應(yīng)的自然段。教師相應(yīng)點(diǎn)撥指導(dǎo)，讀出景色之美?！吧岵坏谩比齻€(gè)字應(yīng)請(qǐng)輕地讀出愛惜之情。(采用靈活的形式朗讀，如指名讀，小組讀，比賽讀，愿意讀的站起來等) ③演一演(表演讀)配樂連續(xù)讀3—6自然段，邊讀邊加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中表達(dá)美。 ④想一想：小熊一家不砍樹的原因，假如砍了樹會(huì)有怎樣的后果?

　　4、學(xué)習(xí)第八自然段 ①看圖：小...

　　《小熊住山洞》是小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，主要講述的是小熊想造一間木房子，卻因舍不得砍樹而堅(jiān)持住在山洞里的故事。下面是出國留學(xué)網(wǎng)為大家搜集整理的小熊住山洞讀后感，歡迎閱讀。

　　小熊住山洞讀后感(一)

　　今天，我讀了《小熊住山洞》一課，感覺小熊是非常有愛心的小動(dòng)物。它一年四季總舍不得砍樹造房子，沒有破壞大自然，也沒有破壞其它小動(dòng)物的家園。小動(dòng)物們都很感激小熊一家，還給它們獻(xiàn)上了美麗的鮮花。我也要向小熊學(xué)習(xí)，做個(gè)有愛心的人，愛護(hù)我們的大自然。

　　小熊住山洞讀后感(二)

　　小熊謝謝你沒有砍樹造房子，如果你春天把樹砍了的話我們就不能看到綠綠的葉子了，如果夏天砍樹造房子那我們就看不到美麗的小花了，秋天砍樹造房子我們就吃不到新鮮的果子，冬天如果你們砍樹造房子鳥兒就沒家住了。

　　小熊住山洞讀后感(三)

　　今天我們學(xué)習(xí)了《小熊住山洞》，講的是小熊一家想造一間木頭房子，可是每一次當(dāng)他們走進(jìn)森林時(shí)，看到森林的美景，小熊就舍不得砍樹。一年又一年過去了，他們?nèi)匀蛔≡谏蕉蠢?，沒有砍樹造房子。森林里的動(dòng)物們很感激小熊一家，給他們送來一束束美麗的鮮花。這個(gè)故事告訴我們要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，所以以后我也要從自身做起，不亂摘樹葉和花。

　　小熊住山洞讀后感(四)

　　今天liuxue86.com學(xué)了一篇《小熊住山洞》的課文，這個(gè)故事告訴我們“春、夏、秋、冬”四個(gè)季節(jié)的不同特點(diǎn)。

　　我喜歡冬季，冬天可以打雪仗、可以滑雪、還可以堆雪人。

　　我喜歡春季，春天可以讓我看到各種各樣漂亮的、鮮艷的花朵，綠綠的草地?？墒乾F(xiàn)在城市都被廢氣、垃圾污染了，很不容易看到那么美的風(fēng)景了!

　　我還喜歡夏季，夏天可以去海邊玩水、沖浪，可以去沙灘堆沙子，還可以去游泳，吃到甜甜的冰淇淋，夏天真好!

　　我也喜歡秋季，因?yàn)榍锾焓秦S收的季節(jié)，我很喜歡吃水果，在秋天就能吃到沉甸甸的果實(shí)了!

　　“春、夏、秋、冬”四個(gè)季節(jié)我都很喜歡，因?yàn)槊總€(gè)季節(jié)都給我們帶來了不一樣的樂趣!

　　延伸閱讀：小熊住山洞課文原文和學(xué)習(xí)要點(diǎn)

　　一、《小熊住山洞》原文

　　小熊一家住在山洞里。

　　熊爸爸對(duì)小熊說：“我們?nèi)タ承?，造一間木頭房子住”

　　春天，他們走進(jìn)森林。樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。

　　夏天，他們走進(jìn)森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。

　　秋天，他們走進(jìn)森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。

　　冬天，他們走進(jìn)森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。

　　一年又一年，他們沒有砍樹造房子，一直住在山洞里。

　　森林里的動(dòng)物都很感激小熊一家，給我們送來一束束美麗的鮮花。

　　二、知識(shí)要...

　　新的學(xué)期到來啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、收獲更豐富的知識(shí)。一個(gè)出色的語文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計(jì)和教案，以下是出國留學(xué)網(wǎng)為您整理的人教版一年級(jí)上冊(cè)語文《小熊住山洞》教案，謝謝閱讀。更多相關(guān)教案請(qǐng)點(diǎn)擊【一年級(jí)上冊(cè)語文教案】。

　　人教版一年級(jí)上冊(cè)語文《小熊住山洞》教案(一)

　　一、教材分析：

　　1、《小熊住山洞》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級(jí)上冊(cè)第20課。這是一個(gè)童話故事，以流暢簡潔的筆觸把我們帶進(jìn)了大森林美麗的景色之中，主要講小熊一家一直住在山洞里，于是想造一間木房子?？僧?dāng)他們走進(jìn)森林，卻始終舍不得砍樹。許多年過去了，他們?nèi)匀蛔≡谏蕉蠢?，表達(dá)了人類保護(hù)大自然的愿望，最后以動(dòng)物對(duì)小熊一家的感激結(jié)尾，具有濃厚的人文氣息，潛移默化地使兒童懂得了愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。

　　2、本課是不注拼音的，可以鼓勵(lì)學(xué)生用“猜讀”，看生字表，請(qǐng)教別人等多種形式獨(dú)立識(shí)字、閱讀。

　　二、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、能正確認(rèn)讀10個(gè)生字，理解“一直”、“感激”等詞語。

　　2、正確流利讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

　　3、在讀中領(lǐng)悟小熊一家沒有砍樹造房的原因。

　　4、理解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)生字，懂得要愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　森林四季景色的圖片或課件;文中小動(dòng)物的頭飾;輕快音樂音樂磁帶。

　　五、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　六、教學(xué)過程 ：

　　一、情境導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣。

　　1、播放課件：畫面出現(xiàn)美麗的大森林，老師講解：“這里有高高的松樹，綠綠的小草，還有喳喳叫的小鳥，快樂的小鹿，他們都生活在這里?！边@時(shí)，小熊從山洞里走來高興地對(duì)大家說：“嗨，小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，我家要造木頭房子啦!從此，就不用住在又陰暗，又潮濕的山洞里了。到時(shí)候，請(qǐng)你們都到我家來作客，好嗎?”

　　2、板書課題，讀一讀。

　　3、你有什么問題要問小熊嗎?自由說一說。

　　二、自主識(shí)字，整體感知。

　　1、帶著你的問題，自由讀第20課，如果有不認(rèn)識(shí)的字，圈出來;同時(shí)標(biāo)好自然段。

　　2、課文沒注拼音，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?學(xué)生想辦法：查課后生字表，問老師，問學(xué)習(xí)伙伴，根據(jù)上下文猜讀都可以。

　　3、檢查：聽讀課文，識(shí)字。

　　(1)指名分段讀課文，播放課件，其中生字用另一種顏色標(biāo)出，要求讀通順。

　　(2)齊讀全部生字(帶拼音)。

　　(3)小組合作讀課文，讀中鞏固識(shí)字。

　　(4)識(shí)記生字。再次齊讀全部生字(不帶拼音)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　(5)師問：哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?哪個(gè)字你可以用什么好辦法記住它?

　　4、選擇自己喜歡...