出國留學網(wǎng)專題頻道小耳朵欄目,提供與小耳朵相關(guān)的所有資訊,希望我們所做的能讓您感到滿意! 指偷聽消息的人,出自《官場現(xiàn)形記》第六回以及第二十回?!豆賵霈F(xiàn)形記》第六回:“ 三荷包在省的時候,早同他拜過把子,好托他在大人跟前做個小耳朵。”《官場現(xiàn)形記》第二十回:“那知這位署院小耳朵極多,藩臺議論的話,不到晚上,就有人上去告訴了他。外耳門前面的突起由軟骨和皮膚構(gòu)成,能遮住外耳門。后方的對耳輪下部有一突起,稱對耳屏。之間有一凹陷,稱耳屏間切跡。
感受小鳥和樹之間的情感,有愛護樹木的愿望。以下是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中班語言教案《樹葉小耳朵》,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請關(guān)注出國留學網(wǎng)。
教學目標:
1、理解故事內(nèi)容,了解樹長"耳朵"的變化過程。
2、感受小鳥和樹之間的情感,有愛護樹木的愿望。
教學準備:
樹葉生長過程四幅圖片、字卡(光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花)、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片,幼兒操作材料包。
教學過程:
1、完整欣賞故事,引起幼兒興趣,初步理解故事內(nèi)容。
(1)指導(dǎo)語:我們都有兩只小耳朵,小樹也長了耳朵,這是怎么回事呢?今天我們就來聽聽這個有趣的故事《樹葉小耳朵》,聽聽故事里講了什么?
(2)教師講述,請幼兒欣賞。
提問:你聽到了什么?
小結(jié):有的朋友聽到了樹光禿禿的,有的小朋友聽到了樹長了小耳朵,有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。
2、分段欣賞故事,理解樹長"耳朵"的變化過程。
指導(dǎo)語:你們知道小樹的"耳朵"是怎么長出來的嗎?
(1)出示圖片1提問:這是一棵怎么樣的樹?
(原來是光禿禿的樹--出示字卡"光禿禿")小結(jié):冬天來了,樹葉都落光了,樹變得光禿禿的,冷冷清清。
指導(dǎo)語:看!小鳥飛來,唱起了好聽的歌。
(2)出示圖片2提問:樹發(fā)生了什么變化?
(長出了綠芽芽--出示字卡"綠芽芽")小結(jié):春天來了,樹上長出了綠芽芽,小鳥高興得唱起了歌。
指導(dǎo)語:過了幾天,小鳥又飛來了,它們唱得更好聽了。這是為什么呢?
(樹上長出了樹葉,像小耳朵--出示字卡"小耳朵")小結(jié):原來,小鳥看到綠芽芽張開了,變成了小樹葉,像小耳朵在聽小鳥唱歌。
(3)出示圖片3提問:之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化?
(開出了小紅花--出示字卡"小紅花")小結(jié):春天來了,小樹葉變多了,還開出了一朵朵的小紅花,小鳥開心地唱了起來:"春天來了真快樂,我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱了起來:"樹葉變成小耳朵,好聽小鳥來唱歌。"它們成了好朋友。
(4)出示圖片4提問:還有哪些朋友會來呢?
小結(jié):瞧,蜜蜂蝴蝶也飛來了,大樹底下熱鬧起來。
(5)總結(jié)提問:小樹是怎么長耳朵的?
小結(jié):原來樹是這樣長出小耳朵的,冬天的時候,樹葉落光了,樹變得光禿禿的,春天來了,小樹長出了綠芽芽,綠芽芽張開變成了小樹葉,最后開出了美麗的小紅花。
3、看圖片再次傾聽散文。
指導(dǎo)語:現(xiàn)在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。
4、制作小圖書指導(dǎo)語:這個故事真好聽,我們來把圖片做成一本書吧,怎么樣呢?
教師指導(dǎo)操作要求,幼兒分組操作,教師巡回觀察,提醒幼兒邊操作邊講述故事。
5、交流討論請幼兒介紹一下她的作品,再次傾聽故事。
活動延伸討論:小鳥是樹的好朋友,會陪樹,為它唱歌,還有誰喜歡和樹做朋友?我們可以為樹做什么呢?
小結(jié):樹是我們的好朋友,我們要愛護它。
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發(fā)展幼兒的聽說,培養(yǎng)幼兒的注意能力。以下是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的小班健康課教案《機靈小耳朵》,歡迎大家閱讀,更多精彩內(nèi)容請關(guān)注出國留學網(wǎng)。
活動目標:
1、讓幼兒知道每個人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,知道可以聽聲音。
2、發(fā)展幼兒的聽說,培養(yǎng)幼兒的注意能力。
活動準備:
耳朵模具圖片
活動過程:
一、活動開始。
(通過談話引出主題)老師:叮鈴鈴,叮鈴鈴,剛剛是什么在響呢?
(幼兒回答)老師:對啦,上課啦,你們怎么知道現(xiàn)在上課了呢?哦,聽到打鈴啦,那你們是怎么知道打鈴了的呢?
(幼兒回答)老師:真棒,我們是用耳朵聽出來的呢!
二、基本部分
(觀察了解耳朵)老師:我們每個人都有機靈的小耳朵,小耳朵在哪里?有幾只?
我們的耳朵是怎么樣的?我們可以用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵和旁邊的小朋友的耳朵。
老師:我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞也叫耳洞)我們的耳朵有什么用?(聽聲音)你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈
三、小動物的耳朵老
師:小朋友都有機靈的耳朵,而且我們的耳朵是那么漂亮,那小動物有沒有漂亮又機靈的耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。大家跟小動物打招呼吧!
老師我們都知道每種動物的耳朵長得都不太一樣,它們的耳朵也很靈的呢!
四、討論怎樣保護耳朵
老師:小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了?我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?
(幼兒回答)老師:人和動物都有兩只機靈的小耳朵,耳朵可以讓我們聽見各種各樣的聲音,如唱歌聲、說話聲等等。耳朵也是很重要的器官,我們要好好保護,不隨便挖耳朵。聲音大時,人要走開或張開嘴等,讓我們的耳朵更靈。
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為了寫好教師資格證說課稿,那么多看多學習優(yōu)秀教師資格證說課稿就更加重要了,下面我們來看看由出國留學網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出的“教師資格證幼兒小班語言說課:機靈的小耳朵”!
目標:
1、能愉快地參與集體活動。
2、知道沒個人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,耳朵是聽聲音的。
3、培養(yǎng)注意力。
準備:
木偶 娃娃 媽媽 兔子 小貓
過程:
一、情境表演,引出主題.
小靈靈-------
哎!媽媽有什么事?
小靈靈真聽話,媽媽一喊你,你就來了,你是怎么知道媽媽喊你的呀?
我呀,是用我的小耳朵聽的。
你的耳朵在哪里呀?
在這里!
今天我們?nèi)タ赐馄藕脝?
好的。
那我們走 吧!
提問:
1、你們看見了誰呀?
2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀?
二、觀察了解耳朵
1、師:小靈靈有機靈的小耳朵,那么有沒有?在哪里?有幾只?
我們的耳朵是怎么的?
(我們用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,)
(軟軟的…………..)
我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞……..)
2、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)
你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈
三、小動物的耳朵
小朋友都有機靈的耳朵,小動物有沒有耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。
木偶表演(小兔子,小花貓)
小兔子---------小兔子
哎,小朋友們好!
小兔子好!
我要上幼兒園了再見!
小兔子用什么聽見我們在喊它呀?小兔子的耳朵靈不靈?
四、討論怎樣保護耳朵
小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了,我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?
(洗頭發(fā)的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)
(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴,或者走開)
五、游戲;機靈的小耳朵
我們都有機靈的小耳朵,那我們來比一比誰的耳朵最靈?
今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時候,
如果天氣不好了,刮大風了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細聽,看誰的小耳朵最靈
游戲三遍后 提問:
你剛才聽到了什么聲音?是用什么來聽見的?
恩!小朋友們真棒!
教師資格證說課稿欄目為您推薦:
04-21
《小耳朵葉子》是作文網(wǎng)初中一年級作文欄目為您精心準備的,更多精彩內(nèi)容請收藏本站(ctrl+D即可)!
又是一個陽光明媚的周末,爸爸媽媽帶我來到鄉(xiāng)下外婆家。外婆家門前有一小片蠶豆田,盛開的紫紅色的蠶豆花長得奇怪極了,活像一只只漂亮的小蛺蝶叮在蠶豆桿上隨風搖曳,美麗極了!
吃過中飯,我和爸爸媽媽一起走進了那片美不勝收的蠶豆田。突然,媽媽提議道:“開開,我們在蠶豆田里找小耳朵吧!”我聽了百思不得其解:蠶豆田里哪來什么小耳朵?媽媽似乎看出我的心思,便對我說:“小耳朵其實是蠶豆葉中一種特殊的葉子,它總喜歡躲在大葉子后面,就像一個綠色的小高腳杯?!薄芭?,原來是這樣啊,那太有意思了,我也要找一找!”聽媽媽這么一說,我一下子來了興趣。
于是,我們分頭去找。爸爸可能是幸運女神在幫他吧,眼光敏銳的他不一會兒就將他找到的蠶豆葉“小耳朵”舉過頭頂,興奮地向我們展示。媽媽不甘示弱,蹲下身子,眼睛幾乎要貼著蠶豆葉了,一小步一小步地如同螞蟻一樣緩慢地在蠶豆田里挪動腳步?!拔乙舱业搅?”媽媽也舉起自己的“戰(zhàn)利品”,沖我扮鬼臉,就像一個小孩子一樣眉飛色舞。
這下,我可著急了,爸爸媽媽都找到了,就剩我還沒找到,我氣得隨手摘過一朵像蓮花形狀的草葉往嘴巴里塞。這是什么味道啊?又苦又澀,我趕緊把草葉往嘴巴里吐。低下頭吐完草葉時,我的眼光被眼前一片葉子吸引住了:纖弱的葉柄高傲地撐著一個像漏斗一樣的葉子,這里也曾經(jīng)是小飛蟲的家吧,晶瑩透亮的露珠肯定也在里面舒舒服服地躺過。這不就是小耳朵葉子嗎?“媽媽,你快過來幫我看看,我找到的這片是小耳朵葉子嗎?”我簡直不敢相信自己的眼睛,特地喊來媽媽印證。
當?shù)玫綃寢尶隙ê?,我反而不想摘它了,摘了它不就失去了根,沒有生命了嗎?就讓它繼續(xù)默默無聞地給小露珠、小昆蟲當家吧!
... 作文標題: 小耳朵BABA
關(guān) 鍵 詞: 高中高一 500字
字 數(shù): 500字作文
本文適合: 高中高一
作文來源: https://zw.liuxue86.com
作文網(wǎng)(zw.liuxue86.com)提示:謝謝您的光顧,希望下次還能看到您,如果可以,也歡迎您投稿給我們,我們將在第一時間刊登出來!
本作文是關(guān)于高中高一500字的作文,題目為:《小耳朵BABA》,歡迎大家踴躍投稿。
我在河邊慢慢蹲下身來。漸漸聽不清風的聲音。我好像又看見了吧啦,那個名字特別奇怪的女孩??匆娝┝擞虚L長流蘇的裙子,背了玫瑰紅的小包,拖著夸張的步子走近,用明亮的眼睛瞪著我問:木子耳,你真的,真的想變成個壞姑娘?我重重地傻不拉嘰地點頭。吧啦的手啪啦打在我頭上。我始終沒有成功地變壞。但我還是寧愿我從來都沒有認識過吧啦。這樣,興許一切都不會發(fā)生。我也不會因為想念吧啦,讓自己的十七歲,痛得如此的潰不成軍。 記的這是很久以前就看的了,當時姐姐紅著眼睛說:你太冷了,該學學感動我也就讀了起來,如果沒人提醒我這是僅僅只是小說,那我還真不知道這世界究竟是美麗還是渾濁,但我相信心底的自己是希望在世界的某個角落有著小耳朵,吧啦,張漾-那曾讓我怨恨的人,但最后也就無所謂了,這會是吧啦想要的結(jié)局嗎?讓她最痛惜的孩子-小耳朵,去感受她未來得及享受的愛。希望天使會跟吧啦一起祝福小耳朵。我知道小耳朵永不會忘了那穿著流蘇裙子的壞孩子,那是她心中一輩子的痛。 左耳的速度,靠不上離別的肩膀,愛情是一雙穿錯的鞋走啊走啊你在南方我在北方,那些心甘情愿的憂傷,從來不肯為我撒謊,左耳堅持面向你回來的方向,聽到你說這一生有你在身旁不離開、不放手、不絕望! 作文標題: 小耳朵
關(guān) 鍵 詞: 小耳朵 高中高二 650字
字 數(shù): 650字作文
本文適合: 高中高二
作文來源: https://zw.liuxue86.com
作文網(wǎng)(zw.liuxue86.com)提示:我們做的不好的地方還請您多多包涵,請閱讀本作文。
本作文是關(guān)于高中高二650字的作文,題目為:《小耳朵》,歡迎大家踴躍投稿。
她耳朵真的很小,連小手指也比無名指短好多,比別人的都要短。但真的很玲小,看起來好可愛,還有一雙大大的眼睛。 第一次發(fā)現(xiàn)她可愛之處,印象很深,真的有些小女生的味道,惹人舒心。 但她的性格很開放,有些中性,應(yīng)該是有那種有吸引力的性格。 我想我是很細上她的性格的,也告訴了她我心里所想,卻不會是那種“早戀”的關(guān)系。 我成了她心中的“哥們”,她成了我心中的“好朋友” 喜歡她成了一種感覺,而常會開些玩笑。 她成了我“老公”,我成了她“老婆”,玩著兒時的游戲“過家家”。 她耳朵的緣故,我給她起了個外號:小耳朵豬。 其實她并不胖,不過是有些胖嘟嘟的感覺,但還是喜歡這樣叫她。 上課,我經(jīng)常會給她寫小紙條,喜歡叫她說一些看起來半成熟的話,讓我很心動,會照上面所說的去做。 第一次見妹妹哭時,好想撫摸她的頭,幫她擦眼淚,終究還是沒有…… 后來,聽小耳朵豬說,她很討厭男生哭??晌业故窍M芸蓿偢杏X她哭時應(yīng)該和我qq空間里的一張圖片一樣,看了讓人心碎,萬幸有一男生在幫圖片里那個女孩擦眼淚。 她說,自己一定會遇到一個讓她義無反顧付出的男生,不過又不是自己的,所以也不再強求。 很隨意的態(tài)度,很樂觀的生活目標。 自己有時竟會聯(lián)想一些,成為她心目中的那個人……她真的很堅強,不會因為失戀哭哭啼啼,幾天便和原來一樣,歡蹦亂跳。 以前,我還以為她故作堅強的樣子??伤f沒有,說自己怎么表現(xiàn)就是怎么樣,很明顯的。 而我卻寫紙條告訴她:要不做我“老婆”,沒想到她說我安慰人的方式很特殊。安慰人?這讓我一直覺得她真的心里想的和做的一樣?不過,只要她不傷心就好了。 她沒有成為我的“LP”,我卻成了她的“LP”。 我一直認為我和她會和我跟我妹妹一樣,成為無話不說的好朋友和哥們兒。 如果都心知肚明的話,那就活在童話里,說著友誼的話,做著伙伴的坎坷歷程的事,維持羈絆建立起來的友誼。 是吧?我的“小耳朵豬”。...小耳朵推薦訪問