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大膽想象，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的關(guān)系。以下是小編為大家整理的上學(xué)期語言教案《頑皮的小雨滴》，歡迎大家閱讀，僅供參考。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1.欣賞、理解散文詩，感受散文詩的優(yōu)美語句和小雨滴的頑皮形象。
2.利用多媒體課件，理解詩歌的內(nèi)容，用豐富的語言表述詩歌的意境。
3. 大膽想象，創(chuàng)編作品，理解雨水與環(huán)境以及人們的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
熟悉散文內(nèi)容，感受散文中的優(yōu)美語句，深入理解散文的語言，能夠結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象、續(xù)編詩歌。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
《綱要》中指出：" 教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，再者，環(huán)境是重要的資源。"大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落， 為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇："天上為什么會(huì)下雨?""風(fēng)是從哪里來的?""為什么云會(huì)有各種形狀?"本節(jié)課以小雨滴為開端，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒關(guān)注大自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的小雨滴結(jié)伴。在體驗(yàn)和想象空間的同時(shí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣，從而讓他們了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。
教學(xué)思路：
本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)"循序漸進(jìn)、層層深入"的教學(xué)原則，采用"視聽結(jié)合--整體感知;啟發(fā)引導(dǎo)--分段理解;激發(fā)愿望--大膽表達(dá)"的學(xué)法，讓幼兒聽聽、看看、講講、議議，讓幼兒輕松獲得知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的?；顒?dòng)中我采用了直觀教學(xué)法、提問談話法、討論法來進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用視聽結(jié)合欣賞教學(xué)，讓幼兒更好地掌握散文的內(nèi)容，通過談話法幫助幼兒理解散文中的優(yōu)美語句，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，通過討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會(huì)作品的意境。
教學(xué)過程：
1播放雨聲課件，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地。
2.導(dǎo)入活動(dòng)：
師：好大的雨呀，咦，雨小了，你們聽，誰在向我們打招呼呢?播放雨滴聲課件：原來是小雨滴呀。
淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)的落了下來，它們會(huì)落到哪里呢?
3.出示課件，引導(dǎo)幼兒逐幅圖片講述
課件一：傘
(1)小雨滴落到了哪里?看看它在做什么?
(2)小雨滴是怎么骨碌碌滾下來的，你會(huì)用動(dòng)作表示嗎?
課件二：池塘
(1)小雨滴又到了哪里?它把池塘當(dāng)成了什么?跳下去后發(fā)生了什么事情?
(2)誰來學(xué)學(xué)小雨滴是怎樣跳進(jìn)池塘的?
(3)還有誰會(huì)象小雨滴一樣跳進(jìn)池塘?
課件三：土坑
(1)小雨滴躲哪去了?車子開過后容易發(fā)生什么事情?(幼兒講述后播放課件)
09-07
在活動(dòng)中培養(yǎng)耐心傾聽的習(xí)慣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。以下是小編為大家整理的中班語言活動(dòng)教案《神奇的小雨滴》，歡迎大家閱讀，僅供參考。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解作品的內(nèi)容和意境，豐富相應(yīng)的詞匯。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)耐心傾聽的習(xí)慣，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
3、理解、欣賞散文內(nèi)容，感受散文的意境美。
4、大膽想象，嘗試用繪畫方式表現(xiàn)春雨帶來的神奇變化。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解作品的內(nèi)容和意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠用完整的話描述自己身邊的景物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課件，字卡(“神奇”、“長出”、“開出”、“游出”、“敲響”)，錄音機(jī)，磁帶，小鼓一面。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)植物生長的知識(shí)。
教學(xué)過程
播放歌曲《小雨點(diǎn)》，幼兒自由舞蹈，導(dǎo)人活動(dòng)。
播放雷雨聲錄音，提問：小雨點(diǎn)從天空落下來，像什么?發(fā)出什么聲音?
教師展示電腦課件，啟發(fā)幼兒從幾個(gè)不同的角度加以欣賞。
提問：
?、儆挈c(diǎn)落到什么地方?長出什么?鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作去理解“長出”、“游出”、“開出”。
?、谟挈c(diǎn)落到雨傘上發(fā)出的聲音，讓你想到什么?
欣賞配樂詩朗誦。讓幼兒閉上眼睛完整欣賞，充分感受詩歌優(yōu)美的意境。
提問：
為什么說雨點(diǎn)是神奇的?啟發(fā)幼兒用一句完整的話描述美麗的大自然，教幼兒要愛護(hù)大自然。
教學(xué)拓展：
請幼兒根據(jù)兒童詩的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行簡單的仿編。
教學(xué)滲透
美術(shù)活動(dòng)：啟發(fā)幼兒把對雨天的感受用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)：向幼兒介紹一些動(dòng)植物生長的知識(shí)。
園內(nèi)滲透：將散文中各個(gè)畫面內(nèi)容附上相應(yīng)的字卡，張貼在活動(dòng)室墻面上，讓幼兒自由講述。
園景中滲透：下雨天帶幼兒到戶外去看雨、聽雨。
家庭中滲透：雨天讓家長引導(dǎo)幼兒看雨，啟發(fā)幼兒大膽想象。
教學(xué)拓展：
此次活動(dòng)后，教師可以拓展進(jìn)行“神奇的云、神奇的風(fēng)”等活動(dòng)。師幼互動(dòng)活動(dòng)，可以向多個(gè)層次鋪開。
將幼兒仿編的兒童詩制作成電腦課件，圖文并茂使詩歌更形象生動(dòng)。
將幼兒仿編的兒童詩張貼在家園聯(lián)系欄或家園聯(lián)系手冊中，把活動(dòng)延伸到家庭，讓家長和幼兒互動(dòng)，仿編更多的兒童詩，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
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“中班音樂教案：唱歌的小雨滴”是為了讓幼兒體驗(yàn)音樂聯(lián)想和用身體動(dòng)作表現(xiàn)自然現(xiàn)象的快樂。下面快隨小編來看看吧。
中班音樂教案：唱歌的小雨滴
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。
2.能對雨聲進(jìn)行聯(lián)想并嘗試用動(dòng)作去表現(xiàn)自己對雨聲的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解雨的自然現(xiàn)象，有意識(shí)地觀察人與物在雨中的表現(xiàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：自制課件（“風(fēng)中的樂曲”音樂，雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動(dòng)畫。），三塊畫布（畫上簡單的自然景物），幼兒人手一份油畫棒。
教學(xué)過程
?。ㄒ唬┮魳繁硌?，引入活動(dòng)
伴隨“風(fēng)中的樂曲”的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒像風(fēng)中的樹葉“飄進(jìn)”活動(dòng)室里，輕輕地落坐在地板上。
?。ǘ└惺苡曷?。（難點(diǎn)）
1.傾聽雨聲。
老師：樹葉寶寶們，剛才風(fēng)姑娘告訴我們要下雨了！讓我們來聽一聽下雨時(shí)的聲音吧。
提問：聽到的雨聲一樣嗎？分別是什么雨？聽到不同的雨聲有什么不同的感受？
引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。
2.傾聽雨聲的音樂。
以《小雨點(diǎn)唱歌》的故事引導(dǎo)幼兒傾聽雨聲的音樂，說說“是什么雨在唱歌”？聽到小雨點(diǎn)的歌聲有什么感受？
引導(dǎo)幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學(xué)習(xí)用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達(dá)。
?。ㄈ┪璧副憩F(xiàn)雨聲（重點(diǎn)）
1.傾聽音樂“雨中的樂曲”，用動(dòng)作去表現(xiàn)雨聲。
老師：小雨點(diǎn)又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，讓我們隨著小雨點(diǎn)的歌聲一起來舞蹈吧！
集體表演，鼓勵(lì)幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)。
2.引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的表演。
分組表演，教師參與，模仿幼兒有創(chuàng)造性表現(xiàn)的動(dòng)作。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
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通過教學(xué)，讓幼兒進(jìn)一步了解水的重要性，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)。出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：《小雨滴不哭了》”，供大家參考！
幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)：《小雨滴不哭了》
教學(xué)目標(biāo)
●知道洗手過程中不用水時(shí)要關(guān)好水龍頭。
●初步養(yǎng)成節(jié)約用水的行為和習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
●重點(diǎn)：懂得要節(jié)約用水。
●難點(diǎn)：通過實(shí)踐初步養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
●哭泣的水龍頭圖片。
●小花小草的頭飾若干，小水滴頭飾一個(gè)。
●幼兒用書第6冊封三。
教學(xué)過程
●小水滴在哭泣。
·情境游戲“小花小草澆澆水”。
———半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨教師給“花草”洗水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。
·聽到小水滴的哭聲。
·觀看教師與小水滴的對話表演。
——小水滴，你為什么哭呀？
——滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費(fèi)了。
——小水滴，你別哭，讓我們來幫助你。
●小水滴不哭了。
·看教師出示水龍頭滴水的圖片，思考問題。
——小水滴為什么會(huì)哭呢？怎么才能讓小水滴不哭呢？
·討論洗手時(shí)怎樣才能不浪費(fèi)水。
——平時(shí)你是怎樣洗手的？怎樣才能不浪費(fèi)水？
·觀察教師示范洗手時(shí)開關(guān)水龍頭的步驟。
——先把袖子卷起來，再開水龍頭，沖完水后把水龍頭關(guān)上，再涂洗手液進(jìn)行搓洗。然后打開水龍頭洗手，最后關(guān)好水龍頭。
·幼兒分批洗手，實(shí)踐操作。（教師在旁觀察提醒，幫助幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的良好行為習(xí)慣。）
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園小班教案 | 幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
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嘗試大膽想像、創(chuàng)編散文詩。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的大班語言課教案《頑皮的小雨滴》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞散文詩，感受其優(yōu)美、童趣的語言和意境。
2、學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象聲詞的韻律美。
3、嘗試大膽想像、創(chuàng)編散文詩。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖譜、樂器
教學(xué)過程：
一、在雨聲中，帶領(lǐng)幼兒園進(jìn)入活動(dòng)室。
1、集體表演"歡樂雨點(diǎn)"激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
2、師：喜歡下雨嗎?為什么喜歡下雨?
3、師：小雨會(huì)唱什么歌?
二、欣賞散文詩、能找出小雨滴好聽的聲音，感受象聲詞的韻律美。
1、幼兒看課件、欣賞師朗誦詩歌
2、提問：小雨滴發(fā)出了哪些好聽的聲音?
三、幼兒再次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，理解散文優(yōu)美的意境。
1、師：小雨滴的聲音真好聽，頑皮的小雨滴到處去到找朋友，小雨滴你們找到了哪些朋友?
2、帶著問題欣賞作品
(1)小雨滴找到了哪些朋友?和朋友們在干什么?(幼兒自由討論)
(2)結(jié)合圖譜、身體動(dòng)作分段理解散文優(yōu)美童趣的意境
(3)完整欣賞，提升幼兒對作品的理解
(4)幼兒有感情的完整朗誦，表現(xiàn)散文優(yōu)美的意境
五、幼兒嘗試創(chuàng)編散文，大膽表達(dá)
1、幼兒討論，嘗試創(chuàng)編
2、師即興將幼兒創(chuàng)編內(nèi)容簡筆畫記錄
3、完整朗誦創(chuàng)編后的作品!
六、延伸活動(dòng)：小雨音樂會(huì)
今天老師帶來了幾個(gè)小樂器，聽聽他像小雨發(fā)出的什么聲音?我們把小樂器留給你們，回到教室里和你的朋友一起開一個(gè)小雨音樂會(huì)吧。
(2)小雨滴落在傘頂上，發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒用手邊拍打滴滴答的節(jié)奏邊去朗誦，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出歡快的聲音)
(3)小雨鉆進(jìn)花蕊，發(fā)出什么聲音?為什么會(huì)發(fā)出吱溜溜的聲音呢?教師向幼兒解釋花蕊的意思，并幫助幼兒理解小雨滴從花的花瓣上慢慢地滾到花蕊里的。引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來朗誦吱溜溜的聲音。
(4)小雨落在窗玻璃上，發(fā)出什么聲音。(引導(dǎo)幼兒用手邊拍打叮叮叮的節(jié)奏邊去朗誦，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)老師和同伴發(fā)出清脆的聲音)
四、第三次欣賞散文詩，感受小雨滴的童趣，體現(xiàn)散文優(yōu)美的意境
師：小雨滴唱著好聽的歌，隨風(fēng)飄呀飄，在雨中和自己的好朋友在干什么呢?幼兒欣賞
(1)小雨落在樹葉上，唱著沙沙沙的歌，它在和樹葉干什么?幼兒回答后看圖片。師：老師用簡單的符號(hào)把他們記錄了下來。我們一起來看。X代表什么意思?我們一起來說一說。提問：猜一猜，頑皮的小雨滴和樹葉會(huì)跳什么舞蹈呢?
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了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫棒相匹配。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《彩色有小雨滴》，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。
2、了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫棒相匹配。
3、愿意選擇多種顏色作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前組織幼兒觀察過雨天。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。(雨聲，有時(shí)下大雨，有時(shí)下小雨)
二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法
1.教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。
2.請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢?
三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴
1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。
四、集體欣賞作品
請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。
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讓幼兒欣賞散文詩，感受散文詩中小雨滴的頑皮與快樂。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編整理的大班語言教案《頑皮的小雨滴》，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞散文詩，感受散文詩中小雨滴的頑皮與快樂。
2、能大膽講述自己的感受，并嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片一套，下雨的聲音。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
1、(播放下雨聲)聽，這是什么聲音?
2、淅瀝瀝，淅瀝瀝，小雨滴離開了云朵***懷抱，他們會(huì)到哪里呢?(幼兒想象、交流)
3、今天老師帶來了一首有關(guān)小雨滴的散文詩，名字叫《頑皮的小雨滴》，你知道什么是頑皮?(調(diào)皮，喜歡到處玩玩鬧鬧)
4、我們來聽聽散文中的小雨滴來到了哪些地方，是怎么頑皮的?
二、欣賞、理解散文詩，感受散文中小雨滴的頑皮與快樂，以及富有童趣的意境。
1、完整欣賞散文第一遍，了解雨滴到了什么地方。
2、提問：小雨滴到了哪里呀?
3、小雨滴可真頑皮，一會(huì)兒跳到大樹上，一會(huì)兒落到屋頂上，(屈老師 www.qulaoshi.com)一會(huì)兒還擠進(jìn)了草叢里，我們再來仔細(xì)聽聽散文中用了哪些好聽的詞、好聽的話來表現(xiàn)小雨滴的頑皮。(完整欣賞散文第二遍，邊講述邊出示圖片)
4、你聽到散文中用了哪些好聽的詞、好聽的話來表現(xiàn)小雨滴的頑皮?(引導(dǎo)幼兒理解學(xué)說好詞好句)
5、這首散文中的小雨滴真是可愛又頑皮，你們一定很喜歡，我們再來欣賞一遍吧!這回要聽清楚哪句話是你最喜歡的?
6、你最喜歡散文中的哪一句話?為什么?
三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想象創(chuàng)編詩歌。
1、淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴還在下個(gè)不停，請你們想一想，它還會(huì)來到哪些地方?做些什么頑皮的事呢?(幼兒想象、創(chuàng)編)
2、集體交流。
四、小結(jié)。
你們喜歡頑皮的小雨滴嗎?不僅你們喜歡他們，大自然中的小草、小花也很喜歡小雨滴，它不僅能滋潤大地，還給我們帶來了喜悅，只要我們用心去尋找和感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中還有許許多多的秘密，我們一起去尋找吧!
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大家好!今天我說課的題目是大班語言活動(dòng)——頑皮的小雨滴。因?yàn)榇笞匀黄嫒ぐ蝗?，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然規(guī)律為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活。出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了一篇關(guān)于大班語言說講課稿《頑皮的小雨滴》，僅供參考。更多文章盡在出國留學(xué)網(wǎng)。
大家好!今天我說課的題目是大班語言活動(dòng)——頑皮的小雨滴。因?yàn)榇笞匀黄嫒ぐ蝗唬{(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然規(guī)律為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上為什么會(huì)下雨?”“風(fēng)是從哪里來的?”“為什么云有各種形狀?”《綱要》中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，再者，環(huán)境是重要的教育資源?！彼晕覐挠變旱呐d趣出發(fā)，選擇“頑皮的小雨滴”這個(gè)活動(dòng)。
大班階段是幼兒個(gè)性初步形成的階段，幼兒的個(gè)性和交往能力在學(xué)習(xí)中得到充分發(fā)展。根據(jù)本班幼兒口語發(fā)展特點(diǎn)以及大班語言發(fā)展目標(biāo)，因此，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：
1、能感受散文中的優(yōu)美語句，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。
2、發(fā)揮想象，深入理解畫面內(nèi)容，大膽地用語言表述畫面的意境，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。理解雨水與環(huán)境以及人類的關(guān)系。
3、激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，運(yùn)用各種材料制作小雨滴，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
為了更好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，在課前準(zhǔn)備中，我讓幼兒在戶外近距離真實(shí)的觀看雨景(或淋雨)，使之有一定的感性經(jīng)驗(yàn)，又在現(xiàn)場觀看錄像，讓幼兒在整個(gè)雨景中觀察的更清楚、仔細(xì)。
在設(shè)計(jì)中有兩個(gè)較突出的特點(diǎn)，一是小雨滴形象貫穿始終，老師扮演的小雨滴形象非常自然的融入到孩子們中間，和他們一起交流、觀察、討論。及時(shí)的進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)。充分體現(xiàn)了“教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一大綱要求。二是采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)，同時(shí)又讓孩子們能在觀察比較中輕松地找到自己的進(jìn)步。為后面的談話做了鋪墊。
在活動(dòng)中，我采用教學(xué)情景化的方法，用事先錄制好的下雨時(shí)的音樂把幼兒帶入預(yù)設(shè)的環(huán)境中。由幼兒自由交談，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我貫徹了《綱要》對語言活動(dòng)的要求，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)他們與同伴交談。幾分鐘后，老師扮演的小雨滴及時(shí)出現(xiàn)，引起孩子們的歡呼，及時(shí)把幼兒的注意力集中了過來，圍繞主題展開談話。
這一環(huán)節(jié)我采用了多媒體教學(xué)法，播放制作的并消除了散文聲音的課件，為幼兒的表述提供了直觀的依據(jù)。老師以開放式、啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)幼兒把觀察到的小雨滴的頑皮形象用語言表現(xiàn)出來。如：根據(jù)課件中的小雨滴離開媽媽懷抱時(shí)跳到樹上、落在屋頂上，擠進(jìn)草叢里。把妹妹的傘當(dāng)作滑滑梯，骨碌碌滾下來。把清清的池塘當(dāng)游泳池，在水面上留下圈圈鏈猗。躲在路邊的土坑里，在柔柔的沙灘上捉迷藏。再通過一個(gè)畫面一個(gè)畫面的切換,使幼兒更深入的理解散文，感受散文中優(yōu)美的語句，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。
為了鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，接下來我讓幼兒把自己想象成是小雨滴，如：你是小雨滴的話，你想落到哪去?并請幼兒用語言表述出來，可以說給老師聽，也可以說個(gè)同伴聽。使每位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想法。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由...
伴隨著風(fēng)兒爺爺，我悄悄地降世了。
我的降世，對這個(gè)常年干旱的村莊，無疑是“久旱逢甘露”啊!
我降世在了村口，呀!你看，干旱無比的大地媽媽，都露出了笑臉，小樹們吸收了我們，也變得精神無比了。村中的村民們，也都又唱又跳。啊!不知不覺，我們來到了田野，我輕輕一揮手，我的同伴們馬上沖下去，大地就變得濕潤了，小才高興的吐了吐舌頭，看那!!連害羞的小花朵都挺了挺腰桿，吸收著雨露。
我又來到了森林，森林的地下也被我的同伴們淋了個(gè)遍，原本嬌小的樹，變得強(qiáng)壯;原本強(qiáng)壯的，變得跟加強(qiáng)壯。每一棵樹都青翠欲滴。樹木們搖晃著身體，歡迎我們的到來。我們唱著歌謠，打著節(jié)拍，去往了一個(gè)又一個(gè)的山頭……
看!太陽哥哥出來了。我要離開了，我輕輕的揮揮手，告別這里，又悄悄地離開了!不過，不用擔(dān)心，當(dāng)你們看見一團(tuán)又一團(tuán)的黑云時(shí)，我又將到來。
當(dāng)一只小鳥在樹上演奏時(shí)，其他小鳥隨和起來，仿佛在傾吐雨后的歡快!!
【山東省昌樂縣西湖小學(xué) 六年級(jí)五班 馮晨旭 指導(dǎo)教師：胡文峰】
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...05-14
我原本是一片無憂無慮的云朵中的一員，隨著云朵飄揚(yáng)，到過無數(shù)美麗的地方。
一次，風(fēng)婆婆把我和我的伙伴們一起吹到了一個(gè)將要干涸的池塘上空，里面的魚兒都在痛苦地掙扎著。大家看到這個(gè)場面都奮不顧身地往下跳，可是我還是猶豫不決，雖然在我身邊的每一顆小雨滴都在往下跳可我還是不敢，生怕摔疼了，這時(shí)速度極快的閃電哥哥吼叫了起來，他的聲音鼓勵(lì)我勇敢地跳下去，披著黑袍的烏云姐姐對我說：“妹妹，跳吧!為大自然做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!”聽了這句話，我心里充滿了勇氣。我和一顆小雨滴手拉手，縱身跳入了池塘。不知過了多久，一只溫柔的手輕輕托起了我，我慢慢地睜開眼睛，原來我躺在一片荷葉上，我在荷葉上歡快地跳東跳西，當(dāng)我跳到荷葉的邊緣時(shí)，以一個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作躍入水中，魚兒們歡快地歡迎我們，這時(shí)烏云姐姐、閃電哥哥悄悄地離開了，太陽公公也偷偷地露出了半張臉，好像看到我會(huì)害羞似的，紅得像半個(gè)大大大蘋果，天上的彩虹小姐用小河當(dāng)她的鏡子，梳妝打扮“啊啊!好美啊!”。
從此這就是我的新家了。每天，小魚們和我一起玩耍，一起嬉鬧，每當(dāng)下雨時(shí)，雨滴落入水中，我們就能交到更多的朋友。雨過天晴，太陽公公總是送給我們彩色的衣服穿。夜幕降臨，我要睡覺時(shí)，水草就給我當(dāng)被子蓋，讓我一覺睡到大天亮。
我是大自然的一員，我愛大自然，即使我是一顆無人知曉的小雨滴……
以上就是出國留學(xué)網(wǎng)作文欄目為你帶來的《我是一顆小雨滴_大自然中的一員作文》，希望對你的寫作有所啟示，寫出好的作文。
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